人教版三下勞動(dòng)項(xiàng)目七《安裝簡易鞋架》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三下勞動(dòng)項(xiàng)目七《安裝簡易鞋架》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三下勞動(dòng)項(xiàng)目七《安裝簡易鞋架》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版三下勞動(dòng)項(xiàng)目七《安裝簡易鞋架》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：第十七周，星期五上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用圖片展示不同類型的鞋架，引導(dǎo)學(xué)生思考鞋架的用途和好處。

-引出本節(jié)課的主題：安裝簡易鞋架。

2.知識講解（10分鐘）：

-介紹鞋架的構(gòu)成、分類及制作材料。

-講解簡易鞋架的制作步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

3.動(dòng)手實(shí)踐（15分鐘）：

-將學(xué)生分組，每組發(fā)放一套簡易鞋架制作材料。

-按照課本上的步驟，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作鞋架，強(qiáng)調(diào)安全操作。

4.總結(jié)討論（10分鐘）：

-邀請部分學(xué)生分享制作過程中的心得體會。

-針對制作過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行討論和解答。

5.知識拓展（5分鐘）：

-介紹其他類型的勞動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：

-布置學(xué)生完成一份關(guān)于簡易鞋架的制作報(bào)告，內(nèi)容包括：制作過程、心得體會、改進(jìn)建議等。

-要求學(xué)生將制作報(bào)告帶回學(xué)校，進(jìn)行課堂分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，回顧簡易鞋架的制作過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多參與勞動(dòng)實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.勞動(dòng)技能：掌握簡易鞋架的制作方法，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組制作過程中，學(xué)會與他人合作、溝通與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.空間觀念：了解鞋架的構(gòu)成及分類，培養(yǎng)空間觀念，提高審美意識。

4.安全意識：在動(dòng)手實(shí)踐過程中，關(guān)注操作安全，培養(yǎng)安全意識。

5.生活素養(yǎng)：關(guān)注生活實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決生活問題，提高生活素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：

-學(xué)生在二年級時(shí)已接觸過簡單的手工制作課程，具備一定的手工基礎(chǔ)。

-對于鞋架的概念，學(xué)生在日常生活中有所了解，但對其結(jié)構(gòu)、制作過程等方面的知識掌握有限。

-學(xué)生對人教版三下勞動(dòng)教材中的內(nèi)容已有一定程度的了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.能力層面：

-學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，對于簡單的手工制作任務(wù)能夠獨(dú)立完成。

-學(xué)生在觀察、模仿、創(chuàng)造等方面表現(xiàn)出較高的興趣和能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出一定的溝通、協(xié)作能力，但仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對新鮮事物充滿好奇心。

-學(xué)生在勞動(dòng)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任感，能夠積極參與，完成任務(wù)。

-學(xué)生的安全意識逐漸增強(qiáng)，但在實(shí)際操作過程中仍需加強(qiáng)引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，聽從教師安排。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

-部分學(xué)生在手工制作過程中可能出現(xiàn)注意力不集中、操作不規(guī)范等現(xiàn)象，需要教師及時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.正面影響：

-學(xué)生對手工制作類課程興趣濃厚，有利于提高課堂參與度。

-學(xué)生具備一定的手工基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課的教學(xué)順利進(jìn)行。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出積極態(tài)度，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.負(fù)面影響：

-部分學(xué)生對復(fù)雜操作可能存在恐懼心理，影響學(xué)習(xí)效果。

-部分學(xué)生安全意識不足，可能導(dǎo)致意外傷害。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中可能過于依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的操作指導(dǎo)，提高動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，預(yù)防意外傷害。

4.引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版三年級下冊勞動(dòng)教材，特別是項(xiàng)目七《安裝簡易鞋架》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中提到的簡易鞋架制作步驟的打印資料，方便學(xué)生在制作過程中參考。

2.輔助材料：

-收集和整理不同類型和風(fēng)格的鞋架圖片，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)的展示，激發(fā)學(xué)生想象力。

-準(zhǔn)備簡易鞋架制作步驟的圖表和說明，以視覺形式輔助學(xué)生理解制作流程。

-搜集相關(guān)安全操作視頻，強(qiáng)調(diào)在制作過程中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

-準(zhǔn)備一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例，鼓勵(lì)學(xué)生在完成基礎(chǔ)任務(wù)后嘗試改進(jìn)和創(chuàng)新。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-根據(jù)教材要求，準(zhǔn)備足夠數(shù)量的簡易鞋架制作套件，包括木材、螺絲、螺母、膠水等。

-確保所有工具和材料的安全性，避免學(xué)生在使用過程中受傷。

-準(zhǔn)備砂紙、刷子等輔助工具，用于鞋架制作后的打磨和上色。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備一張工作臺和若干椅子，以便學(xué)生分組合作。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生完成的鞋架作品。

-確保教室通風(fēng)良好，避免使用膠水等化學(xué)材料時(shí)產(chǎn)生不適。

-在教室內(nèi)張貼安全操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生在操作過程中注意安全。

-準(zhǔn)備一些廢品回收箱，用于收集制作過程中產(chǎn)生的廢棄材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

-制作學(xué)生分組名單，確保每個(gè)小組成員在能力和性格上互補(bǔ)，有利于團(tuán)隊(duì)合作。

-準(zhǔn)備評價(jià)表，用于課后對學(xué)生的作品和參與度進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《安裝簡易鞋架》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在家是否經(jīng)常因?yàn)樾訑[放雜亂無章而感到困擾？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過制作簡易鞋架來解決這個(gè)問題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解簡易鞋架的基本概念。簡易鞋架是一種用于存放和整理鞋子的家具，它可以幫助我們節(jié)省空間，使生活更加有序。它是勞動(dòng)技能在實(shí)際生活中的一個(gè)應(yīng)用，體現(xiàn)了我們的生活素養(yǎng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何根據(jù)家庭需求選擇合適的鞋架，并動(dòng)手制作，讓我們的生活變得更加整潔。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)鞋架的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和安全操作這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過實(shí)物演示和步驟分解來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與簡易鞋架相關(guān)的實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)風(fēng)格、材料選擇等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行簡易鞋架的制作操作。這個(gè)操作將演示鞋架制作的基本原理和步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和制作好的鞋架。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“簡易鞋架在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了簡易鞋架的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對簡易鞋架制作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家居生活小竅門》：收錄了多種家居整理和收納的方法，其中包括鞋架的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供更多靈感。

-《勞動(dòng)技術(shù)教育手冊》：介紹了勞動(dòng)技術(shù)教育的理念、方法和實(shí)踐案例，幫助學(xué)生了解勞動(dòng)教育的重要性。

-《小學(xué)生手工制作》：書中包含了各種手工制作項(xiàng)目，讓學(xué)生在課后可以嘗試其他有趣的動(dòng)手實(shí)踐。

-《環(huán)保創(chuàng)意家居》：展示了如何利用廢舊物品制作家居用品，包括鞋架等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和資源再利用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用不同的材料和方法制作鞋架，例如使用廢舊木板、紙管等。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員的鞋子數(shù)量和類型，設(shè)計(jì)一個(gè)適合家庭需求的鞋架。

-探究不同類型的鞋架結(jié)構(gòu)，了解它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并嘗試進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

-研究鞋架在生活中的其他應(yīng)用，如商店陳列、展覽展示等，了解不同場合下的鞋架設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-學(xué)生可以訪問圖書館或通過互聯(lián)網(wǎng)查閱更多關(guān)于勞動(dòng)技術(shù)教育、環(huán)保手工制作等方面的資料，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外相關(guān)的手工制作比賽或展覽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-布置學(xué)生完成一份關(guān)于鞋架制作的調(diào)查研究報(bào)告，要求包括設(shè)計(jì)理念、制作過程、使用效果等內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-簡易鞋架的概念與作用

-鞋架制作的材料與工具

-鞋架制作步驟與安全操作

②關(guān)鍵詞：

-整理、收納

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)、環(huán)保材料

-團(tuán)隊(duì)合作、動(dòng)手實(shí)踐

③核心句：

-"鞋架讓我們的生活更有序"

-"動(dòng)手制作，享受勞動(dòng)的樂趣"

-"安全操作，人人有責(zé)"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

簡易鞋架制作

┌─────────────┐

│1.概念與作用│

│2.材料與工具│

│3.步驟與安全│

└─────────────┘

│││

│││

▼▼▼

整理、收納創(chuàng)意設(shè)計(jì)、

環(huán)保材料團(tuán)隊(duì)合作、

動(dòng)手實(shí)踐

```

板書設(shè)計(jì)要求：

-條理清晰，通過分塊展示，讓學(xué)生一目了然地掌握課程重點(diǎn)。

-重點(diǎn)突出，使用不同顏色的粉筆強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞和核心句，增強(qiáng)視覺效果。

-簡潔明了，避免過多的文字，采用圖表、箭頭等元素，使信息傳遞更加直觀。

-藝術(shù)性和趣味性，采用有趣的圖形和創(chuàng)意布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解八、典型例題講解

1.題型一：制作步驟排序

-題目：請將制作簡易鞋架的步驟按照正確的順序排列。

-示例題目：

a.按照設(shè)計(jì)圖紙裁剪木材

b.將木材組裝成鞋架的框架

c.在鞋架框架上安裝掛鉤

d.使用砂紙打磨鞋架表面

e.涂刷鞋架表面，使其美觀

f.檢查并擰緊所有螺絲

g.測量并標(biāo)記木材尺寸

-答案：g->a->b->f->d->e->c

2.題型二：材料選擇與應(yīng)用

-題目：請從以下材料中選擇適合制作簡易鞋架的材料。

-示例題目：

a.塑料管

b.金屬板

c.膠合板

d.木質(zhì)板材

e.紙箱

-答案：d

3.題型三：安全操作規(guī)范

-題目：請列舉在制作簡易鞋架過程中需要注意的安全操作規(guī)范。

-示例題目：

a.使用膠水時(shí)要遠(yuǎn)離火源

b.在使用鋸子時(shí)保持專注，避免受傷

c.涂刷油漆時(shí)保持室內(nèi)通風(fēng)

d.使用螺絲刀時(shí)要小心，防止戳傷手指

-答案：a,b,c,d

4.題型四：創(chuàng)新設(shè)計(jì)

-題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新元素的簡易鞋架。

-示例題目：

a.可折疊的鞋架

b.帶有儲物功能的鞋架

c.掛鉤可調(diào)節(jié)高度的鞋架

d.采用環(huán)保材料制作的鞋架

-答案：可折疊的鞋架（節(jié)省空間）、帶有儲物功能的鞋架（增加實(shí)用性）、掛鉤可調(diào)節(jié)高度的鞋架（適應(yīng)不同高度需求）、采用環(huán)保材料制作的鞋架（降低環(huán)境影響）

5.題型五：實(shí)際應(yīng)用問題解決

-題目：請針對以下問題設(shè)計(jì)一個(gè)簡易鞋架解決方案。

-示例題目：

a.家庭成員多，鞋子種類繁多，如何設(shè)計(jì)一個(gè)能滿足不同需求的鞋架？

b.家中空間有限，如何設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)省空間的鞋架？

c.家中有小孩，如何設(shè)計(jì)一個(gè)安全的鞋架？

d.家中有老人，如何設(shè)計(jì)一個(gè)易取易放的鞋架？

-答案：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)多層的鞋架，每層可以存放不同種類的鞋子，并設(shè)置掛鉤以便存放拖鞋等小件物品。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)可折疊的鞋架，在不使用時(shí)可以節(jié)省空間。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)低矮的鞋架，避免小孩觸碰高處，同時(shí)設(shè)置穩(wěn)固的底座以防傾倒。

d.設(shè)計(jì)一個(gè)帶有輪子的鞋架，方便老人移動(dòng)和拿取鞋子。課堂1.課堂參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對課程內(nèi)容的興趣和參與程度。注意學(xué)生的互動(dòng)、提問和合作情況，鼓勵(lì)積極參與。

2.動(dòng)手能力：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估他們的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.安全意識：在實(shí)驗(yàn)操作中，注意學(xué)生的安全操作規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不安全的行為，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

4.團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在分組活動(dòng)中的合作情況，評估他們的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.學(xué)習(xí)效果：通過提問和測試，了解學(xué)生對課程知識的掌握程度。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

6.課堂紀(jì)律：注意學(xué)生的課堂紀(jì)律，維持良好的學(xué)習(xí)氛圍。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

十、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)質(zhì)量：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，評估他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。