端午節(jié)中班教學(xué)方案（2篇）

端午節(jié)中班教學(xué)方案篇一端午節(jié)中班教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)讓中班幼兒了解端午節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及文化內(nèi)涵。培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛，激發(fā)幼兒的民族自豪感。通過實(shí)踐活動，鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容端午節(jié)的起源和歷史故事。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：包粽子、賽龍舟等。端午節(jié)相關(guān)的文化元素：艾草、龍舟、五彩繩等。三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過播放端午節(jié)相關(guān)的動畫視頻或圖片，引起幼兒的興趣。提問幼兒：“你們知道今天我們要學(xué)習(xí)的是哪個節(jié)日嗎？”“你們對這個節(jié)日有什么了解？”講解端午節(jié)的起源和歷史故事講述屈原的故事，解釋端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)。讓幼兒了解端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原，以及人們?yōu)榱朔乐刽~蝦吃掉屈原的身體而投粽子入江的傳說。介紹端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗展示包粽子的圖片或視頻，向幼兒介紹粽子的制作過程和材料。讓幼兒了解賽龍舟是端午節(jié)必不可少的節(jié)目，講述賽龍舟的起源和意義。認(rèn)識端午節(jié)的文化元素向幼兒介紹艾草、龍舟、五彩繩等端午節(jié)相關(guān)的文化元素。讓幼兒通過觀察和討論，了解這些文化元素在端午節(jié)中的用途和象征意義。實(shí)踐活動：制作五彩繩手鏈準(zhǔn)備五彩繩、剪刀、打火機(jī)等材料。教師示范如何編織五彩繩手鏈，并講解編織方法和注意事項(xiàng)。幼兒分組進(jìn)行編織，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相幫助，共同完成作品。展示幼兒的作品，讓幼兒分享編織過程中的感受和收獲。課堂總結(jié)與延伸總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的文化意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。鼓勵幼兒回家后與家人一起包粽子、觀看賽龍舟等活動，加深對端午節(jié)的理解和體驗(yàn)。四、教學(xué)評價觀察幼兒在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，評價其動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過提問和討論，了解幼兒對端午節(jié)起源、習(xí)俗和文化元素的理解程度。收集幼兒的作品和反饋，評價教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。五、教學(xué)反思在本次端午節(jié)中班教學(xué)方案中，我們注重了知識的傳授與實(shí)踐活動的結(jié)合，讓幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)和感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。通過編織五彩繩手鏈的實(shí)踐活動，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方，如在講解過程中可以更加生動有趣地呈現(xiàn)歷史故事和文化元素，以吸引幼兒的注意力。在未來的教學(xué)中，我們將不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。端午節(jié)中班教學(xué)方案篇二端午節(jié)中班教學(xué)方案：體驗(yàn)與探索一、教學(xué)目標(biāo)讓中班幼兒通過親身體驗(yàn)和互動活動，感受端午節(jié)的文化氛圍。培養(yǎng)幼兒觀察、探索和實(shí)踐的能力，激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的好奇心。增進(jìn)幼兒對中華傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。二、教學(xué)內(nèi)容端午節(jié)的習(xí)俗體驗(yàn)：了解并體驗(yàn)包粽子的過程。端午節(jié)的科學(xué)探索：探索艾草和龍舟的秘密。端午節(jié)的創(chuàng)意表達(dá)：通過繪畫、手工等方式表達(dá)對端午節(jié)的理解。三、教學(xué)過程情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)端午節(jié)氛圍的教室環(huán)境，如懸掛艾草、龍舟等裝飾物。播放端午節(jié)相關(guān)的兒歌或視頻，激發(fā)幼兒的興趣。習(xí)俗體驗(yàn)：包粽子展示粽子的圖片和實(shí)物，向幼兒介紹粽子的形狀、材料和制作過程。教師示范包粽子的步驟，并講解注意事項(xiàng)。邀請家長志愿者或教師助手協(xié)助，讓幼兒分組嘗試包粽子。在包粽子的過程中，鼓勵幼兒相互幫助、交流經(jīng)驗(yàn)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。科學(xué)探索：艾草與龍舟介紹艾草和龍舟在端午節(jié)中的意義和作用。帶領(lǐng)幼兒觀察艾草的外形、顏色、氣味等特征，并讓幼兒觸摸感受。展示龍舟模型或圖片，向幼兒介紹龍舟的構(gòu)造、形狀和材質(zhì)。開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，如將艾草點(diǎn)燃后觀察煙霧的顏色和氣味變化，讓幼兒了解艾草具有驅(qū)蚊、殺菌等作用。通過觀看龍舟比賽視頻或圖片，讓幼兒了解龍舟比賽的規(guī)則和精彩場面，激發(fā)幼兒的參與熱情。創(chuàng)意表達(dá)：端午節(jié)的繪畫與手工提供繪畫材料和手工材料，如彩筆、紙張、剪刀、膠水等。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的繪畫作品或手工作品，如龍舟、粽子、艾草等。鼓勵幼兒分享自己的作品，并解釋作品的意義和創(chuàng)作過程。將幼兒的作品展示在教室或走廊上，讓幼兒感受到自己的成果被認(rèn)可和欣賞。總結(jié)與分享回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)端午節(jié)的文化內(nèi)涵和習(xí)俗特點(diǎn)。邀請幼兒分享自己在活動中的體驗(yàn)和感受，以及對端午節(jié)的認(rèn)識和理解。鼓勵幼兒回家后與家人一起分享今天的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)親子間的交流與互動。四、教學(xué)評價觀察幼兒在活動中的參與度和積極性，評價其學(xué)習(xí)興趣和動手能力。通過幼兒的繪畫和手工作品，評價其創(chuàng)造力和想象力。傾聽幼兒的分享和表達(dá)，評價其對端午節(jié)的理解和認(rèn)識程度。五、教學(xué)反思本次端午節(jié)中班教學(xué)方案注重了幼兒的親身體驗(yàn)和探索過程，通過包粽子、觀察艾草和龍舟、繪畫和手工等多樣化的活動形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感