創(chuàng)建友善游戲角落的班會(huì)設(shè)計(jì)

創(chuàng)建友善游戲角落的班會(huì)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題為“創(chuàng)建友善游戲角落的班會(huì)設(shè)計(jì)”，主要內(nèi)容源自于小學(xué)道德與法治教材中的“友善”這一主題。具體涉及到的章節(jié)為《與人共處》單元中的“友善相處”一課。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生理解友善的重要性，并學(xué)會(huì)如何在自己的生活中創(chuàng)建一個(gè)友善的游戲角落，以促進(jìn)學(xué)生之間的友好交往和合作。

課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲，讓學(xué)生初步理解友善的概念，并引出本節(jié)課的主題。

2.理論講解：引導(dǎo)學(xué)生了解友善的重要性，講解友善的行為和語(yǔ)言，讓學(xué)生明白友善待人的意義。

3.小組討論：讓學(xué)生分小組討論如何在自己的班級(jí)中創(chuàng)建一個(gè)友善的游戲角落，每個(gè)小組提出自己的建議和想法。

4.分享與交流：每個(gè)小組分享自己的討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，共同完善游戲角落的設(shè)計(jì)。

5.總結(jié)與反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，反思自己在日常生活中的友善行為，并提出改進(jìn)的方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的友善價(jià)值觀。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：通過(guò)小組討論和分享交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠表達(dá)自己的想法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的友善價(jià)值觀：通過(guò)理論講解和小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解友善的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人友善的態(tài)度和行為，使學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)展現(xiàn)出友善的行為和語(yǔ)言。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：在小組討論和分享交流環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其他小組提出的建議進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解友善的重要性：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解友善待人的重要性，這是整個(gè)課程的基石。學(xué)生需要通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，深刻理解友善的價(jià)值，并能夠在日常生活中主動(dòng)展現(xiàn)出友善的行為和語(yǔ)言。

（2）學(xué)會(huì)創(chuàng)建友善游戲角落：學(xué)生需要掌握如何在自己的班級(jí)中創(chuàng)建一個(gè)友善的游戲角落，以促進(jìn)同學(xué)之間的友好交往和合作。這包括了解友善游戲角落的要求、制定游戲規(guī)則、營(yíng)造良好的游戲氛圍等方面的知識(shí)。

（3）培養(yǎng)友善的人際交往能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在與人交往過(guò)程中，運(yùn)用友善的語(yǔ)言和行為，尊重他人，理解他人，善于合作，這有助于提高他們的人際溝通能力，形成良好的人際關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解友善的內(nèi)涵：友善是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生可能難以理解其深刻的內(nèi)涵。教學(xué)中，教師需要通過(guò)生動(dòng)的案例、形象的故事等方式，幫助學(xué)生感悟友善的價(jià)值，理解友善待人的意義。

（2）學(xué)會(huì)創(chuàng)建友善游戲角落：學(xué)生可能在實(shí)際操作中，難以把握友善游戲角落的具體要求，如如何制定游戲規(guī)則、如何營(yíng)造良好的游戲氛圍等。教師需要通過(guò)分組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建友善游戲角落。

（3）將友善運(yùn)用到實(shí)際生活中：學(xué)生可能在理解友善的概念后，難以將友善運(yùn)用到實(shí)際生活中。教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用友善的語(yǔ)言和行為，形成友善的人際交往能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：在評(píng)價(jià)其他小組提出的創(chuàng)建友善游戲角落方案時(shí)，學(xué)生可能難以提出有針對(duì)性的建議和評(píng)價(jià)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-足夠的桌椅，以便學(xué)生分組討論和分享。

-白板或黑板，用于展示和記錄學(xué)生討論的結(jié)果。

-計(jì)時(shí)器，用于規(guī)定小組討論的時(shí)間。

課程平臺(tái)：

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程相關(guān)資料和作業(yè)。

信息化資源：

-與友善相關(guān)的視頻材料，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解友善的概念。

-友善行為評(píng)估表，用于學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思。

教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，促進(jìn)合作和溝通。

-角色扮演：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用友善的語(yǔ)言和行為。

-分享交流：讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，增進(jìn)理解和交流。

-評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的小組討論和設(shè)計(jì)方案，提供建設(shè)性的反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《創(chuàng)建友善游戲角落的班會(huì)設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)因?yàn)橛螒蚪锹涞牟挥焉贫绊懹颜x的情況？”舉個(gè)例子，比如有的同學(xué)在游戲角落里只顧自己玩，不理會(huì)其他同學(xué)，導(dǎo)致大家都不開(kāi)心。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何創(chuàng)建一個(gè)友善游戲角落的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友善的基本概念。友善是指以善意和尊重對(duì)待他人，它能夠促進(jìn)人與人之間的良好關(guān)系。在班級(jí)中，友善的游戲角落能夠讓大家在游戲的同時(shí)，也能夠感受到彼此的關(guān)心和支持。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友善在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，一個(gè)班級(jí)通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)友善的游戲角落，讓同學(xué)們?cè)谟螒驎r(shí)能夠互相幫助，共同享受游戲的樂(lè)趣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建友善游戲角落的方法和技巧。對(duì)于如何制定游戲規(guī)則、如何營(yíng)造良好的游戲氛圍等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與創(chuàng)建友善游戲角落相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，如何制定公平的游戲規(guī)則，如何處理游戲中出現(xiàn)的沖突等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示友善在游戲中的基本原理。比如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同情境下如何展現(xiàn)友善行為。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在班級(jí)中創(chuàng)建友善游戲角落”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如“你們認(rèn)為什么樣的游戲規(guī)則能夠讓大家都感到公平？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友善的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)友善的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解友善的重要性：學(xué)生將能夠理解友善的基本概念，認(rèn)識(shí)到友善在人際交往中的重要性，并理解友善待人的價(jià)值。

2.學(xué)會(huì)創(chuàng)建友善游戲角落：學(xué)生將能夠掌握創(chuàng)建友善游戲角落的方法和技巧，包括制定公平的游戲規(guī)則、營(yíng)造良好的游戲氛圍等，并能夠在班級(jí)中實(shí)際操作，提升班級(jí)游戲活動(dòng)的質(zhì)量。

3.提升人際交往能力：學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提升與他人合作、溝通的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)友善價(jià)值觀：學(xué)生將能夠在日常生活中主動(dòng)展現(xiàn)出友善的行為和語(yǔ)言，形成友善的人際交往習(xí)慣，促進(jìn)班級(jí)和諧氛圍的建立。

5.培養(yǎng)批判性思維：通過(guò)評(píng)價(jià)其他小組提出的創(chuàng)建友善游戲角落方案，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力，提高對(duì)問(wèn)題的分析和評(píng)價(jià)能力。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在分組討論和分享交流的過(guò)程中，學(xué)生將能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。

7.提升自我反思能力：通過(guò)總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和行為進(jìn)行反思，找出自身的不足，并提出改進(jìn)的方向。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂上，我盡力讓學(xué)生們理解友善的重要性，并學(xué)會(huì)如何在班級(jí)中創(chuàng)建一個(gè)友善的游戲角落。課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)友善的概念理解不夠深入。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的生活實(shí)例和故事，讓學(xué)生們更直觀地感受到友善的力量，從而加深他們對(duì)友善的理解。

其次，學(xué)生在實(shí)際操作中難以把握友善游戲角落的具體要求。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上增加更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何創(chuàng)建友善游戲角落。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中顯得不夠積極。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，我計(jì)劃采取更加互動(dòng)的教學(xué)方式，如組織角色扮演和小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的積極性。

此外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)不夠及時(shí)。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注他們?cè)谡n堂上的需求和困惑。為此，我計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地為他們提供幫助和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)①友善