廣東省肇慶市鼎湖中學高三沖刺模擬新高考生物試卷及答案解析

廣東省肇慶市鼎湖中學高三沖刺模擬新高考生物試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于酶的敘述，正確的是（）A．能促使核酸合成或分解的酶，統稱為核酶B．同一個體各種體細胞中的酶其種類相同、但數量不同C．RNA聚合酶不僅作用于RNA的磷酸二酯鍵的形成，也能作用于DNA的氫鍵D．酶是生物催化劑，因此反應過程中酶的形狀不發(fā)生改變2．動物的晝夜節(jié)律與周期基因密切相關，該基因的表達及調控過程如圖所示，其編碼的蛋白PER在夜間累積而在白天降解。下列相關敘述不正確的是（）A．①過程中游離的核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相互連接B．②過程中一個mRNA分子能翻譯出多個PER蛋白C．周期基因的表達與調控可能發(fā)生在下丘腦的某些細胞中D．TIM與PER的結合物會影響核糖體在mRNA上的移動3．如圖是有關真核細胞中某一基因的圖示，以下說法正確的是A．圖一所示過程需要圖三中分子的幫助，主要發(fā)生于細胞核中B．作用于圖一中①和③的酶的種類是相同的C．圖二所示過程所需原料是氨基酸D．把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代，子代DNA中不含有15N的DNA占3/44．下列關于真核細胞的結構和功能的敘述，正確的是（）A．生物膜是由“脂質一蛋白質一脂質”組成的統一結構B．細胞核由核糖體、中心體、染色體、紡錘體等結構組成C．傘藻嫁接實驗的結果精確地說明了細胞核是系統的控制中心D．細胞的生物膜在結構和功能上緊密聯系，構成了細胞的生物膜系統5．下列關于細胞器的描述錯誤的是（）A．可直接在光學顯微鏡下觀察到的細胞器有線粒體、葉綠體、液泡B．植物細胞中有核糖體，但不一定有溶酶體C．用鹽腌制萵苣筍一段時間后容器內的水呈綠色，此現象與液泡有關D．馬鈴薯中有質體，最好避光保存6．某實驗小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)(如表)，均獲得了“S”型增長曲線。在這個實驗過程中，下列有關該實驗的說法錯誤的是（）分組項目Ⅰ號試管Ⅱ號試管Ⅲ號試管Ⅳ號試管起始酵母菌數(個)10×1035×1035×10310×103培養(yǎng)液體積(mL)105105A．4個試管內種群的增長速率都是先增大、后減小到零B．Ⅰ號試管內的環(huán)境阻力最大，因此最先達到K值C．試管內的種群數量，Ⅲ號試管晚于其他三支試管開始下降D．營養(yǎng)條件并非是影響酵母菌種群數量動態(tài)變化的唯一因素7．如圖實驗裝置，U型管A、B側分別裝入20mL質量分數為5%的麥芽糖溶液和蔗糖溶液。一段時間后，在A、B兩側加入等量且適量的蔗糖酶溶液，觀察兩側液面的變化。下列有關實驗分析不正確的是（）A．加入蔗糖酶前，兩側液面等高B．加入蔗糖酶前，半透膜無水分子通過C．加入蔗糖酶后，最終A側液面下降，B側液面上升D．該實驗可驗證酶的專一性8．（10分）下列有關特異性免疫的敘述，錯誤的是（）A．受到新型抗原刺激后，淋巴細胞的種類和數量均會增多B．活化的細胞毒性T細胞能識別嵌有抗原-MHC復合體的細胞C．同一個體內不同的細胞毒性T淋巴細胞表面的MHC分子相同D．成熟的B細胞、細胞毒性T細胞、輔助性T細胞和記憶細胞均有分裂能力二、非選擇題9．（10分）CAR-T細胞療法是通過設計CAR基因，并導入癌癥患者的T細胞中，使其轉化為CAR-T細胞，CAR-T細胞膜上的CAR蛋白與癌細胞表面抗原特異結合后，激活CAR-T細胞使其增殖、分化，從而實現對癌細胞的特異性殺傷和記憶，主要過程如下圖。請回答：(1)過程①中，需要先要用____切割不同的DNA片段形成黏性末端，再利用____連接形成CAR基因。(2)將CAR基因導入患者T細胞前，必須先完成過程②，一是因為CAR基因片段小，在細胞中容易丟失;二是因為缺少____，CAR基因在T細胞中不能復制。(3)完成過程③常用方法是____。此外，還可以先將CAR基因整合到逆轉錄病毒載體中，再利用病毒的____性導入并將CAR基因整合到T細胞的____上。(4)根據圖示，CAR-T細胞對癌細胞的特異性殺傷主要取決于CAR蛋白____區(qū)。CAR-T細胞療法具有持久性是因為CAR-T細胞能夠在體內____。10．（14分）瓊脂是制備固體培養(yǎng)基必需的材料，避免污染環(huán)境，實驗室使用過的廢棄固體培養(yǎng)基必須經細菌分解才能丟棄。糖蜜發(fā)酵廢液的黑褐色色素是造成河、湖色澤污染的原因之一，為了脫除這種黑褐色色素，某實驗小組從瓊脂生產廠附近的土壤中篩選到多株具有脫色能力的瓊脂分解菌，其能產生脫色酶，并通過氧化方式進行脫色作用。回答下列問題：（1）為了篩選可分解瓊脂的細菌，在配制培養(yǎng)基時，應選擇以_______為唯一碳源的固體培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。配制好的培養(yǎng)基需通過_______法進行滅菌。（2）實驗小組可采用_______法分離土壤浸出液中的瓊脂分解菌。鑒定瓊脂分解菌時，可在培養(yǎng)基中加入_______，適宜條件下培養(yǎng)一段時間，發(fā)現培養(yǎng)基上形成圓形凹穴，其形成的原因是_______；應選擇_______的菌落進行擴大培養(yǎng)。（3）進行污染物脫色時，需將瓊脂分解菌擴大培養(yǎng)以加速脫色，通過不斷增加營養(yǎng)物質的比例能否提高該菌的種群密度，并分析說明原因______________（4）進行污染物脫色時，可提取瓊脂分解菌中的脫色酶固定化后用于脫色，固定化酶的優(yōu)點有______________（至少答出兩點）。11．（14分）大腸桿菌是寄生于人和動物腸道中的細菌，是一種常用的生物學實驗材料，其代謝產物能與染料伊紅美藍反應，使菌落呈黑色。（1）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。成分含量蛋白胨1．4g乳糖3．4g蔗糖3．4gK3HPO43．4g顯色劑4．3g瓊脂13．4g將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到144mL根據用途劃分，該培養(yǎng)基屬于___________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細菌需將培養(yǎng)基中_________換成__________，若要鑒定分解尿素的細菌還需將伊紅美藍換成___________。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，常用的接種方法是_______________________。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前通常需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是____________。對已使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過____________處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。（4）現有一升水樣，用無菌吸管吸取1mL水樣至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋13稀釋度。各取4．1mL已稀釋13倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數分別為33、36、37，則每升原水樣中大腸桿菌數為____________。（3）為檢測嚴重污染水體中大腸桿菌數量，將水樣適當稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應選擇顏色為____________的菌落進行計數。該方法是通過統計平板上的菌落數來推測樣品中的活菌數，其原理是____________________________________。12．生活在沙漠、高鹽沼澤等進水受限的環(huán)境中的多肉植物（如仙人掌、瓦松等），為適應環(huán)境它們夜間氣孔開放，白天氣孔關閉，以一種特殊的方式固定CO2，使光合作用最大化，下圖為瓦松部分細胞的生理過程模式圖，請據圖回答：（1）圖中物質A為__________，酶1和酶2分別位于__________和__________。（2）夜間瓦松能吸收CO2合成C6H12O6嗎？____________________，原因是____________________。（3）夜間瓦松的細胞液pH通常會下降，請據圖分析原因：____________________。（4）某同學將一株瓦松置于密閉裝置內進行遮光處理，用CO2傳感器測定裝置中CO2的變化速率，以此作為該植物的呼吸速率，這種做法是否合理___________，原因是____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

A、能促使核酸合成和分解的酶分別為核酸合成酶、核酸水解酶，而核酶是化學本質是RNA的酶的統稱，A錯誤；B、同一個體內不同部位體細胞的結構和功能是不同的，所含酶的種類和數量也不同，B錯誤；C、RNA聚合酶在催化核糖核苷酸形成RNA的過程中作用于磷酸二酯鍵的形成，在轉錄過程中也可作用于雙鏈DNA分子中的氫鍵、使雙鏈DNA解旋，C正確；D、酶是生物催化劑，在化學反應前后其數量和性質不變，但在反應過程中酶與相應底物結合后其形狀會發(fā)生改變，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查酶的知識，考生識記酶的概念、化學本質和特性，明確酶的催化作用的原理是解題的關鍵。2、D【解析】

基因表達是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產物的過程，基因表達產物通常是蛋白質?；虮磉_包括轉錄和翻譯。轉錄過程由RNA聚合酶催化，以DNA為模板，產物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動，留下新合成的RNA鏈。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導合成蛋白質的過程。每個mRNA攜帶由遺傳密碼編碼的蛋白質合成信息即三聯體。編碼區(qū)的每個核苷酸三聯體稱為密碼子，并且對應于與轉運RNA中的反密碼子三聯體互補的結合位點。多種密碼子可能對應同一種氨基酸，稱為密碼子的簡并性?！驹斀狻緼、①過程為轉錄，游離的核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相互連接形成RNA，A正確；B、②過程表示翻譯，一個mRNA分子作為模板，可多次被翻譯，得到多個PER蛋白，B正確；C、下丘腦與動物的節(jié)律性有關，周期基因的表達與調控可能發(fā)生在下丘腦的某些細胞中，C正確；D、從圖中可以看出，TIM與PER的結合物通過影響周期基因的轉錄來抑制其表達，D錯誤。故選D。3、C【解析】

A、分析圖一：圖一表示含有15N標記的DNA雙鏈，其中①為磷酸二酯鍵，②為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，③為氫鍵；分析圖二：圖二表示翻譯過程，其中④為mRNA，⑤⑥⑦為肽鏈，⑧為核糖體；分析圖三：圖二表示tRNA，m為氨基酸，UGC為反密碼子，圖一所示過程為DNA復制，不需要圖三中tRNA分子的幫助，A錯誤；B、圖一中作用于圖一中①磷酸二酯鍵的酶是限制酶，作用于③氫鍵的酶是解旋酶，B錯誤；C、圖二所示過程表示翻譯，所需原料是氨基酸，C正確；D、把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代，子代DNA共有4個，含有15N的DNA有2個，不含有15N的DNA有2個，子代DNA中不含有15N的DNA占1/2，D錯誤。故選C?！军c睛】本題需要學生能正常識圖，并識記DNA分子復制的過程及特點；識記遺傳信息轉錄和翻譯的場所、過程、條件及產物，能結合圖中信息準確判斷各選項。4、D【解析】

1、生物膜系統由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，生物膜系統在組成成分和結構上相似，在結構和功能上聯系，生物膜系統使細胞內的各種生物膜既各司其職，又相互協作，共同完成細胞的生理功能。2、細胞核的結構組成：（1）核膜：具有雙層膜結構，功能上具有選擇透過性的特點；（2）核孔：是細胞質與細胞核進行物質和信息交流的通道，是某些大分子的運輸通道；（3）核仁：細胞核內折光性較強的結構，與某種RNA和核糖體的形成有關；（4）染色質或染色體：能夠被堿性染料染成深色的物質，主要成分是蛋白質和DNA?！驹斀狻緼、羅伯特森認為生物膜的結構應為“蛋白質一脂質一蛋白質”，A錯誤；B、核糖體、中心體、紡錘體為細胞質中的結構，并非細胞核中的結構，B錯誤；C、傘藻嫁接實驗操作的對象為不同部位（“假根”和“傘柄”），因變量為不同部位，并沒有直接操作細胞核，所以不能得出與細胞核相關的結論，C錯誤；D、細胞內磷脂雙分子層構成的生物膜，在結構和功能上緊密聯系。構成了一個整體（即生物膜系統），D正確。故選D。5、A【解析】

A、線粒體需要染色才能在光學顯微鏡下觀察到，有些液泡也不能直接在顯微鏡下觀察，A錯誤；B、溶酶體存在于動物、真菌和某些植物的細胞中，核糖體在所有細胞中均有分布，B正確；C、腌制萵苣筍時流出的水呈綠色，水的滲透與液泡有關，C正確；D、質體分白色和有色體，馬鈴薯中所含白色體是貯存脂質和淀粉的，存在于不見光的細胞中，最好避光保存，D正確。故選A?！军c睛】熟記各種細胞器的分布及功能是解答本題的關鍵。6、B【解析】

邏輯斯蒂增長是指在資源有限、空間有限和受到其他生物制約條件下的種群增長方式，其增長曲線很像字母S，又稱S形增長曲線。種群的邏輯斯蒂增長總是受到環(huán)境容納量（K）的限制，環(huán)境容納量是指在長時間內環(huán)境所能維持的種群最大數量。酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關，我們可以根據培養(yǎng)液中的酵母菌數量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數量的變化情況?！驹斀狻緼、4個試管均獲得了“S”型增長曲線，因此種群的增長速率都是先增大、后減小到零，A正確；B、IV號試管內培養(yǎng)液體積最少，起始菌數量最多，因此環(huán)境阻力最大，最先達到K值，B錯誤；C、III號試管內培養(yǎng)液體積最多，起始菌數量最少，晚于其他三支試管開始下降，C正確；D、酵母菌種群數量動態(tài)變化受營養(yǎng)條件、氧氣濃度、溫度、接種量等影響，D正確。故選B。7、B【解析】

從圖示信息可知，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中，一段時間后左右兩側液面高度相等。若向U型管兩側加入等量的蔗糖酶，由于酶的專一性，蔗糖酶只能使蔗糖水解成葡萄糖和果糖，導致B側滲透壓上升，B側吸水液面上升，A側液面下降?！驹斀狻緼、加入蔗糖酶前，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的A、B兩種溶液滲透壓相同，左右兩側液面高度相等，A正確；B、加入蔗糖酶前，A、B兩種溶液滲透壓相等，兩側水分子通過半透膜的速率相等，B錯誤；C、加入蔗糖酶后，A側麥芽糖不會被水解，B側蔗糖會被水解為葡萄糖和果糖導致滲透壓增加，B側吸水液面上升，A側失水液面下降，C正確；D、兩側液面高度的變化是加入蔗糖酶后兩側滲透壓的變化引起，能證明酶的專一性，D正確。故選B?！军c睛】本題考查滲透作用的相關知識，解題的關鍵是滲透作用中水分的運輸方向是從低濃度一側運輸到高濃度一側，并且半透膜只允許水分通過。8、D【解析】

免疫是指身體對抗病原體引起的疾病的能力，特異性免疫包含細胞免疫和體液免疫。細胞免疫對抗被病原體感染的細胞和癌細胞，此外也對抗移植器官的異體細胞?；罨募毎拘訲淋巴細胞識別嵌有抗原－MHC復合體的細胞，并消滅之。體液免疫為效應B細胞產生和分泌大量的抗體分子分布到血液和體液中，體液免疫的主要目標是細胞外的病原體和毒素。這些病原體和毒素在組織和體液中自由的循環(huán)流動時，抗體與這類細胞外的病原體和毒素結合，致使病毒一類的抗原失去進入寄主細胞的能力，使一些細菌產生的毒素被中和而失效，還可使一些抗原（如可溶的蛋白質）凝聚而被巨噬細胞吞噬。【詳解】A、受到新型抗原刺激后，會產生新的T淋巴細胞和B淋巴細胞，淋巴細胞的種類和數量均會增多，A正確；B、活化的細胞毒性T細胞上有抗原-MHC復合體對應的受體，能識別嵌有抗原-MHC復合體的細胞，B正確；C、同一個體內所有細胞表面的MHC分子相同，C正確；D、輔助性T細胞沒有分裂能力，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、限制性內切酶DNA連接酶復制原點顯微注射侵染染色體DNA胞外結合形成記憶細胞【解析】

根據題意可得，CAR-T細胞療法實際為通過基因工程改變患者T細胞的基因，使其能夠產生CAR蛋白以特異性殺傷癌細胞。過程①表示獲取目的基因，過程②表示獲得重組DNA分子，過程③表示將重組DNA分子轉入受體細胞；過程④表示對癌細胞的特異性殺傷和記憶?！驹斀狻浚?）過程①獲取目的基因時，需要的工具酶為限制性核酸內切酶和DNA連接酶，用限制性核酸內切酶切割不同的DNA片段，再利用DNA連接酶形成CAR基因；（2）基因的復制需要復制原點，過程①獲得的CAR基因不包含復制原點，所以需要與pCDH質粒結合，由pCDH質粒提供復制原點；（3）受體細胞為動物細胞時，常用的將重組DNA分子導入受體細胞的方式為顯微注射法；病毒為寄生生物，因此可利用病毒的侵染性將CAR基因整合到受體細胞的染色體DNA上；（4）根據題圖分析，CAR-T細胞對癌細胞的特異性殺傷是通過與癌細胞特異性結合再使癌細胞裂解，故起主要作用的是CAR蛋白的胞外結合區(qū)，CAR-T細胞療法具有持久性是因為CAR-T細胞與細胞免疫相似，能夠在體內形成記憶細胞。【點睛】重組DNA分子根據受體細胞的不同需要選擇不同的方式進行導入，動物細胞常采用顯微注射法，植物細胞采用農桿菌轉化法，微生物采用氯化鈣處理。答題時需要結合題目信息判斷受體細胞類型，選擇適當的導入方法。10、瓊脂高壓蒸汽滅菌稀釋涂布平板法、平板劃線糖蜜發(fā)酵廢液的黑褐色色素瓊脂分解菌分解瓊脂出現凹穴凹穴大且周圍透明圈大否，營養(yǎng)物質濃度增高，滲透壓也升高，會導致細菌滲透失水，不利于其生長既能與反應物接觸，又能與產物分離；可反復使用，降低成本【解析】

1、選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入相應的特殊營養(yǎng)物質或化學物質，抑制不需要的微生物的生長，有利于所需微生物的生長。

2、微生物常見的接種的方法

①平板劃線法：將已經溶化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。【詳解】（1）為了篩選分解瓊脂的細菌，在配制培養(yǎng)基時，應選擇以瓊脂為唯一碳源的固體培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。配制好的培養(yǎng)基通過高壓蒸汽滅菌法進行滅菌。（2）可通過稀釋涂布平板法、平板劃線法分離土壤浸出液中的瓊脂分解菌。由于糖蜜發(fā)酵廢液的黑褐色色素是造成河、湖色澤污染的原因之一，篩選出來的微生物應具有脫除這種黑褐色色素的能力，故鑒定瓊脂分解菌時，可在培養(yǎng)基中加入糖蜜發(fā)酵廢液的黑褐色色素，適宜條件下培養(yǎng)一段時間，發(fā)現培養(yǎng)基上形成圓形凹穴，是因為瓊脂分解菌分解瓊脂出現凹穴造成的；可選擇凹穴大且周圍透明圈大的菌落進行擴大培養(yǎng)。（3）由于營養(yǎng)物質濃度增高，滲透壓也升高，會導致細菌滲透失水，不利于其生長，所以不能通過不斷增加營養(yǎng)物質的比例提高該菌的種群密度。（4）固定化酶的優(yōu)點有既能與反應物接觸，又能與產物分離；可反復使用，降低成本?！军c睛】本題考查微生物分離、擴大培養(yǎng)和鑒定的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、鑒別蛋白胨尿素酚紅指示劑平板劃線法和稀釋涂布平板法將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生滅菌3．6×18黑色當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的一個活菌【解析】

培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源、無機鹽等。常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。常用的滅菌方法：干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法。【詳解】（1）該培養(yǎng)基含有顯色劑，根據用途劃分，該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基。若要分離能分解尿素的細菌，培養(yǎng)基中需要以尿素作為唯一的氮源，故需要將蛋白胨換成尿素，若要鑒定分解尿素的細菌還需將伊紅美藍換成酚紅指示劑，觀察是否變紅。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，可以選擇平板劃線法和稀釋涂布平板法進行接種。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前可以將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生，來檢測培養(yǎng)基是否被污染。對已使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。（4）每升原水樣中大腸桿菌數為（33+36+37）÷3×14×13=3.6×18。（3）由于代謝產物能與染料伊紅美藍反應，使菌落呈黑色，故要檢測嚴重污染水體中大腸桿菌數量，將水樣適當稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，