河南大學(xué)版 小學(xué)信息技術(shù) 三年級(jí)上 第16課 立體蘑菇3D畫(huà) 教案

河南大學(xué)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上第16課立體蘑菇3D畫(huà)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)立體蘑菇3D畫(huà)的制作。這是河南大學(xué)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上第16課的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握使用3D繪畫(huà)軟件的基本操作，學(xué)會(huì)創(chuàng)建和編輯3D對(duì)象，以及運(yùn)用色彩和紋理來(lái)表現(xiàn)立體蘑菇的形象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在3D空間中進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步拓展他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑵矫胬L畫(huà)技巧應(yīng)用到立體繪畫(huà)中，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)3D繪畫(huà)軟件的使用意識(shí)和興趣，使他們能夠主動(dòng)探索和嘗試新的繪畫(huà)方法。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)立體蘑菇3D畫(huà)的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力，使他們能夠運(yùn)用邏輯推理和問(wèn)題解決方法來(lái)完成創(chuàng)作。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的立體蘑菇形象。

4.信息社會(huì)責(zé)任：通過(guò)合作完成3D繪畫(huà)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任，使他們能夠合理利用信息技術(shù)資源，與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)的信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作、簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧以及二維圖形的繪制。他們對(duì)使用電腦和繪圖軟件已經(jīng)有了一定的熟悉度，了解如何運(yùn)用色彩和線條來(lái)表達(dá)自己的想法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于創(chuàng)造性活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些能夠親自動(dòng)手操作的項(xiàng)目。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的能力參差不齊，有些學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，而有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀演示，有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在立體蘑菇3D畫(huà)的制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何操作3D軟件、如何處理三維空間關(guān)系以及如何選擇合適的色彩和紋理等困難。此外，對(duì)于一些細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮方面，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和啟發(fā)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能需要學(xué)習(xí)如何有效溝通和協(xié)調(diào)分工，以克服團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《河南大學(xué)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上》第16課《立體蘑菇3D畫(huà)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解和指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解立體蘑菇的形象和3D繪畫(huà)的技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的蘑菇圖片作為參考，以及一些簡(jiǎn)單的3D繪畫(huà)教程視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課涉及3D繪畫(huà)創(chuàng)作，需要準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能夠獨(dú)立進(jìn)行操作。此外，還需要確保每個(gè)學(xué)生都有可用的繪圖軟件，如Procreate、3Doodle等，以便他們能夠?qū)嶋H操作并進(jìn)行創(chuàng)作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組分配一臺(tái)計(jì)算機(jī)和相關(guān)的繪圖軟件，以便他們能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生完成的作品，以便其他學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

5.教師準(zhǔn)備：教師需要熟悉立體蘑菇3D畫(huà)的相關(guān)知識(shí)和技巧，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求。教師應(yīng)事先準(zhǔn)備好教學(xué)PPT或教案，明確教學(xué)目標(biāo)和步驟，以便能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和演示。

7.安全注意事項(xiàng)：在使用計(jì)算機(jī)和繪圖軟件時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意安全操作，避免觸摸電腦屏幕或鍵盤，以防意外損壞設(shè)備。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解立體蘑菇3D畫(huà)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)立體蘑菇3D畫(huà)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確立體蘑菇3D畫(huà)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保立體蘑菇3D畫(huà)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)立體蘑菇3D畫(huà)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入立體蘑菇3D畫(huà)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的平面繪畫(huà)技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為立體蘑菇3D畫(huà)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解立體蘑菇3D畫(huà)的基本概念和操作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞立體蘑菇3D畫(huà)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)立體蘑菇3D畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

在立體蘑菇3D畫(huà)的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)立體蘑菇3D畫(huà)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決立體蘑菇3D畫(huà)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與立體蘑菇3D畫(huà)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合立體蘑菇3D畫(huà)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)立體蘑菇3D畫(huà)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的立體蘑菇3D畫(huà)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的立體蘑菇3D畫(huà)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《河南大學(xué)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上》第16課《立體蘑菇3D畫(huà)》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.3D繪畫(huà)基本概念：讓學(xué)生了解3D繪畫(huà)的概念，理解3D繪畫(huà)與傳統(tǒng)繪畫(huà)的區(qū)別，掌握3D繪畫(huà)的基本原理和技巧。

2.3D繪畫(huà)軟件操作：教授學(xué)生如何使用3D繪畫(huà)軟件，掌握軟件的基本操作，包括創(chuàng)建和編輯3D對(duì)象、調(diào)整對(duì)象的位置和大小、應(yīng)用色彩和紋理等。

3.立體蘑菇形象設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用3D繪畫(huà)技巧設(shè)計(jì)立體蘑菇的形象，包括蘑菇的主體、菌柄、菌蓋等部分，以及蘑菇的紋理和色彩搭配。

4.空間關(guān)系處理：教授學(xué)生如何處理3D空間關(guān)系，讓學(xué)生理解前后、上下、遠(yuǎn)近等空間關(guān)系，并能夠在繪畫(huà)中正確表現(xiàn)出來(lái)。

5.創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在3D繪畫(huà)中發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的立體蘑菇形象，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和創(chuàng)新能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成3D繪畫(huà)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任，使學(xué)生能夠合理利用信息技術(shù)資源，與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。七、課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)立體蘑菇3D畫(huà)知識(shí)的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.觀察：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察學(xué)生是否能夠熟練操作3D繪畫(huà)軟件，是否能夠正確處理立體空間關(guān)系，以及是否能夠創(chuàng)意性地設(shè)計(jì)蘑菇形象。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束后，可以設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)立體蘑菇3D畫(huà)作品。通過(guò)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的批改，關(guān)注學(xué)生作品中體現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中值得肯定的地方，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生需要改進(jìn)的地方，提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作品質(zhì)量。

3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在3D繪畫(huà)作品中展現(xiàn)個(gè)性化和創(chuàng)意，對(duì)于有創(chuàng)新性的作品，要給予高度的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

4.定期總結(jié)：在一段時(shí)間的教學(xué)后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一次全面的總結(jié)和評(píng)價(jià)，分析學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

1.自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生自我分析和改進(jìn)的能力。

2.互評(píng)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看待作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和批判性思維。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析真實(shí)的作品，加深對(duì)立體蘑菇3D畫(huà)的理解和掌握。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.開(kāi)展創(chuàng)意比賽：定期開(kāi)展創(chuàng)意比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的立體蘑菇3D畫(huà)作品。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：課堂管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，避免分心和干擾。

2.教學(xué)組織方面：課堂組織需要更加靈活，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

3.教學(xué)方法方面：需要更多的實(shí)踐操作，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂管理，制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和紀(jì)律