一年級(jí)上冊(cè)音樂教案課件

第1課好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫

什么》、《拉勾勾》。

二、過程與方法：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參

加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試

以動(dòng)作和語文表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂

實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：能以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

第1課時(shí)

《玩具兵進(jìn)行曲》

表演《你的名字叫什么》

授課時(shí)間：8月25日

教學(xué)重點(diǎn)：能集中注意完整地聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》，并能以自己喜歡

的方式表達(dá)出情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，

引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一、完整地演唱歌曲。

解決方法：通過多媒體課件學(xué)習(xí)以音樂的方式和老師、同學(xué)交往，并能

喜歡這種方式。能集中注意力聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》并能以動(dòng)作表達(dá)出

2016/2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)（1、2）班

活潑歡快的情緒。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：國(guó)旗國(guó)旗真美麗

學(xué)唱兒歌，教育學(xué)生熱愛美麗的國(guó)旗，熱愛自己的祖國(guó)。

二、前提測(cè)評(píng)：組織教學(xué)師生問好

三、導(dǎo)入新課：

導(dǎo)：今天是我和小朋友們第一次見面，我很想知道你們的名字，愿意告

訴我你的名字嗎？誰能按這樣的節(jié)奏來介紹自己的名字？

我叫XXX我叫XX

導(dǎo)：你們當(dāng)中一定還有你不認(rèn)識(shí)的小朋友，自己去和他認(rèn)識(shí)一下，用上

我們剛才介紹名字的方式，有節(jié)奏地告訴他你的名字。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、初聽歌曲

導(dǎo)：其實(shí)呀，介紹自己的名字不僅可以有節(jié)奏地念出來，還可以唱出來。

你聽，是怎么唱的？

2、學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：歌曲里是有問有答的，誰聽清楚了是怎么問的？（1）復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：讓我們?cè)賮砺犅犨@首歌曲吧！聽聽是怎么唱的。（2）學(xué)唱歌曲A、

齊唱，師指導(dǎo)B、男女換角唱C、個(gè)別問答唱（3）表演唱歌曲導(dǎo)：誰能

給歌曲加上動(dòng)作，邊表演邊唱？

3、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

導(dǎo)：小朋友們的歌聲真好聽！玩具兵們聽到小朋友們的歌聲都起床了！

你想知道他們起床了在干什么嗎？請(qǐng)你聽聽這段音樂。

（1）聆聽第一段主題導(dǎo)：你覺得玩具兵在干什么？引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作進(jìn)

行表演（2）聆聽第一段（完整）引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂表演，并給這段音

樂標(biāo)上標(biāo)題（3）聆聽第二段導(dǎo)：請(qǐng)你來聽聽這段音樂，你覺得玩具兵

們?cè)诟墒裁?？你能給這段音樂起個(gè)名字嗎？能用動(dòng)作表演一下嗎？（4）

聆聽第三段導(dǎo)：聽聽，這段音樂和哪一段是差不多的？你也給它起個(gè)名

字吧?。?）完整聆聽全曲導(dǎo)：這首樂曲一共有三段，第三段和第三段

是差不多的。接下來我請(qǐng)你跟著音樂來和玩具兵一起玩，看誰最會(huì)聽，

能聽出音樂的變化，能用動(dòng)作來表示。（6）簡(jiǎn)介樂曲導(dǎo)：這首樂曲是一

個(gè)叫耶塞爾的作曲家寫的。有天晚上，他做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己的小玩具

兵們從玩具箱里偷偷地爬出來，排著整齊的隊(duì)伍游行，他們抬著頭，挺

著胸，可神氣了！其它的玩具看到了，也模仿著玩具兵走了起來。天剛

亮的時(shí)候，玩具兵們趕緊跑回了箱子。小主人醒了，才發(fā)現(xiàn)原來這是一

場(chǎng)夢(mèng)！作曲家覺得很有趣，就把這個(gè)夢(mèng)寫成了音樂，叫做《玩具兵進(jìn)行

曲》。

五、鞏固練習(xí)：

今天我們學(xué)唱了歌曲《你的名字叫什么》，聆聽了《玩具兵進(jìn)行曲》，

請(qǐng)同學(xué)們來一起回顧一下吧。

布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì):《玩具兵進(jìn)行曲》

表演《你的名字叫什么》

審批人意見（簽名）：

課后反思:

第2課時(shí)

《口哨與小狗》

表演《拉勾勾》

授課時(shí)間：9月1日

教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲的體驗(yàn)作出情緒反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用輕柔的聲音演唱《拉勾勾》。

解決方法：通過觀看多媒體教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)以音樂的方

式和老師、同學(xué)交往，并能喜歡這種方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能集

中注意力聆聽《口哨與小狗》并能根據(jù)自己的體驗(yàn)作出情緒反應(yīng)。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：升旗禮儀

通過升旗禮儀教育，使學(xué)生指導(dǎo)排隊(duì)要做到快，靜，齊。雙手

立正，行注目禮。

二、前提測(cè)評(píng)：

組織教學(xué)師生問好

三、導(dǎo)入新課：

導(dǎo)：上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了用唱歌的方式來介紹自己、認(rèn)識(shí)朋友。今天，

我們也要學(xué)習(xí)用音樂的方式來和小伙伴們成為好朋友。請(qǐng)你來聽聽這首

兒歌是怎么念的。

（1）學(xué)習(xí)歌詞師律動(dòng)念兒歌。導(dǎo)：哪些字我念得特別長(zhǎng)？讓我們一起邊

拍手邊來念一念。（2）初聽歌曲導(dǎo)：這不僅是一首好聽的兒歌，還是

一首好聽的歌曲呢！聽，它是怎么唱的？（3）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：讓我們一

起邊拍手邊為歌曲來伴奏一下。（4）再聽歌曲導(dǎo)：這首歌曲是幾拍子

的？你能不能編出不一樣的動(dòng)作來伴奏？（5）學(xué)唱歌曲（6）表演唱歌

曲導(dǎo)：誰能給歌曲加上動(dòng)作，邊表演邊唱？

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《口哨與小狗》導(dǎo)：小朋友們的歌聲真好聽！小朋友們，你知道

嗎？我們的嘴巴可厲害了！不僅能唱出好聽的歌曲，還能用口哨吹出好

聽的音樂。有一天呀，小主人出門去散步，小狗也要跟著去，所以啊，

小主人走在前面吹著口哨，小狗走在后面跟著。你聽，小主人是怎么吹

的？

2、聆聽第一段導(dǎo)：你覺得小主人的心情怎樣？引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作進(jìn)行表

演

3、聆聽第二段導(dǎo)：這段音樂和前面那段一樣嗎？那你覺得小主人在干什

么？你能用動(dòng)作表示嗎？

4、聆聽全曲三、組織下課

五、鞏固練習(xí)：

學(xué)唱歌曲《拉勾勾》聆聽了《口哨與小狗》

布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：,__________________________________.

《口哨與小狗》

表演《拉勾勾》

X._____________)

審批人意見（簽名）：

課后反思:

第2課快樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂

曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

二、過程與方法：能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣

聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學(xué)

習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂

的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

第1課時(shí)

聆聽《快樂的一天》

授課時(shí)間：9月8日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道音有長(zhǎng)有短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，會(huì)看圖形譜。

2、能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，并能以動(dòng)作的

方式表達(dá)自己的感受。

3、通過學(xué)習(xí)，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)重點(diǎn)：感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：能從音樂中找到快樂。

解決方法：通過多媒體教師指導(dǎo)及引導(dǎo)學(xué)生能注意聆聽《快樂的一天》，

初步知道怎樣聆聽音樂，并能以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。

教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：祖國(guó)像媽媽一樣

學(xué)唱這首兒歌，通過學(xué)唱這首兒歌，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

二：前提測(cè)評(píng)：

組織教學(xué)師生問好

三、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《口哨與小狗》表演《拉勾勾》，

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《快樂的一天》。

四、教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《快樂的一天》

（1）導(dǎo)：我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是

什么呢？誰能說說自己每天都是怎么過的？能來用形容一下自己的一天

嗎？出示：快樂的一天（2）初聽音樂導(dǎo)：我們的每一天都要做好多的

事情，那請(qǐng)你來聽聽音樂，音樂里描繪了些什么事情？（3）分段聆聽導(dǎo):

如果我們用各段音樂來描繪我們一天的生活，你覺得每一段都描寫的是

什么？起個(gè)合適的名字。

五、鞏固練習(xí)：

復(fù)聽音樂

導(dǎo)：你能用動(dòng)作來表演嗎？注意每一段要用上不同的動(dòng)作。2、了解音的

長(zhǎng)短，認(rèn)讀走與跑導(dǎo)：我們?cè)谏钪袝?huì)聽到成千上萬種聲音，但這些聲

音的長(zhǎng)短是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系

在一起的，因此音樂中的音符也有長(zhǎng)有短。（3）講解走與跑的區(qū)別——

出示卡片導(dǎo)：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱得一樣長(zhǎng)，但一張卡片中

有一個(gè)人在走，另一張卡片中有兩個(gè)人在跑，走一步的與跑兩步一樣長(zhǎng),

所以：走=跑跑讀一讀，拍一拍，跑一跑

布置作業(yè)：回家復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：.

聆聽《快樂的一天》

審批人意見（簽名）：

課后反思：

第2課時(shí)

表演《跳繩》

授課時(shí)間：9月22日

教學(xué)重點(diǎn)：快樂而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并進(jìn)行創(chuàng)編及相關(guān)拓展。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠自信而有感情地演唱《其多列》，并能用創(chuàng)編的歌

詞和動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。

解決方法：通過播放多媒體教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法初步感受旋律線的進(jìn)行,

能跟隨“跑跑走”的節(jié)奏律動(dòng)。感知本課主題向音樂內(nèi)部元素（高低、

快慢、強(qiáng)弱、音色）及音樂外部的元素（環(huán)保、民族文化等）拓展。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：新疆風(fēng)景美介紹新疆美景，課件出示

新疆風(fēng)景，讓孩子們欣賞新疆風(fēng)光，了解邊疆處處賽江南。

二、前提測(cè)評(píng)：組織教學(xué)師生問好

三、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表演《其多列》，這節(jié)課我們學(xué)

習(xí)大家都喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目《跳繩》，不要小看跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，

這項(xiàng)活動(dòng)是多種多樣的，要想學(xué)好就認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、鞏固走跑的節(jié)

奏XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2、感受音的長(zhǎng)短（1）聽不同的長(zhǎng)短聲音（2）導(dǎo)：我們生活中的聲音

是有長(zhǎng)有短的，你能用線條或者圖形把它畫出來嗎？（3）畫出圖形，從

視覺上感受長(zhǎng)短

3、歌曲教學(xué)

導(dǎo)：跳繩是我們小朋友都很喜歡的游戲。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《跳繩》，

請(qǐng)你來聽聽，歌曲都唱了些什么？（1）初聽歌曲導(dǎo)：歌曲都唱了些什

么？（2）學(xué)習(xí)歌詞按節(jié)奏念歌詞。（3）復(fù)聽歌曲學(xué)生邊聽邊拍，感

受歌曲活潑、歡快的情緒。（4）范唱歌曲（5）學(xué)唱歌曲A、齊唱，師

指導(dǎo)B、小組唱C、分男女生唱（6）表演唱（7）編創(chuàng)歌曲

五、鞏固練習(xí)：

A、師編創(chuàng)示范導(dǎo)：我能自己編歌詞來唱，你聽，我是怎么唱的？你能編

嗎？

B、學(xué)生編創(chuàng)歌詞，并進(jìn)行演唱

布置作業(yè)：回家練習(xí)跳繩

板書設(shè)計(jì):

表演《跳繩》

k_________________________>

審批人意見（簽名：）

課后反思:

第3課祖國(guó)您好

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬

的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

二、過程與方法：能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、

《同唱一首歌》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳

遞節(jié)奏。

第1課時(shí)

《國(guó)歌》

授課時(shí)間：9.29

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民

共和國(guó)國(guó)歌》。

二、能用親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)

的熱愛之情。

三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏

解決方法：能在歌曲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情能在音樂中體會(huì)祖

國(guó)的偉大，并能表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌

播放中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌，師教唱，生跟唱。

二、前提測(cè)評(píng)：

聽音樂進(jìn)教室

1、師生問好！

2、生聽音樂做律動(dòng)。

三、導(dǎo)入新課：

聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

1、小朋友在每天早上升國(guó)旗的時(shí)候都會(huì)聽到的歌曲你們知道叫什么嗎？

叫《國(guó)歌》。那位小朋友來說一說國(guó)歌響起的時(shí)候，你應(yīng)該做什么？

小朋友回答。

師總結(jié)：我們?cè)诼爣?guó)歌的時(shí)候應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而

莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

2、初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。

3、再聽時(shí)，要求小朋友不可以說話，不能動(dòng)，要認(rèn)真專注的聽。培養(yǎng)學(xué)

生聽國(guó)歌時(shí)應(yīng)專注而莊重。

四、授課內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1、小朋友知道我們國(guó)家的國(guó)旗上有什么圖案嗎？

小朋友回答。

如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來到窗外看一看國(guó)旗。

我們國(guó)家的國(guó)旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃

色的。為什么用黃色的，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國(guó)旗

是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，她由紅色作底，四

顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國(guó)旗上，凝聚了千千萬萬革命

者的愿望、信仰和追求，傾注了中國(guó)億萬人民對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的深情。

今天我們就來學(xué)唱一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

2、聽范唱或錄音。

要求小朋友在聽時(shí)可拍手。再聽錄音時(shí)可要求學(xué)生拍手、拍腿。可先

看老師示范。再讓小朋友做。

五、鞏固練習(xí)：

按節(jié)奏念歌詞。

1、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：第一拍（強(qiáng)拍），第二拍（弱拍）拍腿，邊唱邊拍，拍

得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。

3、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更

為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

布置作業(yè)：背會(huì)歌詞

板書設(shè)計(jì)：r-

《國(guó)歌》

審批人意見（簽名）：

課后反思：

通過欣賞《國(guó)歌》，培養(yǎng)學(xué)生在聽《國(guó)歌》時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目

禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

第2課時(shí)

聆聽《國(guó)歌》

授課時(shí)間：10月13日

教學(xué)重難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到祖國(guó)的美好，能產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：能以崇敬的心情聆聽《國(guó)歌》，能用自然親切的聲音背唱

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

解決方法：通過播放多媒體課件使學(xué)生知道國(guó)歌、國(guó)旗的象征意義。通

過講解法使學(xué)生能夠從聆聽《國(guó)歌》和背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》中產(chǎn)生

對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教具準(zhǔn)備：PPT課件、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：

二、前提測(cè)評(píng)：

組織教學(xué)師生問好

三、導(dǎo)入新課：

導(dǎo)：小朋友，你知道我們每個(gè)星期一升國(guó)旗時(shí)的音樂是什么歌嗎？對(duì)，

它是我們的國(guó)歌。那你覺得，升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做？

四、教學(xué)內(nèi)容：

(1)初聽歌曲

導(dǎo)：對(duì)呀，我們祖國(guó)媽媽在經(jīng)歷過很多困難后才變成現(xiàn)在這樣，所以我

們每個(gè)人都應(yīng)該愛她、尊敬她，我們應(yīng)該愛國(guó)旗、愛國(guó)歌?，F(xiàn)在，就讓

我們來聽一聽國(guó)歌，我看看誰的表現(xiàn)最好，最愛祖國(guó)媽媽。

(2)復(fù)聽歌曲：

導(dǎo)：從小朋友們剛才的表現(xiàn)中，我看出了大家都很愛祖國(guó)媽媽。那你能

不能說說，你聽了國(guó)歌之后，心情是怎樣的？讓我們帶著這樣的心情再

來聽一聽！

(3)學(xué)唱歌曲

導(dǎo)：小朋友們，你知道我們的國(guó)歌叫《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，那你知

道我們我們的國(guó)旗叫什么嗎？它叫《五星紅旗》。五星紅旗是我們的國(guó)

旗，我們愛它！你來聽聽這首歌曲。

(4)初聽歌曲

導(dǎo)：你聽了歌曲覺得心情怎樣？復(fù)聽歌曲導(dǎo)：請(qǐng)你拿出小手指，跟著書

上的圖形譜來走一走。

五、鞏固練習(xí)：

再聽歌曲導(dǎo)：你能不能邊聽歌曲邊來拍一拍？

學(xué)唱歌曲A、齊唱，師指導(dǎo)B、分組唱C、分男女聲唱，表演歌曲。

布置作業(yè)：學(xué)唱了歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，我們知道了祖國(guó)媽媽的偉

大，我們應(yīng)該愛她?；厝サ臅r(shí)候，請(qǐng)你再找一找和祖國(guó)媽媽有關(guān)的歌曲！

板書設(shè)計(jì)：

ZX

聆聽《國(guó)歌》

審批人意見（簽名）：

課后反思：

第2課時(shí)

表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

授課時(shí)間:10.20

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民

共和國(guó)國(guó)歌》。

二、能用親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)

的熱愛之情。

三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：穿的禮儀

小學(xué)生在校期間，（周一至周五）須統(tǒng)一著裝，穿校服，戴校

牌，少先隊(duì)員要佩戴紅領(lǐng)巾。

二、前提測(cè)評(píng)：

全班齊唱國(guó)歌

三、導(dǎo)入新課：

聽音樂進(jìn)教室

1、師生問好！

2、生聽音樂做律動(dòng)。

四、授課內(nèi)容：

1、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

師總結(jié)：我們?cè)诼爣?guó)歌的時(shí)候應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而

莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。

再聽時(shí)，要求小朋友不可以說話，不能動(dòng)，要認(rèn)真專注的聽。培養(yǎng)學(xué)生

聽國(guó)歌時(shí)應(yīng)專注而莊重。

2、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

小朋友知道我們國(guó)家的國(guó)旗上有什么圖案嗎？小朋友回答。如果小朋友

不知道的話，可以讓小朋友站起來到窗外看一看國(guó)旗。我們國(guó)家的國(guó)旗

上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃

色的，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志

和象征，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)

繞著一顆大星。在這而國(guó)旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和

追求，傾注了中國(guó)億萬人民對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的深情。今天我們就來學(xué)唱

一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

3、聽范唱或錄音。

要求小朋友在聽時(shí)可拍手。再聽錄音時(shí)可要求學(xué)生拍手、拍腿?？上?/p>

看老師示范。再讓小朋友做。

五、鞏固練習(xí)：

按節(jié)奏念歌詞。

1、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：第一拍（強(qiáng)拍），第二拍（弱拍）拍腿，邊唱邊拍，拍

得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。

3、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更

為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

布置作業(yè)：熟唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

板書設(shè)計(jì)：

ZX

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

審批人意見（簽名）：

課后反思：通過欣賞《國(guó)歌》，培養(yǎng)學(xué)生在聽《國(guó)歌》時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)

禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

第3課時(shí)

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

授課時(shí)間：10月27日

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

2、能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏

解決方法：通過教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué)能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，

傳遞節(jié)奏，能為歌曲編創(chuàng)歌詞。能夠從學(xué)習(xí)中流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節(jié)奏。用自然親切的聲音背唱歌曲,

并在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教具準(zhǔn)備：PPT課件、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：同學(xué)禮儀

樂于助人是中華傳統(tǒng)美德之一，也是校園禮儀中不可缺少的內(nèi)

容，當(dāng)有同學(xué)需要幫助時(shí)，應(yīng)當(dāng)熱情幫助別人。

二、前提測(cè)評(píng)：

學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。聽音樂做拍手的律動(dòng)。

三、導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1、還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫,

后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

2、請(qǐng)小朋友上來進(jìn)行表演唱，讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演，并給予積

極的表揚(yáng)和肯定。

四、授課內(nèi)容：

聆聽《頌祖國(guó)》

1、初聽。師：小朋友今天我們來欣賞一首歌曲，請(qǐng)小朋友聽了之后告訴

老師這是那個(gè)民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？讓小朋

友輕輕拍著手合上音樂。小朋友聽了之后進(jìn)行討論。

師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。

師教小朋友幾個(gè)新疆的舞蹈動(dòng)作。

2、復(fù)聽時(shí)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)起來，將自己對(duì)樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，

可以選擇課本上的兩個(gè)動(dòng)作，也可以讓小朋友自己編動(dòng)作，提醒小朋友

動(dòng)作要合上音樂。

3、請(qǐng)小朋友上來聽著音樂進(jìn)行表演。

五、鞏固練習(xí)：

學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》

1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國(guó)》，有四位不同民族的小朋友一起唱

起了歡快的歌曲。請(qǐng)小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁。

2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。

使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識(shí)?？啥嗦?zhēng)妆樽寣W(xué)生感受歌曲的情緒。

3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字

要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。

4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學(xué)們的名字，主要為調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，學(xué)生會(huì)覺得唱起來更親切，更有興致。

5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作。

A、將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)歌

曲的情感。

B、師對(duì)學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

布置作業(yè)：熟唱國(guó)歌

板書設(shè)計(jì)：/---------------------------------

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

X.________________________________________________________________）

審批人意見（簽名）：

課后反思：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作和歌詞，可以很大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

學(xué)生學(xué)的非常積極。

第4課可愛的動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo):

一、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲

演唱伴奏。

二、過程與方法：在聆聽音樂之中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神

O

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》、《詠鵝》，在歌聲與表

演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

2、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與

動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

第1課時(shí)

動(dòng)物會(huì)說話

授課時(shí)間：11月3日

教學(xué)目標(biāo)：

一、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物

應(yīng)和諧相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演

中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

三、能根據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。認(rèn)

識(shí)碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。

解決方法：通過欣賞與演唱知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物就和睦相

處，在音樂中嘗試用動(dòng)作、表情表達(dá)自己想象中的動(dòng)物動(dòng)作與神態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：能在音樂中表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠。

教學(xué)用具：各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

課前準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的動(dòng)物頭飾。

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：同學(xué)禮儀

同學(xué)之間禮儀常規(guī)，見面問聲：你好；接物借道要說：請(qǐng)；別人幫助要

“謝謝”。放學(xué)放假互相說“再見”。

二、談話導(dǎo)入新課：

老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動(dòng)物說話》自由律動(dòng)，拉近老師與學(xué)生的關(guān)

系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。

提問引入：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會(huì)唱其

它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力）

三、授課內(nèi)容：

1、變魔術(shù)引入新課：請(qǐng)一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老

師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩

子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外峰峰叫繞場(chǎng)一

周。

2、老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

3、用聽唱、模唱法學(xué)會(huì)《我有一只小羊羔》。

A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同

音反復(fù)處唱得輕松、親切。

C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動(dòng)，編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)喜

愛小動(dòng)物的情感。

1）、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢(shì)。

2）、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁

片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音，用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。

1212|333|222|J55|

3.212|3333I2232|1-II

四、鞏固練習(xí)：

用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣和信心。分成四個(gè)小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，

用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。表演《我

有一只小羊羔》，方法：每組分別推薦幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘，為

歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演，角色可以輪換。

2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：請(qǐng)小朋友們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小

朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動(dòng)物歌《我有一只XXX》。分小組展示

成果（唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以

及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。

3、表演《我有一只小羊羔》，方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和

碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家

可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞《我的

小綿羊》并小結(jié)。

4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲

《我的小綿羊》，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外，還

有許多關(guān)于羊的歌曲。

5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言

和討論，從而教育學(xué)生：小動(dòng)物對(duì)人類有很多貢獻(xiàn)，我們要愛護(hù)小動(dòng)物,

知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

布置作業(yè)：回家后和父母一起分享學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：C動(dòng)物會(huì)說話、

歌曲《我有一只小羊羔》

<___________________________y

審批人意見（簽名）：

課后反思:

第2課時(shí)

聆聽《快樂的小熊貓》

授課時(shí)間：11月10日

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，大膽想象，能跟著音樂進(jìn)行表演。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表

演。

解決方法：通過在聆聽音樂中教師用指導(dǎo)法、引導(dǎo)法嘗試用動(dòng)作使學(xué)生

表達(dá)能自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，

知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處。

教具準(zhǔn)備：PPT課件、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：行走禮儀走路時(shí)要抬頭挺胸，目視前方,

肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳，搖搖晃晃。

二、前提測(cè)評(píng)：

老師與學(xué)生一起隨著歌曲《快樂的小熊貓》自由律動(dòng)，拉近老師與學(xué)生

的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。

三、導(dǎo)入新課：

聆聽《快樂的小熊貓》（1）導(dǎo)：我們的生活里到處有音樂，請(qǐng)你來聽聽

這段音樂，你覺得它是早上、中午、下午還是晚上？（2）初聽清晨片段

導(dǎo)：你覺得這段音樂是什么時(shí)候，你怎么聽出來的？這是早上的音樂！

大森林的早晨，動(dòng)物們都起床了。誰能來學(xué)學(xué)老虎是怎么起床的？小貓

呢？（3）復(fù)聽清晨片段導(dǎo)：你能跟著音樂學(xué)學(xué)小動(dòng)物們起床的動(dòng)作

嗎？引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的形態(tài)。（4）初聽騎車片段導(dǎo)：今

天呀，小熊貓?zhí)貏e高興，因?yàn)榻裉焖陌儇浬痰昃鸵_啦！你來聽聽小

熊貓?jiān)诟墒裁?？?）復(fù)聽騎車片段導(dǎo)：原來呀，小熊貓騎著自行車

出門了，它要給自己的百貨商店進(jìn)一些貨。你喜歡怎么出門？

四、授課內(nèi)容：

聆聽《快樂的小熊貓》

1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。

2、復(fù)聽，將音樂分成兩部分?！按笊值脑绯?，你聽到了什么聲音？”

“在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽到了什么聲音?！崩靡魳分械奶?/p>

殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。

3、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)

尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來，利用樂器、人聲、拍

打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾。

五、鞏固練習(xí)：

你能跟著音樂用動(dòng)作來表演嗎？引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地跟著音樂進(jìn)行。

布置作業(yè)：能用簡(jiǎn)單的語言描述自己的想象。

/--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------X

板書設(shè)計(jì)：聆聽《快樂的小熊貓》

審批人意見（簽名）：

課后反思：

第五課愛勞動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小

熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。

2、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

3、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試，并

表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

第1課時(shí)

大家來勞動(dòng)

授課時(shí)間：11月17日

重點(diǎn)：教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣

難點(diǎn)：學(xué)生自覺去勞動(dòng)

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：同學(xué)禮儀

真誠友愛是一種崇高的道德情感。因此，要樹立：心中有他人

”的觀念，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

二、前提測(cè)評(píng)：

組織學(xué)生唱國(guó)歌

三、導(dǎo)入新課：

欣賞〈勞動(dòng)最光榮〉

師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那

樣愛勞動(dòng)？

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上

來。

學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。

四、授課內(nèi)容：

1、律動(dòng)創(chuàng)新游戲

師：我來邀請(qǐng)小朋友來玩模仿秀，愿意的請(qǐng)一起來參加。

音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作，當(dāng)音樂停下

時(shí)，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動(dòng)物，在

干什么。

學(xué)生參與。

2、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演

由小動(dòng)物愛勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，

你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)去找

一件勞動(dòng)工具。學(xué)生找到掃把、小桶、擦布。請(qǐng)小朋友說說勞動(dòng)工具的

用途，并有節(jié)奏地用一用。師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦

布嗎？（搓）一起用洗手絹的動(dòng)作“搓”來和著音樂邊律動(dòng)邊聽范唱。

小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）

確實(shí)很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動(dòng)的成

果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一

遍。

五、鞏固練習(xí)：

歌詞創(chuàng)編并表演。

小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)？我們班的小朋友真厲

害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長(zhǎng)干什么家務(wù)

活，然后編排一個(gè)節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。學(xué)生創(chuàng)編,

師指導(dǎo)。學(xué)生表演，教師及時(shí)鼓勵(lì)。

布置作業(yè)：回家?guī)椭改竸趧?dòng)

板書設(shè)計(jì)：r-------------------------------------------------->

《勞動(dòng)最光榮》

審批人意見（簽名）：

板書設(shè)計(jì)：

第2課時(shí)

大家來勞動(dòng)

授課時(shí)間：11月24日

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動(dòng)〉〉

2、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。

3、聆聽〈〈三個(gè)和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱

愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：?jiǎn)柡蚨Y儀

常用的問候方式：微笑；問候語；點(diǎn)頭；鞠躬；起立；脫帽；

揮手；行禮。

二、前提測(cè)評(píng)：

復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

三、導(dǎo)入新課：

掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

比較圖譜“小人”，兩個(gè)走是兩拍，四個(gè)“跑”是兩拍，一個(gè)“走嘔”

是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢(shì),

反復(fù)讀，看手勢(shì)結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀，準(zhǔn)確掌握其時(shí)值。

創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想像校園勞動(dòng)的各種聲音，大同學(xué)幫助小同

學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上用大掃帚掃地的聲音，“喇一喇一”，

學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的

先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。

四、授課內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《大家來勞動(dòng)》

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們干得真起勁！讓我們?cè)偌影褎牛训貟叩酶蓛粢稽c(diǎn)。

（2）初聽音樂

導(dǎo)：你能不能跟著音樂邊來掃地？

引導(dǎo)學(xué)生用1—I1一||來幫歌曲伴唱喇嘛

（3）復(fù)聽音樂

導(dǎo)：讓我們跟著音樂邊來搬桌椅吧！

引導(dǎo)學(xué)生用33133||來幫歌曲伴唱嘿嘿嘿嘿

（4）再聽音樂

導(dǎo)：再來把黑板擦擦吧！

引導(dǎo)學(xué)生用5555|5555||

（5）學(xué)唱歌曲A、齊學(xué)，師指導(dǎo)唱B、分角色唱

（6）表演歌曲

五、鞏固練習(xí)：

聆聽樂曲《三個(gè)和尚》

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們，你聽過三個(gè)和尚的故事嗎？對(duì)呀，只有通過勞動(dòng)我們才

能有美好的生活。這里有一首好聽的樂曲，就是描寫三個(gè)和尚的。

（2）初聽主題音樂一

導(dǎo)：請(qǐng)你來聽聽這段音樂。你覺得和尚們是在干什么？

（3）復(fù)聽主題音樂一

導(dǎo)：你能跟著音樂來表演一下嗎？

（4）初聽主題音樂二（管子演奏）

導(dǎo)：三個(gè)和尚長(zhǎng)得高矮胖瘦都不一樣，你來聽聽，這是胖和尚的音樂。

（5）復(fù)聽表演主題音樂二（管子演奏）

（6）復(fù)聽主題音樂二（墜胡演奏）導(dǎo)：瘦和尚也來了，你聽！

（7）復(fù)聽表演主題音樂二（墜胡演奏）

布置作業(yè)：學(xué)會(huì)〈勞動(dòng)最光榮〉

板書設(shè)計(jì)：（-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------X

〈勞動(dòng)最光榮〉

要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子

\）

審批人意見（簽名）：

課后反思：

第六課小精靈

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：用輕快、富有成效有彈性的聲音演唱《小蜻蜓》，用

身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。

二、過程與方法：用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作感受、

表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻

蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過演唱和身體的動(dòng)

作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情。

2聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、

動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

第1課時(shí)

《小青蛙找家》

授課時(shí)間：12月1日

知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。

過程與方法：能用輕柔的聲音，合適的情緒演唱歌曲。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過演唱《小青蛙找家》感受樂曲所表現(xiàn)的動(dòng)物,

并通過演唱和自由身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情。學(xué)

會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂情緒，用不

同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)益蟲的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：能用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的

心情。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、民族團(tuán)結(jié)教育：尊師禮儀

尊師是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，老師像心情的園丁一樣為學(xué)生”傳道,

授業(yè)，解惑。被稱為人類靈魂的工程師。

二、前提測(cè)評(píng)：

組織教學(xué)師生問好

三、導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)歌曲導(dǎo)入

導(dǎo)：今天的天氣特別好，小青蛙早早地出門玩了。小青蛙玩得可真高興,

忘記了要回家。天漸漸黑了，小青蛙才想起來要回家，可是，它忘記了

回家的路了，那可怎么辦呀？這時(shí)候，小青蛙碰到了烏龜爺爺，烏龜爺

爺告訴小青蛙，它回家的路是這樣走的。

四、授課內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)節(jié)奏一

出示節(jié)奏一：XXIXXIXXI

XXII跳跳呱呱跳跳呱呱

導(dǎo)：這是烏龜爺爺告訴小青蛙的回家路線，可是小青蛙看不懂，它想請(qǐng)

小朋友們幫忙，誰會(huì)？

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏二

導(dǎo)：在小朋友們的幫助家，小青蛙開始往家里走，走到一半，它碰到了

鯉魚媽媽，鯉魚媽媽告訴小青蛙它回家的路。小青蛙還想請(qǐng)小朋友們幫

忙，誰會(huì)？

出示節(jié)奏二：XXXIXXXIxxXIXXXII跳跳跳呱

呱呱跳跳跳呱呱呱

3、合念節(jié)奏一、二，跟節(jié)奏律動(dòng)

導(dǎo)：小青蛙在小朋友們的幫助下終于回到家了，那去小青蛙家的路誰記

住了？

合念節(jié)奏，加上動(dòng)作

4、初聽歌曲

導(dǎo)：小青蛙回到家可高興了，它唱著歌，想謝謝小朋友們，聽，它是怎

么唱的？

5、復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：小青蛙唱得真高興，你能不能帶著高興的心情來聽聽？

6、師范唱歌曲

導(dǎo)：我也想唱唱歌曲，你想聽嗎？可以在心里跟著我唱一唱。

7、學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：讓我們一起來念念歌詞。

五、鞏固練習(xí)：

學(xué)唱歌曲A、齊唱，師指導(dǎo)唱B、分男女聲唱三、組織下課

導(dǎo)：小朋友們今天幫了小青蛙一個(gè)大忙，小青蛙也是我們的朋友，讓我

們保護(hù)小青蛙、愛護(hù)小青蛙。

布置作業(yè)：熟唱兒歌

板書設(shè)計(jì)：r1

《小青蛙找家》

\__________________________________________7

審批人意見（簽名）：

課后反思：

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》，想像音樂中所表現(xiàn)的動(dòng)

物形象。

過程與方法：能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過聆聽《小青蛙》感受民族樂器、西洋樂器所

表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然

的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在聆聽中想像音樂所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)師生問好

二、新課教學(xué)

1、欣賞《野蜂飛舞》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：今天又來了會(huì)飛的小動(dòng)物，你聽，是誰？

(2)初聽一小段

導(dǎo)：你覺得是誰？怎么聽出來的？

(3)出示線譜

導(dǎo)：原來是蜜蜂。蜜蜂飛的時(shí)候也有自己的路線，你來看看它是怎么飛

的？出示各種線條，讓學(xué)生畫畫，模仿聲音。

(4)初聽全曲

導(dǎo)：小蜜蜂的飛行路線你會(huì)了嗎？那請(qǐng)你伸出手，跟著音樂里的小蜜蜂

來飛一飛，看看它是怎么飛的？

(5)復(fù)聽音樂，用畫線條的方式表現(xiàn)野蜂飛舞的路線。

導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)小蜜蜂飛的時(shí)候有什么特點(diǎn)？是的，剛才就是小蜜蜂回家的

路，你能跟著音樂把它畫畫嗎？

2、聆聽《小青蛙》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：小蜜蜂在辛勤地勞動(dòng)著，它們引來了小青蛙，聽，小青蛙在干什么？

(2)聆聽第一部分

導(dǎo)：你覺得小青蛙在干什么？你是怎么聽出來的？

(3)聆聽第二部分

導(dǎo)：這段音樂的速度跟前面有什么不一樣？你覺得小青蛙在干什么？

(4)聆聽第三部分

導(dǎo)：音樂還有一段，你來聽聽，你覺得它跟剛才哪段差不多的？這時(shí)候

的小青蛙又在干什么？

(5)初聽全曲

導(dǎo)：讓我們來聽聽樂曲，你可以跟著音樂來表演一下，用動(dòng)作來告訴大

家小青蛙在干什么。

(6)復(fù)聽全曲

導(dǎo)：音樂一共有三段，第一段和第三段是差不多的，你能不能用顏色分

別來表示三段？

邊聽音樂邊畫

三、組織下課

第7課小小音樂家

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、

《法國(guó)號(hào)》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

二、過程與方法：能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。通過聆

聽《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手與鼓手》，感受分辨

鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂

中描繪的“小音樂家”形象。

教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手與鼓手》、

演唱《快樂的小笛子》、《法國(guó)號(hào)》

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

聆聽《號(hào)手與鼓手》《星光圓舞曲》、表演《法國(guó)號(hào)》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：用干凈而富有彈性的聲音來演唱《法國(guó)號(hào)》

過程與方法：聆聽樂曲《號(hào)手與鼓手》，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會(huì)

樂曲的情緒。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

教學(xué)重難點(diǎn)：用干凈而富有彈性的聲音來演唱歌曲。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)師生問好

二、新課教學(xué)

1、聆聽《號(hào)手與鼓手》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：你認(rèn)識(shí)哪些樂器？會(huì)學(xué)學(xué)它們的演奏嗎？今天呀，來了一些號(hào)手和

鼓手，讓我們來學(xué)學(xué)他們。請(qǐng)你用動(dòng)作來模仿號(hào)手、鼓手演奏時(shí)的樣子。

(2)初聽樂曲

導(dǎo)：請(qǐng)男孩子來學(xué)學(xué)鼓手，女孩子來學(xué)學(xué)號(hào)手。聽到鼓手的音樂請(qǐng)男孩

子來和鼓手一起演奏，聽到號(hào)手的音樂請(qǐng)女孩子和號(hào)手一起演奏。

完整初聽樂曲，用動(dòng)作分辨鼓、號(hào)的聲音。

(3)聆聽樂句

導(dǎo)：你表演得真好，那你覺得鼓手和號(hào)手在演奏時(shí)他們的心情是怎樣的？

你怎么聽出來的。

聆聽樂句，感受情緒

(4)復(fù)聽樂曲

導(dǎo)：鼓手和號(hào)手的聲音是不一樣的，演奏的方法也不一樣，但他們的心

情都是愉快的。請(qǐng)你跟著音樂再來表演。你可以當(dāng)當(dāng)鼓手，也可以當(dāng)當(dāng)

號(hào)手，還可以兩個(gè)輪流起來當(dāng)，聽到音樂的時(shí)候跟著變換動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》

(1)認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)

導(dǎo)：號(hào)手和鼓手我們很熟悉，也學(xué)會(huì)了他們的演奏方式。這里還有一個(gè)

樂器，你來猜猜它叫什么名字？

出示法國(guó)號(hào)圖片

導(dǎo)：誰來猜猜？說說它的特點(diǎn)。它的名字叫法國(guó)號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)樂器是法

國(guó)的樂器。它長(zhǎng)得圓圓得，所以它又可以叫做圓號(hào)。

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：法國(guó)號(hào)唱起歌來是什么聲音呢？讓我們來聽聽！初聽歌曲(3)復(fù)

聽歌曲

導(dǎo)：法國(guó)號(hào)唱起歌來會(huì)發(fā)出“嗡巴巴”的聲音。那請(qǐng)你來聽聽這首歌曲,

我們一起來拍一拍，它是幾拍子的？

聽音樂律動(dòng)

(4)再聽歌曲

導(dǎo)：這是一首三拍子的歌曲，讓我們?cè)诘谝慌牡臅r(shí)候拍手，二三拍的時(shí)

候在心里打節(jié)奏。

再聽歌曲律動(dòng)

(5)了解三拍子強(qiáng)弱

導(dǎo)：這首歌曲是三拍子的，第一拍是強(qiáng)拍，第二、三拍是弱拍，那我們

在演唱、演奏的時(shí)候要注意它的強(qiáng)弱。

(6)有節(jié)奏、強(qiáng)弱地朗讀歌詞。

(7)演唱歌曲

A、齊唱，指導(dǎo)學(xué)生用干凈而富有彈性的聲音來唱

B、練唱歌曲，“嗡巴巴”第一個(gè)字要唱得強(qiáng)，似號(hào)聲，“巴”要唱得輕

巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。

C、再唱歌曲D、分角色演唱

(8)表演歌曲

4、聆聽《星光圓舞曲》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：晚上的時(shí)候，天上的星星總是一眨一眨地，好像在跟我們說話。你

知道嗎？星星也會(huì)跳舞，讓我們來聽聽這首樂曲。

(2)初聽樂曲

導(dǎo)：邊聽邊想，樂曲是用什么樂器演奏的？你覺得星星是帶著怎樣的心

情來跳舞的？

(2)復(fù)聽樂曲

導(dǎo)：請(qǐng)你再來聽聽，這首樂曲是二拍子的還是三拍子的？(3)再聽樂曲

導(dǎo)：讓我們和星星們一起跳一跳吧！三、組織下課

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：用優(yōu)美抒情的效果來演唱《布娃娃彈琴》

過程與方法：聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂中描繪的小音樂家形象

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)師生問好

二、新課教學(xué)

1、聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們，你們見過洋娃娃嗎？誰能說說洋娃娃的樣子？有個(gè)洋娃

娃不止有小朋友們說的特點(diǎn)，它還會(huì)跳舞呢？你聽！它是怎么跳的？

(2)初聽樂曲

導(dǎo)：洋娃娃跳舞時(shí)心情是怎樣的？完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

(3)復(fù)聽樂曲

導(dǎo)：樂曲是由什么樂器演奏的？請(qǐng)你跟著音樂按圖譜劃劃，用手指和洋

娃娃跳舞。

復(fù)聽樂曲

(3)再聽樂曲

導(dǎo)：請(qǐng)你也用動(dòng)作和洋娃娃一起來跳舞。

2、表演《布娃娃彈琴》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：看到洋娃娃和小朋友們跳得這么高興，布娃娃也想表演了，聽，它

在表演什么？

(2)初聽樂曲

導(dǎo)：布娃娃會(huì)彈琴呢！它叮叮咚咚地彈著，真好聽！

(3)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：請(qǐng)你跟著音樂拍一拍，看看這首歌曲是幾拍子的？跟音樂律動(dòng)

(4)聽?zhēng)煼冻枨?/p>

導(dǎo)：布娃娃唱得這么動(dòng)聽，我也想唱了，你來聽聽，注意聽聽我在唱第

一拍的時(shí)候是不是有強(qiáng)一點(diǎn)。

聽?zhēng)煼冻?/p>

(5)學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：請(qǐng)你也帶上高興的心情和布娃娃一起念念歌詞。

(6)演唱歌曲A、師生接龍唱B、齊唱，師指導(dǎo)C、分角色唱

(7)表演歌曲A、在第一拍處拍凳子B、創(chuàng)編動(dòng)作表演

C、一組表演唱，一組敲擊碰鈴唱。

三、組織下課

第7課小小音樂家

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部

節(jié)奏。

二、過程與方法：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演

唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火

車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：通過音樂表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，表演唱《火車開啦》、

《躲貓貓》

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《火車波爾卡》、表演《火車開啦》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌

曲。

過程與方法：并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過聆聽《火車波爾卡》感受樂曲輕松、愉快的

情緒，初步了解波爾卡舞曲的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：誰坐過火車，能說說火車的樣子嗎？它會(huì)發(fā)出什么聲音？今天，我

們就來學(xué)習(xí)一首和火車有關(guān)的歌曲—《火車開啦》。

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：聽聽歌曲，火車發(fā)出了哪些聲音？

(3)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：火車會(huì)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。請(qǐng)你在聽到“咔嚓咔嚓”的地方

來拍拍手。

(4)再聽歌曲

導(dǎo)：火車“咔嚓咔嚓”向前跑著，那你再來聽聽，你覺得火車的心情是

怎樣的？

(5)學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：讓我們帶上高興的心情，來念念歌詞。

(6)學(xué)唱歌曲A、齊唱，師指導(dǎo)B、分組唱C、跟伴奏唱

(7)表演歌曲

導(dǎo)：你能給歌曲加上動(dòng)作嗎？火車進(jìn)站的時(shí)候、開的時(shí)候、出站的時(shí)候

分別能加上什么動(dòng)作呢？

2、聆聽《火車波爾卡》(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：火車上可真熱鬧。有位作曲家，他看到了火車和車廂里的這些情景

就寫了首樂曲，叫《火車波爾卡》，請(qǐng)你來聽聽。

(2)初聽樂曲

導(dǎo)：你覺得火車的心情是怎樣的？

(3)復(fù)聽樂曲

導(dǎo)：波爾卡是一種舞曲，火車波爾卡呢就像火車在跳舞一樣。讓我們跟

著音樂來拍拍手，注意，看看我是在哪里拍的，怎么拍的？

引導(dǎo)學(xué)生用波爾卡特點(diǎn)的XXIXOII節(jié)奏拍。

(4)再聽歌曲

導(dǎo)：假如你是火車上的乘客，你會(huì)跟著音樂干什么呢？請(qǐng)你用動(dòng)作表演

出來。

三、組織下課

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌

曲。

過程與方法：并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情

緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：誰玩過躲貓貓的游戲？能說說嗎？是呀，我們小時(shí)候就開始玩啦！

今天我們一直來學(xué)學(xué)歌曲《躲貓貓》，看看歌曲是怎么唱出這個(gè)游戲的？

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：歌曲的情緒是怎樣的？

(3)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：你覺得應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱歌曲？怎樣才能唱出躲貓貓時(shí)偷偷

摸摸的樣子？

(4)師范唱歌曲

導(dǎo)：我也來唱唱，躲一躲，你來聽聽，看我躲得怎么樣。

(5)學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：來念念歌曲，看誰最會(huì)躲，最能念出躲貓貓時(shí)偷偷摸摸的樣子。

(6)學(xué)唱歌曲A、齊唱，師指導(dǎo)B、分角色唱C、跟音樂伴奏唱

(7)游戲躲貓貓

A、學(xué)生分成小組進(jìn)行，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生擔(dān)任“找”的任務(wù)。

B、游戲開始全體唱歌，互相串座“躲起來”，找的同學(xué)“蒙”上眼睛,

躲的同學(xué)唱，“找”的同學(xué)能找到就換人，找不到繼續(xù)找。

2、聆聽歌曲《捉迷藏》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：剛才我們玩了躲貓貓的游戲，知道了躲的時(shí)候要輕輕的。這里還有

一首樂曲，叫《捉迷藏》，你來聽聽，你覺得音樂是怎樣的？

(2)初聽樂曲導(dǎo)：音樂是怎樣的？

引導(dǎo)學(xué)生從力度、速度上進(jìn)行描述。

(3)復(fù)聽樂曲

導(dǎo)：你能跟著音樂的變化用動(dòng)作表示嗎？引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表示出速度、

力度的變化。

三、組織下課

第8課過新年

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

二、過程與方法：認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、鐐，能掌握其演奏姿勢(shì)，

探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小

朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過

年的愉快心情。

教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽感受同一主題的不同音樂情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：能用音樂的方式表現(xiàn)過年的愉快心情。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《平安夜》、《小拜年》

表演唱《新年好》、《龍咚鏘》

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《小拜年》、表演《龍咚鏘》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、鏢，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索

其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

過程與方法：通過聽《小拜年》感受中國(guó)民間過年的氣氛，以及音樂歡

快熱烈的氣氛。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過表演《龍咚鏘》感受中國(guó)小朋友過新年時(shí)歡

快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心

情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受中國(guó)民族打擊樂器鑼、鼓、鐐，表現(xiàn)小朋友過年時(shí)愉快的心情。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法