教科版(2024秋)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2-5 《繭中鉆出了蠶蛾》(教案)

教科版(2024秋)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2-5《繭中鉆出了蠶蛾》(教案)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）教科版(2024秋)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2-5《繭中鉆出了蠶蛾》(教案)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《繭中鉆出了蠶蛾》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：教科版(2024秋)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2-5

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究繭中鉆出的蠶蛾的生命周期和變化過(guò)程。

2.科學(xué)思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維、批判性思維等能力，解釋蠶蛾從繭中鉆出的原因和過(guò)程。

3.科學(xué)communication能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、匯報(bào)等形式，與他人交流和分享自己的探究成果和觀點(diǎn)。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)科學(xué)的情感，意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本特征，了解了生物的生長(zhǎng)和變化過(guò)程。他們還學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法和觀察技巧，能夠進(jìn)行初步的科學(xué)探究。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)蠶的生命周期，對(duì)蠶蛾從繭中鉆出的過(guò)程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，探索生物的生命周期和變化過(guò)程通常會(huì)引起他們的興趣。他們具有較強(qiáng)的好奇心，愿意參與實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更偏向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)，而不僅僅是聽(tīng)講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解蠶蛾從繭中鉆出的具體原因和過(guò)程時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。他們對(duì)蠶蛾的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化可能不夠了解，需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。此外，學(xué)生可能對(duì)繭的構(gòu)造和蠶蛾的發(fā)育過(guò)程存在一些疑問(wèn)，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和解答來(lái)克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解蠶蛾的生命周期、繭的構(gòu)造等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

b.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)觀察和操作蠶繭，親身體驗(yàn)蠶蛾從繭中鉆出的過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

c.小組討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀察和思考，培養(yǎng)合作交流能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示蠶蛾的生命周期、繭的構(gòu)造等圖片和視頻，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探究和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

c.實(shí)物模型和教具：使用蠶繭模型、蠶蛾標(biāo)本等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解蠶蛾的發(fā)育過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

d.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱有關(guān)蠶蛾和繭的資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

e.互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和討論話題，方便學(xué)生隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

f.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用在線評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《繭中鉆出了蠶蛾》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)蠶蛾的生命周期和變化過(guò)程做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)蠶蛾生命周期的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物的基本特征，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為蠶蛾生命周期新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解蠶蛾的生命周期、繭的構(gòu)造等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞蠶蛾從繭中鉆出的原因和過(guò)程展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)蠶蛾生命周期知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與蠶蛾相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合蠶蛾的生命周期，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)蠶蛾生命周期的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的蠶蛾的生命周期和變化過(guò)程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的蠶蛾生命周期內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解蠶蛾的生命周期，包括卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等四個(gè)階段。

-學(xué)生能夠描述蠶蛾從繭中鉆出的過(guò)程，并理解其生物學(xué)意義。

-學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)方法，探究蠶蛾的發(fā)育特點(diǎn)和繭的構(gòu)造。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察蠶蛾的生命周期視頻和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

-學(xué)生通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，提高合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，分析蠶蛾從繭中鉆出的原因和過(guò)程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)科學(xué)的情感，意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的重要性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)蠶蛾的生命周期，增強(qiáng)對(duì)自然界的好奇心和探索精神。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，形成積極的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠提出關(guān)于蠶蛾生命周期的問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證蠶蛾從繭中鉆出的過(guò)程。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體資源和技術(shù)手段，展示蠶蛾的生命周期研究成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)蠶蛾和繭的科普書(shū)籍，如《蠶的生命周期》、《繭的故事》等。

-提供蠶蛾生命周期相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片《蠶的奇跡》、蠶蛾的生命周期實(shí)驗(yàn)視頻等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中其他昆蟲(chóng)的生命周期和變化過(guò)程，如蝴蝶、蜜蜂等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的書(shū)籍和觀看提供的視頻資源。

-學(xué)生可進(jìn)行蠶蛾生命周期的家庭小實(shí)驗(yàn)，如觀察蠶繭的變化、拍攝蠶蛾的照片等。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，與家長(zhǎng)或朋友分享蠶蛾的生命周期知識(shí)，提高科普意識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如種植植物、參與垃圾分類(lèi)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于蠶蛾生命周期的讀后感或小論文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-學(xué)生可嘗試?yán)L畫(huà)或制作蠶蛾的生命周期手工藝品，展示自己對(duì)蠶蛾的理解和創(chuàng)造力。課堂-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)蠶蛾生命周期的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問(wèn)題。例如，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生蠶蛾的發(fā)育過(guò)程、繭的構(gòu)造等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要能夠清晰地回答問(wèn)題。

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與小組討論、是否能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)或考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)蠶蛾生命周期的掌握情況。測(cè)試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括蠶蛾的發(fā)育過(guò)程、繭的構(gòu)造等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、解題思路是否清晰。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給出評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的解答。

-點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在點(diǎn)評(píng)中，教師可以強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；同時(shí)，教師也應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，幫助他們改進(jìn)和提高。