五年級上冊英語教案-Unit1 There are only nineteen crayons.-外研社（三起）

五年級上冊英語教案Unit1Thereareonlynineteencrayons.教學內(nèi)容本單元選自外研社《新標準英語》（三起）五年級上冊。教學內(nèi)容圍繞基數(shù)詞20以內(nèi)的表達，以及詢問數(shù)量的交際用語。學生將通過本課學習，掌握如何用英語詢問和回答物品的數(shù)量，同時復習和鞏固20以內(nèi)的英語數(shù)字表達。教學目標1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的關(guān)鍵單詞和句子，如“crayon”，“Howmanycrayonsarethere?”等。2.能力目標：培養(yǎng)學生運用英語進行數(shù)量詢問和回答的交際能力。3.情感目標：激發(fā)學生對英語學習的興趣，增強合作學習的意識。教學難點1.正確使用therebe句型詢問數(shù)量。2.區(qū)分there，their，they're的用法。3.正確發(fā)音和記憶20以內(nèi)的英語數(shù)字。教具學具準備1.教學課件。2.彩色粉筆。3.學生用書和練習冊。4.錄音機及教學錄音帶。教學過程1.課堂導入：通過唱英文歌曲“TenLittleIndians”復習數(shù)字。2.新知呈現(xiàn)：利用課件展示本課的單詞和句子，并進行講解和練習。3.小組活動：學生分組進行角色扮演，練習詢問和回答物品數(shù)量的對話。4.鞏固練習：通過練習冊上的練習題，鞏固新學的知識。板書設(shè)計1.關(guān)鍵單詞和短語。2.therebe句型的結(jié)構(gòu)。3.主要句型的問答形式。作業(yè)設(shè)計1.抄寫并默寫新學的單詞。2.完成練習冊上的相關(guān)練習題。3.用英語描述家里或教室里的物品數(shù)量。課后反思課后反思主要包括學生對新知識的掌握程度，教學過程中的有效方法和需要改進的地方。教師應針對學生的反饋，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。此教案設(shè)計嚴謹，內(nèi)容豐富，旨在通過多樣的教學方法，幫助學生有效學習英語，提高他們的語言運用能力。1.正確使用therebe句型詢問數(shù)量概念解釋：Therebe句型用于描述某地有某物。在本單元中，學生需要學會如何用這個句型來詢問數(shù)量。教學方法：通過實物展示和圖片，教師可以直觀地展示therebe句型的用法。例如，教師可以指著一張畫有蘋果的圖片問：“Howmanyapplesarethere?”然后引導學生用正確的數(shù)字回答。練習活動：設(shè)計小組活動，讓學生在教室里尋找物品，并用therebe句型詢問數(shù)量。例如，一個學生可以問：“Howmanydesksarethereintheclassroom?”另一個學生回答：“Therearetwentydesks.”注意事項：強調(diào)therebe句型的結(jié)構(gòu)，即“There+be動詞（am/is/are）+主語+地點”。2.區(qū)分there，their，they're的用法概念解釋：這三個詞的拼寫和發(fā)音相似，但意義和用法不同。There表示地點或存在；Their是形容詞性物主代詞，表示“他們的”；They're是theyare的縮寫，表示“他們是”。教學方法：通過例句和練習，讓學生明白每個詞的用法。例如，可以展示例句：“Thereisabookonthetable.”（那里有一本書在桌子上。），“Theirhouseisbig.”（他們的房子很大。），“They'regoingtothepark.”（他們要去公園。）練習活動：設(shè)計填空或改錯練習，讓學生練習正確使用這三個詞。注意事項：強調(diào)這三個詞的拼寫和用法差異，鼓勵學生在寫作和口語中正確使用。3.正確發(fā)音和記憶20以內(nèi)的英語數(shù)字概念解釋：正確發(fā)音數(shù)字對于學生來說至關(guān)重要，因為發(fā)音錯誤可能導致交流誤解。記憶數(shù)字則需要學生通過不斷的重復和練習來鞏固。教學方法：通過聽錄音和模仿，教師可以幫助學生掌握正確的數(shù)字發(fā)音。同時，可以通過歌曲、游戲等方式幫助學生記憶數(shù)字。練習活動：設(shè)計數(shù)字接龍游戲，讓學生練習發(fā)音和記憶數(shù)字。例如，一個學生說“one”，下一個學生說“two”，依此類推。注意事項：對于發(fā)音困難的學生，教師應給予個別輔導和鼓勵。同時，鼓勵學生在日常生活中多使用英語數(shù)字，以提高記憶效果。教學難點深入解析與教學策略1.正確使用therebe句型詢問數(shù)量教學策略：情境模擬：創(chuàng)建真實的情境，如超市購物、圖書館找書等，讓學生在模擬對話中使用therebe句型詢問數(shù)量。例如：“Excuseme,howmanybooksarethereinthissection?”故事編寫：鼓勵學生編寫包含therebe句型的小故事，以此鞏固句型結(jié)構(gòu)。例如，學生可以編寫關(guān)于教室物品的故事：“Intheclassroom,therearetwentydesksandthirtychairs.”互動游戲：設(shè)計“猜一猜”游戲，教師描述一個場景，學生猜測物品的數(shù)量。例如：“Inmybag,therearesomepencils.Canyouguesshowmany?”2.區(qū)分there，their，they're的用法教學策略：同義詞替換：在句子中替換這三個詞，讓學生理解它們在不同語境中的作用。例如：“They'regoingtothepark.”可以替換為“Theyaregoingtothepark.”來強調(diào)they're是縮寫形式。錯誤分析：展示包含這三個詞的錯誤句子，讓學生找出錯誤并糾正。例如：“Theirgoingtothemoviestonight.”（錯誤），“They'regoingtothemoviestonight.”（正確）。寫作練習：布置寫作任務(wù)，要求學生使用這三個詞造句，以加深理解。例如，寫一段關(guān)于家庭成員的介紹，使用their來描述他們的特征或物品。3.正確發(fā)音和記憶20以內(nèi)的英語數(shù)字教學策略：語音練習：通過反復聽錄音和模仿，讓學生練習正確的數(shù)字發(fā)音?？梢允褂谜Z音識別軟件來輔助學生自我糾正。數(shù)字歌謠：創(chuàng)作或使用現(xiàn)成的數(shù)字歌謠，如“CountingtoTwentySong”，幫助學生記憶數(shù)字。記憶游戲：設(shè)計記憶游戲，如“FlashcardChallenge”，讓學生在限定時間內(nèi)記憶和說出數(shù)字。教學難點整合與鞏固角色扮演：讓學生進行角色扮演活動，模擬真實生活中的場景，如商店購物、圖書館借書等，要求使用th