菏澤市成武縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

山東省菏澤市成武縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷一、積累與運(yùn)用。1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，niānqīngpàzhòng___________，把重?fù)?dān)子推給人家。（2）我趴在巖石上，神情huǎnghū_________，害怕疲勞讓我麻木。（3）三妹便sǒngyǒng_________著她去拿一只來。（4）研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法guàidànbùjīng___________?！敬鸢浮竣?拈輕怕重②.恍惚③.慫恿④.怪誕不經(jīng)【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。（1）niānqīngpàzhòng——拈輕怕重，指接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。（2）huǎnghū——恍惚，指精神游離在外，不能集中，神志不清，思考能力下降。好像在想什么事情，打不起精神。（3）sǒngyǒng——慫恿，指從旁勸說、鼓動(dòng)別人去做某事。（4）guàidànbùjīng——怪誕不經(jīng)，指言語奇怪荒唐，不合常理。2.下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.有些事情并不復(fù)雜，我們就別往復(fù)雜處想，就事論事，不要追根求源，有時(shí)刨根問底反而不好！B.語言的發(fā)展使得漢語里很多字、詞的古今義大相徑庭。C.善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。D.我們做事要認(rèn)真分析可能出現(xiàn)的困難，既不要杞人憂天，又不要盲目樂觀。【答案】C【解析】【分析】【詳解】A．刨根問底：意思是比喻追究底細(xì)。形容總是追根求源，使用正確；B．大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。形容詞的古今意思相差的很大，使用正確；C．各得其所：表示各如其所愿，后表示每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。不能用于形容不同人的不同收獲，使用有誤；D．杞人憂天：比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮。形容多余的顧慮，使用正確；故選C。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我國自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗疫救災(zāi)中大顯身手。B.離開家鄉(xiāng)二十多年了，這次回到老家，他感受到了熱烈的氣氛和鄉(xiāng)親們一張張快樂的笑臉。C.在創(chuàng)業(yè)大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。D.水資源短缺已成為越來越突出的問題。我市的水源涵養(yǎng)生態(tài)區(qū)，擔(dān)負(fù)著市區(qū)2000多萬人飲水安全的重要任務(wù)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查病句修改。A.成分殘缺，在“及時(shí)”后加“的特點(diǎn)”；B.搭配不當(dāng)，改“他感受到了熱烈的氣氛和鄉(xiāng)親們一張張快樂的笑臉”為“他感受到了熱烈的氣氛，看到了鄉(xiāng)親們一張張快樂的笑臉”；C.成分殘缺，去掉“使”；故選D。4.“少年正是讀書時(shí)”，七年級(jí)（2）班以“好書共讀”為主題開展閱讀交流活動(dòng)，班長小江邀請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。學(xué)校微信公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與本次活動(dòng)相關(guān)美文推送，你班同學(xué)準(zhǔn)備了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段橫線處的語句，排列最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相承：；；；……無不體現(xiàn)了國人對(duì)閱讀熾熱的情感。書籍能描繪浩瀚天地間千姿百態(tài)的風(fēng)俗和人情，讓浮躁的心沉淀下來；書籍能傳遞漫長歲月里燦爛美好的理想和智慧，讓干渴的心沸騰起來。人生幾十年，讓我們以滿腔熱忱投入到閱讀中，做一名能與偉大時(shí)代相稱的中華兒女。①蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”②于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”③杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”④孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”A.③①②④ B.②③①④ C.④①③② D.④③①②【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。閱讀待填的四個(gè)句子可知，四個(gè)人屬于不同朝代，根據(jù)橫線前的“一脈相承”可知，應(yīng)該以朝代的先后為排序依據(jù)，故排序依次為孔子（春秋）、杜甫（唐）、蘇軾（宋）、于謙（明）。即④③①②。故選D。5.默寫詩文句子。（1）峨眉山月半輪秋，______________。（李白《峨眉山月歌》）（2）______________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（3）晴空一鶴排云上，______________。（劉禹錫《秋詞》）（4）_______________，止增笑耳。（蒲松齡《狼》）（5）《夜雨寄北》中詩人想象將來與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩句是：______________，______________。（6）譚嗣同《潼關(guān)》一詩中表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的詩句是：______________，______________?！敬鸢浮竣?影入平羌江水流②.夜闌臥聽風(fēng)吹雨③.便引詩情到碧霄④.禽獸之變?cè)p幾何哉⑤.何當(dāng)共剪西窗燭⑥.卻話巴山夜雨時(shí)⑦.河流大野猶嫌束⑧.山入潼關(guān)不解平【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫。作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字詞“影、羌、闌、臥、碧霄、禽獸、詐、燭、猶、嫌、束、潼關(guān)”的正確書寫。名著閱讀。6.《西游記》講述了唐僧師徒四人經(jīng)九九八十一難到西天取經(jīng)的故事，小說故事情節(jié)精彩紛呈，以孫悟空為例，就有大鬧天宮、偷吃人參果、____________、____________等?！敬鸢浮竣?三打白骨精②.三調(diào)芭蕉扇【解析】【詳解】本題考查名著識(shí)記?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。孫悟空有大鬧天宮、偷吃人參果、三打白骨精、智取紅孩兒、真假美猴王、三借芭蕉扇、大鬧黑風(fēng)山等故事。7.選出對(duì)名著《西游記》相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空“弼馬溫”。B.悟空得知“弼馬溫”真相，氣憤之極，打傷太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打敗天兵天將，直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時(shí)作罷。C.唐僧師徒一行經(jīng)過千難萬險(xiǎn)，終于修得正果，最后唐僧被如來封為旃檀功德佛，孫悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，豬八戒被封為凈壇使者，沙僧被封為金身羅漢，白龍馬被封為八部天龍。D.朱紫國的王后被妖怪賽太歲擄去，妖怪的三個(gè)金鈴厲害無比，讓悟空費(fèi)盡周折。酣戰(zhàn)之際，觀音菩薩趕來帶走了妖怪，悟空也救回王后娘娘?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和識(shí)記。B.有誤，“打傷太白星”是后話，應(yīng)是“打出南天門”。玉帝派去擒拿孫悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出場(chǎng)是孫悟空蟠桃宴上二次大鬧天宮之后的事情；故選B。二、閱讀鑒賞。8.賞讀古詩《觀滄?！?，完成各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列選項(xiàng)中對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“東臨碣石，以觀滄?！眱删洌睌⑵涫?，交代了觀海的地點(diǎn)。B.“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。C.“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人對(duì)眼前實(shí)景的描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢(shì)。D.全詩意境開闊，氣勢(shì)雄渾，讓我們感受到詩人的博大胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。（2）請(qǐng)你發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮浚?）C（2）示例：樹木凋零，秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。【解析】【小問1詳解】本題考查古詩鑒賞。C.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”大意是：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。天河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。這四句詩，作者運(yùn)用想象，寫出了自己的壯志情懷；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，屬于虛寫，并非實(shí)寫；故選C?！拘?詳解】本題考查詩句畫面描繪。根據(jù)詩意，展開想象，用自己的話將畫面描繪出來即可。“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”大意是：蕭瑟的秋風(fēng)聲傳來，草木動(dòng)搖，海中翻涌著巨大的海浪。示例：秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉，聲音蕭瑟，在風(fēng)的吹動(dòng)下，浩瀚的海洋里洪波滔天，滾滾而來，如有仙人凌風(fēng)踏浪，詩人不禁感慨萬千。9.閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完成各題。【甲】子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā叮颊撜Z＞十二章》）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）（1）文學(xué)常識(shí)填空。諸葛亮，字_________，_________（時(shí)期）蜀漢政治家、軍事家。（2）解釋下列加點(diǎn)字詞在文中的意思。①三軍可奪帥也_________②博學(xué)而篤志_________③非寧靜無以致遠(yuǎn)_________④非學(xué)無以廣才_(tái)________（3）翻譯句子。①逝者如斯夫，不舍晝夜。②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（4）【乙】一文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“_______”字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“_______”字，對(duì)比鮮明。（5）這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”。結(jié)合《＜論語＞十二章》和《誡子書》兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的?！敬鸢浮浚?）①.孔明②.三國（2）①.改變；②.堅(jiān)守；③.達(dá)到；④.增長。（3）①時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。②縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。（4）①.靜②.躁（5）人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會(huì)輕易被改變。“志”是“學(xué)”的前提和動(dòng)力，“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)?！墩]子書》是三國時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的家書。諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍，瑯琊陽都（今山東省臨沂市沂南縣）人，三國時(shí)期蜀漢丞相，中國古代杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家、文學(xué)家?！拘?詳解】本題考查文言詞語。①三軍可奪帥也：軍隊(duì)的主帥可以改變。奪：改變。②博學(xué)而篤志：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。篤：堅(jiān)守。③非寧靜無以致遠(yuǎn)：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。④非學(xué)無以廣才：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：增長?！拘?詳解】本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。①逝：往；離去。斯：代詞，這，指河水。夫：語氣詞，用于句末，表示感嘆。舍：停止。②淫慢：放縱懈怠，過度享樂。淫：放縱。慢：懈怠，懶惰。勵(lì)精：振奮精神，盡心：專心。勵(lì)：振奮。險(xiǎn)躁：輕薄浮躁，與上文“寧靜”相對(duì)而言。治性：修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)；一說通“冶”。【小問4詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題?！墩]子書》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，鼓勵(lì)兒子勤學(xué)勵(lì)志，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫。同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，諸葛亮教育兒子切忌心浮氣躁，舉止荒唐，形成鮮明的對(duì)比?！拘?詳解】本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。《<論語>十二章》中的“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”意思是博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。這里突出“學(xué)”和“志”同樣重要；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志。”意思是志向不能被輕易改變；“吾十有五而志于學(xué)”突出志向是學(xué)習(xí)的前提；由此看出志向和學(xué)習(xí)都是非常重要的，并且志向是學(xué)習(xí)前提，志向不改變，學(xué)習(xí)才能不改變；《誡子書》中的“非志無以成學(xué)”，意思是沒有志向，就無法成就學(xué)問。強(qiáng)調(diào)了“志”對(duì)于“學(xué)”的重要性；所以兩篇文章都指出了“志向”是學(xué)習(xí)的前提，沒有一個(gè)明確的、堅(jiān)定的志向，那么學(xué)習(xí)很難成功。所以，人應(yīng)該先堅(jiān)定志向，然后在志向的指引下努力學(xué)習(xí)，而這樣才能實(shí)現(xiàn)志向。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！保ㄒ遥┚拥男袨椴偈兀瑥膶庫o來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？10.閱讀《貓》選段，回答問題。貓①一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”②我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。③我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。④妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑤張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。⑥于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑦三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！雹嗨稍诼杜_(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。⑨我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。⑩隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）為什么“我”對(duì)第三只貓的亡失要比前兩只貓的亡失更難過得多？（2）品味第?段中畫線句，說說它的表達(dá)效果。想到它無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！（3）“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4）閱讀下面鏈接材料，說一說兒時(shí)的魯迅和上文作者鄭振鐸都犯了一個(gè)什么樣的錯(cuò)誤？面對(duì)弱小的動(dòng)物，人類的某些行為值得反思。請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉！炬溄硬牧稀课业膱?bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。……到了北京，還因?yàn)樗鼈α送玫膬号畟?，便舊隙夾新嫌，使出更辣的辣手。“仇貓”的話柄，也從此傳揚(yáng)開來。（節(jié)選自魯迅《狗?貓?鼠》）【答案】（1）第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。（2）這句話是對(duì)“我”錯(cuò)誤行為的無情鞭撻。因?yàn)椤拔摇钡倪^失而導(dǎo)致了貓?jiān)┧?，表現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情，表現(xiàn)了“我”的難過達(dá)到無以復(fù)加的程度。（3）內(nèi)容上：“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。結(jié)構(gòu)上：這句話與文章開頭遙相呼應(yīng)，形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。（4）兒時(shí)的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠，痛失所愛后，仇視所有的貓。兒時(shí)的魯迅和鄭振鐸都犯了一個(gè)同樣的錯(cuò)誤，就是主觀臆斷，冤枉了貓。感悟：人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，人類要尊重動(dòng)物，善待生命。【解析】【小問1詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合第⑧段“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚’，便逃到屋瓦上了”，第⑩段“隔了幾天，李媽在樓下叫道：‘貓，貓！又來吃鳥了！’同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了”，第?段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”，第?段“兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”可知，“我”對(duì)于第三只貓的的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多的原因是第三只貓的的亡失與“我”有關(guān)，“我”武斷地認(rèn)為它就是咬死鳥的兇手，還粗暴地追打它，直到“我”發(fā)現(xiàn)咬死鳥的兇手另有其貓，“我”才良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨，但還來不及補(bǔ)償，這第三只貓就忽然死在鄰家的屋脊上了?！拘?詳解】本題考查賞析語句。結(jié)合第?段畫線句“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”分析，這句話是對(duì)“我”的錯(cuò)誤行為的無情鞭撻。結(jié)合第?段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”可知，因?yàn)椤拔摇钡奈鋽喽鴮?dǎo)致冤枉了這貓，“益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”表現(xiàn)出“我”對(duì)此深深的自責(zé)和內(nèi)心無窮的悔恨之情，從而進(jìn)一步表現(xiàn)了“我”的難過達(dá)到無以復(fù)加的程度。【小問3詳解】本題考查理解句段作用。結(jié)合第?段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”，第?段“兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”，第?段“我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了”可知，在內(nèi)容上，“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”；結(jié)合文章開頭“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”可知，開頭交待幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，最后以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上，“自此，我家永不養(yǎng)貓”與開頭首尾呼應(yīng)，呼應(yīng)開頭使文章渾然一體，起到了總結(jié)全文的作用。【小問4詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容與閱讀感悟。結(jié)合【鏈接材料】“我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓”和《朝花夕拾》的內(nèi)容可知，兒時(shí)的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠，痛失所愛后，粗暴地對(duì)待所有遇見的貓，仇視所有的貓；結(jié)合第⑧段“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚’，便逃到屋瓦上了”，第?段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”可知，“我”武斷地認(rèn)為第三只貓就是咬死鳥的兇手，還粗暴地追打它，沒想到竟然是“我”冤枉了它；綜上分析可知，兒時(shí)的魯迅和鄭振鐸都犯了一個(gè)同樣的錯(cuò)誤，就是主觀臆斷，沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了貓；據(jù)此得出感悟：人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，人類要尊重動(dòng)物，善待生命；不要被眼前的景象所迷惑，妄下斷語，要認(rèn)真細(xì)致地了解事情的真相，要平等地對(duì)待每一個(gè)生命；待人接物不要有偏見，應(yīng)當(dāng)公平公正；不要以貌取人（動(dòng)物）等等。11.閱讀下面短文，完成各題?；ㄟ咃溊锏哪笎邰傩r(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子，我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日，我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，地親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢?、酂狎v騰的餃子盛上盤，端上來，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子，第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招兒，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文主要記敘的兩件事。（2）第③段中加點(diǎn)詞語“它”指代什么內(nèi)容？用文中的原句回答。（3）按要求品味下列句子的表達(dá)效果。①從修辭角度賞析第7段畫線句子的表達(dá)效果。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。②結(jié)合具體語境，談?wù)勀銓?duì)第⑨段里加點(diǎn)詞語的理解。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招兒，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。（4）只是“小小的花邊餃子”，卻凝聚著濃濃的愛意。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴。那么請(qǐng)你也借助一種具體的形象，寫幾句話，抒發(fā)對(duì)母愛（父愛）的贊美。（40字左右）【答案】（1）“我”小時(shí)候吃母親包的肉餡餃子；母親過生日時(shí)吃“我”包的糖餡餃子。（2）那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。（3）①使用了比喻，既寫出了鍋中餃子的形態(tài)，又表現(xiàn)了場(chǎng)面的歡快，顯得生動(dòng)、形象有趣。②“花招兒”指我瞞著母親，在糖餃上做記號(hào)，表達(dá)了“我”故意讓媽媽得到驚喜、感到開心的孝心。（4）母愛像一杯苦咖啡，剛開始品時(shí)有點(diǎn)兒苦，直到最后才嘗出它的甜。這杯苦中帶甜的咖啡就是母親對(duì)我們的愛，這種愛表現(xiàn)在母親的一言一行中，無論是嘮叨，還是責(zé)備，這都是母愛的體現(xiàn)。【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容概括概括事件可按照“人+事+結(jié)果”的模式作答。由第②段“媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，……她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚”，可概括為：“我”小時(shí)候吃母親包的花邊餃子；由第⑥段“我包了一個(gè)帶糖餡的餃子”，第⑧段“我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來”，第⑨段“她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃”，③處可概括為：母親生日時(shí)吃“我”包的糖餡花邊餃子?！拘?詳解】本題考查代詞指代的具體內(nèi)容。第③段先寫在艱苦歲月中媽媽的花邊餃子給了“我們”難忘的記憶，接著說“這些記憶”仿佛一直沉睡，直到自己當(dāng)了父親才清晰起來。結(jié)合上文容易理解，“它”指代媽媽的花邊餃給“我們”的難忘記憶，題干要求用文中原句回答，即“那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶”?！拘?詳解】（1）本題考查句子賞析。這句話是對(duì)鍋中餃子的形象描寫，“如一尾尾小銀魚”運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出了餃子的形態(tài)，“翻騰”寫出了餃子在鍋中上下翻滾的情景，描寫生動(dòng)有趣，突出了餃子的靈動(dòng)可愛，也表現(xiàn)了場(chǎng)面的熱鬧歡快。

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。“花招”的本義是欺騙人的狡猾手段、計(jì)策等。此處的“花招”貶詞褒用，結(jié)合第⑨段“用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃”分析，是指“我”瞞著母親，在糖餃上做了記號(hào)，以便讓母親能吃到糖餡餃子，表現(xiàn)“我”對(duì)母親的愛?！拘?詳解】本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。作答本題時(shí)，要注意要求：借助具體的形象來寫，抒發(fā)的是對(duì)母愛（父愛）的贊美。示例：母愛是一泓清泉，能洗滌我們蒙上歲月風(fēng)塵的心靈，讓它能像初生時(shí)那樣，純潔明亮，不染纖塵。三、寫作。12.生活中有太多讓我們感動(dòng)的人和事，請(qǐng)你以“就這樣，我被感動(dòng)著”為題，寫一篇作文，講述自己進(jìn)