廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)2023-2024學年六年級下學期期末語文試卷

第第頁2023-2024學年度下學期六年級精準練習題（檢測）語文（答題時間100分鐘，滿分100分）題號第一部分第二部分第三部分總分一二三四五六七八九一二得分第一部分：基礎·運用（30分）一、聽錄音《生命比火更紅》，完成練習。（5分）（一）按原文填空。（2分）咸澀的水和灼熱的光不僅沒有______和生命，反而促進了生命的生長，使生命更美更善。（二）判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（3分）1.火烈鳥其實是一種善良的弱禽。（）2.火烈鳥腳上的角質(zhì)鱗不能抵御湖水的腐蝕。（）3.火烈鳥一旦發(fā)現(xiàn)敵情，感受到危險便會立即潛入水中。（）二、讀拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（3分）kǒngjùjīnghuáng我們不要因為身處困境而和，要學會用自己稚嫩的肩膀抵擋風雨qīnxí的。三、同學們畢業(yè)演講稿中的句子，注音和書寫無誤的一項是（）。（3分）A.看著老師那異常嚴厲的目光，我趕緊低下頭，不禁頭涔涔（chén）而淚清潸。B.校園中避靜的小道里，藤蔓爬滿圍墻，花開一大片，美如仙境。C.只要有鍥（qiè）而不舍的精神，終有一天能撥云見日，有所建豎。D.既然立下鴻鵠之志，就該腳踏實地，不斷努力。四、結(jié)合語境，能恰當填入文段的一項是（）。（2分）李大釗受盡敵人的酷刑卻（），最后英勇犧牲；張思德在延安窯洞舍己救人，（）；董存瑞（）舍身炸暗堡；狼牙山五壯士寧愿（），也要完成任務。這些人歷史不會忘，人民更不會忘。A.從容不迫 死得其所 昂首挺胸 粉身碎骨B.粉身碎骨 死得其所 從容不迫 昂首挺胸C.從容不迫 昂首挺胸 死得其所 粉身碎骨五、下列句子表達情感的方式和其他幾句不同的一項是（）（2分）A.天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過氣來。路旁的花兒耷拉著腦袋，無精打采B.我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去，沉郁下去C.有誰知道我心里的痛哎，語文課在我深深喜歡上你的時候我就要離開你了。六、按要求完成句子練習。（2+2=4分）1.在括號里填入兩個與加點詞意思相近的四字詞語。在興趣班里，同學們都心無旁騖地做著自己的事。有的在（）地下棋，有的在（）地畫畫。2.聽說要去研學，他高興得要飛起來了。（注意加點部分，仿寫句子）餓：七、判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。（4分）1.《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，采用了倒敘的敘述方式。（）2.“孰為汝多知乎”中的“知”與“見微知著”中的“知”，意思相同。（）3.讀名著時，我們要懂得書中的人物都是立體多面的。（）4.寫作品梗概時應該采用生動的語言具體介紹每個章節(jié)的內(nèi)容。（）八、按要求作答。（2+2=4分）1.學校將開展以“誦經(jīng)典古詩，做有志少年”為主題的誦讀活動，以下符合主題的一組詩文是（）。A.《從軍行》 《馬詩》 《寒食》B.《竹石》 《石灰吟》 《蟬》2.語文里有：“，燕山月似鉤”的壯闊；也有“勸君更盡一杯酒，”的不舍；更有“，要留清白在人間”的執(zhí)著；語文還似一場春雨，“，潤物細無聲”地滋潤每個人的心田。九、整本書閱讀。（1+2分）1.下列關(guān)于名著的介紹，不正確的一項是（）。A.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾·笛福。B.《騎鵝旅行記》這本書字里行間充滿了懷鄉(xiāng)之情。C.《湯姆·索亞歷險記》表達了作者對自由的向往和對社會的贊美。2.魯濱遜創(chuàng)造了在荒島上生存28年的奇跡，你認為下面四個因素中哪一個起到了最關(guān)鍵的作用？請結(jié)合書中的內(nèi)容闡述理由。理物質(zhì)基礎精神力量生存知識生存技能第二部分：閱讀·鑒賞（30分）一、閱讀下面的材料，回答問題部分15分）【材料一】舌尖上的浪費①食物浪費并不只是發(fā)生在餐桌上，也不是中國獨有的現(xiàn)象。②在“顏值即正義”的時代，供應商對食物零瑕疵的挑選標準，讓很多食物離開土地就直接進了垃圾箱。傷痕累累的番茄、不慎被刮掉一層皮的洋蔥、直徑小于11厘米的花椰菜……不達標的“丑貨”統(tǒng)統(tǒng)被倒掉。超市、餐廳為了保證出售的食品足夠新鮮，常常會在一天結(jié)束之時扔掉沒賣完的食品。根據(jù)歐盟2019年的最新統(tǒng)計，光是歐盟國家，每年就有約500萬噸的食物浪費發(fā)生在批發(fā)或零售環(huán)節(jié)，損失超過130億歐元。食品有兩個保存期限，一是嚴格的保質(zhì)期，過期就不能食用；另一種是最佳食用期，餅干、面粉、咖啡等食品過了最佳食用期，口感或許不如新鮮食品，但基本沒有食品安全風險，直接扔掉很浪費。如今，吃臨期食品已成為一種節(jié)約時尚“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！惫湃松卸谩埃钡牡览?，今人更不能浪費食物，糟蹋社會資源。【材料二】食物浪費環(huán)節(jié)①發(fā)展中國家超過40%的食物損失發(fā)生在作物收獲后及初加工階段②發(fā)達國家超過40%的食物浪費發(fā)生在零售消費環(huán)節(jié)③中國大多食物浪費發(fā)生在餐飲環(huán)節(jié)，而非家庭消費環(huán)節(jié)【材料三】不同國家應對浪費的辦法。在澳大利亞，若是10人以下的小型宴會，實行分餐制，每人吃自己面前的那一份，故很少浪費。10人以上，往往采取自助式。這種自助式有別于國內(nèi)的自助餐，韓國20世紀末推出一項法令，如果一家餐館能向顧客提供把飯菜吃光的標準菜單，就可享受減稅的優(yōu)惠。德國被認為是處罰餐廳浪費最嚴的國家，在德國，無論自助餐還是點餐，都不能浪費，一旦發(fā)現(xiàn)有人浪費，會按規(guī)定處罰。1.從【材料一】可知，食物浪費主要發(fā)生在（）。（多選）（2分）A.餐桌上 B.批發(fā)零售環(huán)節(jié) C.扔掉臨期食品2.在【材料一】的橫線上填寫恰當?shù)脑娋?。?分）3判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分（1）在“顏值即正”的時代，不達標的“丑化”應該統(tǒng)統(tǒng)被倒掉。（）（2）澳大利亞的自助式宴會與中國的自助餐方式不一樣。（）（3）我國應該著重控制零售消費環(huán)節(jié)的浪費。（）4.畫“”句子描述的浪費現(xiàn)象對應材料二中的是（）（2分）A.發(fā)展中國家 B.中國 C.發(fā)達國家5.你經(jīng)常喝的一款200毫升的牛奶離保質(zhì)期還有三天，商場正在搞“買一送一”的促銷活動，你會購買嗎？請結(jié)合材料說明理由。（2分）6.班級要召開“厲行節(jié)約，反對浪費”主題班會，你要即興發(fā)言。請結(jié)合材料，把你想說的寫下來。（3分）二、閱讀袁隆平寫的信《稻子熟了，媽媽我想您了》節(jié)選，回答問題。（15分）①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②還記得嗎?1953年，我要從重慶的大學分配到這兒，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的。等我閑一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。③那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節(jié)啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您……我真的好后悔，這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好。④媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上（），每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您?。、轃o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進的科學文獻。無法想象，在那個（）的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育。無法想象，沒有您跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓?他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！⑥稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎?安江可好?那里的田埂是不是還留著您熟悉的歡笑?隔著21年的時光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，雖然稻芒劃過我的手掌，但是您可知道兒子心中的那份喜悅：稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在夕照下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話??！1.選擇合適詞語的填入文中的括號內(nèi)。（填序號）（2分）A.能言善辯 B.談笑風生 C.顛沛流離2.畫“”句子運用了什么抒情方法?這樣寫的好處是什么?（3分）3下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）。（2分）A選文用第二人稱“您”來表達，有利于直接抒發(fā)強烈深沉的感情。B.最后一段中的省略號，省略的是母親在世時溫馨美好的生活場景。C.作者說“稻子熟了，媽媽我想您了”，是因為媽媽是在稻子熟了時去世的。4.根據(jù)選文內(nèi)容，解釋下面句子中加點詞語的含義。（3分）（1）他們說，我用一粒種子改變了世界。（2）這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！5.讀畫線句子，結(jié)合第⑤自然段內(nèi)容，概括母親對作者成長的影響。（2分①；②③跟“我”講尼采，教育“我”要有昂揚的生命與意志力。6.本文蘊含了袁隆平先生對母親豐富的感情有（）。（多選）（3分）A.母親去世21年影響、支持與幫助，讓作者對母親充滿感激、敬重之情。C.因為工作繁忙母親去世時不在身邊，作者充滿愧疚（后悔）之情。第三部分：表達·交流（40分）讀書、踢球、練書法、手工制作、種花、養(yǎng)兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪。請你以“真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。不出現(xiàn)真實的校名、姓名。聽力材料生命比火更紅①在肯尼亞西部的裂谷里，有個湖叫納古魯湖。站在高處遠望，湖上紅光閃閃，仿若烈焰燃于湖上。但走近一看才發(fā)現(xiàn)，原來是鳥一成群成群的火烈鳥。②火烈鳥是一種大型涉禽，它的身子高，眼睛小;雙翼長，尾羽短;它的長喙如鐮，長頸彎曲;羽毛是紅色的，腿腳也是紅色的。這紅色的腿又細又長，故而無論站立還是行走，它永遠都是亭亭玉立、優(yōu)雅端莊的。③為了保護自己，火烈鳥常常成千上萬地聚集在一起。當它們結(jié)群起舞時，便如桃林盛開;當它們繞湖而飛時，又似紅霞涌動。④但是，火烈鳥并非生來就是紅色的。初生的火烈鳥，其體色是灰褐色的，腿也是灰褐色的。一年后，它已經(jīng)長得跟成鳥一樣大了，但體色還是灰褐色的。三年后，幾經(jīng)換羽，它的羽毛才變?yōu)榧t色。⑤那么，它的羽毛是如何變紅的呢?火烈鳥棲息的湖泊，并非普通的湖泊，而是堿水湖。這個納古魯湖便是。⑥納古魯湖里的水是咸澀的，因地處赤道，照在湖上的光又是灼熱的。但這咸澀的水和灼熱的光使湖里長出了一種特殊的水藻。⑦火烈鳥之所以通體粉紅，就是長期食用此藻的結(jié)果。因為此藻中含有一種特殊的葉紅素。⑧又到了晚餐的時候。在湖邊的淺水中，一只火烈鳥把頭埋入水中，用它的長嘴攪動湖水。隨著火烈鳥的攪動，水藻便浮到了水面上?；鹆银B把浮上來的水藻吞入嘴里，但不會一并吞下渾水和渣滓，因為它的嘴里有一塊過濾板。這塊過濾板就像一個篩子，能把多余的水和渣滓過濾掉。大自然無奇不有，但只有火烈鳥是使用過濾器覓食的。堿水湖里的水是有腐蝕性的，但火烈鳥腿腳上的角質(zhì)鱗片十分厚實，足以抵御這種腐蝕。①火烈鳥從不傷害比它弱小的動物，卻免不了被其他動物所傷，比如海雕、禿鸛，比如狒狒、鬣狗。粉紅的羽毛雖然美麗，卻因太過醒目而使它時刻處于被攻擊的危險中。但火烈鳥是機警的。任何時候，鳥群里都有崗哨。一旦發(fā)現(xiàn)敵情，哨兵便立即報警。若危險來自天上，它們便潛入水中;若危險來自水下，它們便騰空而起，飛向高空。它們就像這樣保護著自己，從而使這個美麗的族群得以延續(xù)。1即使在如此惡劣的環(huán)境里，生命還是勝利了。咸澀的水和灼熱的光不僅沒有阻礙和壓制生命，反而促進了生命的生長，使生命更美更善。所以苦難并不必然使人墮落和苦恨，苦難也能使人奮發(fā)，使人愛并成長。因為苦難有時就是化裝的祝福。正如泰戈爾所言:“你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。”一、聽錄音《生命比火更紅》，完成練習。（5分）（一）按原文填空。（2分）咸澀的水和灼熱的光不僅沒有______和生命，反而促進了生命的生長，使生命更美更善。（二）判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（3分）1.火烈鳥其實是一種善良的弱禽。（）2.火烈鳥腳上的角質(zhì)鱗不能抵御湖水的腐蝕。（）3.火烈鳥一旦發(fā)現(xiàn)敵情，感受到危險便會立即潛入水中。（）2023-2024學年度下學期六年級精準練習題（檢測）語文答案第一部分：基礎·運用（30分）一、聽錄音《生命比火更紅》，完成練習。（5分）（一）阻礙和壓制（二）1.×2.×3.×二、恐懼驚惶侵襲三、D四、A五、C【解析】A和B選項都是通過描寫自然環(huán)境或周圍景物的狀態(tài)來間接表達人物內(nèi)心的情感，屬于借景抒情或環(huán)境烘托情感的手法。C選項則是直接表達了人物內(nèi)心的痛苦和不舍，通過第一人稱的敘述直接抒發(fā)情感，與其他兩項的間接表達方式不同。因此，答案是C。六、按要求完成句子練習。（2+2=4分）1.專心致志聚精會神2.聽說今晚有媽媽做的紅燒肉，他餓得仿佛能吞下一頭大象。七、判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。（4分）1.√2.×3.√4.×八、按要求作答。（2+2=4分）1.B2.大漠沙如雪西出陽關(guān)無故人粉骨碎身渾不怕隨風潛入夜九、整本書閱讀。（1+2分）1.C2.示例：我認為“精神力量”起到了最關(guān)鍵作用。正如書中所說，魯濱遜是在認真考慮他自己處境的前提下，理智控制自己的情緒，安慰自己，使自己能心平氣和。為了生存，他靠著自己的生存技能和生存知識創(chuàng)造物質(zhì)，使自己富有強大起來，后來救下野人“星期五”，在他的教養(yǎng)下，成了自己的幫手，他靠著自己的“精神力量”在荒島上生活了28年。第二部分：閱讀·鑒賞（30分）一、閱讀下面的材料，回答問題部分15分）1.BC2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。3.（1）×（2）√（3）×4.C5.會；因為吃臨期食品已成為一種節(jié)約時尚。牛奶還有三天才過′期,"買一送一"即省錢又節(jié)理由:臨期食品基本沒有食品安全風險,直接扔掉很浪費,現(xiàn)在，吃臨期食品已成為一種節(jié)約時尚;而且有促銷活動,購買劃算。6.示例一：在這個物質(zhì)相對充裕的時代，我們享受著前所未有的便利與豐富，但與此同時，食物浪費、資源濫用等問題也日益凸顯，成為不容忽視的社會現(xiàn)象。正如材料中所提到的，從田間地頭到餐桌之上，每一份食物都承載著農(nóng)民的汗水與自然的饋贈，它們的浪費不僅是對勞動成果的不尊重，更是對有限資源的極大消耗。示例二：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句古詩時刻提醒我們，要珍惜每一粒糧食，理解其背后的艱辛與不易。在日常生活中，我們應當從自我做起，從小事做起，比如在學校食堂按需取餐，不挑食、不剩飯；在家中合理規(guī)劃飲食，避免過量購買導致過期變質(zhì)；在超市購物時，理性選擇，避免沖動消費帶來的食品浪費。示例三：我們還應該倡導節(jié)約文化，將節(jié)約內(nèi)化為一種自覺的行為習慣，外化為一種良好的社會風尚。我們可以通過開展主題教育活動、分享節(jié)約小貼士、利用社交媒體傳播節(jié)約理念等方式，讓更多的人意識到節(jié)約的重要性，并加入到節(jié)約的行動中來。二、閱讀袁隆平寫的信《稻子熟了，媽媽我想您了》節(jié)選，回答問題。（15分）1.BC2.借景抒情（或直接抒情）；借景抒情不僅表達了作者對母親的懷念，還通過對故鄉(xiāng)景物的描繪，展現(xiàn)了作者對故土的眷戀和思念，從而豐富了文章的情感層次，使得文章的情感表達更加立體和多元。3.C4.（1）雜交水稻的種子。（2）小時候母親對我的啟蒙和教育。5.①小時候母親對我的啟蒙和教育，讓我有超越時代的視野。②鼓勵“我”求學讀書，讓“我”獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育和搏擊風浪的膽識。6.ABC第三部分：表達·交流