解析：湖南省長沙市一中教育集團 2024-2025 學年七年級上學期期中語文試題（解析版）

第1頁/共1頁第一學期七年級期中考試語文試題卷時量120分鐘，滿分120分。一、基礎與運用（共22分）1.下列各組詞語中，字形和加點字的注音完全正確的一項是（）A.分歧（qí）發(fā)髻（jì）搓捻花枝召展B.靜謐（mì）黃暈（yùn）衣裳截然不同C.禱告（dǎo）確鑿（zuó）憔悴迫不及待D.菡萏（hàndàn）貯蓄（zhù）搏學各得其所【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.花枝召展——花枝招展；C.確鑿（zuó）——（záo）；D.搏學——博學；故選B。2.下列加點詞語運用正確的一項是（）A.下雨了，七年級的同學們呼朋引伴，玩起了踩水花的游戲。B.讀書要善于思考，應端正態(tài)度，不求甚解，不能囫圇吞棗，一知半解。C.靜悄悄的教室里，同學們都在全神貫注地練習硬筆書法，真是人聲鼎沸！D.黃源篪同學收到令他期盼已久的一中馬王堆中學的錄取通知書，他高興得喜出望外?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】考查正確運用詞語的能力。A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。使用正確；B.不求甚解：讀書學習只求懂得大概，不求深刻了解。與本句“不能囫圇吞棗，一知半解”的語境不符，使用錯誤；C.人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。不符合“靜悄悄的教室”的語境，使用錯誤；D.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。與句中“高興”語義重復，使用錯誤；故選A。3.下面一段話選自七年級某位同學的軍訓日記，其中表述有語病的一項是（）今天上午主要練習的是踏步。①踏步的要求是兩腳在原地上下起落，上體保持正直，兩臂按齊步走的要領擺動。②起初，我們踏步的時候，隊伍很不整齊，有先邁開左腳的，也有先邁開右腳的，或者邁開腳步的幅度也不一致。③通過教官耐心的教導和我們一遍又一遍的練習，使踏步訓練很快就有了很大的變化。④我們一邊喊著口號，一邊踏步走，聲音響徹云霄，動作也整齊劃一。解散時，每個人后背的衣服都有些濕了，可是大家都很開心。A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺、結構混亂、表意不明?！巴ㄟ^教官耐心的教導和我們一遍又一遍的練習，使踏步訓練很快就有了很大的變化”屬于成分殘缺，缺少主語，去掉“通過”或“使”。因此③有誤。故選C。4.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①比成績、比結果、比地位、比職稱、比權勢、比財富等等，不一而足。②我們動不動就跟別人比，而且無所不比。③也就是說，不管哪種結果，都會讓我們變得不平靜。④后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至燃起嫉恨之火。⑤前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來；⑥結果無非有兩種：一種是自己強于別人，一種是自己弱于別人。A.②⑥①③⑤④ B.②①⑥⑤④③ C.②⑤④①③⑥ D.⑥③①②⑤④【答案】B【解析】【詳解】考查排序。關注各句之間的銜接關鍵詞。如②句的“無所不比”，①句就羅列出各種比的內容，可見①在②后面。⑥句的“結果無非有兩種”后面接⑤和④的“前者”和“后者”兩種結果影響。③句則是對影響的歸納總結。故排序為：②①⑥⑤④③。故選B。5.下列關于文學文化常識的表述不正確的一項是（）A.宋代把《論語《大學《中庸》和《孟子》合稱為“四書”。B.李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人。李白出生于西域，幼時隨父遷居今四川江油。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.小王去同學家拜訪，想問候一下同學父母。于是小王問同學：你家令尊令堂在嗎？【答案】D【解析】【詳解】考查文學文化常識。D．令尊令堂是對別人父母的尊稱，意思是“您父親”“您母親”，所以不需要在前面再加“你家”。故選D。6.名句默寫。（1）_______________，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》）（2）正是江南好風景，___________________。（《江南逢李龜年》）（3）《次北固山下》作者寫時序交替，暗含新舊交替哲理的句子是：__________________，__________________。（4）在《〈論語〉十二章》中，孔子強調學與思的辯證關系的句子是：_________________，___________________?！敬鸢浮竣?枯藤老樹昏鴉②.落花時節(jié)又逢君③.海日生殘夜④.江春入舊年⑤.學而不思則罔⑥.思而不學則殆【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：藤、生、罔、殆。7.綜合性學習。一中馬王堆中學七年級舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，請你積極參與。（1）活動之前，班級為此出了一期“新同學，新朋友”的黑板報，已經(jīng)想好了一個欄目小標題，請你仿照這個標題，再擬寫兩個小標題。①同學風采展②_________③_________（2）QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式。你贊同中學生利用網(wǎng)絡交友嗎？請在班級大討論中說說你的觀點和理由（不超過60字）。【答案】（1）①.友誼故事園②.相處妙招集（2）例：各位同學大家好，我的觀點是不贊同初中生在網(wǎng)絡交友。初中生涉世未深，容易被哄騙上當。且我們學習任務重、時間有限，不應該把時間浪費在網(wǎng)絡上?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查標題擬寫。也就是設計各板塊的名稱與內容。標題一定要與主題相關，要有具體的內容，名稱要簡潔明了易于識記。該主題圍繞“新同學，新朋友”，據(jù)此可設計為：友誼故事園、友誼連線臺等。【小問2詳解】本題考查口語交際。本題要求學生談一談網(wǎng)絡交友方式的利弊，不設統(tǒng)一答案。作答時，只需觀點明確，理由充分，表述通順合理即可。示例一：我認為網(wǎng)絡交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認為網(wǎng)絡交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙。二、閱讀與理解（共42分（一）古詩文閱讀（共20分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？8.下列對這首詩歌的理解或分析錯誤的一項是（）A.此詩以體裁為詩名，是一首五言絕句。些詩二。四句押an的。B.“逾”字是“更加”的意思。江水碧綠，更加襯托出飛翔在江面上的馬兒羽毛潔白，整句詩顏色對比強烈。C.“欲”字是“想要”的意思，此處想要表達的是花朵想要燃燒自己，釋放春的激情。D.詩歌既描繪了一幅色彩明麗的春光圖，又表達了詩人的憂郁心情。9.完成表格詩歌所選景物表達的感情《天凈沙·秋思》①漂泊游子的思鄉(xiāng)之情《絕句》江、鳥、山、花②【答案】8.C9.示例:①（枯）藤、（老）樹、（昏）鴉、（小）橋、（流）水、人家、（古）道、（西）風、（瘦）馬、夕陽（有四個以上（包含四個）即可。②時序更替時的思鄉(xiāng)之情（漂泊游子的思鄉(xiāng)之情；漂泊異鄉(xiāng)的感傷，期盼早日歸家之情亦可）【解析】【8題詳解】本題考查對詩歌的理解?！吧角嗷ㄓ肌钡囊馑际菨M山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團旺火。這里的“欲”是將要的意思，以山的青翠襯托了春花的紅艷似火。C選項“花朵想要燃燒自己，釋放春的激情”說法錯誤。故選C?！?題詳解】本題考查詩歌意象及蘊含情感。①結合“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”可知，《天凈沙?秋思》描寫了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬等意象，表達漂泊游子的思鄉(xiāng)之情。②根據(jù)“江碧鳥逾白，山青花欲燃”可知，作者通過顯露出白翎的水鳥，掠翅江面；滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比等景物，描繪了一幅暮春時節(jié)的美麗畫面，卻又通過“何日是歸年”向我們傳達出漂泊的感傷，表達了詩人漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉(xiāng)之情。閱讀下面兩段文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚疽摇抗馍邭q，凜然①如成人。聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了②其大指③。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之水迸兒得活。（《宋史·司馬光傳》）【注】①凜然：嚴肅的樣子，形容令人敬畏的神態(tài)。②了：明白。③指：同“旨”，意思、意圖。10.下面對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（）A.甲文中“人不堪其憂”和成語“不堪回首”中兩個“堪”字意義相同，都表示“忍受”。B.乙文中“眾皆棄去”和《陳太丘與友期行》中“太丘舍去”兩個“去”意思相同，都是“離開”的意思。C.甲文中“于我如浮云”和乙文中“群兒戲于庭”兩個“于”字表意相同，都表示“對，對于”。D.“聞”字有以下義項：①聽見。②聽見的事情；消息。③有名望的。④名聲。⑤用鼻子嗅。⑥姓。乙文“聞講《左氏春秋》”中“聞”是“聽見”的意思。11.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A.光持石/擊甕破/之水迸/兒得活。B.光/持石擊/甕破之/水迸兒得活。C.光持石擊甕/破之/水迸/兒得活。D.光持石/擊甕破之/水迸兒/得活。12.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。（1）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（2）自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。13.請用簡潔的語言概括乙文中記敘的兩件事。乙文中司馬光“聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑”。請從甲文中引用一句話來表揚他，說說值得我們學習的地方在哪里?！敬鸢浮?0.C11.C12.示例：（1）廣泛學習且能堅定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，思考當前的事，仁德就在其中了。（2）（他）從此（總是）把書拿在手里不放下，以至于不知道饑餓口渴和寒暑季節(jié)變化。13.示例：乙文中記敘的兩件事：①司馬光勤奮讀書。②司馬光破甕救友。我會引用“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”來表揚司馬光。興趣是最好的老師，他喜歡這本書就很積極地去了解它的大意、很努力地讀它，這種熱愛學習的精神值得我們學習。【解析】【10題詳解】考查詞語釋義。C．“于我如浮云”中的“于”是對，對于的意思?！叭簝簯蛴谕ァ敝械摹坝凇笔窃诘囊馑?。故選C?！?1題詳解】考查斷句。句意：司馬光手拿石頭打瓦缸，瓦缸破了，水全都流了出來，失足的孩子得以存活。根據(jù)句意可斷句為：光持石擊甕/破之/水迸/兒得活。故選C?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)博學，廣泛的學習。篤，堅定。切問，懇切的發(fā)問。而，表并列。(2)自是，從此。釋，放下。至，到了。【13題詳解】第一問：考查概括事件。根據(jù)“自是手不釋書，至不知饑渴寒暑”可概括為：司馬光勤奮讀書。根據(jù)“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之水迸兒得活”可概括為：司馬光破甕救友。第二問：考查比較閱讀。根據(jù)“愛之”可知，司馬光對《左氏春秋》非常喜愛，從中感受到了樂趣，于是就手不釋卷，專心學習。由此可知，他是因為對學習產(chǎn)生了興趣才努力學習?？梢砸眉孜闹械摹爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”為表揚他。知道學習的人不如愛好學習的人，愛好學習的人不如以學習為樂的人。司馬光這種熱愛學習，以學習為最大樂趣的精神值得我們學習?！军c睛】參考譯文：【甲】孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！笨鬃诱f：“顏回的品質是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！”子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！薄疽摇克抉R光長到七歲，就凜然像大人一般模樣，聽人講教《左氏春秋》，非常喜歡，回到家里讓家里人跟他細說一遍，立刻就明白了該書的大概意思。從此以后手里總是捧著書，甚至忘記了饑渴，感受不到冷暖。一群孩子在庭院中玩耍，一個孩子不慎掉進瓦缸里，腳深沒入缸內的水中，其他孩子全都棄他而去跑光了，司馬光手拿石頭打瓦缸，瓦缸破了，水全都流了出來，失足的孩子得以存活。（二）文學作品閱讀（共16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。拉車曹明雄①雪停了，母親看天將晴，就嚷著要去集市上賣樹。②“這么冷的天，很少有人上街吧。會有人買樹苗嗎？”剛一張嘴，冷氣就直侵喉嚨，我用圍巾捂著臉問母親。“拉車！少說話?！蹦赣H弓著腰，用圍巾把臉裹得嚴嚴實實的。我把拉車的繩子往肩上攏了攏，向前邁步，繩子一緊，車往前動了。我不敢馬虎，又使勁拉，車子動得快了些?！皠蛩倮?。”母親邊推車邊說。路的一邊本是成片的麥田，現(xiàn)在是白茫茫一片；另一邊也是成片的麥田，仍是白茫茫一片。我、母親和一輛堆滿樹苗的小板車像三個點在路上緩緩移動。風刮得臉生疼，車輪碾著冰轍前行。③“媽，還有多遠??？什么時候才會到啊？”我感到有點熱，解開了圍巾，冷氣直達脖頸，瞬間涼爽了許多。④“拉，這才走了一半呢，”母親也解了圍巾，“你發(fā)熱了嗎？莫把衣服汗?jié)窳?，你熱的話就將毛衣脫掉。”我們停下車，母親脫去大襖，我掀開毛衣，又扯起秋衣，用冰冷的手放在冒汗的后背，抹了抹背上的汗，頓感涼爽。母親要尋毛巾給我擦汗，我趕緊說：“不用不用，我脫去毛衣就行了。”⑤我脫了毛衣，我們繼續(xù)趕路。手熱乎了，腳也走得發(fā)熱了，身上也熱乎了，只有風刮在臉上，我感覺還有些冷。我倒希望身上吹點兒風進來。我向前望，集市越來越近，回頭看，村莊越來越遠。⑥又走了一會兒，我脫去棉襖，穿上毛衣?！澳銊e感冒了，快將襖子穿上！”母親訓我。“我熱，真的。”我邊拉車，邊用手將秋衣與背隔開，這樣可以透些涼氣進來。⑦路上行人漸漸多了，與母親打招呼的人也多了?！暗浇稚先ベu俏貨呀？”“哎呀，您兒子真懂事，這么小就懂得心疼人了！”聽到這些話，我心里美滋滋的，拉車更賣力了。母親加快腳步跟著我，說：“慢點，慢點，今天多虧你呀！不然，我還真不知道怎樣將車拉到街上?！薄罢嫫婀?，剛開始冷得要死，我連被窩都不想出，現(xiàn)在感覺穿一件衣服就可以?！蔽夷ㄖ成系暮拐f。⑧“是啊。一做事，人就熱了?！蹦赣H淡淡地說。⑨我們來到街上，周圍一下熱鬧起來，太陽不知啥時候也出來了。我先前覺得天太冷沒人上街，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是自己眼光太狹隘了。快過年了，有誰愿窩在家里呢？又有誰家沒有一點兒要買或賣的東西呢？⑩母親的樹賣了一季又一季，我們也從懵懂少年到人過中年。每當遇到困難想逃避或想放棄時，我總會不自覺想起那些個冬季，迎著北風，由冷至熱的拉車過程，想起母親那樸實的話：“一做事，人就熱了?！蔽覍⑦@話傳給我的學生，帶給我身邊的人。（本文選自《初中生》閱讀版2022年7期，有刪改）14.請梳理小說中的拉車過程，補全下面表格。拉車過程我的脫穿衣動作我的心理變化拉車時用圍巾捂著臉不想出發(fā)①不知何時能到脫去毛衣③②④拉車后發(fā)現(xiàn)眼光太狹隘15.請根據(jù)你的理解給文中兩處畫線句各標注一處朗讀重音并闡述你的理由。（1）我、母親和一輛堆滿樹苗的小板車像三個點在路上緩緩移動。（2）“拉，這才走了一半呢”16.文章標題“拉車”有何作用？“一做事，人就熱了”這句話有何含義？聯(lián)系生活實際，說說它帶給你怎樣的啟示？【答案】14.示例：①解開圍巾②脫去棉襖穿上毛衣③覺得集市越來越近④心里美滋滋15.例：（1）我、母親和一輛堆滿樹苗的小板車像三個點。在路上緩緩移動。我給“點”字標上重音。作者把兩個人和一輛板車比喻成三個點，更突出了拉車時雪地之茫茫，個人在大自然神威下的渺小與艱難，展現(xiàn)了雪天拉車的辛苦。和后文“我”的心理變化形成對比，體現(xiàn)出母親對“我”堅韌品格形成的影響之大。（2）“拉，這才走了一半呢”我給“拉”字標上重音。它是母親對“我”產(chǎn)生疑惑、畏懼困難時對“我”的指導，要“我”不要想太多，只管好好行動。表現(xiàn)了母親要求“我”用行動來應對困難的督促（鼓勵）之情。16.示例：標題“拉車”概括了文章主要內容，同時還作為文章的行文線索貫穿全文，使文章脈絡清晰、結構完整。“人一做事，就熱了”表層含義是指雪天再冷，堅持拉車身體就會發(fā)熱；深層含義是指條件再惡劣，只要有行動，就能戰(zhàn)勝各種困難。這句話給我的啟示是：通過這句話我明白了，只要有行動就能有成果。以前我總是覺得自己語文基礎不好，也沒有在語文方面付出很多努力。以后要在語文方面多做練習，相信只要有行動就會有回報?！窘馕觥俊?4題詳解】考查篩選信息。①根據(jù)第③段中的“我感到有點熱，解開了圍巾”可得：解開圍巾。②根據(jù)第⑥段中的“我脫去棉襖，穿上毛衣”可得：脫去棉襖穿上毛衣。③根據(jù)第⑤段中“我向前望，集市越來越近，回頭看，村莊越來越遠”可得：覺得集市越來越近。④根據(jù)第⑦段中的“我心里美滋滋的，拉車更賣力了”可得：心里美滋滋?！?5題詳解】考查語句賞析。（1）這句話中的“點”運用比喻的修辭，我、母親和小板車比作三個點。天地蒼茫，人如草芥，這個比喻生動形象地表現(xiàn)了母子二人在雪地上行走，面對大自然時的渺小與行走的艱難。表現(xiàn)了他們雪地拉車的辛苦。聯(lián)系末段中我始終記得母親說過的話“一做事，人就熱了”可知，在這樣艱苦的行走里，我深刻的理解了母親的話，并把他奉為人生的真諦，心理發(fā)生了變化。體現(xiàn)了母親的堅韌頑強的品格對我產(chǎn)生的深遠影響。故“點”應重讀。（2）“拉”是母親對我鼓勵與指導。聯(lián)系前段我問媽媽的問題“媽，還有多遠??？什么時候才會到啊”可知，我對于拉車去集市賣樹產(chǎn)生了懷疑與畏懼。母親只有一個字“拉”告訴我，不要想太多，只管拉車，總會拉到集市，總會賣出樹苗。“拉”表現(xiàn)了母親對我督促與鼓勵之意。所以“拉”應重讀?！?6題詳解】第一問：考查理解語句含義。聯(lián)系第⑦段中的“真奇怪，剛開始冷得要死，我連被窩都不想出，現(xiàn)在感覺穿一件衣服就可以”可知，這句話的表面意思是指雪天再冷，只要堅持拉車，身體就會發(fā)熱，就不會覺得冷了。聯(lián)系生活實際可知，母親說的“做事”指的是不管遇到什么樣的困難，要努力去做，堅持不懈?！叭司蜔崃恕笔钦f就一定能看到希望，一定能獲得成功。這是這句話的深層含義。第二問：本題考查閱讀啟示。開放類試題。圍繞著這句話的深層含義，言之成理即可。如：這句話告訴我們，在生活與學習中，無論遇到什么樣的困難，都不能畏懼退縮，一定要直面困難，勇往直前，就一定會戰(zhàn)勝困難，有所收獲。比如，有一次爸爸帶我去爬山，在山腰我就累得走不動了。但我沒有放棄，而是咬牙堅持，最終登上山頂，看到了山頂?shù)拇蠛蔑L光。（三）名著閱讀（共6分）閱讀下面《朝花夕拾》的節(jié)選片段，完成下面小題。片段一：但那時的想看“老鼠成親”的儀式，卻極其神往，即使像海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未必會看得心煩。正月十四的夜，是我不肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來的夜。然而仍然只看見幾個光著身子的隱鼠在地面游行，不像正在辦著喜事。直到我熬不住了，快快睡去，一睜眼卻已經(jīng)天明，到了燈節(jié)了。也許鼠族的婚儀，不但不分請?zhí)?，來收羅賀禮，雖是真的“觀禮”，也絕對不歡迎的罷，我想，這是它們向來的習慣，無法抗議的。（《狗·貓·鼠》）片段二：自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”“黃香扇枕”之類。“陸績懷橘”也并不難，只要有闊人請我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”闊人大佩服，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，一到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴冬中，水面也只結一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會有出乎意料之外的奇跡，但那時我還小，實在不明白這些。（《二十四孝圖》）片段三：中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。（《藤野先生》）片段四：直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：“哦哦，你是范愛農！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也趁了航船進城來。（《范愛農》）17.關于《朝花夕拾》，以下敘述不正確的一項是（）A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，“朝”表示早年時期，“夕”表示晚年時期?！冻ㄏκ啊窌囊馑际窃绯渴㈤_的鮮花，傍晚時候摘掉或撿起。它收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。B.《二十四孝圖》——魯迅從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。C.《藤野先生》——記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。D.《范愛農》——追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。18.有同學說讀《朝花夕拾》，讀到了一個更像“凡人”的魯迅。在這里，魯迅不再是供在神龕上的偶像，更像是和我們一起長大的小伙伴。你同意這種觀點嗎？請結合原著中的具體內容（需概括出2處）闡述你的理由?！敬鸢浮?7.C18.示例：我同意。在《百草園到三味書屋》中魯迅在百草園里和我們小時候一樣捉蟲、搗蛋，在《狗·貓·鼠》中他守著老鼠洞等著看老鼠娶親和我小時候總容易把一些神話故事當真，到處找神仙也是一樣的。從這些情節(jié)中，我覺得魯迅和我小時候一樣愛玩、天真，就像是身邊的小伙伴一樣?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查名著內容。C.“作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望”錯誤，這不是《藤野先生》中的內容，而是《瑣記》的主要內容。故選C。【18題詳解】本題考查談看法。要結合名著主要內容并聯(lián)系生活闡述。示例：我同意。在《阿長與<山海經(jīng)>》中魯迅喜歡繪圖的書，念念不忘繪圖的《山海經(jīng)》，又不好意思逼著別人去找；在《五猖會》中他為能夠去看五猖會興奮不已，也因父親讓背書而無奈?！冻ㄏκ啊分杏浭龅聂斞?，和我們一樣渴望得到自己喜歡的東西，對新鮮事物感興趣，愛湊熱鬧，為背不會書郁悶……因此，我覺得魯迅就像是我們身邊的小伙伴一樣。三、表達與寫作（共56分）19.根據(jù)下面語段提供的情境，寫一段“我”走出校門后的景物描寫。在這個深秋的下午，初中第一次期中考試的成績出來了，我的語文得了108分！我整個人都要飛起來了！終于等到放學，我興沖沖地走出校門，要趕快把這個好消息告訴媽媽！要求：（1）寫出景物的特點。（2）至少運用一種修辭手法。（3）寫景有一定順序，條理清楚，文字通順。（4）不超過200個字?！敬鸢浮渴纠鹤叱鲂ｉT，我很不得立馬飛回家里，把這個好消息告訴我媽媽。馬路兩邊的菊花開的正艷。一陣秋風吹過，菊花在風中搖曳，好像在向我點頭示意。抬頭向上一望，今天的天氣格外晴朗、美麗。天瓦藍瓦藍的，點綴著一絲絲白云，一群大雁排成個人字，正向南方飛去，好像它們也知道了這個好消息，大聲地鳴叫著為我喝彩……【解析】【詳解】本題考查微寫作。審題立意：引導語創(chuàng)設了寫作情景，語文得了高分，自己內心喜悅，迫不及待地要把這個好消息告訴媽媽。要求學生寫一段自己走出校門的景物描寫，至少運用一種修辭手法。按一定的順序寫景。寫作時，應運用借景抒情的寫法，借對景物的描寫來表達自己的喜悅之情。選材構思：表現(xiàn)手法限定為借景抒情，表達自己內心的喜悅。修辭手法要設定了比喻、擬人、排比等?？砂磸纳系较拢瑥倪h到近的順序描寫自己走出校門后的所見。如在風