第11課色彩的明度（教案 ）人美版 美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

第11課色彩的明度（教案）人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第11課色彩的明度（教案）人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第11課《色彩的明度》。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解色彩的明度概念，掌握色彩明度變化的方法，并能夠運(yùn)用明度知識(shí)創(chuàng)作出富有層次感的美術(shù)作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色的基本概念、三原色、色彩的冷暖等知識(shí)。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究色彩的明度，讓學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的色彩知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際繪畫(huà)創(chuàng)作中，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)色彩的明度有更深入的理解和感知，培養(yǎng)審美判斷能力；在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人特色，提升創(chuàng)意實(shí)踐能力；通過(guò)觀察和分析名作，學(xué)生能夠理解色彩明度在藝術(shù)作品中的運(yùn)用，提高文化理解能力。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，提升美術(shù)表現(xiàn)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.色彩明度的概念與識(shí)別。2.色彩明度變化的方法與技巧。3.運(yùn)用明度知識(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

難點(diǎn)：1.對(duì)色彩明度變化的感知與理解。2.將明度知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作出富有層次感的作品。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀地感受色彩明度的變化，加深對(duì)明度概念的理解。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察分析名作，分析作品中的明度運(yùn)用，提高學(xué)生的審美判斷和文化理解能力。3.提供豐富的素材和實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試不同明度變化的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。4.在創(chuàng)作過(guò)程中，教師給予學(xué)生individualguidance和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。5.組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第11課色彩的明度》（人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)）的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同明度變化的色彩樣本、著名美術(shù)作品中的明度運(yùn)用示例、色彩明度變化的教學(xué)視頻等。通過(guò)豐富的多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解色彩明度的概念和變化方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要準(zhǔn)備一些色彩顏料、畫(huà)紙、畫(huà)筆等繪畫(huà)材料，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)色彩明度的變化過(guò)程。同時(shí)，要確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全，提供必要的安全指導(dǎo)和監(jiān)督。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以設(shè)置一些展示區(qū)，用于學(xué)生作品的展示和評(píng)價(jià)。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以布置一些色彩明度的示例作品，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷參考和借鑒。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便教師能夠順利進(jìn)行多媒體資源的展示和教學(xué)內(nèi)容的講解。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于學(xué)生在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中對(duì)彼此的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)PPT等，以便教師能夠清晰地掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)色彩明度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道色彩的明度是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于色彩明度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受色彩明度在藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹色彩明度的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.色彩明度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解色彩明度的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解色彩明度的定義，包括其主要組成元素或變化規(guī)律。

詳細(xì)介紹色彩明度的組成部分或變化方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.色彩明度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解色彩明度的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的色彩明度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解色彩明度在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際繪畫(huà)或設(shè)計(jì)的影響，以及如何運(yùn)用色彩明度解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與色彩明度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)色彩明度的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩明度的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括色彩明度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)色彩明度在現(xiàn)實(shí)生活或藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用色彩明度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于色彩明度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解色彩明度的基本概念，包括色彩明度的定義、組成部分以及變化規(guī)律。他們還能夠掌握色彩明度變化的方法和技巧，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中和藝術(shù)作品中的色彩明度現(xiàn)象。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，提高對(duì)色彩明度的感知和表達(dá)能力。他們能夠在繪畫(huà)或設(shè)計(jì)作品中合理運(yùn)用色彩明度知識(shí)，創(chuàng)造出富有層次感和立體感的作品。

3.審美判斷：通過(guò)分析名作和實(shí)際案例，學(xué)生能夠提高審美判斷能力，更好地理解和欣賞藝術(shù)作品中的色彩明度運(yùn)用。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中能夠發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，將色彩明度知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作品中，提高創(chuàng)意實(shí)踐能力。

5.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩明度在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，學(xué)生能夠提高文化理解能力，更好地理解不同文化和時(shí)代背景下的藝術(shù)創(chuàng)作。

6.合作能力：在小組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享想法，提高解決問(wèn)題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主地探索和學(xué)習(xí)色彩明度知識(shí)，通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)色彩明度知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑惑和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，包括他們對(duì)色彩明度的感知、表達(dá)和運(yùn)用能力，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)置一次小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)色彩明度知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)色彩明度知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師給予學(xué)生及時(shí)的反饋，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)：教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的自信心和興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組成員相互評(píng)價(jià)彼此的創(chuàng)作，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（2）評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出自己的意見(jiàn)和建議。

（3）反饋：學(xué)生將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給原作者，幫助其認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

4.教學(xué)反思：

（1）教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

（2）教師通過(guò)與同事交流和研討，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（3）教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的意見(jiàn)和建議，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①色彩明度的定義與組成

②色彩明度的變化規(guī)律與方法

③色彩明度在藝術(shù)作品中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①色彩明度

②定義

③組成

④變化規(guī)律

⑤應(yīng)用

3.句子：

①色彩明度是色彩的三要素之一，指的是色彩的亮度或暗度。

②色彩明度由色調(diào)、飽和度和光線等因素決定。

③色彩明度的變化可以通過(guò)調(diào)整色彩的明暗對(duì)比、冷暖對(duì)比等方式實(shí)現(xiàn)。

④在藝術(shù)創(chuàng)作中，色彩明度的運(yùn)用能夠增加作品的層次感和立體感。

4.藝術(shù)性與趣味性：

①使用色彩明度的相關(guān)圖片或圖示，以直觀地展示色彩明度的變化和應(yīng)用。

②設(shè)計(jì)色彩明度的小游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)色彩明度知識(shí)。

③邀請(qǐng)藝術(shù)家或設(shè)計(jì)師分享色彩明度在實(shí)際作品中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：請(qǐng)選出以下關(guān)于色彩明度的描述正確的一項(xiàng)。

A.色彩明度是指色彩的鮮艷程度

B.色彩明度包括色調(diào)、飽和度和亮度

C.色彩明度的變化可以通過(guò)調(diào)整色彩的冷暖對(duì)比實(shí)現(xiàn)

D.在藝術(shù)作品中，色彩明度的運(yùn)用能夠增加作品的立體感

答案：D

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)以下描述填寫(xiě)正確的色彩明度相關(guān)詞匯。

色彩明度是色彩的三要素之一，它包括了色調(diào)、________和亮度。色彩明度的變化可以通過(guò)調(diào)整________和________來(lái)實(shí)現(xiàn)。在藝術(shù)作品中，色彩明度的運(yùn)用能夠增加作品的________感和立體感。

答案：飽和度、冷暖對(duì)比、層次

3.判斷題：請(qǐng)判斷以下關(guān)于色彩明度的描述是否正確。

A.色彩明度是指色彩的亮度或暗度。

B.色彩明度由色調(diào)、飽和度和光線等因素決定。

C.色彩明度的變化可以通過(guò)調(diào)整色彩的明暗對(duì)比、冷暖對(duì)比等方式實(shí)現(xiàn)。

D.在藝術(shù)創(chuàng)作中，色彩明度的運(yùn)用能夠增加作品的層次感和立體感。

答案：B

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述色彩明度的定義、組成部分和變化規(guī)律。

答案：色彩明度是色彩的三要素之一，指的是色彩的亮度或暗度。色彩明度由色調(diào)、飽和度和光線等因素決定。色彩明度的變化可以通過(guò)調(diào)整色彩的明暗對(duì)比、冷暖對(duì)比等方式實(shí)現(xiàn)。

5.實(shí)踐題：請(qǐng)運(yùn)用色彩明度的知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有層次感和立體感的繪畫(huà)作品。

答案：根據(jù)色彩明度的知識(shí)，可以運(yùn)用色彩的明暗對(duì)比、冷暖對(duì)比等方式來(lái)增加作品的層次感和立體感。例如，在繪畫(huà)作品中，可以使用深色和淺色來(lái)形成明暗對(duì)比，使作品具有更豐富的層次感。同時(shí)，可以通過(guò)調(diào)整色彩的飽和度和亮度來(lái)形成冷暖對(duì)比，使作品具有更立體的效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于色彩明度的美術(shù)課。這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生理解色彩明度的概念，掌握色彩明度變化的方法，并能夠運(yùn)用明度知識(shí)創(chuàng)作出富有層次感的美術(shù)作品。現(xiàn)在，我將對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，我在課堂導(dǎo)入部分通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。我提問(wèn)他們是否知道色彩的明度是什么，它與我們的生活有什么關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題引起了學(xué)生的思考，他們開(kāi)始對(duì)色彩明度產(chǎn)生了好奇。接著，我展示了關(guān)于色彩明度的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受到了色彩明度在藝術(shù)作品中的應(yīng)用。通過(guò)這種方式，我成功地引起了學(xué)生對(duì)色彩明度的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了基礎(chǔ)知識(shí)講解。我詳細(xì)介紹了色彩明度的定義、組成部分和變化規(guī)律。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我使用了圖表和示意圖進(jìn)行輔助教學(xué)。通過(guò)這些視覺(jué)工具，學(xué)生能夠更直觀地看到色彩明度的變化過(guò)程，從而更好地理解色彩明度的原理。

接著，我通過(guò)分析具體的色彩明度案例，讓學(xué)生深入了解色彩明度的特性和重要性。我選擇了幾個(gè)典型的色彩明度案例，詳細(xì)介紹了每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義。通過(guò)這些案例，學(xué)生能夠全面了解色彩明度在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性或復(fù)雜性。在分析案例的過(guò)程中，我還引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用色彩明度解決實(shí)際問(wèn)題。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們及時(shí)的反饋。通過(guò)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握色彩明度的知識(shí)。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了色彩明度在現(xiàn)實(shí)生活或藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用色彩明度。

課后，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于色彩明度的短文