2025版高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破第一部分現(xiàn)代文閱讀專題三文學(xué)類文本閱讀散文突破點(diǎn)三賞析散文的語(yǔ)言特色

突破點(diǎn)三賞析散文的語(yǔ)言特色必備學(xué)問(wèn)語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)或作用豪放與柔婉豪放氣象恢宏雄放，境界開(kāi)闊；用詞有力度，色調(diào)顯明；情感謝越昂揚(yáng)；多用排比、夸張、反復(fù)、反問(wèn)等手法。柔婉所寫內(nèi)容纖巧細(xì)致，情感細(xì)膩纏綿，畫面色調(diào)松軟；修辭上少用排比、夸張、反問(wèn)等手法。直露與含蓄直露表達(dá)作者的感受和觀點(diǎn)比較干脆。含蓄不干脆表情達(dá)意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比方等手法。質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化；少用修辭手法，少描繪性語(yǔ)言。華麗講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語(yǔ)言；多用引用、排比、對(duì)偶、用典等手法。莊重與詼諧莊重文章的話題較為肅穆，語(yǔ)氣凝重，句式整齊、完整、綿長(zhǎng)，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用完整精確。詼諧語(yǔ)氣輕松幽默，多用夸張、反語(yǔ)、比方等手法，富好玩味。簡(jiǎn)潔與細(xì)膩簡(jiǎn)潔多用短句，語(yǔ)勢(shì)流暢。細(xì)膩多用長(zhǎng)句，多對(duì)比性和辯證性語(yǔ)言。特殊風(fēng)格時(shí)代常表現(xiàn)為文章的一些詞語(yǔ)只在某一些特定的時(shí)代運(yùn)用，有明顯的時(shí)代氣息。地域常表現(xiàn)為大量運(yùn)用方言、俚語(yǔ)等，特性化特征明顯語(yǔ)體分為口語(yǔ)和書面語(yǔ)，前者充溢生活氣息，后者則高雅莊重。解題指津［命題分析］賞析散文的語(yǔ)言特色，命題涉及文章局部或整體。局部賞析的命題角度：詞語(yǔ)運(yùn)用（口語(yǔ)詞、文言詞語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞等）、句式運(yùn)用（長(zhǎng)短結(jié)合、整散結(jié)合等）、賞析句子修辭手法等。整體賞析主要是考查語(yǔ)言風(fēng)格與特色。小說(shuō)和散文閱讀，都有可能從賞析語(yǔ)言的角度進(jìn)行考查，復(fù)習(xí)備考時(shí)可參看小說(shuō)專題中賞析語(yǔ)言的相關(guān)內(nèi)容。另外，可從題材的角度入手，把握賞析不同題材散文語(yǔ)言特色的方向，并駕馭不同題材散文的語(yǔ)言特點(diǎn)：題材方向及特點(diǎn)寫人記事這類散文的敘事成分相對(duì)突出。鑒賞此類散文的語(yǔ)言特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從敘事的角度進(jìn)行分析，把握其高雅莊重、形象幽默、親切平易等語(yǔ)言特點(diǎn)。寫景狀物這類散文，包括游記類散文，描寫成分相對(duì)突出。鑒賞此類散文的語(yǔ)言特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從描寫的角度進(jìn)行分析，把握其細(xì)膩傳神、凝練明凈、富有繪畫美等語(yǔ)言特點(diǎn)。爭(zhēng)辯說(shuō)理這類散文的爭(zhēng)辯成分相對(duì)突出。鑒賞此類散文的語(yǔ)言特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從爭(zhēng)辯的角度進(jìn)行分析，把握其幽默詼諧、氣概磅礴、嚴(yán)謹(jǐn)平易、精辟暢達(dá)、含蓄蘊(yùn)藉、富有哲理等語(yǔ)言特點(diǎn)。抒情抒情性比較濃的散文，包括寫景抒情散文、敘事抒懷散文、托物言志散文，抒情成分相對(duì)突出。鑒賞此類散文的語(yǔ)言特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從抒情的角度進(jìn)行分析，把握其豪放粗獷或婉約細(xì)膩、恣肆華麗或內(nèi)斂質(zhì)樸、沉郁舒緩或昂揚(yáng)激越等語(yǔ)言特點(diǎn)。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式：①文本中畫線部分用了多個(gè)“×”字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的好處。②第×自然段畫線部分的語(yǔ)言表達(dá)有何特點(diǎn)？［答題指導(dǎo)］（1）品嘗語(yǔ)言藝術(shù)“四角度”。角度解說(shuō)詞語(yǔ)角度主要是看所用的詞語(yǔ)都是什么類型的詞語(yǔ)，如疊詞、俗語(yǔ)或成語(yǔ)、文言詞語(yǔ)等。句式角度語(yǔ)言是通過(guò)確定的句式來(lái)呈現(xiàn)的，那么從句式上，先要明確該句是長(zhǎng)句還是短句，是整句還是散句，是反問(wèn)句、祈使句，還是雙重否定句、一般陳述句等。修辭手法角度假如運(yùn)用了修辭手法，確定要指出訪用的是何種手法，并分析其表達(dá)效果。表達(dá)方式角度敘述性語(yǔ)言具有概括性、具體性、蘊(yùn)涵感情色調(diào)的特點(diǎn)，描寫性語(yǔ)言具有描繪性、形象性、寓意性、富有感染力的特點(diǎn)，爭(zhēng)辯性語(yǔ)言具有簡(jiǎn)明、概括、翔實(shí)、合乎邏輯的特點(diǎn)，抒情性語(yǔ)言具有主觀色調(diào)猛烈、富有感染力的特點(diǎn)。（2）散文語(yǔ)言特色賞析“三步驟”。第一步：概括特點(diǎn)。從用詞、句式、修辭手法、表達(dá)方式等角度入手，用一兩個(gè)詞概括。概括時(shí)既要考慮到一般文本語(yǔ)言的特征，又要充分考慮所給語(yǔ)言片段的特征。其次步：舉例分析。結(jié)合文本具體表現(xiàn)，緊扣內(nèi)容（關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句）分析作用（對(duì)主旨的體現(xiàn)、對(duì)情感的表達(dá)）。第三步：規(guī)范解答。題目所涉及的語(yǔ)言特色一般是多方面的，答題時(shí)應(yīng)先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答題要分點(diǎn)表述，形成合理的依次。另外，指明效果用詞要精確，要留意運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。［特殊提示］回答時(shí)不能只答術(shù)語(yǔ)，要結(jié)合人物語(yǔ)言或文本語(yǔ)言做具體分析，還要點(diǎn)出效果。留意答題規(guī)范，由主到次，分點(diǎn)作答。答題示例例閱讀下面的文字，完成后面的題目。在河之洲陳忠實(shí)①車過(guò)渭河，田堰層疊的渭北高原，被青蔥蔥的麥子覆蓋著，如此博大深厚，又如此伸展柔曼，讓人頓然生發(fā)對(duì)黃土高原深蘊(yùn)不露的奇異偉力的感動(dòng)。②我的心緒早已伸展歡愉起來(lái)，卻不完全因?yàn)闈M川滿原的綠色的浸染和撩撥，更有潛藏心底的一個(gè)極富誘惑的期盼，即將踏訪兩千多年前那位“窈窕淑女”曾經(jīng)生活和戀愛(ài)的“在河之洲”了。③我是少年時(shí)期初讀那首被稱作中國(guó)第一首愛(ài)情詩(shī)歌的。一誦便成記，終生難忘。……我現(xiàn)在就奔著那方奇異而又圣潔的芳草地來(lái)了。④遠(yuǎn)遠(yuǎn)便瞅見(jiàn)了黃河。它沖出禹門……孕育出渭北高原這方秀美的河洲。這里坦坦蕩蕩鋪綻開(kāi)的綠瑩瑩的蘆葦，在人初見(jiàn)的一瞬便感到巨大的搖撼和震顫。那潛有意底的“在河之洲”，完全不及現(xiàn)實(shí)的洽川之壯美。⑤蘆葦正長(zhǎng)到和我一般高，齊刷刷，綠瑩瑩，寬寬的葉子上繡積著一層茸茸白毛，純凈到纖塵不染。我閑逛在蘆葦蕩里青草鋪墊的小道上，似可感到正值青春期的蘆葦?shù)暮粑?。我自然想到那位身姿窈窕的淑女，或許在麥田里鋤草，在桑樹(shù)上采摘桑葉，在蘆葦叢里傾聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。高原的地脈和洽川蘆蕩的氣韻，孕育出窈窕壯健的身姿和瀟灑清爽的質(zhì)地，才會(huì)讓那個(gè)萬(wàn)眾景仰的周文王一見(jiàn)鐘情，傾心求愛(ài)。就在這莽莽蒼蒼郁郁蔥蔥的蘆葦蕩里，留下《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇的愛(ài)情詩(shī)篇，縈繞在這個(gè)民族每一個(gè)子孫的情感之湖里，滋潤(rùn)了兩千余年，照舊在誦著吟著品著咂著，成了一種永恒。⑥雨下起來(lái)了。蘆葦蕩里白茫茫一片遮天蔽日的雨霧，騰起移山倒海般雨打葦葉的嘯聲，一波一波撞擊人的胸膛。走到蘆葦蕩里一處開(kāi)闊地時(shí)，看到一幅奇景，好大的一個(gè)水塘里，竟然有幾十個(gè)人在戲水?！@是一個(gè)溫泉，大約從文王向民間淑女求愛(ài)之前涌流到今日了。溫泉蒸騰著白色的水汽，像一只沸滾的大鍋，一團(tuán)一團(tuán)溫?zé)岢睗竦乃蛩闹艿奶J葦叢里充溢，幻如仙境。洽川人得了這一塘好水，冬夏都可以盡情洗浴了。溫泉自地下冒涌出來(lái)，沖起沙粒，對(duì)浴者的皮膚沖擊搓磨，比現(xiàn)代浴室超豪華設(shè)施奇異得遠(yuǎn)了……⑦這確定是我見(jiàn)過(guò)的最絕妙的溫泉了，也確定是我觀賞到的最壯美最氣魄的蘆葦蕩了，造化給缺雨干旱的渭北高原賜予這樣迷人的一方綠地一塘好水，彌足珍貴……⑧在黃河灘的洽川，蘆葦在蓬勃著，溫泉在涌著冒著，現(xiàn)代淑女和現(xiàn)代君子，在這一方芳草地上，演繹著風(fēng)流。(選自《在河之洲》，廣東教化出版社2010年版，有刪改)［思維導(dǎo)圖］賞析第⑤段中畫橫線部分的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。答：①運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合（或想象）的表現(xiàn)手法，既描寫美景畫面，又讓讀者產(chǎn)生聯(lián)想；②整散結(jié)合，長(zhǎng)短交織，句式靈敏，便于表達(dá)“我”對(duì)蘆葦?shù)膶檺?ài)與贊美之情；③運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法及多組疊詞，生動(dòng)形象地寫出了蘆葦?shù)募儍艉统瘹?。［?shí)力指向］本題考查賞析局部語(yǔ)言特色。實(shí)力指向品嘗語(yǔ)言、感受語(yǔ)言美。［思路點(diǎn)撥］解答此類題，可從用詞、句式、修辭手法、表達(dá)方式等角度切入分析。留意不僅要點(diǎn)出技巧術(shù)語(yǔ)，而且要結(jié)合手法的具體運(yùn)用以及由此產(chǎn)生的藝術(shù)效果來(lái)分析，或?yàn)樗茉煨蜗?，或?yàn)楸砬檫_(dá)意。題干要求賞析“第⑤段中畫橫線部分的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果”，答題時(shí)則要從“特色”和“效果”兩個(gè)方面進(jìn)行分析。特色：虛實(shí)結(jié)合，眼前是實(shí)，想象是虛；整散、長(zhǎng)短結(jié)合，前半部分是散，后半部分排比句是整，長(zhǎng)句、短句錯(cuò)落有致；修辭手法的運(yùn)用，如“正值青春期的蘆葦?shù)暮粑笔菙M人，“在麥田里鋤草，在桑樹(shù)上采摘桑葉，在蘆葦叢里傾聽(tīng)鳥(niǎo)鳴”是排比；另外，還運(yùn)用了多組疊詞，如“刷刷”“瑩瑩”“寬寬”。不同的語(yǔ)言特色產(chǎn)生的表達(dá)效果自然不同：虛實(shí)結(jié)合，既描寫美景畫面，又讓人產(chǎn)生聯(lián)想；整散結(jié)合，長(zhǎng)短交織，句式靈敏，語(yǔ)言富有韻味，表達(dá)了“我”對(duì)蘆葦?shù)膶檺?ài)與贊美之情；修辭手法的運(yùn)用，使描寫和想象的畫面生動(dòng)、形象、傳神。即學(xué)即練[2017·全國(guó)卷Ⅲ]閱讀下面的文字，完成后面的題目。我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，許多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特殊溫煦。許多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)咆哮，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……但我們的房子里卻溫溫煦平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不行思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng)，透亮的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開(kāi)、收攏，攜著音樂(lè)一般……這樣，等他們回過(guò)神來(lái)，再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下去許多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店。最固執(zhí)的是一些老頭兒，間或來(lái)一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不愿照鏡子，你開(kāi)玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”（漂亮），可越這樣他越羞怯，雙手死死捂著臉，快要哭出來(lái)似的。女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料。假如有了中意的一塊布，將來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢，一邊一再提示我們，確定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō)，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來(lái)，村子里幾乎全部的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。她說(shuō)：“不要讓公公知道?。」铮饴?，給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、指責(zé)）嘛！”“婆婆知道就沒(méi)事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪番換著穿嘛！”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。還有的人自己送布來(lái)做，衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來(lái)取，只好掛在我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來(lái)掛回原處。有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來(lái)。小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì)進(jìn)來(lái)捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過(guò)去了，可它還在我們店里掛著！最終，我們先受不了了。有一天，這孩子再來(lái)探望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢信任，在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛速跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開(kāi)扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)染臟一點(diǎn)。而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈，一不當(dāng)心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái)，沾得到處都是。是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想方法賺錢過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活。——可能干什么都一樣的吧？是這樣的，帕孜依拉來(lái)做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后興奮得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立即發(fā)覺(jué)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來(lái)，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢？我們協(xié)商了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式放開(kāi)，還釘上了漂亮的扣子。最終又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)精確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通許多事情。（有刪改）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（B）A.作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)動(dòng)身會(huì)感受到裁縫店里的尋常事別好玩味。B.養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)，是因?yàn)榻痿~轉(zhuǎn)移了顧客的留意力，讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。C.作者擅長(zhǎng)借小故事來(lái)表達(dá)情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對(duì)她個(gè)人愛(ài)美之心的贊許，也含有一種對(duì)質(zhì)樸人情的認(rèn)同。D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒(méi)將這種生活過(guò)于浪漫化，一針一線辛苦踏實(shí)的勞動(dòng)，才是平穩(wěn)真實(shí)的生活感受。[解析]“一改平日的斤斤計(jì)較”分析有誤。喀吾圖處于“偏遠(yuǎn)荒寒地帶”，金魚是罕見(jiàn)的，顧客從這樣的“尤物”身上感受到美的愉悅并因此在衣服價(jià)錢上有所松動(dòng)，這都是正確的。但說(shuō)他們“平日的斤斤計(jì)較”，無(wú)論在文本中還是在邏輯上，都是站不住腳的。故選B。2.結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。答：①裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣；②但“我”在做裁縫的過(guò)程中，對(duì)生活有了難忘的閱歷和體會(huì)，不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨(dú)特意義。[解析]本文結(jié)構(gòu)上沒(méi)有一條清晰可見(jiàn)的或者抑揚(yáng)起伏的情感發(fā)展線索，但我們還是能夠發(fā)覺(jué)情感抒發(fā)的痕跡。大體上，講解并描述完小姑娘的花襯衣，文本從對(duì)外部事務(wù)的描寫轉(zhuǎn)到對(duì)自我內(nèi)心感受的表現(xiàn)，寫當(dāng)裁縫的辛苦。畫線句子“可能干什么都一樣的吧？”也就出現(xiàn)在這個(gè)段落之后。下文則以“是這樣的”開(kāi)頭，轉(zhuǎn)回去再寫另一個(gè)故事。因?yàn)橛辛酥暗膬?nèi)心感受的“引導(dǎo)”，讀者再讀這個(gè)“外部事務(wù)”就會(huì)從不同的角度思索當(dāng)裁縫“麻煩”“辛苦”之外的東西，從而意識(shí)到“馬蹄袖”帶來(lái)的創(chuàng)建性和喜悅感。由此過(guò)渡到文末“那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆得掉”，裁縫生活令人難忘的獨(dú)特的一面，也就特殊自然地呈現(xiàn)出來(lái)了。畫線句子作為一個(gè)承上啟下的句子，透露出的是作者對(duì)裁縫生活個(gè)中甘苦的評(píng)價(jià)，不卑不亢，不遮掩謀生的艱辛，不溢美勞動(dòng)的自得，寫出了自己的閱歷和體會(huì)，以及對(duì)這一行當(dāng)?shù)奶厥飧星?。?.本文的語(yǔ)言充溢生活氣息，請(qǐng)結(jié)合