人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《看圖講故事》精美課件

教學(xué)課件口語(yǔ)交際人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入第一節(jié)交際內(nèi)容這個(gè)故事出自一本非常有趣的、譽(yù)滿天下的連環(huán)漫畫書——德國(guó)著名漫畫家埃?奧?卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》。這本書講述了發(fā)生在一對(duì)父子間的一個(gè)個(gè)小笑話。無(wú)論是大人還是小孩，看了它都會(huì)開(kāi)懷大笑。漫畫還充分展現(xiàn)了濃濃的父子之情。交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)交際內(nèi)容看圖，先了解每幅圖的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)容連起來(lái)，講一講這個(gè)故事。想一想，這個(gè)故事接下來(lái)會(huì)怎么樣？交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)交際指導(dǎo)第二節(jié)交際指導(dǎo)交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

晚餐時(shí)間到了，飯桌前不見(jiàn)兒子，媽媽讓爸爸去叫兒子。交際指導(dǎo)交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)爸爸來(lái)到兒子的房間，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地板上津津有味地看書。交際指導(dǎo)交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)兒子離開(kāi)房間去吃飯，爸爸卻被書吸引住了。交際指導(dǎo)交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)兒子和媽媽準(zhǔn)備開(kāi)飯，在飯桌旁等了很久，飯菜都涼了，卻不見(jiàn)爸爸回來(lái)。交際指導(dǎo)交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)媽媽又讓兒子去叫爸爸來(lái)吃飯。交際表演第三節(jié)

交際表演漫畫的最后一格畫面留白，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？爸爸可能去了哪里？他又在干什么呢？交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)1.在小組內(nèi)交流想法；2.然后由小組長(zhǎng)綜合組員的建議，選擇一個(gè)最有趣的想法在全班交流，集體評(píng)議哪個(gè)想法最有趣。

交際表演交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)匯報(bào)的要求：說(shuō)的同學(xué)應(yīng)該舉止大方、語(yǔ)言連貫、吐字清楚；聽(tīng)的同學(xué)要專心傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的發(fā)言。

交際表演我認(rèn)為爸爸被書吸引住了，趴在地上津津有味地看著。兒子看著爸爸，也忍不住了，干脆和爸爸一起趴在地上看起書來(lái)，他們都忘了吃飯。示例：交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

交際表演爸爸走進(jìn)房間叫兒子吃飯。“兒子！吃飯啦！”爸爸一邊喊，一邊來(lái)到兒子的房間，看到兒子正趴在地上津津有味地看書呢！他看得那么入神，連爸爸的喊聲都沒(méi)聽(tīng)到。交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)哪一段好，好在哪里。

交際表演方法指導(dǎo)：要把故事講生動(dòng)、講具體，除了把幾幅圖的意思連起來(lái)之外，還要豐富畫面內(nèi)容，加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神情的描寫，還可以把人物心里想的什么也講一講。比如描述第二幅圖時(shí)，我們要把兒子趴在地上看書的樣子講出來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓爸爸也產(chǎn)生好奇的心理，想去看那本書。交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)第四節(jié)這節(jié)課我們了解了每幅圖的內(nèi)容，借助漫畫，清楚完整地講述故事；通過(guò)猜測(cè)爸爸去了哪里，推薦最有趣、最合理的故事結(jié)局；二是通過(guò)合作表演，在故事情境中練習(xí)交際，做到吐字清晰、語(yǔ)句連貫。在相互交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)。

課堂小結(jié)交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第六節(jié)

板書設(shè)計(jì)看圖講故事根據(jù)圖片講述故事合理推理故事結(jié)局交際內(nèi)容交際指導(dǎo)交際表演課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)圖片內(nèi)容：交際練習(xí)：媽媽做好飯父親叫兒子兒子去吃飯爸爸不見(jiàn)了兒子叫爸爸謝謝觀看口語(yǔ)交際：看圖講故事大家看過(guò)這本有趣的漫畫嗎？新課導(dǎo)入

埃·奧·卜勞恩，德國(guó)著名漫畫家。他的藝術(shù)生涯十分短暫，作品不多，但成就卓著。他在《父與子》中所塑造的善良、正直、寬容的父與子的形象，深深地打動(dòng)了千百萬(wàn)讀者的心，被人們譽(yù)為德國(guó)幽默的象征?！肮适麓笸酢痹u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

講清圖意，語(yǔ)言連貫，生動(dòng)精彩?！白罴崖?tīng)眾”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

用心傾聽(tīng)，尊重他人，專心思考。

仔細(xì)觀察，這是一件和什么有關(guān)的事？看圖說(shuō)話看書

我們應(yīng)該先看哪一幅呢？

觀察多幅圖的時(shí)候，我們就要按照序號(hào)有順序地觀察。有序觀察

每幅圖講了什么內(nèi)容？

用句式“誰(shuí)在哪里干什么”說(shuō)話。

漫畫中的人物形象通常畫得夸張，讓人看了覺(jué)得很有趣。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)父與子兩人形象有什么特點(diǎn)。

父親光頭，很胖，大肚子。兒子瘦小，頭發(fā)亂糟糟的。

從細(xì)節(jié)上我們可以捕捉更多的信息，讀出更多有意思的東西。觀察漫畫，說(shuō)說(shuō)你觀察到的細(xì)節(jié)。說(shuō)說(shuō)從第一幅圖中獲取到哪些信息。

從飯桌上碗里飄出的像煙的東西，你們知道了什么？

還有一個(gè)凳子是留給誰(shuí)坐的？你是怎么知道的？

圖中凳子上有個(gè)小問(wèn)號(hào)。聯(lián)系后面的圖畫，猜測(cè)應(yīng)該是兒子沒(méi)有來(lái)吃飯。

爸爸和媽媽之間會(huì)說(shuō)些什么呢？

爸爸伸手指著桌上的菜，說(shuō)：“真香，好想吃哦！”媽媽站在桌子邊，伸出一只手，說(shuō)：“等一下，兒子呢？快去叫他來(lái)吃飯！”

通過(guò)想象，給人物加上合適的神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等圖上沒(méi)有的內(nèi)容，可以使故事更豐富、有趣。

下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的方法，同桌互相講講剩下的4幅圖。仔細(xì)觀察、關(guān)注細(xì)節(jié)并合理想象。練講故事我說(shuō)你猜

請(qǐng)5名同學(xué)上臺(tái)抽簽，抽取圖畫序號(hào)，并清楚地說(shuō)出所抽選圖畫的圖意，其余同學(xué)猜所講內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是哪幅圖，評(píng)選“最佳聽(tīng)眾”。

小組合作講故事，把5幅圖連起來(lái)講一講，每小組選一名同學(xué)上臺(tái)交流。這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束，結(jié)局是怎樣的情景？注意：最后一幅圖的內(nèi)容要根據(jù)前面5幅圖來(lái)，不能憑空想。想象結(jié)局

請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回畫家，在書上的空白處畫一畫，看誰(shuí)的結(jié)尾最有趣。

上臺(tái)講一講，說(shuō)說(shuō)為什么是這樣的結(jié)局，你是怎么想的。精彩的演講（1）自由練習(xí)。（2）上臺(tái)演講。

講一講，說(shuō)說(shuō)為什么是這樣的結(jié)局以及是