小烏鴉愛媽媽教案（匯編5篇）

第第頁小烏鴉愛媽媽教案（匯編5篇）小烏鴉愛媽媽教案第1篇教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。教學(xué)目標(biāo)1、在演唱歌曲、體驗音樂情感的同時，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛教學(xué)難點：學(xué)生的情感教育。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。)師：同學(xué)們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老，你們會怎樣對待他們?我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]師：這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學(xué)唱這首動聽的歌曲吧。二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》1、聆聽歌曲引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎?2、節(jié)奏訓(xùn)練師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎?你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。3、教師范唱師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動好嗎?4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲啊?讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。(幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲)師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進去嗎?(教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)5、小組比賽唱師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好?三、創(chuàng)編表演1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱四、拓展延伸師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎?師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們該怎么做呢?(同學(xué)們自主發(fā)言，表達觀點，教師再次對學(xué)生情感教育)五、課堂小結(jié)。師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。小烏鴉愛媽媽教案第2篇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并能在語言環(huán)境中認讀生字。積累2句句子。2、朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心，從小學(xué)會關(guān)心別人。3、能根據(jù)提示，展開想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想?！苯虒W(xué)過程一、激發(fā)興趣，揭示課題1.由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么?板書：鳥利用象形字的特點記住字形認識筆畫豎折折勾2.都說鳥是人類的好朋友，請你們猜猜我們來認識其中的哪一位?媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字：烏鴉3.小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢?請聽課文錄音學(xué)生自由回答出示課題40.小烏鴉愛媽媽齊讀課題認識“愛”字，用“愛”學(xué)說話二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字1.小烏鴉怎樣愛媽媽的呢?自學(xué)課文要求：(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音(2)讀通課文，做到不加字，不漏字(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?2.檢查自學(xué)(1)拼讀生字，正音(2)指名分節(jié)讀課文(3)交流：這是一只怎樣的小烏鴉?出示：懂事可愛學(xué)習(xí)生字：事3.學(xué)習(xí)第三節(jié)喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。(1)出示第三節(jié)，指名讀學(xué)習(xí)生字：忘記(2)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)4.學(xué)習(xí)課文1，2節(jié)(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論(2)學(xué)生交流出示課文1，2節(jié)學(xué)習(xí)生字：耍(3)老師和學(xué)生合作讀男女生對讀(4)說一說：當(dāng)小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想?出示：小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，它想______________________。小組討論交流5.小烏鴉是怎么做的呢?出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽。指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀6.小結(jié)，再讀第三節(jié)(1)小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節(jié)(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認為它長得不漂亮，現(xiàn)在你學(xué)了課文，你有什么話要對小烏鴉說?三、熟讀成誦1.正確流利有感情的朗讀課文2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》3.跟著錄音唱4.試背課文四、鞏固識字(1)游戲“青蛙捉害蟲”(2)請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。爺爺年紀(jì)大了，記性不如從前了。出門前，媽媽再三叮囑我說：“上課要遵守紀(jì)律，千萬可別忘記了?！蓖涝u價☆☆☆☆☆小烏鴉愛媽媽教案第3篇教學(xué)目標(biāo)1、能借助音節(jié)讀準(zhǔn)“烏、鴉、愛、紀(jì)、蟲、可、忘、記”8個生字的字音，并能在新的語言環(huán)境中認讀這8個生字。積累2句句子。2、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心，從小關(guān)心別人。3、能根據(jù)提示，展開想象，用一兩句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想”。4、認識部首“心字底”，能在老師的指導(dǎo)下描寫“忘、記、可、烏”4個字。重點和難點1、朗讀兒歌，在基本做到不添字、不漏字的基礎(chǔ)上，練習(xí)不頓讀、不唱讀。2、能根據(jù)提示，展開想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了會怎么想”。教學(xué)準(zhǔn)備音樂磁帶、多媒體課件教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，揭示課題1、播放《小烏鴉愛媽媽》的歌曲，讓小朋友跟著音樂一起唱。2、多媒體演示，師述：屏幕上飛來了一只什么鳥？你們認識它嗎？指名用一、二句話介紹這只小鳥。3、板書“烏鴉”兩個字，學(xué)習(xí)生字。（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，交流用什么好辦法記住“烏”。（2）比較：“烏———馬”。（3）學(xué)習(xí)筆畫“豎折折鉤”并書空“烏”。4、揭示課題，指名讀，齊讀。二、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字1、自學(xué)課文，小烏鴉是怎樣愛媽媽的呢？（1）自由輕讀課文，圈出生字。（2）借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。2、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。（1）喜歡這只小烏鴉嗎？那就把你們的贊美送給朋友——小烏鴉吧！（2）多媒體出示課文第3節(jié)，直指導(dǎo)朗讀。（3）書寫“忘”。3、學(xué)習(xí)課文第1、2節(jié)。（1）輕讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。（2）學(xué)習(xí)生字：紀(jì)（3）男女生對讀。（4）當(dāng)小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想呢？（5）小烏鴉會怎么做呢？（6）學(xué)習(xí)生字“蟲”。（7）用喜歡的方式朗讀，再接龍讀，小組賽讀。三、朗讀成誦，感受體會1、練習(xí)朗讀全文。2、試著把課文背出來，還可加上動作。3、配樂表演歌曲《小烏鴉愛媽媽》。4、好朋友表演課文。5、練習(xí)說話。師述：學(xué)了課文，你有什么話想對小烏鴉說嗎？試著說一二句。四、復(fù)習(xí)鞏固、指導(dǎo)書寫1、做游戲，鞏固生字。2、指導(dǎo)在田字格中正確書寫“烏、馬”兩字。3、課后收集有關(guān)尊敬長輩、關(guān)心他人的小故事，相互交流。教學(xué)反思課伊始這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲的引入，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生初步感受課文內(nèi)容，為下文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在本文的教學(xué)時，我給與學(xué)生充分的朗讀時間，同時采用多種形式的朗讀激發(fā)興趣，逐步提高朗讀的要求。另外，本文是一段歌詞，易讀上口，要適時地給予學(xué)生指導(dǎo)，以達到更好的朗讀水準(zhǔn)。小烏鴉愛媽媽教案第4篇教學(xué)目標(biāo)1、懂得媽媽愛我，我愛她的道理。2、用平穩(wěn)的速度，敘述略帶贊賞的情緒歌唱。3、用律動歌表演等形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點:有感情地歌唱。教具課件、電子琴。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：老師今天要帶大家一起去大自然里玩兒，在動聽的音樂聲中，我們出發(fā)吧。1、課件出示開滿野菊花的山坡。2、節(jié)奏聲勢xxxx/xx/x――/x――//拍拍小手跺腳飛飛師：這個開滿野菊花的地方，有一個小烏鴉的動人故事，但要知道這個故事，就必須學(xué)會三種本領(lǐng)，并且能熟練運用，聽一聽，是那三種本領(lǐng)？3、學(xué)生集體練習(xí)聲勢：a、隨師模仿。b、連續(xù)5次做。c、師唱歌曲旋律，生做。d、隨琴旋律做。二、了解歌曲內(nèi)容（3分）師：本領(lǐng)學(xué)會了，我們?nèi)W(xué)故事了，悠揚的音樂聲給我們講述一個小烏鴉愛媽媽的動人故事，一齊去看一看吧！1、放課件。2、小老師講故事（烏鴉反哺）。3、情感深化師：其實天下的媽媽都一樣，想一想我們自己的媽媽，正是她們的愛，使我們健康、快樂的成長，我們要怎樣來回報媽媽的愛？生：自由發(fā)言。師：那小烏鴉又是怎樣來回報媽媽的愛呢？小朋友又是怎樣來贊揚小烏鴉的行為呢？一齊來聽一聽，用歌聲講述的小烏鴉愛媽媽的故事。三、學(xué)唱歌曲1、聽范唱，了解歌詞內(nèi)容（放課件）。2、用律動記憶歌詞：a、隨師模仿記憶第一段詞。師：小烏鴉急急忙忙趕回家是為什么呢？一齊來記第二段歌詞。請大家輕聲讀一讀（出示歌片）。師：誰知道小烏鴉為什么急急忙忙趕回家？生：自由回答。師：小烏鴉這么做值不值得稱贊，歌中又是怎樣稱贊它的？一齊讀第三段詞。生：自由回答。b、生分成3組用動作記憶歌詞。c、分組展示記憶歌詞動作。4、師范唱，生用記憶歌詞動作伴舞（耳朵仔細聽）。5、生唱歌曲a、隨琴輕聲唱（把故事講給自己聽）。b、請大家把這個故事講給同學(xué)聽。c、請大家把這個故事講給老師聽。d、請大家把這個故事講給所有老師聽。e、繪聲繪色地講給大家聽。四、表現(xiàn)歌曲（5分）1、戴好頭飾去參加音樂會（邊唱歌邊律動）。2、唱起《小烏鴉愛媽媽》（把故事講給天下人聽）。3、記住媽媽的愛把《世上只有媽媽好》唱給我們的媽媽。小烏鴉愛媽媽教案第5篇活動目標(biāo)：1.欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會演唱歌曲。2.會用動作表現(xiàn)音樂，增進關(guān)心媽媽的情感。3.感受旋律抒情、緩慢的特點?；顒訙?zhǔn)備：1.音樂。2.PPT課件。活動重難點：1.重點：欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會演唱歌曲。2.難點：會用動作表現(xiàn)音樂，增進關(guān)心媽媽的情感。活動過程：1.談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣。出示圖片，讓幼兒觀察。師：今天我給小朋友們請來了一位小客人，看看它是誰？——小烏鴉師：它給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲叫《小烏鴉愛媽媽》。2.學(xué)唱歌曲。（1）欣賞歌曲，了解歌詞大意。提問：小朋友們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（開心、高興、很溫暖）提問：歌曲的名字是什么？歌里面都有誰？師：請小朋友們再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的哪一句。（2）完整欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱。提問：你最喜歡哪一句？能不能試著唱出來？師：我們大家一起跟他（她）學(xué)一學(xué)吧。3.結(jié)合課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義。培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力。（1）欣賞第一段，出示圖片提問：這幅圖片中你看到了什么？（花、烏鴉）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎樣的？它的心情是怎樣的？提問：誰來學(xué)一學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子？如果你很著急的時候，你會做什么動作？提問：小烏鴉趕回家干什么？我們一起聽聽第二段。