第5課 瓜果飄香（教案）湘美版 美術(shù)二年級上冊

第5課瓜果飄香（教案）湘美版美術(shù)二年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5課瓜果飄香（教案）湘美版美術(shù)二年級上冊教材分析“第5課瓜果飄香”是湘美版美術(shù)二年級上冊的一課。本課以水果為主題，讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作來提高對水果的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。教材內(nèi)容主要包括水果的種類、特征、色彩等方面的知識，通過圖片展示、文字介紹等形式呈現(xiàn)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解和認(rèn)識各種水果的特征和色彩，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力；引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫和手工制作等方式表現(xiàn)水果的美，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.介紹水果的種類、特征和色彩；2.觀察和分析水果的形態(tài)結(jié)構(gòu)；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫和手工制作，表現(xiàn)水果的美。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：通過展示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和認(rèn)識水果；2.新課：講解水果的種類、特征和色彩，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析水果的形態(tài)結(jié)構(gòu)；3.示范：教師演示繪畫和手工制作水果的過程；4.練習(xí)：學(xué)生動手繪畫和制作水果；5.展示評價(jià)：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評價(jià)和交流。

教學(xué)評價(jià)主要從學(xué)生的觀察能力、審美能力、動手能力和創(chuàng)造力等方面進(jìn)行。教師應(yīng)及時(shí)給予鼓勵和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析“第5課瓜果飄香”旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解四個(gè)方面。

1.圖像識讀：通過觀察和分析水果的圖片，培養(yǎng)學(xué)生對水果的形態(tài)、色彩、結(jié)構(gòu)等方面的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的圖像識讀能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫和手工制作等方式表現(xiàn)水果的美，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言和手段進(jìn)行創(chuàng)作的能力，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象，運(yùn)用獨(dú)特的視角和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)水果的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.文化理解：通過介紹水果的種類、特征、色彩等方面的知識，使學(xué)生了解水果在不同文化背景下的象征意義和審美價(jià)值，提高學(xué)生的文化理解素養(yǎng)。學(xué)情分析本課面向的是一年級的學(xué)生，他們對世界充滿好奇，善于觀察，喜歡動手操作。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的繪畫和手工制作，對美術(shù)創(chuàng)作有初步的認(rèn)識和興趣。然而，由于年齡的特點(diǎn)，學(xué)生的注意力和集中力容易分散，需要通過豐富的教學(xué)活動和形式來吸引他們的興趣。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生對水果有一定的認(rèn)知，能夠識別常見的水果，但對于水果的種類、特征、色彩等方面的知識還不夠系統(tǒng)和深入。學(xué)生在觀察、分析、創(chuàng)作等方面的能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)和鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

學(xué)生在行為習(xí)慣方面，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的想法和感受，這可能影響到他們在創(chuàng)作過程中的積極性和主動性。有的學(xué)生可能比較頑皮，容易在課堂上分散注意力，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和糾正。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的興趣，采用生動有趣的教學(xué)方法，如展示水果實(shí)物、播放水果圖片、講述水果故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察水果的形態(tài)、色彩等特點(diǎn)，并運(yùn)用美術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生動手操作，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，通過小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生在交流和合作中互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括湘美版美術(shù)二年級上冊的課本和相關(guān)參考書籍。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括各種水果的圖片、水果的特征和色彩的圖表、水果繪畫和手工制作的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以準(zhǔn)備一些水果實(shí)物，如蘋果、香蕉、橙子等，讓學(xué)生親自觀察和觸摸，增強(qiáng)對水果的感知和認(rèn)知。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢栽O(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生創(chuàng)作的作品，鼓勵學(xué)生互相欣賞和交流。

5.手工材料：準(zhǔn)備一些繪畫和手工制作的材料，如畫紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等，確保每位學(xué)生都有足夠的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

6.評價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評價(jià)工具，如評價(jià)表、評分標(biāo)準(zhǔn)等，用于學(xué)生在展示評價(jià)環(huán)節(jié)進(jìn)行評價(jià)和交流。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的介紹、水果的圖片和視頻、繪畫和手工制作的步驟演示等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的興趣和注意力。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評價(jià)等，以便教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“瓜果飄香”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)水果的認(rèn)知和繪畫技巧等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水果認(rèn)知和繪畫技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧和水果認(rèn)知內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解水果的種類、特征、色彩等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞水果的分類和特征展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)水果繪畫的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newcourse呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與水果相關(guān)聯(lián)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)水果文化的故事、水果的營養(yǎng)價(jià)值、世界各地的水果介紹等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中嘗試?yán)L畫自己喜歡的水果，并嘗試不同的繪畫技巧，如漸變色、陰影等。

-學(xué)生可以和家長一起進(jìn)行水果拼盤創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特且美觀的水果拼盤。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，了解水果的歷史文化，了解不同文化對水果的認(rèn)知和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以觀察身邊的植物，了解植物的生長過程，嘗試?yán)L制植物的生長變化，培養(yǎng)對自然的觀察力和表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以進(jìn)行水果分類、水果切拼等實(shí)踐活動，提高動手能力，培養(yǎng)生活技能。教學(xué)反思今天的課堂氣氛總體來說很不錯(cuò)，學(xué)生們對水果的認(rèn)知有了進(jìn)一步的了解，也在繪畫和手工制作中展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和想象力。在課堂導(dǎo)入部分，通過展示各種水果的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量以生動形象的語言和舉例來解釋水果的種類、特征和色彩，希望能幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在進(jìn)行互動探究環(huán)節(jié)時(shí)，我注意到有的學(xué)生在討論中表現(xiàn)得非常積極，能提出一些有深度的問題，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中顯得有些沉默，可能是因?yàn)樗麄儗λ闹R掌握得不夠扎實(shí)，或者是因?yàn)槟懽虞^小，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛動手繪畫和制作水果作品，他們的作品展示出了豐富的想象力和扎實(shí)的繪畫技巧。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，這樣可以及時(shí)檢查他們對我所講知識的理解和掌握情況。大部分學(xué)生能順利完成練習(xí)題，但也有一小部分學(xué)生在解決某些問題時(shí)顯得有些困難，這說明他們在知識掌握上還存在一些漏洞。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我給學(xué)生提供了一些與水果相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵他們課后自主學(xué)習(xí)和探究，希望能拓寬他們的知識視野。

總體來說，今天的教學(xué)效果是好的，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們更好地掌握知識，提高他們的繪畫和手工制作能力。同時(shí)，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，使他們不僅在學(xué)術(shù)上有所成就，還能在社交和情感方面得到全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-水果的種類：蘋果、香蕉、橙子等

-水果的特征：形狀、大小、顏色等

-水果的繪畫技巧：線條、形狀、顏色等

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-水果認(rèn)知：種類、特征

-繪畫技巧：線條、形狀、顏色

-實(shí)踐應(yīng)用：創(chuàng)作展示

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-水果認(rèn)知：種類、特征

-繪畫技巧：線條、形狀、顏色

-實(shí)踐應(yīng)用：創(chuàng)作展示

4.藝術(shù)性和趣味性：

-采用生動形象的圖標(biāo)和色彩搭配，增加視覺吸引力

-通過簡潔的圖形和文字，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶

-利用創(chuàng)意的布局和設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

5.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有指導(dǎo)性和互動性：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識點(diǎn)，加深記憶

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力課堂1.提問評價(jià)：在課堂上通過提問，了解學(xué)生對水果種類、特征、色彩等知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。

2.觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、動手操作、合作交流等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

3.測試評價(jià)：在課堂結(jié)束前，通過隨堂測試或小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對水果認(rèn)知和繪畫技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作品評價(jià)：在學(xué)生完成繪畫和手工制作作品后，進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

九、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)完成情況評價(jià)：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和時(shí)間安排，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。

2.作業(yè)內(nèi)容評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，檢查學(xué)生對水果認(rèn)知和繪畫技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.作業(yè)創(chuàng)新性評價(jià)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對學(xué)生在作品中的創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)特表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

4.作業(yè)反饋評價(jià)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，提供具體的建設(shè)性意見和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

九、教學(xué)評價(jià)總結(jié)

通過教學(xué)評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效