4藏戲 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

4藏戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4藏戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為藏戲的相關(guān)知識(shí)。藏戲是一種流傳于我國(guó)西藏地區(qū)的傳統(tǒng)戲劇形式，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解藏戲的起源、特點(diǎn)、表演形式以及藏戲在西藏文化中的地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國(guó)各民族的傳統(tǒng)文化特點(diǎn)，對(duì)于戲劇類藝術(shù)形式也有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步豐富對(duì)西藏地區(qū)民族文化的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)多元文化的包容性和審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)藏戲的歷史、表演形式和文化內(nèi)涵，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)我國(guó)多元文化的理解和尊重，提高民族自豪感和文化認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)觀察、分析和討論，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力也將得到鍛煉。最終，學(xué)生能夠欣賞并評(píng)價(jià)藏戲的藝術(shù)魅力，將其作為一種文化遺產(chǎn)傳承和發(fā)揚(yáng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.藏戲的起源和發(fā)展歷程

2.藏戲的特點(diǎn)和表演形式

3.藏戲在西藏文化中的地位和影響

難點(diǎn)：

1.對(duì)藏戲表演形式的理解和描述

2.分析藏戲在西藏文化中的意義

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等資料，直觀展示藏戲的演出場(chǎng)景和表演特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和描述。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)藏戲在西藏文化中地位和影響的看法，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《藏戲》這一課所需的教材，包括課文內(nèi)容、生字詞、注釋等。

2.輔助材料：

-圖片：收集各種藏戲表演的圖片，包括演員服飾、面具、舞臺(tái)布景等，以直觀展示藏戲的特點(diǎn)。

-視頻：尋找藏戲表演的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解藏戲的表演形式和氛圍。

-音頻：搜集藏戲唱腔或音樂(lè)，讓學(xué)生感受藏戲的音樂(lè)特點(diǎn)。

-圖表：制作時(shí)間線或流程圖，展示藏戲的起源和發(fā)展歷程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合討論和展示的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；同時(shí)，預(yù)留出展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對(duì)藏戲的學(xué)習(xí)。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

7.課件：制作課件，展示教學(xué)內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，并輔助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《藏戲》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道什么是藏戲嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索藏戲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解藏戲的基本概念。藏戲是西藏地區(qū)的一種傳統(tǒng)戲劇形式，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。它包括唱腔、舞蹈、面具和戲劇表演等多種元素。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了藏戲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們表達(dá)情感和傳承文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)藏戲的特點(diǎn)和表演形式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與藏戲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示藏戲的基本表演手法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“藏戲在西藏文化中的地位和影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了藏戲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)藏戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)西藏文化和藏戲的書(shū)籍，如《西藏戲劇藝術(shù)》、《藏戲面具藝術(shù)》等，以深入了解藏戲的歷史、表演形式和文化內(nèi)涵。

-紀(jì)錄片：觀看關(guān)于西藏文化和藏戲的紀(jì)錄片，如《西藏之旅》、《藏戲藝術(shù)》等，以更直觀地了解藏戲的演出場(chǎng)景和表演特點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、博客和論壇，了解藏戲的最新研究成果和不同觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的方面，如藏戲的唱腔、舞蹈或面具藝術(shù)，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告或論文。

-創(chuàng)作表演：組織學(xué)生分組，每組根據(jù)對(duì)藏戲的理解和研究成果，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的藏戲表演，并進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

-交流分享：邀請(qǐng)專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座或交流，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士互動(dòng)，拓寬視野并增長(zhǎng)知識(shí)。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問(wèn)西藏地區(qū)的藏戲演出或參觀相關(guān)的文化遺址，以更直觀地了解藏戲的現(xiàn)狀和文化價(jià)值。典型例題講解本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的典型例題主要涉及藏戲的特點(diǎn)、表演形式以及它在西藏文化中的地位和影響。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：藏戲起源于哪個(gè)地區(qū)？

答案：藏戲起源于我國(guó)西藏地區(qū)。

例題2：藏戲的表演形式有哪些特點(diǎn)？

答案：藏戲的表演形式包括唱腔、舞蹈、面具和戲劇表演等多種元素。它的表演形式獨(dú)特，富有藝術(shù)魅力。

例題3：藏戲在西藏文化中的地位如何？

答案：藏戲在西藏文化中具有重要地位，它是西藏地區(qū)民間藝術(shù)的重要組成部分，承載著西藏人民的信仰、價(jià)值觀和審美觀念。

例題4：藏戲表演中面具的作用是什么？

答案：面具在藏戲表演中具有象征意義，不同的面具代表不同的角色和寓意。面具的使用增強(qiáng)了藏戲表演的視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)感染力。

例題5：如何評(píng)價(jià)藏戲在西藏文化中的價(jià)值？

答案：藏戲在西藏文化中具有很高的價(jià)值，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是西藏地區(qū)歷史、民俗和宗教的載體。藏戲的表演和傳承對(duì)于研究西藏文化和民族精神具有重要意義。教學(xué)反思與改進(jìn)今天教授《藏戲》這一課，我感到收獲頗豐，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講授藏戲的歷史和起源部分時(shí)，學(xué)生的興趣并不是很濃厚。反思過(guò)后，我認(rèn)為這是由于我過(guò)于依賴教材上的文字描述，缺少了生動(dòng)形象的講解和互動(dòng)。未來(lái)，我計(jì)劃引入更多有趣的圖片和視頻資料，甚至可以考慮邀請(qǐng)一位了解藏戲的藏族同學(xué)來(lái)分享他們的親身經(jīng)歷，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在進(jìn)行藏戲表演形式的討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解起來(lái)比較困難。這讓我意識(shí)到，我需要更簡(jiǎn)單、更直觀的方式來(lái)解釋這些概念。我想到了一個(gè)改進(jìn)的方法，就是制作一些簡(jiǎn)單的圖表和模型，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和操作來(lái)更好地理解藏戲的表演形式。

再次，我在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些小組的討論比較混亂，大家都在說(shuō)，但沒(méi)有明確的分工