幼兒園大班教案烏鴉喝水

編號：__________幼兒園大班教案烏鴉喝水年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班教案烏鴉喝水目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2角色介紹1.3故事寓意二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3討論環(huán)節(jié)5.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2生活實(shí)踐應(yīng)用9.3親子互動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概教案如下：講述一只烏鴉口渴找水喝的故事，它遇到一個(gè)瓶子，但瓶子里的水太低，無法喝到。烏鴉通過不斷放入石子，使水位上升，最終喝到了水。1.2角色介紹教案如下：故事中的主要角色是一只烏鴉，它聰明、勇敢，不斷尋找解決問題的方法。1.3故事寓意教案如下：故事寓意著勇敢、聰明和不斷嘗試的重要性，通過烏鴉的努力，孩子們可以學(xué)到面對困難時(shí)要有耐心和智慧。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)教案如下：孩子們能夠理解故事的情節(jié)，認(rèn)識烏鴉的特點(diǎn)和行為。2.2技能目標(biāo)教案如下：孩子們能夠通過觀察和描述，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)教案如下：故事中烏鴉通過放入石子使水位上升的邏輯推理。3.2重點(diǎn)教案如下：烏鴉的聰明行為和故事寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具教案如下：故事課件、圖片、石子模型等。4.2學(xué)具教案如下：畫紙、彩筆、石子模型等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：通過圖片和問題引導(dǎo)孩子們思考烏鴉口渴的問題，激發(fā)他們的興趣。5.2故事講述環(huán)節(jié)教案如下：使用課件講述故事，引導(dǎo)孩子們觀察烏鴉的行為，并解釋故事的情節(jié)。5.3討論環(huán)節(jié)教案如下：提問孩子們關(guān)于烏鴉的行為和故事寓意，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。5.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)教案如下：讓孩子們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過放入石子模型來理解烏鴉的行為。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題教案如下：烏鴉喝水6.2板書內(nèi)容教案如下：烏鴉的行為聰明、勇敢七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：畫出烏鴉喝水的場景，并寫上自己對故事的理解。7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評估教案如下：觀察孩子們對故事的理解和參與程度，以及他們在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。8.2教學(xué)改進(jìn)措施教案如下：根據(jù)孩子們的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使其更適合他們的需求。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦教案如下：《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》等。9.2生活實(shí)踐應(yīng)用教案如下：鼓勵(lì)孩子們在生活中遇到困難時(shí)，像烏鴉一樣勇敢嘗試解決問題的方法。9.3親子互動(dòng)建議教案如下：家長可以與孩子一起討論故事的情節(jié)和寓意，引導(dǎo)他們在生活中展現(xiàn)勇敢和聰明的一面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：故事梗概是整個(gè)教案的核心，需要孩子們理解和記住。烏鴉喝水的故事講述了一只烏鴉口渴找水喝的經(jīng)歷，它遇到一個(gè)瓶子，但瓶子里的水太低，無法喝到。烏鴉通過不斷放入石子，使水位上升，最終喝到了水。這個(gè)故事寓意著勇敢、聰明和不斷嘗試的重要性。1.2角色介紹重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：烏鴉是故事中的主要角色，孩子們需要了解烏鴉的特點(diǎn)和行為。烏鴉聰明、勇敢，不斷尋找解決問題的方法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：孩子們需要能夠理解故事的情節(jié)，認(rèn)識烏鴉的特點(diǎn)和行為。這需要通過故事講述和討論來實(shí)現(xiàn)。2.2技能目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：孩子們需要通過觀察和描述，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們將分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過放入石子模型來理解烏鴉的行為，這需要他們運(yùn)用觀察力和表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：故事中烏鴉通過放入石子使水位上升的邏輯推理是教學(xué)難點(diǎn)。孩子們可能不理解為什么放入石子會(huì)使水位上升，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和解釋來說明這個(gè)道理。3.2重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：烏鴉的聰明行為和故事寓意是教學(xué)重點(diǎn)。孩子們需要通過故事講述、討論和實(shí)踐活動(dòng)來理解和掌握這個(gè)寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具包括故事課件、圖片、石子模型等。這些教具可以幫助孩子們更好地理解和參與教學(xué)活動(dòng)。4.2學(xué)具重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)具包括畫紙、彩筆、石子模型等。這些學(xué)具可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，幫助他們更好地理解和參與教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引孩子們注意力和激發(fā)興趣的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^圖片和問題引導(dǎo)孩子們思考烏鴉口渴的問題，激發(fā)他們的興趣。5.2故事講述環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：故事講述環(huán)節(jié)是傳遞故事情節(jié)和寓意的重要環(huán)節(jié)。使用課件講述故事，引導(dǎo)孩子們觀察烏鴉的行為，并解釋故事的情節(jié)。5.3討論環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子們的思考和表達(dá)能力的關(guān)鍵。提問孩子們關(guān)于烏鴉的行為和故事寓意，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。5.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)是讓孩子們將故事寓意付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓孩子們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過放入石子模型來理解烏鴉的行為，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書主題是烏鴉喝水，需要清晰地展示烏鴉的行為和故事寓意。6.2板書內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書內(nèi)容包括烏鴉的行為聰明、勇敢。這需要通過板書設(shè)計(jì)來展示烏鴉的行為和故事寓意。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)內(nèi)容是畫出烏鴉喝水的場景，并寫上自己對故事的理解。這需要孩子們運(yùn)用創(chuàng)造力和表達(dá)能力，將故事情節(jié)和寓意付諸實(shí)踐。7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2教學(xué)改進(jìn)措施重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)改進(jìn)措施是根據(jù)孩子們的反饋和表現(xiàn)來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。根據(jù)評估結(jié)果，可以對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，以更適合孩子們的需要。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：相關(guān)故事推薦是為了讓孩子們進(jìn)一步了解和欣賞類似的故事?？梢酝扑]《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》等故事本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)本節(jié)課需要用生動(dòng)、有趣的語言來講述故事，吸引孩子們的注意力。在講述故事時(shí)，要注意語調(diào)的變化，讓孩子們感受到故事的情感。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，要注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，要給孩子們足夠的時(shí)間來操作和觀察。三、課堂提問在討論環(huán)節(jié)，要提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)孩子們的思考?？梢哉埡⒆觽兓卮饐栴}，也可以讓他們互相討論。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過圖片和問題來引導(dǎo)孩子們思考烏鴉口渴的問題，激發(fā)他們的興趣?？梢栽O(shè)置一個(gè)情景，讓孩子們身臨其境，引發(fā)他們的好奇心。五、教案反思在課后，要反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足?？梢运伎脊适轮v述的方式是否生動(dòng)有趣，時(shí)間分配是否合理，孩子們的參與度如何等等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。六、教學(xué)創(chuàng)新可以嘗試新的教學(xué)方法，例如使用多媒體教具，讓孩子們更直觀地理解故事情節(jié)；或者組織角色扮演活動(dòng)，讓孩子們親自體驗(yàn)故事中的角色，提高他們的參與度。七、關(guān)注個(gè)體差異在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的個(gè)體差異給予不同的指導(dǎo)。對于理解能力較弱的孩子，可以適當(dāng)延長他們的思考時(shí)間，或者給予更多的幫助。八、鼓勵(lì)創(chuàng)造力和表達(dá)力在教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達(dá)能力。可以讓他們在討論環(huán)節(jié)提出自己的想法，或者在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己獨(dú)一無二的作品。九、培養(yǎng)同理心在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)孩子們的同理心。可以引導(dǎo)他們思考烏鴉口渴的感受，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人。同時(shí)，也要關(guān)注孩子們的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立積極的價(jià)值觀。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.故事課件2.圖片3.石子模型4.畫紙5.彩筆6.故事書7.角色扮演劇本8.課后作業(yè)指導(dǎo)二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未能在約定時(shí)間內(nèi)完成合同約定的義務(wù)。2.不完全履行：未能完全履行合同約定的義務(wù)，存在瑕疵或不足。3.拒絕履行：明確表示不履行合同約定的義務(wù)。4.惡意履行：以不正當(dāng)手段履行合同，損害對方利益。5.履行不符合約定：履行方式、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等與合同約定不一致。三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。2.違約行為：違反合同約定，不履行或者不完全履行合同義務(wù)的行為。3.遲延履行：逾期履行合同約定的義務(wù)。5.拒絕履行：明確表示不履行合同約定的義務(wù)。6.惡意履行：以不正當(dāng)手段履行合同，損害對方利益。7.履行不符合約定：履行方式、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等與合同約定不一致。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.孩子們不感興趣：通過生動(dòng)有趣的故事講述和互動(dòng)活動(dòng)吸引孩子們的興趣。2.時(shí)間分配不合理：合理規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。3.學(xué)生參與度不高：通過提問、討論和小組活動(dòng)等方式提高孩子們的參與度