福建省廈門市翔安區(qū)2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期期末考試語文試題

2023-2024學(xué)年福建省廈門市翔安區(qū)三年級（上）期末語文試卷1．（8分）根據(jù)語境，看拼音寫詞語。童話世界樂趣無窮，充滿fēngfù的想象。習(xí)習(xí)的微風，是大自然wēnróu的細語；飄零的yǔdī，是小云朵掉落的淚珠；火紅的楓葉，是秋姑娘特制的yóupiào。2．（2分）下列四組詞語中，加點字讀音完全相同的一項是（）A．假裝假期 B．海參參加 C．中獎猜中 D．到處處理3．（2分）下列詞語中，有錯別字的一項是（）A． B． C． D．4．（2分）根據(jù)形聲字的特點，意思與“瞑”相關(guān)的一項是（）A．溟 B．昧 C．眠 D．冪5．（2分）“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　边@句話運用的修辭手法是（）A．比喻 B．擬人 C．夸張 D．排比6．（2分）“北風呼呼，吹向大樹；大樹嘩嘩，飄下樹葉；______，漫天飛舞?！碧钊霗M線內(nèi)最合適的一項是（）A．樹葉沙沙 B．樹葉掉落 C．小草青青 D．小草生長7．（2分）學(xué)校開設(shè)了多種多樣的社團，并邀請同學(xué)們?yōu)樯鐖F取名。其中名字無法體現(xiàn)社團特點的一項是（）A．種植社團（巧手園?。?B．文學(xué)社團（妙筆生花） C．象棋社團（舞動天使） D．足球社團（綠茵達人）8．（2分）采用“預(yù)測”讀《稻草人》時，下列做法不正確的一項是（）A．根據(jù)標題，預(yù)測內(nèi)容。 B．一邊讀書，一邊預(yù)測。 C．仔細讀書，注意細節(jié)。 D．預(yù)測不符，不用修正。9．（2分）下列說法正確的一項是（）A．口字旁的字只與吃的動作有關(guān)。 B．《所見》一詩的作者是唐朝的袁枚。 C．“光/持石/擊甕破/之?！边@句話朗讀節(jié)奏正確。 D．《金色的草地》告訴我們要留心觀察周圍事物的變化。10．（2分）將下列句子按順序排列，最合適的一項是（）①所以各類國際賽事將在這里舉辦。②白鷺體育場位于廈門市翔安區(qū)海濱。③因整體形狀像一只展翅高飛的白鷺而得名。④它可以在專業(yè)足球場與綜合田徑場之間自由轉(zhuǎn)換。A．②④③① B．②③④① C．②③①④ D．④①②③11．（2分）采用日記體形式，記錄主人公安利柯成長經(jīng)歷的書目是（）A．《愛的教育》 B．《格林童話》 C．《成語故事》 D．《雷鋒的故事》12．（8分）填空題。（1）童話世界有著如金子般美好的品質(zhì)。只要齊心協(xié)力，沒有克服不了的困難，正如俗語所說：“二人同心，”。（2）童話世界有著如古詩般美好的風光。深秋山林讓人著迷不已，我們會想起“停車坐愛楓林晚，”；收獲場面讓人欣喜萬分，我們會想起“，最是橙黃橘綠時”；湖光山色讓人心曠神怡，我們會想起“湖光秋月兩相和，”。13．（2分）下列句子中有兩處錯誤，請使用不同的修改符號修改：周末，來到植物園，看到了仙人掌、竹子、孔雀和蘭花等植物。14．（16分）閱讀《小豬威爾伯》，完成下列各題。小豬威爾伯E?B?懷特①弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摩它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，拿著奶瓶喂它。每天下午一下校車，她馬上噔噔噔跑到廚房，又給它弄牛奶。吃晚飯的時候再喂一次，睡覺前又喂一次。威爾伯愛喝牛奶，再沒有什么比弗恩喂它熱牛奶更讓它開心的了。②威爾伯生下來的頭幾天里，被阿拉布爾先生安置在廚房爐子旁邊的紙箱里。天氣越來越暖和，阿拉布爾先生就在一棵蘋果樹下圈了一小塊地給威爾伯做豬欄，為它備了一個大木箱，里面堆滿麥草，木箱開了一個門，這樣它就能隨意進進出出了。③“夜里它不會冷嗎？”弗恩問道。④“不會，”她爸爸說，“你看著吧，看它會怎么辦？”⑤威爾伯喝完最后一點牛奶，瞌睡蒙眬，呼嚕呼嚕地走進木箱。弗恩低下頭朝門里看。威爾伯正用它的鼻子拱麥草。轉(zhuǎn)眼間，它就在麥草里拱出了一條地道。它鉆進地道，完全被麥草蓋住，不見了。弗恩看得入了神。知道她這小寶寶蓋上麥草睡覺不會冷，于是她放心了。⑥每天吃過早飯，威爾伯總是陪弗恩在路旁等校車。她朝它揮手告別，它站在那里一直等到校車拐彎看不見為止。弗恩下午一回家，它就跟著進屋。她上樓，它就等在樓梯腳邊。她用玩具嬰兒車推洋娃娃去散步，它也會跟著。有時候威爾伯走累了，弗恩干脆把它抱起來，放到嬰兒車上，躺在洋娃娃的身邊。⑦天天這樣，白天快快活活，夜里安安靜靜。（來源：《夏洛的網(wǎng)》，內(nèi)容有刪改）（1）單項選擇題。①從第①段得知：弗恩一天喂威爾伯牛奶的次數(shù)是。A.一次B.兩次C.三次D.四次②威爾伯生下來的頭幾天住在。A.紙箱B.木箱C.豬欄D.草堆③“拱”在字典中的解釋如圖所示，第⑤段中加點字“拱”的意思是。拱gǒng①兩手抱拳上舉，以表敬意：～手。②環(huán)繞：～衛(wèi)。③聳起，隆起，彎曲成弧形：～門。④向上或向前推，頂動：蟲子～土。A.①B.②C.③D.④④威爾伯夜里不會冷的主要原因是。A.身上蓋著衣服B.它不怕冷C.身上蓋著麥草D.天氣越來越暖和⑤關(guān)于威爾伯的表現(xiàn)，說法錯誤的一項是。A.從木箱進進出出B.白天快快活活C.喝牛奶呼嚕呼嚕D.夜里安安靜靜⑥無法概括畫線句子中弗恩和威爾伯關(guān)系的詞語是。A.水火不容B.朝夕相伴C.親密無間D.形影不離⑦閱讀《夏洛的網(wǎng)》這本書，可得知弗恩的身份是。A.小嬰兒B.小學(xué)生C.中學(xué)生D.大人（2）簡答題。從哪里可以看出“弗恩愛威爾伯勝過一切”？請從文中至少找出兩處來說明。15．（16分）閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題。材料一：這個冬天，“冰城”哈爾濱火出了圈。“身穿羽絨服，頭戴大蓋帽”“坐在行李箱，雙腳不著地”“喜歡雪地大漂移”……當具備以上幾個特征，你將被識別為“南方小土豆”，讓東北司機遇到你秒變夾子音，讓東北大姨為你擺盤端上凍梨，由此展開一場“被寵上天”的東北之旅。（來源：大象新聞2024﹣1﹣3，內(nèi)容有刪改）材料二：哈爾濱冬季游玩攻略別稱“冰城”“東方莫斯科”景點推薦中央大街、松花江、冰雪大世界、東北虎林園美食推薦紅腸、鍋包肉、鐵鍋燉、醬大骨、冰糖葫蘆游玩項目雪地碰碰車、冰滑梯、滑雪圈、冰上自行車裝備羽絨服、圍巾、手套、帽子、口罩、雪地靴（來源：網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容有刪改）材料三：2024年1月13日星期六晴今天，媽媽帶我去哈爾濱看冰雕。冰雕的形狀各式各樣，有城堡形的、大黃鴨形的、寶塔形的……冰雕的顏色五彩斑斕，有紅色的、黃色的、綠色的……你一定會感到奇怪，冰應(yīng)該是透明的，怎么會是彩色的呢？其實，是因為制作冰雕時放入了各種顏色的燈。瞧！那城堡形的冰雕。城堡門口有幾根發(fā)著粉色光的冰柱，頂部卻是藍色的，好像一把魔杖。每兩根柱子之間有一堵發(fā)出黃光的冰墻。進了城堡，到處都是冰。一邊是一根“超級大冰棍”，真想舔一下！一邊是一幢“房子”，屋頂還有一根粉紅色的“煙囪”。整座城堡晶瑩剔透，非常美麗?。▉碓矗骸缎W(xué)生優(yōu)秀日記》，內(nèi)容有刪改）材料四：第九屆亞冬會將于2025年初在哈爾濱舉辦，組委會在1月11日公布了吉祥物“濱濱”和“妮妮”。這是以東北虎林園兩只可愛的小東北虎為原型設(shè)計創(chuàng)作。虎被賦予很多積極的品格，比如“力量”和“勇氣”，這與奧林匹克運動的精神高度契合。設(shè)計者將虎頭虎腦的可愛形象與哈爾濱的冰雪文化、民俗風情巧妙融合在一起，讓人眼前一亮。（來源：新華社2024﹣1﹣12，內(nèi)容有刪改）（1）單項選擇題。①哈爾濱又被稱為。A.哈城B.濱城C.冰城D.水城②“南方小土豆”不具備的特征是。A.遇到司機秒變夾子音B.身穿羽絨服，頭戴大蓋帽C.喜歡雪地大漂移D.坐在行李箱，雙腳不著地③根據(jù)材料二，去哈爾濱游玩可能吃不到。A.鐵鍋燉B.鍋包肉C.沙茶面D.冰糖葫蘆④材料二中，不屬于景點推薦的一項是。A.冰雪大世界B.雪地碰碰車C.東北虎林園D.中央大街⑤冰雕是彩色的原因是。A.冰是透明的B.用了染色的顏料C.本來就帶有顏色D.制作時放入各種顏色的燈⑥最能概括材料三第②段主要內(nèi)容的語句是A.瞧！那城堡形的冰雕。B.整座城堡晶瑩剔透，非常美麗！C.進了城堡，到處都是冰。D.每兩根柱子之間有一堵發(fā)出黃光的冰墻。⑦關(guān)于“濱濱”和“妮妮”，說法不正確的是A.它們是哈爾濱亞冬會吉祥物的名字。B.它們是以東北虎為原型進行創(chuàng)作的。C.形象與冰雪文化和民俗風情巧妙融合。D.本身被賦予了“力量”和“夢想”的品格。（2）簡答題。①寒假快到了，你很想讓家里人帶你去哈爾濱游玩，你會怎么向他們推薦哈爾濱這座城市？請從文中至少找出兩個理由，并用自己的話補充在下面的橫線上。哈爾濱太好玩了！咱們寒假一起去哈爾濱玩吧！16．（30分）習(xí)作。導(dǎo)語：揚帆幼兒園來了一群特殊動物小朋友：有鼻子特別靈敏，但眼睛看不見的狐貍秀秀；有唱歌特別動聽，但折了翅膀的百靈鳥甜甜；有跳遠特別厲害，但沒有耳朵的兔子吉吉；還有跑步特別快，但長了兩條尾巴的小馬歡歡……大象老師鼓勵小朋友們充分發(fā)揮自己的特長，勤加練習(xí)，展現(xiàn)不一樣的本領(lǐng)。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，在“本領(lǐng)大賽”中，特殊動物小朋友們各顯神通，分別展現(xiàn)了各自的好本領(lǐng)……提示：特殊動物小朋友是怎樣發(fā)揮特長勤加練習(xí)的？在訓(xùn)練過程中可能會遇到什么困難？最終展現(xiàn)了什么樣的好本領(lǐng)？要求：請選擇一位或多位特殊動物小朋友作為主人公，根據(jù)提示寫一個故事。題目自擬，不摘抄導(dǎo)語內(nèi)容，字數(shù)在250字以上。

2023-2024學(xué)年福建省廈門市翔安區(qū)三年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析1．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋贺S富溫柔雨滴郵票【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【分析】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義?！窘獯稹緼.不同。假：讀“jià”時，意思是按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時停止工作或?qū)W習(xí)的時間。讀“ji?！睍r，意思是借；虛偽的；不真實的（跟“真”相對）。故讀音依次為：jiǎ、jià。B.不同。參：讀“cān”時，指加入；參與；對照別的材料加以考察；拜見；謁見；舊指向皇帝檢舉、揭發(fā)；深入研究、領(lǐng)會。讀“shēn”時，指星宿名。二十八宿之一；人參、黨參的統(tǒng)稱。通常指人參；海參。海參綱棘皮動物的統(tǒng)稱。故讀音依次為：shēn、cān。C.相同。中：讀“zhōng”時，意思是中間；跟四周、上下或兩端的距離相等的部位；在一定的范圍內(nèi)；里面；位置在兩端之間的；性質(zhì)、等級在兩端之間的；內(nèi)心；指中國。讀“zhòng”時，意思是正好對上；恰好符合；射中（目標）；科舉時代指考取舉人、進士等；遭受；受到。故讀音均為：zhòng。D.不同。處：讀“chǔ”時，意思是居住；處在；安；存；交往；相處；處理；安排；懲罰。讀“chù”時，意思是處所；地方；事物的方面或部分；機關(guān)團體的部門。故讀音依次為：chù、chǔ。故選：C?！军c評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹緼、C、D正確。B有誤，趕緊：趕快，毫不遲延地。故該選項的第二個字錯誤錯誤。故選：B。【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【分析】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時要加以分析和理解，以防弄錯?！窘獯稹俊邦ā笔亲笮斡衣暤淖?，形旁是“目”，與選項C中“眠”形旁相同，故意思與“瞑”相關(guān)的一項是C。故選：C?！军c評】形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。5．【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】從“你擠我碰”可知是擬人句。故選：B。【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。6．【分析】本題考查選詞填空，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。【解答】觀察語句可知，前句的賓語和后句的主語相同，“漫天飛舞”寫出了落葉隨風舞動的樣子。故應(yīng)填樹葉掉落。故選：B?！军c評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。7．【分析】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。【解答】A、B、D正確。C.有誤，“象棋社團”的名字應(yīng)與象棋有關(guān)，而“舞動天使”與舞蹈有關(guān)。故選：C。【點評】語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。8．【分析】本題考查閱讀策略和方法。閱讀策略和方法指讀者用以提高閱讀效果的方法或技巧。按閱讀過程的不同方面，可分為加工策略、組織策略、理解監(jiān)控策略、記憶策略等?！窘獯稹款A(yù)測指人們利用已經(jīng)掌握的知識和手段，預(yù)先推知和判斷事物未來發(fā)展狀況的一種活動。預(yù)測不符，要及時修正。故選D?！军c評】閱讀的基本方法包括：泛讀、精讀、速讀、跳讀、通讀和略讀6種基本方法。9．【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的偏旁部首、作家及其作品、課文理解和文言斷句等基礎(chǔ)知識的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。【解答】A．有誤?？谧峙缘淖忠话闩c“口”有關(guān)，可以表示吃的動作、聲音等。B．有誤?！端姟返淖髡呤乔宕娙嗽?。C．有誤?！肮獬质瘬舢Y破之”的正確朗讀節(jié)奏是：光/持石/擊甕/破之。D．正確。故選：D?！军c評】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時在閱讀時多多積累，就能做到舉一反三。10．【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先寫“白鷺體育場位于廈門市翔安區(qū)海濱”“因整體形狀像一只展翅高飛的白鷺而得名”，再寫“它可以在專業(yè)足球場與綜合田徑場之間自由轉(zhuǎn)換”“所以各類國際賽事將在這里舉辦”。故選：B?！军c評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。11．【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。【解答】《愛的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托?德?亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，全書采用日記體的形式，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個意大利四年級小學(xué)生的日記》。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。結(jié)合作品內(nèi)容可知，采用日記體形式，記錄主人公安利柯成長經(jīng)歷的書目是《愛的教育》。故選：A?！军c評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。12．【分析】考查諺語俗語及慣用語、古詩文默寫。諺語是流傳民間的通俗簡練而富有意義的固定語句。俗語是流行民間的通俗、定型語句，一般帶方言性質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查諺語。二人同心，其利斷金：二人同心協(xié)力，力量就像鋒利的刀劍，可以切斷金屬。比喻齊心協(xié)力，可以無往不勝。（2）考查古詩文默寫。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，全詩為：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，全詩為：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，全詩為：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。故答案為：（1）其利斷金；（2）霜葉紅于二月花一年好景君須記潭面無風鏡未磨?！军c評】平時應(yīng)注意諺語、俗語的積累，理解諺語、俗語的意思，很容易找到答案。13．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹繗w類不當和缺少主語。刪去“、孔雀”和“來”前加“我”。故答案為：周末，我來到植物園，看到了仙人掌、竹子和蘭花等植物?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。14．【分析】短文主要寫了“弗恩愛威爾伯勝過一切”，從威爾伯的飲食、住所一一安排的很到位。【解答】故答案為：（1）①本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“每天早晨一起來，她就去熱牛奶，拿著奶瓶喂它。每天下午一下校車，她馬上噔噔噔跑到廚房，又給它弄牛奶。吃晚飯的時候再喂一次，睡覺前又喂一次。”可知，弗恩一天喂威爾伯牛奶的次數(shù)是四次。故選D。②本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“威爾伯生下來的頭幾天里，被阿拉布爾先生安置在廚房爐子旁邊的紙箱里?！笨芍柌聛淼念^幾天住在紙箱。故選A。③本題考查字詞理解與分析。根據(jù)短文中“威爾伯正用它的鼻子拱麥草。轉(zhuǎn)眼間，它就在麥草里拱出了一條地道。”可知，“拱”的意思為向上或向前推，頂動。故選D。④本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“它鉆進地道，完全被麥草蓋住，不見了。弗恩看得入了神。知道她這小寶寶蓋上麥草睡覺不會冷，于是她放心了?！笨芍柌估锊粫涞闹饕蚴巧砩仙w著麥草。故選C。⑤本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“威爾伯喝完最后一點牛奶，瞌睡蒙眬，呼嚕呼嚕地走進木箱?！笨芍?，呼嚕呼嚕地走進木箱。故選C。⑥本題考查字詞的理解與分析。水火不容：水和火是兩種性質(zhì)相反的東西，根本不相容。比喻二者對立，絕不相容。根據(jù)句子“弗恩下午一回家，它就跟著進屋。她上樓，它就等在樓梯腳邊。她用玩具嬰兒車推洋娃娃去散步，它也會跟著。”可知，“水火不容”無法概括畫線句子中弗恩和威爾伯關(guān)系。故選A。⑦本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“每天吃過早飯，威爾伯總是陪弗恩在路旁等校車。她朝它揮手告別，它站在那里一直等到校車拐彎看不見為止。”可知，知弗恩的身份是小學(xué)生。故選B。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“她愛撫摩它，喂它，把它放在床上?！薄案ザ飨挛缫换丶遥透M屋。她上樓，它就等在樓梯腳邊。她用玩具嬰兒車推洋娃娃去散步，它也會跟著?！笨芍案ザ鲪弁柌畡龠^一切”。故答案為：（1）①D；②A；③D；④C；⑤C；⑥A；⑦B；（2）她愛撫摩它，喂它，把它放在床上。弗恩下午一回家，它就跟著進屋。她上樓，它就等在樓梯腳邊。她用玩具嬰兒車推洋娃娃去散步，它也會跟著。【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。15．【分析】考查非連續(xù)性文本閱讀。材料一說明這個冬天，“冰城”哈爾濱火出了圈。材料二出示哈爾濱游玩攻略。材料三是小學(xué)生日記，描寫了哈爾濱的冰雕。材料四介紹第九屆亞冬會的吉祥物“濱濱”和“妮妮”?！窘獯稹浚?）①考查提取材料信息的能力。材料一第①段說“‘冰城’哈爾濱”可知哈爾濱又被稱為“冰城”。②考查提取信息的能力。由材料一可知“南方小土豆”的基本特征有“身穿羽絨服，頭戴大蓋帽”“坐在行李箱，雙腳不著地”“喜歡雪地大漂移”，沒有A項“遇到司機秒變夾子音”，故選A。③考查提取材料二信息的能力。由材料二出示的圖表中“美食推薦”可知沒有C項“沙茶面”，A、B、D都能吃到。故選C。④考查提取材料二信息的能力。由材料二出示的圖表中“游玩項目”可知，沒有B項“雪地碰碰車”。⑤考查理解材料二信息的能力。由材料二第一段的最后一句話可知冰雕是彩色的原因是D“制作時放入各種顏色的燈”。⑥考查概括文段的能力。材料三第②段第一句說了城堡形的冰雕，之后幾句話解釋說明這座冰雕非常美麗，最后一句話總結(jié)概括。故最能概括本段主要內(nèi)容的詞句是B“整座城堡晶瑩剔透，非常美麗！”⑦考查對材料四的理解能力。材料四中第②段說“虎被賦予很多積極的品格”，而“濱濱”和“妮妮”只是以虎為原型的設(shè)計創(chuàng)作，不能說“濱濱”和“妮妮”本身被賦予了“力量”和“夢想”的品格。故選：D。（2）考查語言表達能力。結(jié)合材料二哈爾濱冬季游玩攻略和材料三日記中提到的哈爾濱的冰雕可知，去哈爾濱游玩玩的理由確實很多。示例：在那里我們可以去吃各種各樣我們沒吃過的美食，有紅腸、鍋包肉、鐵鍋燉、醬大骨、冰糖葫蘆，可以一飽我們的口福了！我們還可以去玩各種好玩的冰上項目，那里有雪地碰碰車、冰滑梯、滑雪圈、冰上自行車，這些我還沒玩過呢，真想去體驗一下呀！當然了，我們還可以去看看美麗的冰雕，聽說它們的形狀各式各樣，顏色也五彩斑斕的，想想都好期待呀！故答案為：（1）①C；②A；③C；④B；⑤D；⑥B；⑦D；（2）在那里我們可以去吃各種各樣我們沒吃過的