《將相和》教學(xué)設(shè)計（第一課時）

9/9《將相和》教學(xué)設(shè)計課題將相和

課型講讀課文

授課時間2課時

教學(xué)目標1.會認“璧、臣”等16個生字，會寫“召、臣”等13個生字，掌握“無價之寶、召集”等詞語。2.快速默讀課文，理清文章的脈絡(luò)。理解三個小故事的前因后果。3.通過人物的言行體會人物個性特點。復(fù)述故事，弄清三個小故事之間的聯(lián)系。教學(xué)重點

快速默讀課文，理清文章的脈絡(luò)。理解三個小故事的前因后果。教學(xué)難點通過人物的言行體會人物個性特點。復(fù)述故事，弄清三個小故事之間的聯(lián)系。第一課時教學(xué)目標1.會認“璧、臣”等16個生字，會寫“召、臣”等13個生字，掌握“無價之寶、召集”等詞語。2.快速默讀課文，理清文章的脈絡(luò)。理解三個小故事的前因后果。3.學(xué)習(xí)第一個小故事“完璧歸趙”。教具準備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、激趣導(dǎo)入，板書課題。1.同學(xué)們，我們是一個班集體，我們應(yīng)該團結(jié)一致?？扇绻瑢W(xué)們之間不團結(jié)會出現(xiàn)什么狀況呢？生自由討論師：看來，我們都知道團結(jié)的重要性了。古人更知道這個，今天我們就學(xué)習(xí)一篇文章。（板書：將相和）2．簡介背景、揭示課題。（1）戰(zhàn)國時期的趙國，有兩個非常有名的人物：廉頗和藺相如。“將相和”這個故事就發(fā)生在這兩個人之間。（2）看到課題，你想知道什么？（看到課題，我想知道“將”“相”分別指誰？“將”“相”之間是怎樣由和到不和又到和好的。）

【設(shè)計意圖：用問題導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的興趣。簡介背景能幫助學(xué)生理解課文?！俊驹O(shè)計意圖：把握題目，通過題目初步理解課文。把握整體，弄清課文的主要內(nèi)容。這樣的方式有助于讓學(xué)生快速把握課文?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘二、快速默讀課文，自學(xué)生字詞。1.生字：（要求讀準字音，掌握字形，理解字義，會組詞。出示幻燈，組詞：）2.借助工具書理解下列詞語。（無價之寶失信抵御怒發(fā)沖冠完璧歸趙同心協(xié)力負荊請罪）三、瀏覽課文，整體把握。1.在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“和”是什么意思。（“將”指大將軍廉頗，“相”指上卿藺相如，“和”是和好、團結(jié)的意思。）2.本文主要講了一個什么故事？（本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事。）四、理清脈絡(luò)，概括段意。1.本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止，并用一個合適的小標題概括每個小故事的內(nèi)容。2.討論交流：本文講了三個小故事。第一個故事（1—10）完璧歸趙。第二個故事（11—15）澠池之會。第三個故事（16－18）負荊請罪。3.學(xué)習(xí)第一個小故事。（1）指名朗讀第一個小故事，理清層次，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。學(xué)生各抒己見，教師歸納整理。（起因：秦王企圖騙取趙國的和氏璧。經(jīng)過：藺相如機智勇敢斗秦王。結(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。）（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點。討論、交流、整理：①語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動兵的理由?！保C智）行動：當滿朝文武為難時，藺相如挺身而出。（表現(xiàn)出藺相如的勇敢。）②語言：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看?！保C智）行動：當藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時，就上前一步，故意指出璧上有毛病，把和氏璧要回手中。（機智）③語言：“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”（不畏強暴、機智勇敢。）行動：他舉起和氏璧就要向柱子上撞。（不畏強暴、機智勇敢。）小結(jié)：秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一個故事?！驹O(shè)計意圖：抓住人物的語言、動作展現(xiàn)人物性格。把這個作為教學(xué)重點，有助于幫助學(xué)生把握人物，理解主題，還有助于學(xué)生的寫作?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘五、總結(jié)、預(yù)習(xí)。1．學(xué)習(xí)第一個故事的方法：（1）找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，掌握故事的主要內(nèi)容。（2）畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點。（板書：完璧歸趙）2.課堂練習(xí)：簡要復(fù)述“完璧歸趙”的故事。3．擴展：藺相如不畏強暴、機智勇敢，做到了完璧歸趙，為趙國立下大功，被趙王封為上大夫，他在澠池會上又是怎樣為趙國再立大功、被封為上卿的呢？課下請同學(xué)們預(yù)習(xí)“澠池之會”?！驹O(shè)計意圖：總結(jié)、預(yù)習(xí)有利于幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，并為下節(jié)課的講解做準備?！空n堂作業(yè)新設(shè)計一、讀拼音，寫詞語?；实踷hàojí（）dàchén（）們shāngyì（）出兵的時間。二、解釋下列詞語的意思。無價之寶：______________________________________________________怒發(fā)沖冠：_______________________________________________________完璧歸趙：______________________________________________三、按先后順序給下列故事排序。（）藺相如把和氏璧帶到秦國。（）藺相如把和氏璧送回趙國。（）秦王想要把和氏璧騙到手。（）秦王只好放了藺相如。（）趙國得到一塊和氏璧?！敬鸢浮恳弧⒄偌?/p>