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文檔簡(jiǎn)介
教師資格考試模擬測(cè)試題庫(kù)核心考
點(diǎn)含答案
1.個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值,應(yīng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要
來(lái)確定教育目的,這()的觀點(diǎn)。
A.宗教本位論B.社會(huì)本位論C.個(gè)人本位論D.文化本位論
2.以注重身心的和諧發(fā)展,教育內(nèi)容比較豐富,教育方法比較靈活為
特征的是古代()教育。
A.希臘B.埃及C.斯巴達(dá)D?雅典
3.德國(guó)宗教氛圍濃厚,至今從小學(xué)到大學(xué)仍把宗教課列為必修課,這
是教育內(nèi)容受()制約的標(biāo)志。
A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的需要
C.文化傳統(tǒng)
D.教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平
4.在教育史上提出"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.墨翟D.茍子
5.將教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來(lái),這是()。
A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)性原則C.量力性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
參考答案l.C2..D3.C4.A5.B
1.”桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。
A.陶冶法
B.鍛煉法
C.說(shuō)服法
D才旁樣法
2.建構(gòu)于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和
是()0
A.教育內(nèi)容
B.教育材料
C.教育手段
D.教學(xué)媒介
3.一名5歲兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中,測(cè)得的智齡是6歲,他的智商應(yīng)該是
()0
A.83
B.100
C.120
D.11O
4.科學(xué)家通過(guò)觀察動(dòng)物來(lái)預(yù)測(cè)地震,說(shuō)明思維的()0
A.間接性
B概括性
C.創(chuàng)造性
D.敏捷性
5."教學(xué)有法,但無(wú)定法”反映了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。
A.連續(xù)性
B.長(zhǎng)期性
C.示范性
D創(chuàng)造性
參考答案l.D2.D3.C4.A5.D
L決定教育性質(zhì)的直接因素是()。
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.社會(huì)意識(shí)形態(tài)
D.民族文化傳統(tǒng)
2.班級(jí)授課制在我國(guó)正式實(shí)行一般認(rèn)為是在()。
A.唐朝中期
B.明朝中期
C清朝末年
D.辛亥革命以后
3.地方方言影響學(xué)習(xí)普通話,這是一種()。
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
4.教學(xué)的首要任務(wù)是()。
A.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造性才能
C.培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣,奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)
D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
5.教育的本體功能之一是()。
A.減少人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量
B.促進(jìn)生活發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
C.對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有
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