2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.1 練習(xí)使用顯微鏡 動(dòng)物細(xì)胞教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.1練習(xí)使用顯微鏡動(dòng)物細(xì)胞教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.1練習(xí)使用顯微鏡動(dòng)物細(xì)胞教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、生命觀念和科學(xué)思維。

1.科學(xué)探究能力：通過練習(xí)使用顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。學(xué)生能夠熟練操作顯微鏡，觀察動(dòng)物細(xì)胞，并能夠提出相應(yīng)的問題，進(jìn)行探究和解答。

2.生命觀念：通過觀察動(dòng)物細(xì)胞，使學(xué)生建立和加深對(duì)生命的基本組成單位——細(xì)胞的理解，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是生命的基本結(jié)構(gòu)，是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

3.科學(xué)思維：通過觀察和分析動(dòng)物細(xì)胞，培養(yǎng)學(xué)生的分類思維、比較思維和邏輯思維。學(xué)生能夠?qū)Σ煌N類的細(xì)胞進(jìn)行分類，比較動(dòng)物細(xì)胞與其他細(xì)胞的特點(diǎn)，并能夠用邏輯的方式表達(dá)和解釋自己的觀察結(jié)果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，包括生命的特征、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)等。他們可能已經(jīng)接觸過顯微鏡，并有過使用顯微鏡觀察簡單樣本的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備基本的觀察、描述和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而不是單純的課堂講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到操作不熟練、觀察不到細(xì)胞結(jié)構(gòu)、對(duì)細(xì)胞功能理解不深等困難。此外，他們可能對(duì)細(xì)胞內(nèi)部的復(fù)雜結(jié)構(gòu)感到難以理解，需要通過具體的例子和圖像來輔助理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.1練習(xí)使用顯微鏡動(dòng)物細(xì)胞教案（新版）新人教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和解釋。這些資源可以包括不同種類的動(dòng)物細(xì)胞圖片、顯微鏡的結(jié)構(gòu)和操作原理圖解、動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的比較表格等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及顯微鏡的使用和觀察動(dòng)物細(xì)胞，因此需要準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑（如碘液）、動(dòng)物細(xì)胞樣本（如洋蔥表皮細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞等）、顯微鏡操作臺(tái)、清潔紙巾等實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)前，要確保顯微鏡的完整性和安全性，確保每個(gè)學(xué)生都能安全、正確地使用顯微鏡進(jìn)行觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分成若干小組，每組分配一臺(tái)顯微鏡和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生觀察到的細(xì)胞圖像和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此外，還應(yīng)在教室內(nèi)設(shè)置一些標(biāo)記，如操作步驟提示、注意事項(xiàng)等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、顯微鏡的使用方法講解、動(dòng)物細(xì)胞觀察和分析等內(nèi)容。課件應(yīng)簡潔明了，圖文并茂，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本次課程的反饋意見，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度、教學(xué)資源的充足與否、教學(xué)方式的滿意程度等。這將有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考和改進(jìn)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞顯微鏡的使用方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和操作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解顯微鏡的使用方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示顯微鏡下的動(dòng)物細(xì)胞圖像，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顯微鏡的使用步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顯微鏡的使用步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顯微鏡的使用方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顯微鏡的使用步驟，掌握正確的操作方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與顯微鏡和動(dòng)物細(xì)胞相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯微鏡使用方法和動(dòng)物細(xì)胞知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)

-鏡頭：目鏡和物鏡

-鏡臂：支撐鏡頭的部件

-支架：固定顯微鏡的基座

-調(diào)焦裝置：粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

-光源：內(nèi)置或外置光源

2.顯微鏡的使用步驟

-取鏡和安放：握住鏡臂，將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。

-對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，調(diào)節(jié)反光鏡，看到明亮視野。

-觀察：將載玻片放在載物臺(tái)上，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，找到物像，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。

-整理和存放：觀察完畢后，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，將顯微鏡放回原處，關(guān)閉電源。

3.動(dòng)物細(xì)胞的特點(diǎn)

-細(xì)胞膜：緊貼細(xì)胞壁，控制物質(zhì)進(jìn)出。

-細(xì)胞質(zhì)：充滿細(xì)胞膜之間的粘稠物質(zhì)，含有各種細(xì)胞器。

-細(xì)胞核：包含遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞生長和繁殖。

-線粒體：細(xì)胞內(nèi)的能量工廠，參與能量代謝。

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：參與蛋白質(zhì)合成和運(yùn)輸。

-高爾基體：參與蛋白質(zhì)加工和分泌。

-核糖體：蛋白質(zhì)合成的場所。

4.顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞的方法

-制作載玻片：將動(dòng)物細(xì)胞樣本放在載玻片上，加一滴染色劑（如碘液）。

-蓋上蓋玻片：輕輕放上蓋玻片，避免氣泡產(chǎn)生。

-觀察：將載玻片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，調(diào)節(jié)顯微鏡的焦距，找到細(xì)胞圖像，進(jìn)行觀察和分析。

5.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的比較

-動(dòng)物細(xì)胞：無細(xì)胞壁，有中心體，細(xì)胞質(zhì)中含有較多的線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

-植物細(xì)胞：有細(xì)胞壁，無中心體，細(xì)胞質(zhì)中含有較多的葉綠體和液泡。

6.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

-保持顯微鏡清潔：使用顯微鏡后，及時(shí)清潔鏡頭和載物臺(tái)。

-輕拿輕放：操作顯微鏡時(shí)，輕拿輕放，避免損壞。

-正確使用調(diào)焦裝置：調(diào)節(jié)焦距時(shí)，先用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。

-保護(hù)眼睛：觀察時(shí)，眼睛要注視目鏡，避免長時(shí)間注視顯微鏡造成疲勞。

-安全操作：使用顯微鏡時(shí)，注意防止樣品摔落或污染。板書設(shè)計(jì)1.顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)

①鏡頭：目鏡和物鏡

②鏡臂：支撐鏡頭的部件

③支架：固定顯微鏡的基座

④調(diào)焦裝置：粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

⑤光源：內(nèi)置或外置光源

2.顯微鏡的使用步驟

①取鏡和安放

②對(duì)光

③觀察

④整理和存放

3.動(dòng)物細(xì)胞的特點(diǎn)

①細(xì)胞膜

②細(xì)胞質(zhì)

③細(xì)胞核

④線粒體

⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

⑥核糖體

4.顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞的方法

①制作載玻片

②蓋上蓋玻片

③觀察

5.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的比較

①動(dòng)物細(xì)胞：無細(xì)胞壁，有中心體，細(xì)胞質(zhì)中含有較多的線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

②植物細(xì)胞：有細(xì)胞壁，無中心體，細(xì)胞質(zhì)中含有較多的葉綠體和液泡。

6.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

①保持顯微鏡清潔

②輕拿輕放

③正確使用調(diào)焦裝置

④保護(hù)眼睛

⑤安全操作

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《細(xì)胞的故事》

-《顯微鏡下的奇妙世界》

-《動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的比較》

視頻資源：

-“顯微鏡的使用方法”視頻教程

-“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的差異”科普視頻

-“細(xì)胞內(nèi)部的奇妙世界”紀(jì)錄片

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

-學(xué)生可以閱讀提供的閱讀材料，了解顯微鏡的歷史、發(fā)展和應(yīng)用，以及動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的差異。

-學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，通過視頻教程學(xué)習(xí)顯微鏡的正確使用方法，通過科普視頻和紀(jì)錄片了解細(xì)胞內(nèi)部的奇妙世界。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己