粵教粵科版（2024秋）二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-8.不倒翁 教案

粵教粵科版（2024秋）二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-8.不倒翁教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自粵教粵科版（2024秋）二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第8課《不倒翁》。課程主要圍繞不倒翁的穩(wěn)定性進(jìn)行探討，讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，了解不倒翁不易倒下的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)不倒翁，了解不倒翁的特點(diǎn)。

2.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，理解不倒翁不易倒下的原因。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)生能提升科學(xué)探究能力，培養(yǎng)動(dòng)手操作和問(wèn)題解決能力；在觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱情；同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.不倒翁的特點(diǎn)和穩(wěn)定性原理。

2.實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.不倒翁穩(wěn)定性原理的理解和應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決能力的提升。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和舉例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不倒翁的特點(diǎn)，以圖片和視頻形式展示不倒翁的穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀理解不倒翁不易倒下的原因。

2.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察，以小組討論的形式引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握不倒翁穩(wěn)定性原理。

3.提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和問(wèn)題提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決，以小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科學(xué)探究能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教粵科版（2024秋）二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第8課《不倒翁》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與不倒翁相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解不倒翁的特點(diǎn)和穩(wěn)定性原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的不倒翁模型、平衡尺、測(cè)量工具等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。同時(shí)，檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)設(shè)置安全警示標(biāo)志，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括不倒翁的圖片、實(shí)驗(yàn)步驟、問(wèn)題討論等，以便在課堂上進(jìn)行演示和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，完成對(duì)不倒翁特點(diǎn)和穩(wěn)定性原理的學(xué)習(xí)和理解。

7.反饋評(píng)估工具：準(zhǔn)備學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，以便教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解不倒翁的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)不倒翁特點(diǎn)和穩(wěn)定性原理做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確不倒翁教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)不倒翁的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入不倒翁學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為不倒翁新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解不倒翁的特點(diǎn)和穩(wěn)定性原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞不倒翁穩(wěn)定性問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)不倒翁知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)不倒翁知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)不倒翁知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決不倒翁問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與不倒翁內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合不倒翁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)不倒翁的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的不倒翁內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的不倒翁內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.課后閱讀：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步深入了解不倒翁的原理和應(yīng)用。例如，可以給學(xué)生推薦一篇關(guān)于不倒翁原理在工程和設(shè)計(jì)中的應(yīng)用的文章，讓學(xué)生了解不倒翁原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。可以給學(xué)生提出一些與不倒翁相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。例如，可以讓學(xué)生思考為什么不倒翁能夠保持平衡，不倒翁的穩(wěn)定性與哪些因素有關(guān)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行不倒翁模型的制作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)不倒翁原理的理解?？梢越M織一次不倒翁模型制作比賽，讓學(xué)生展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的心得和體會(huì)。

4.科學(xué)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行科學(xué)講座，讓學(xué)生了解到不倒翁原理在科學(xué)研究和工程應(yīng)用中的重要性。通過(guò)科學(xué)講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣。

5.科學(xué)展覽：組織學(xué)生參觀科學(xué)展覽，展示與不倒翁相關(guān)的科學(xué)項(xiàng)目或研究成果。通過(guò)參觀科學(xué)展覽，讓學(xué)生了解到不倒翁原理在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

6.科學(xué)討論：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)不倒翁原理的理解和應(yīng)用。通過(guò)科學(xué)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①不倒翁的特點(diǎn)

-不倒翁的形狀和材質(zhì)

-不倒翁的穩(wěn)定性

②不倒翁的穩(wěn)定性原理

-重心位置的影響

-支撐面的作用

-摩擦力的作用

③實(shí)驗(yàn)觀察和操作

-觀察不倒翁的特點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)探究不倒翁的穩(wěn)定性

-操作不倒翁模型

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、圖表、圖片等形式，以直觀的方式展示不倒翁的特點(diǎn)和穩(wěn)定性原理。同時(shí)，可以采用顏色、線條等元素，使板書(shū)更具吸引力。例如，可以用不同顏色標(biāo)出不倒翁的各個(gè)部分，用箭頭指示重心位置，用圖示展示支撐面和摩擦力的作用等。通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.不倒翁特點(diǎn)描述題

題目：請(qǐng)描述不倒翁的特點(diǎn)。

答案：不倒翁是一種上窄下寬、底部裝有重物的玩具。它具有穩(wěn)定的平衡性，即使傾斜也不會(huì)倒下。不倒翁的特點(diǎn)是形狀上部尖細(xì)，下部粗大，顏色通常是白色，底部有一個(gè)小孔，用于放置重物。

2.不倒翁穩(wěn)定性分析題

題目：請(qǐng)分析不倒翁為什么能夠保持平衡。

答案：不倒翁能夠保持平衡是因?yàn)樗闹匦奈恢玫?，支撐面較大。重心的位置低使得不倒翁在傾斜時(shí)，重力作用線能夠穿過(guò)支撐面，從而恢復(fù)平衡。支撐面較大則增加了不倒翁穩(wěn)定性，使得它在受到外力時(shí)不易倒下。

3.不倒翁實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不倒翁的穩(wěn)定性原理。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

（1）準(zhǔn)備兩個(gè)相同的不倒翁模型。

（2）在兩個(gè)不倒翁的底部分別放置不同重量的重物。

（3）同時(shí)傾斜兩個(gè)不倒翁，觀察它們的傾斜程度和恢復(fù)平衡的時(shí)間。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，分析不同重量對(duì)不倒翁穩(wěn)定性的影響。

4.不倒翁應(yīng)用拓展題

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明不倒翁原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

答案：不倒翁原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用廣泛，例如：

（1）建筑設(shè)計(jì)：在不倒翁原理的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師可以設(shè)計(jì)出更加穩(wěn)固的建筑結(jié)構(gòu)，提高建筑的抗風(fēng)能力和地震抵抗力。

（2）玩具設(shè)計(jì)：除了不倒翁玩具，還可以設(shè)計(jì)出其他形狀的不倒翁風(fēng)格玩具，增加游戲的趣味性。

（3）運(yùn)動(dòng)器材：在運(yùn)動(dòng)器材設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用不倒翁原理，提高運(yùn)動(dòng)器材的穩(wěn)定性，減少運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的傷害風(fēng)險(xiǎn)。

5.不倒翁創(chuàng)新設(shè)計(jì)題

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)不倒翁的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念。

答案：創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念：環(huán)保節(jié)能不倒翁。

（1）使用可回收材料制作不倒翁，減少對(duì)環(huán)境的影響。

（2）在不倒翁內(nèi)部安裝小型太陽(yáng)能板，為不倒翁提供動(dòng)力，使其在陽(yáng)光下自主旋轉(zhuǎn)，增加觀賞性。

（3）設(shè)計(jì)不倒翁形狀的環(huán)保座椅，結(jié)合不倒翁穩(wěn)定性原理，提供舒適的坐姿和穩(wěn)定的支撐。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)不倒翁特點(diǎn)和穩(wěn)定性原理的理解程度。例如，可以問(wèn)學(xué)生不倒翁的形狀特點(diǎn)是什么，不倒翁為什么不容易倒下等。通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作：在學(xué)生進(jìn)行不倒翁實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能夠準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)步驟。通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，了解他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

3.課堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次不倒翁知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)不倒翁特點(diǎn)和穩(wěn)定性原理的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方在實(shí)驗(yàn)操作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和相互學(xué)習(xí)的意識(shí)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)不倒翁知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

2.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤，并給出正確的答案和解釋。通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)為學(xué)生提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。通過(guò)作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，我嘗試引入了與不倒翁相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示不倒翁的特點(diǎn)和穩(wěn)定性原理。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞不倒翁穩(wěn)定性問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

3.實(shí)踐操作與理論相結(jié)合：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)不倒翁知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠更加直觀地理解不倒翁的穩(wěn)定性原理，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理方面：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解不