2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 明辨善惡是非 第8課 遠(yuǎn)離暴力 第2框 學(xué)會保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計 北師大版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元明辨善惡是非第8課遠(yuǎn)離暴力第2框?qū)W會保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自北師大版《道德與法治》八年級上冊，第三單元“明辨善惡是非”中的第8課“遠(yuǎn)離暴力”的第2框“學(xué)會保護(hù)自己”。主要內(nèi)容包括：

1.了解暴力行為的表現(xiàn)形式及其危害性。

2.學(xué)會自我保護(hù)和防范暴力方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，遵守法律法規(guī)，自覺抵制暴力行為。

4.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生能夠理解法律的重要性，自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。

2.增強學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，使其能夠自覺抵制暴力行為，維護(hù)個人和他人的安全。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠分析暴力行為的危害，提出預(yù)防和應(yīng)對暴力的策略。

4.提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)學(xué)生在與他人交往中善于傾聽、理解和尊重他人，共同構(gòu)建和諧校園。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解暴力行為的表現(xiàn)形式及其危害性。

2.學(xué)會自我保護(hù)和防范暴力的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，遵守法律法規(guī)，自覺抵制暴力行為。

4.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園。

難點：

1.如何讓學(xué)生深刻理解暴力行為的危害性，并能夠主動抵制暴力。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其能夠有效應(yīng)對暴力事件。

解決辦法：

1.通過觀看案例視頻、討論案例等方式，讓學(xué)生直觀地了解暴力行為的表現(xiàn)形式及其危害性，從而提高認(rèn)識。

2.創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)和防范暴力的方法，提高學(xué)生的實踐能力。

3.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何遵守法律法規(guī)，自覺抵制暴力行為，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

4.通過小組合作活動，引導(dǎo)學(xué)生共同探討如何樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊第三單元“明辨善惡是非”的第8課“遠(yuǎn)離暴力”的第2框“學(xué)會保護(hù)自己”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如暴力行為的表現(xiàn)形式、暴力事件的案例、自我保護(hù)的方法等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬暴力事件的道具、防護(hù)用品等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行討論和實驗。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、案例、圖片、視頻等資源整合到PPT中，便于學(xué)生直觀地了解和掌握知識點。

7.討論指南：準(zhǔn)備討論指南，引導(dǎo)學(xué)生針對暴力行為的表現(xiàn)形式、危害性、防范方法等方面進(jìn)行深入討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

8.情景劇劇本：如果安排學(xué)生進(jìn)行情景劇表演，準(zhǔn)備相關(guān)劇本，讓學(xué)生在表演中深入理解暴力行為及其危害性。

9.學(xué)生作品展示平臺：準(zhǔn)備學(xué)生作品展示平臺，鼓勵學(xué)生將自己的觀點、作品等進(jìn)行展示，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

10.安全提示：在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生的安全提示，確保學(xué)生在進(jìn)行實驗、討論等活動時能夠保持安全。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“學(xué)會保護(hù)自己”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“學(xué)會保護(hù)自己”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“學(xué)會保護(hù)自己”教學(xué)目標(biāo)和“學(xué)會保護(hù)自己”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“學(xué)會保護(hù)自己”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)會保護(hù)自己”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“學(xué)會保護(hù)自己”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“遠(yuǎn)離暴力”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“學(xué)會保護(hù)自己”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“學(xué)會保護(hù)自己”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“學(xué)會保護(hù)自己”重點，強調(diào)“學(xué)會保護(hù)自己”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何保護(hù)自己的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“學(xué)會保護(hù)自己”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“學(xué)會保護(hù)自己”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“學(xué)會保護(hù)自己”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“學(xué)會保護(hù)自己”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“學(xué)會保護(hù)自己”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“學(xué)會保護(hù)自己”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“學(xué)會保護(hù)自己”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“學(xué)會保護(hù)自己”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“學(xué)會保護(hù)自己”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)會保護(hù)自己”內(nèi)容，強調(diào)“學(xué)會保護(hù)自己”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)會保護(hù)自己”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.案例分析：提供多個與自我保護(hù)相關(guān)的真實案例，讓學(xué)生通過閱讀案例，了解不同情境下的自我保護(hù)方法和技巧。

2.自我保護(hù)技能手冊：提供一份詳細(xì)的自我保護(hù)技能手冊，包括防范暴力、緊急情況下的自我保護(hù)方法等，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

3.法律知識普及：提供一些與青少年保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)知識，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和法律保護(hù)。

4.心理輔導(dǎo)資源：提供一些心理輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)生了解如何應(yīng)對暴力事件帶來的心理創(chuàng)傷，促進(jìn)心理健康。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、視頻等，進(jìn)一步了解暴力行為的表現(xiàn)形式和危害性。

2.學(xué)生可以參加社區(qū)舉辦的自我保護(hù)講座或?qū)嵺`活動，提高自己的自我保護(hù)能力。

3.學(xué)生可以組織小組討論，分享自己對于如何保護(hù)自己的方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識，分析身邊可能存在的暴力行為，并提出相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對策略。

5.學(xué)生可以深入研究相關(guān)法律法規(guī)，了解如何運用法律武器保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

6.學(xué)生可以關(guān)注心理健康，了解如何應(yīng)對暴力事件帶來的心理壓力，保持積極健康的心態(tài)。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

情境：你在學(xué)校圖書館看書，突然一個同學(xué)闖進(jìn)來，他情緒激動，手里拿著一把剪刀。你會怎么做？

解答：正確的做法是立刻離開現(xiàn)場，避免與情緒激動的同學(xué)發(fā)生沖突。同時，可以尋求圖書館工作人員的幫助或撥打校園報警電話。保護(hù)自己的安全是最重要的。

例題2：

情境：你在網(wǎng)上認(rèn)識了一個朋友，他邀請你到他家玩。你應(yīng)該怎么做？

解答：在這種情況下，應(yīng)該拒絕邀請，并告訴家長或老師。與網(wǎng)友見面可能存在安全隱患，所以要避免單獨與網(wǎng)友會面。保護(hù)自己的安全是最重要的。

例題3：

情境：你的朋友告訴你，他經(jīng)常被一個同學(xué)欺負(fù)，你應(yīng)該怎么做？

解答：你應(yīng)該鼓勵你的朋友向老師或?qū)W校相關(guān)部門報告欺負(fù)行為。欺負(fù)行為不能被忽視，應(yīng)該及時尋求幫助，保護(hù)自己和朋友的權(quán)益。

例題4：

情境：你在回家的路上，發(fā)現(xiàn)有人跟蹤你，你應(yīng)該怎么做？

解答：應(yīng)該立刻報警，并盡量前往人多的地方。不要回家或進(jìn)入偏僻的地方。保護(hù)自己的安全是最重要的。

例題5：

情境：你的同學(xué)在課堂上被欺負(fù)，你應(yīng)該怎么做？

解答：應(yīng)該立刻告訴老師或?qū)W校相關(guān)部門。欺負(fù)行為是不對的，應(yīng)該及時報告，保護(hù)受害者的權(quán)益。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課我教授了《道德與法治》八年級上冊第三單元“明辨善惡是非”的第8課“遠(yuǎn)離暴力”的第2框“學(xué)會保護(hù)自己”。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到保護(hù)學(xué)生安全的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識的重要性。

在教學(xué)方法上，我采用了案例分析、小組討論、情景模擬等多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過案例分析，學(xué)生能夠更加直觀地了解暴力行為的表現(xiàn)形式及其危害性；通過小組討論，學(xué)生能夠分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學(xué)生的溝通和合作能力；通過情景模擬，學(xué)生能夠親身體驗自我保護(hù)的重要性，提高實踐能力。

在教學(xué)管理上，我注重營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，尊重學(xué)生的觀點和意見。同時，我注意引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，避免暴力行為的發(fā)生。

在教學(xué)效果上，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解暴力行為的表現(xiàn)形式及其危害性，掌握自我保護(hù)和防范暴力的方法，提高法律意識和道德素養(yǎng)。學(xué)生能夠更好地保護(hù)自己和他人的安全，共建和諧校園。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出被動，缺乏積極性和主動性；部分學(xué)生在情景模擬中表現(xiàn)出緊張和焦慮，缺乏應(yīng)對暴力事件的能力。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.鼓勵學(xué)生積極參與小組討論，提高學(xué)生的溝通和合作能力。

2.通過情景模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)對暴力事件的能力。

3.加強對學(xué)生的安全教育和心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情感需求，及時給予指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：學(xué)會保護(hù)自己

2.第一部分：暴力行為的表現(xiàn)形式及其危害性

-身體暴力

-語言暴力

-網(wǎng)絡(luò)暴力

-心理暴力

3.第二部分：自我保