幼兒園大班心理健康課教案《大家喜歡我》含反思

?一、教學目標：1.認知目標：讓幼兒了解自己和他人的優(yōu)點和特長，認識到每個人都有被喜歡和接受的權(quán)利。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒表達自己喜歡他人的能力，學會傾聽和尊重他人。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒自信心，養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，學會關(guān)心和接納他人。二、教學重點與難點：重點：讓幼兒認識到每個人都有被喜歡和接受的權(quán)利，學會表達自己喜歡他人的能力。難點：培養(yǎng)幼兒自信心，養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，學會關(guān)心和接納他人。三、教學方法：采用游戲、討論、故事分享等方法，引導幼兒積極參與活動，培養(yǎng)幼兒的表達能力和人際交往能力。四、教學準備：1.教具準備：故事課件、喜歡的小動物圖片、貼紙等。2.環(huán)境準備：安靜、舒適的活動室，有利于幼兒專注參與活動。五、教學過程：1.導入部分：通過一個有趣的動物故事，引發(fā)幼兒對“喜歡”的思考，導入本次活動。2.基本部分：1)教師引導幼兒討論自己和他人的優(yōu)點和特長，讓幼兒認識到每個人都有被喜歡和接受的權(quán)利。2)教師組織幼兒進行小組活動，讓幼兒相互表達喜歡他人的原因，培養(yǎng)幼兒的表達能力和人際交往能力。3.拓展部分：邀請幼兒分享自己在家庭和學校中的美好經(jīng)歷，讓幼兒感受到被喜歡和接納的重要性。六、教學評價：通過觀察幼兒在活動中的參與程度、表達能力和情感態(tài)度，評價教學目標的實現(xiàn)情況。通過家長反饋和幼兒的表現(xiàn)，評估教學效果。七、教學延伸：1.家庭作業(yè)：讓幼兒回家后，與家長一起找出家人的優(yōu)點和特長，并在家庭中互相表達喜歡的原因。2.課后活動：組織類似的心理健康教育活動，讓幼兒進一步學會尊重和接納他人。八、教學反思：在本次活動中，觀察到大多數(shù)幼兒能夠積極參與討論和小組活動，表達自己和他人的優(yōu)點。但在活動中，部分幼兒表現(xiàn)出羞澀和自信心不足的問題。針對這一情況，我在課后進行了反思，決定在今后的教學中，更多地關(guān)注這部分幼兒，給予他們更多的鼓勵和關(guān)愛，幫助他們建立自信心。九、教學修改：1.在基本部分增加一個環(huán)節(jié)，讓幼兒進行角色扮演，模擬表達喜歡他人的場景，以提高幼兒的表達能力和自信心。2.在拓展部分，邀請家長參與活動，讓家長分享自己在家庭中的教育方法，促進家校合作，共同關(guān)注幼兒的心理健康。通過本次教學活動，幼兒們認識到了每個人都有被喜歡和接受的權(quán)利，學會了表達自己喜歡他人的能力。教師也積累了心理健康教育方面的經(jīng)驗，為今后類似活動的開展奠定了基礎(chǔ)。在今后的教學中，將繼續(xù)關(guān)注幼兒的心理健康，努力提高他們的自信心和人際交往能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點和難點解析一、教學目標：重點關(guān)注情感目標的確立，確保幼兒能夠理解并體會積極向上的心態(tài)，以及關(guān)心和接納他人的重要性。二、教學重難點：重點關(guān)注幼兒表達自己喜歡他人的能力的培養(yǎng)，難點在于如何引導幼兒養(yǎng)成自信心，以及如何讓他們學會尊重和接納他人。三、教學方法：重點關(guān)注游戲、討論、故事分享等互動教學方法的應(yīng)用，確保幼兒能夠積極參與，并在實踐中提升表達能力和人際交往能力。四、教學準備：重點關(guān)注教具的準備，確保故事課件、圖片、貼紙等能夠有效地輔助教學，營造一個舒適的學習環(huán)境。五、教學過程：重點關(guān)注導入部分的引發(fā)思考和基本部分的討論活動，確保幼兒能夠通過實例認識到每個人都有被喜歡和接受的權(quán)利，并能夠表達出自己對別人的喜歡。六、教學評價：重點關(guān)注對幼兒參與程度、表達能力以及情感態(tài)度的評價，以及家長的反饋，以全面評估教學效果。七、教學延伸：重點關(guān)注家庭作業(yè)的設(shè)置，確保幼兒能夠?qū)⑺鶎W應(yīng)用到家庭生活中，并促使家長參與進來，加強家校合作。八、教學反思：重點關(guān)注對幼兒在活動中表現(xiàn)出的羞澀和自信心不足問題的反思，以及如何