重慶市永川區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題

永川區(qū)2022—2023學(xué)年上期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史試題（開卷滿分50分政史合堂，共用90分鐘）注意事項(xiàng)：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考老師將答題卡收回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中，只有一項(xiàng)符合題目要求。請(qǐng)按答題卡的要求作答。1.1929年，中國(guó)青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京人頭蓋骨化石。經(jīng)測(cè)定，北京人生活在距今約（）A.170萬(wàn)年 B.70—20萬(wàn)年 C.7000年 D.6000年2.歷史上堯舜禹的傳說(shuō)家喻戶曉，堯舜禹之所以被推舉為聯(lián)盟首領(lǐng)，主要是因?yàn)椋ǎ〢.年齡優(yōu)勢(shì) B.身體健康 C.品德高尚 D.治水有功3.仔細(xì)觀察下圖。下列關(guān)于它的說(shuō)法不正確的是（）A.鑄造于中國(guó)西周時(shí)期 B.這件文物是司母戊鼎C.迄今世界上出土的最重的青銅器 D.反映了我國(guó)古代青銅器制造水平4.都江堰是一項(xiàng)偉大的工程，它使成都平原獲得了“天府之國(guó)”的美譽(yù)，且至今仍造福于人類。主持修建這項(xiàng)偉大工程的是（）A.周武王 B.李冰 C.商鞅 D.秦始皇5.在我國(guó)出土的文物中,有春秋時(shí)期的鐵制農(nóng)具(如圖)。在《戰(zhàn)國(guó)策.趙策》中有秦國(guó)用牛耕田，用河流運(yùn)糧食的記載。這反映了（）A.古代冶煉工藝完善 B.水利灌溉技術(shù)成熟C.生產(chǎn)力水平的提高 D.土地私有制的確立6.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)加大對(duì)行政執(zhí)法的監(jiān)督，曾經(jīng)指出:“健全國(guó)家監(jiān)察組織架構(gòu),形成全面覆蓋國(guó)家機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的國(guó)家監(jiān)察體系。”秦朝時(shí),負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)的是A.丞相 B.太尉 C.郡守 D.御史大夫7.西漢初年，漢高祖為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，采取了休養(yǎng)生息政策，該政策的主要內(nèi)容包括（）①讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)②派張騫出使西域③釋放奴婢為平民④輕徭薄賦A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④8.“秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚。”漢武帝為實(shí)現(xiàn)“精神空間的整合與凝聚”采取的措施是（）A.實(shí)行嚴(yán)酷法律 B.推進(jìn)政治改革 C.統(tǒng)一文字 D.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)9.圖表是歷史學(xué)習(xí)中見到常用的材料形式。下表列出了東漢中后期10個(gè)皇帝的即位年齡及壽命,依據(jù)圖表可以獲得的信息是（）皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻(xiàn)帝即位年齡1011311281512179壽命(歲)27232303936341854A皇帝年幼，壽命短 B.諸侯爭(zhēng)霸激烈C.階級(jí)矛盾激化 D.外戚宦官專權(quán)10.絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，促進(jìn)了中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，陸上交通道路的出發(fā)地點(diǎn)是（）A.成都 B.洛陽(yáng) C.敦煌 D.長(zhǎng)安11.兩漢時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技文化的發(fā)展創(chuàng)造了條件，人們?cè)谠S多領(lǐng)域取得了突出成就。下列屬于東漢時(shí)期的科技文化成就是（）A.造紙術(shù)發(fā)明 B.張仲景《傷寒雜病論》C.祖沖之圓周率 D.云岡石窟藝術(shù)12.《晉書》記載東晉后期南方的情形是：“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！痹撚涊d表明當(dāng)時(shí)南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因是（）A.民族的大交融 B.海外貿(mào)易日益繁盛 C.社會(huì)相對(duì)安定 D.北方人口大量南遷13.閱讀下圖，下圖所示歷史事件是（）A.秦末農(nóng)民起義 B.黃巾起義 C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)14.飛天是我國(guó)石窟藝術(shù)中最富舞蹈美感形象之一。以下飛天形象的變化反映出（）大同云岡石窟中北魏早期的飛天舞姿雄健，具有游牧民族的審美特色。北魏遷都洛陽(yáng)后開鑿的龍門石窟中，飛天的服飾、舞姿都有中原漢風(fēng)。A.繪畫藝術(shù)成熟 B.北方民族交融 C.江南經(jīng)濟(jì)開發(fā) D.北方戰(zhàn)亂頻繁15.《齊民要術(shù)》一書綜合整理了西周以來(lái)的農(nóng)業(yè)科學(xué)文獻(xiàn)，記錄了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，涵蓋了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的內(nèi)容。由此可知，這部書的特點(diǎn)是（）A.內(nèi)容豐富綜合性強(qiáng) B.語(yǔ)言生動(dòng),妙趣橫生C.政府推廣,家喻戶曉 D.圖文并茂,藝術(shù)性強(qiáng)二、非選擇題：本大題共4小題，共35分。第16題5分，第17題8分，第18題11分，第19題11分。16.閱讀材料后判斷春秋時(shí)期，在華人眼里，區(qū)分民族的似乎已不是血緣關(guān)系而是文化關(guān)系。你是華人，如果你接受了夷人的風(fēng)俗習(xí)慣，你就是夷人了。一個(gè)夷人，如果他接受華夏文化，風(fēng)俗習(xí)慣同于華人，他就不是蠻夷了。這種胸懷，有助于民族融合。春秋時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)“四海之內(nèi)皆兄弟也”四海一家的思想。秦始皇滅六國(guó)，出現(xiàn)真正大一統(tǒng)的帝國(guó)。秦始皇統(tǒng)一后，三十六郡之內(nèi)大體已無(wú)民族區(qū)分。秦的統(tǒng)一，不僅是政治上的統(tǒng)一，也是文化的認(rèn)同和民族的融合。秦以后，兩漢四百年基本上是統(tǒng)一的，有此四百年的統(tǒng)一，居住在此大帝國(guó)內(nèi)的約五千萬(wàn)人口，大體已泯除了先秦的民族界限，過(guò)著“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字”的同一個(gè)文化系統(tǒng)的生活?！幾院纹澣吨袊?guó)文化六講》以下結(jié)論是從上述材料中得出的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)填“正確”；違背了上述材料所表達(dá)的意思的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)填“錯(cuò)誤”；是上述材料沒(méi)有涉及的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)填“未涉及”。（1）在中國(guó)歷史上，春秋時(shí)期的人們按文化關(guān)系對(duì)民族加以區(qū)分。（2）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅變法為秦統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。（3）秦統(tǒng)一前，中國(guó)社會(huì)已經(jīng)孕育著走向統(tǒng)一的因素。（4）從東漢開始，國(guó)家統(tǒng)一局面逐漸被打破而進(jìn)入分裂動(dòng)蕩時(shí)期。（5）政治上的統(tǒng)一與文化認(rèn)同、民族融合存在著密切關(guān)系。17.閱讀下列材料材料一周初分封諸侯國(guó)示意圖材料二秦統(tǒng)一后，首先考慮的是用何種手段控制這個(gè)版圖遼闊的大帝國(guó)，由于集權(quán)的需要，同時(shí)也是接受歷史教訓(xùn)，秦始皇采納李斯推行郡縣制的建議?！幾浴吨袊?guó)古代分封制與郡縣制之爭(zhēng)》材料三漢初,劉邦在地方大封子弟王,稱為“諸侯王”。諸侯王的權(quán)力很大,自御史大夫以下的各級(jí)官吏,都由諸侯王自己任命。諸侯王還有一定的軍權(quán),有財(cái)政權(quán),可在國(guó)內(nèi)征收賦稅?！幾詮垈鳝t主編《簡(jiǎn)明中國(guó)古代史》請(qǐng)回答:（1）材料一反映是西周實(shí)行的什么政治制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出實(shí)行這一制度的目的。（2）根據(jù)材料二，指出秦朝推行的地方行政制度，并根據(jù)材料說(shuō)明推行這一制度的原因（3）根據(jù)材料三，概括指出“劉邦在地方大封子弟王”帶來(lái)的嚴(yán)重問(wèn)題；結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答漢武帝為解決這一問(wèn)題所采取的措施及其結(jié)果。18.中學(xué)歷史課程將培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為目標(biāo)。請(qǐng)解答下列問(wèn)題。【史料實(shí)證】（1）史料是我們探究歷史的重要依據(jù),主要包括文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料等多種類型。圖1圖2所示均屬于哪一類型的史料?它們印證了秦始皇鞏固國(guó)家統(tǒng)一的哪兩項(xiàng)措施?【時(shí)空觀念】（2）秦朝形勢(shì)圖和西漢形勢(shì)圖中的A、B分別是二朝代的都城，請(qǐng)寫出當(dāng)時(shí)都城的名稱；仔細(xì)觀察二圖，西漢版圖與秦朝版圖相比較,中央政權(quán)對(duì)西部地區(qū)控制的版圖范圍有何變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明變化的原因?！炯覈?guó)情懷】?jī)蓾h人民創(chuàng)造了燦爛的歷史與文化，其中許多杰出人物的昂揚(yáng)進(jìn)取、不屈不撓的斗志，給后世留下了寶貴的精神財(cái)富。司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的志向，霍去病“匈奴未滅，無(wú)以家為”的壯志，張騫“鑿空”的勇氣，蘇武絕不“屈節(jié)辱命”的精神，馬援“馬革裹尸”的情懷，班超“投筆從戎”“立功絕域”的追求，膾炙人口，廣為流傳，熔鑄為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分?！吨型鈿v史綱要》（上）（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，司馬遷“通古今之變，成一家之言”的歷史巨著是什么？班超“立功絕域”的重要事跡是什么？作為一名青少年學(xué)生，應(yīng)該向司馬遷、班超等杰出人物學(xué)習(xí)什么精神品質(zhì)？19.某校初一年級(jí)歷史興趣小組以“感悟中華文化”為主題開展探究活動(dòng),假如你是興趣小組成員，請(qǐng)你解答問(wèn)題?！救宋镒R(shí)讀】以下是興趣小組搜集的春秋時(shí)期的人物圖片。（1）請(qǐng)寫出圖1所示人物的姓名及代表作；請(qǐng)寫出圖2所示人物的姓名及其核心思想?！疚奈锾骄俊恳韵率桥d趣小組搜集的歷史文物和資料圖片。（2）我們把刻在