中班音樂教案三只羊

編號：__________中班音樂教案三只羊年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班音樂教案三只羊目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《三只羊》的歌詞學(xué)習(xí)1.2音樂節(jié)奏的感知與練習(xí)1.3合唱部分的配合與練習(xí)1.4歌曲表演的編排二、教學(xué)目標2.1學(xué)會歌曲《三只羊》的歌詞2.2能夠跟上音樂的節(jié)奏2.3學(xué)會合唱部分的配合2.4能夠獨立或者分組進行歌曲表演三、教學(xué)難點與重點3.1難點：歌曲中特殊的音調(diào)與節(jié)奏3.2重點：合唱部分的配合與歌曲表演四、教具與學(xué)具準備4.1教具：教學(xué)課件、音樂播放設(shè)備、黑板、粉筆4.2學(xué)具：樂譜、歌詞卡片、小羊玩偶五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣5.2新課教授：講解歌曲的背景，教授歌詞與節(jié)奏5.3合唱練習(xí)：分組進行合唱練習(xí)，糾正發(fā)音與節(jié)奏5.4歌曲表演：分組進行歌曲表演，鼓勵創(chuàng)新與表現(xiàn)六、板書設(shè)計6.1板書歌曲《三只羊》的歌詞6.2板書音樂節(jié)奏圖示6.3板書合唱部分的配合要點七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)一：背誦歌曲《三只羊》的歌詞7.2作業(yè)二：練習(xí)合唱部分，錄制視頻進行反饋7.3作業(yè)三：以家庭為單位，進行歌曲表演的編排與展示八、課后反思8.1反思教學(xué)內(nèi)容是否飽滿，學(xué)生是否能夠吸收8.2反思教學(xué)方法是否得當，學(xué)生是否能夠積極參與8.3反思作業(yè)設(shè)計是否合理，學(xué)生是否能夠完成與反饋九、拓展及延伸9.1拓展：學(xué)習(xí)其他關(guān)于羊的歌曲或者故事9.2延伸：組織學(xué)生參觀動物園，觀察羊的生活習(xí)性教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《三只羊》的歌詞學(xué)習(xí)1.2音樂節(jié)奏的感知與練習(xí)1.3合唱部分的配合與練習(xí)1.4歌曲表演的編排二、教學(xué)目標2.1學(xué)會歌曲《三只羊》的歌詞2.2能夠跟上音樂的節(jié)奏2.3學(xué)會合唱部分的配合2.4能夠獨立或者分組進行歌曲表演三、教學(xué)難點與重點3.1難點：歌曲中特殊的音調(diào)與節(jié)奏3.2重點：合唱部分的配合與歌曲表演四、教具與學(xué)具準備4.1教具：教學(xué)課件、音樂播放設(shè)備、黑板、粉筆4.2學(xué)具：樂譜、歌詞卡片、小羊玩偶五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣故事講述一只羊獨自吃草，被狼跟蹤，被其他兩只羊救出的故事。引導(dǎo)學(xué)生認識到團結(jié)的重要性。5.2新課教授：講解歌曲的背景，教授歌詞與節(jié)奏播放歌曲《三只羊》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律與節(jié)奏。然后講解歌曲背后的故事，并教授歌詞與節(jié)奏。5.3合唱練習(xí)：分組進行合唱練習(xí)，糾正發(fā)音與節(jié)奏將學(xué)生分成若干小組，每組輪流演唱歌曲。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音與節(jié)奏。5.4歌曲表演：分組進行歌曲表演，鼓勵創(chuàng)新與表現(xiàn)讓學(xué)生自由發(fā)揮，使用教具與學(xué)具進行歌曲表演，鼓勵創(chuàng)新與表現(xiàn)。六、板書設(shè)計6.1板書歌曲《三只羊》的歌詞6.2板書音樂節(jié)奏圖示6.3板書合唱部分的配合要點七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)一：背誦歌曲《三只羊》的歌詞7.2作業(yè)二：練習(xí)合唱部分，錄制視頻進行反饋7.3作業(yè)三：以家庭為單位，進行歌曲表演的編排與展示八、課后反思8.1反思教學(xué)內(nèi)容是否飽滿，學(xué)生是否能夠吸收8.2反思教學(xué)方法是否得當，學(xué)生是否能夠積極參與8.3反思作業(yè)設(shè)計是否合理，學(xué)生是否能夠完成與反饋九、拓展及延伸9.1拓展：學(xué)習(xí)其他關(guān)于羊的歌曲或者故事9.2延伸：組織學(xué)生參觀動物園，觀察羊的生活習(xí)性重點和難點解析一、歌曲《三只羊》的歌詞學(xué)習(xí)解析：歌曲《三只羊》的歌詞學(xué)習(xí)是本節(jié)課的主要內(nèi)容之一。歌曲中包含了一些特殊的音調(diào)和節(jié)奏，對于中班的學(xué)生來說可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點關(guān)注這些特殊的音調(diào)和節(jié)奏，并通過示例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。教師可以借助音樂播放設(shè)備，讓學(xué)生先聽聽歌曲《三只羊》，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。接著，教師可以逐句教授歌詞，并重點講解其中特殊的音調(diào)和節(jié)奏。例如，歌曲中有一句“三只羊，一起去吃草”，教師可以解釋這句歌詞中的音調(diào)和節(jié)奏，并讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確地發(fā)音和演唱。教師還可以通過合唱練習(xí)的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握特殊的音調(diào)和節(jié)奏。將學(xué)生分成若干小組，每組輪流演唱歌曲。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏上的錯誤。通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生可以逐漸掌握歌曲中的特殊音調(diào)和節(jié)奏，提高演唱的準確性。二、音樂節(jié)奏的感知與練習(xí)解析：音樂節(jié)奏是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說，感知和掌握音樂節(jié)奏是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師需要重點關(guān)注學(xué)生的音樂節(jié)奏感知與練習(xí)，并通過適當?shù)慕虒W(xué)方法，幫助學(xué)生提高節(jié)奏感。教師可以通過示范和講解，讓學(xué)生了解不同節(jié)奏的名稱和特點。例如，可以講解四分音符、八分音符和十六分音符的區(qū)別，以及它們在音樂中的運用。然后，教師可以播放不同節(jié)奏的音樂片段，讓學(xué)生聽辨并模仿。教師還可以運用一些教學(xué)工具和游戲，幫助學(xué)生感知和練習(xí)音樂節(jié)奏。例如，可以使用節(jié)拍器，讓學(xué)生跟隨節(jié)拍器的節(jié)奏進行拍手或者跺腳。還可以設(shè)計一些節(jié)奏練習(xí)的游戲，如“抓節(jié)奏”、“接龍”等，讓學(xué)生在游戲中提高節(jié)奏感。三、合唱部分的配合與練習(xí)教師可以講解合唱的基本原則和技巧。例如，可以講解合唱中的音準、節(jié)奏、音色等方面的要求。然后，教師可以分組讓學(xué)生進行合唱練習(xí)，注意指導(dǎo)學(xué)生之間的配合與協(xié)調(diào)。教師還可以運用一些教學(xué)工具和手段，幫助學(xué)生更好地練習(xí)合唱部分。例如，可以使用音響設(shè)備，讓學(xué)生聽取不同聲部的旋律，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確地演唱自己的聲部。還可以通過錄音的方式，讓學(xué)生聽到自己的合唱效果，并引導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整和改進。四、歌曲表演的編排解析：歌曲表演是音樂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師需要重點關(guān)注學(xué)生的歌曲表演編排，并通過適當?shù)闹笇?dǎo)和方法，幫助學(xué)生創(chuàng)造出獨特的表演效果。教師可以鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，使用教具與學(xué)具進行歌曲表演。例如，可以使用小羊玩偶作為表演道具，讓學(xué)生扮演羊的角色，進行歌曲表演。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意角色的動作、表情和臺詞等方面的表現(xiàn)，以豐富表演內(nèi)容。教師還可以設(shè)計一些歌曲表演的游戲和活動，如“角色扮演”、“合唱比賽”等，讓學(xué)生在游戲中提高表演能力。教師可以給予學(xué)生一定的自由度，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，編排出獨特的表演。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)保持溫和親切的語調(diào)，用簡單的語言解釋復(fù)雜的概念，確保學(xué)生能夠理解。在教授歌詞和節(jié)奏時，教師可以使用生動形象的語言，例如：“讓我們一起跟著音樂的節(jié)奏，像小羊一樣歡快地跳躍吧！”二、時間分配三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在教授歌詞時，教師可以提問：“誰能告訴我，歌曲中三只羊去做了什么？”或者在合唱練習(xí)時，提問：“你們覺得怎樣才能更好地配合呢？”四、情景導(dǎo)入利用故事、圖片等引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在教授《三只羊》時，教師可以這樣導(dǎo)入：“小朋友們，今天我要給大家講一個關(guān)于三只羊的故事，它們一起去吃草，卻遇到了狼，我們快來聽聽這個故事吧！”教案反思但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在合唱部分的練習(xí)中，部分學(xué)生對音準和節(jié)奏的掌握仍有困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并針對他們的困難進行有針對性的輔導(dǎo)。在歌曲表演的編排環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對角色的表現(xiàn)和動作掌握不夠到位。為了提高學(xué)生的表演能力，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多關(guān)于角色表演的練習(xí)，讓學(xué)生在表演中提高自己的音樂素養(yǎng)和表達能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教學(xué)課件2.音樂播放設(shè)備3.黑板4.粉筆5.樂譜6.歌詞卡片7.小羊玩偶二、違約行為及認定：1.違反教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定，未按教案進行教學(xué)2.違反教學(xué)目標的規(guī)定，未能達到預(yù)定的教學(xué)效果3.違反教學(xué)難點與重點的規(guī)定，未能有效解決學(xué)生的困難4.違反教具與學(xué)具準備的規(guī)定，未能提供必要的教學(xué)物品三、法律名詞及解釋：1.教學(xué)內(nèi)容：指教師在課堂上所教授的知識、技能和價值觀。2.教學(xué)目標：指教師在教學(xué)過程中所希望學(xué)生達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。3.教學(xué)難點與重點：指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和需要重點掌握的知識點。4.教具與學(xué)具：指在教學(xué)過程中使用的教學(xué)物品和學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學(xué)生對特殊音調(diào)和節(jié)奏掌握困難的問題，可以通過分組練習(xí)、個別輔導(dǎo)等方式進行解決