2024年高中語文 第14課 一名物理學(xué)家的教育歷程教案1 新人教版必修3

2024年高中語文第14課一名物理學(xué)家的教育歷程教案1新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《一名物理學(xué)家的教育歷程》。本篇文章是新人教版必修3第14課的內(nèi)容，主要講述了一名物理學(xué)家的成長經(jīng)歷和對教育的理解。文章通過物理學(xué)家的視角，讓學(xué)生了解到物理學(xué)的發(fā)展過程以及物理學(xué)對人類社會的貢獻。同時，文章還強調(diào)了教育對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習了物理學(xué)的基本概念和原理，對物理學(xué)有一定的了解。在高中階段，通過學(xué)習這篇文章，學(xué)生可以更加深入地了解物理學(xué)的背景和發(fā)展過程，以及物理學(xué)家的科研精神和方法。此外，學(xué)生還學(xué)習過相關(guān)的歷史、文化知識，這為本節(jié)課的學(xué)習提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展歷程和物理學(xué)家的科研精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習這篇文章，讓學(xué)生更好地理解和欣賞文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解物理學(xué)在人類社會發(fā)展中的重要作用，增強學(xué)生對社會發(fā)展的認識和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，通過小組討論、思考問題等方式，提高學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，在小組討論和分享過程中，提高學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解物理學(xué)的發(fā)展歷程：通過學(xué)習本文，使學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展過程，掌握物理學(xué)的基本概念和原理，以及物理學(xué)對人類社會的貢獻。

（2）理解物理學(xué)家的科研精神：通過分析文章中物理學(xué)家的教育歷程，使學(xué)生了解物理學(xué)家的科研精神和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

（3）理解教育的重要性：通過學(xué)習文章中的教育歷程，使學(xué)生認識到教育對個人成長和社會發(fā)展的重要性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）物理學(xué)的發(fā)展歷程：學(xué)生對于物理學(xué)的發(fā)展歷程可能了解不多，難以理解物理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和重要節(jié)點。

（2）物理學(xué)家的科研精神：學(xué)生可能難以理解物理學(xué)家的科研精神和方法，以及他們?yōu)榭茖W(xué)進步作出的貢獻。

（3）教育的重要性：學(xué)生可能對于教育對個人成長和社會發(fā)展的作用認識不足，難以理解教育的深遠影響。

針對以上難點，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）運用歷史資料和圖片，生動形象地展示物理學(xué)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生更好地理解物理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理學(xué)家的科研成果和貢獻，通過實例分析，使學(xué)生了解物理學(xué)家的科研精神和方法。

（3）結(jié)合實際案例和社會現(xiàn)象，深入剖析教育對個人成長和社會發(fā)展的作用，幫助學(xué)生認識到教育的重要性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解文章內(nèi)容，闡述物理學(xué)的發(fā)展歷程、物理學(xué)家的科研精神以及教育的重要性，幫助學(xué)生掌握文章的核心知識點。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對物理學(xué)發(fā)展、物理學(xué)家的科研精神以及教育重要性的看法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力。

3.案例分析法：教師選取典型的物理學(xué)家的教育歷程和科研成果，進行分析，讓學(xué)生更深入地理解物理學(xué)的發(fā)展和科研精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與物理學(xué)發(fā)展歷程相關(guān)的視頻、動畫等資料，生動形象地展示物理學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如進行知識問答、測試等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科研論文、新聞報道等，拓寬視野，更深入地了解物理學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。

4.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學(xué)生進行物理實驗?zāi)M，增強學(xué)生對物理學(xué)原理的理解和運用能力。

5.學(xué)習平臺：利用學(xué)習平臺進行課后輔導(dǎo)和交流，解答學(xué)生的疑問，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供預(yù)習PPT、視頻、文檔等資源，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“一名物理學(xué)家的教育歷程”課題，設(shè)計啟發(fā)性和探究性問題，如“物理學(xué)家的教育經(jīng)歷如何影響他們的科研道路？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：閱讀PPT、視頻、文檔等，理解物理學(xué)家的教育歷程和科研精神。

-思考預(yù)習問題：獨立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述物理學(xué)家的有趣故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解物理學(xué)家的教育歷程和科研精神，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對教育歷程的看法，培養(yǎng)團隊合作意識。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解物理學(xué)家的教育歷程和科研精神。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課題，掌握相關(guān)知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影《美麗心靈》：這部電影講述了一名患有精神分裂癥的數(shù)學(xué)家約翰·納什的成長歷程，學(xué)生可以通過電影了解主人公在追求科學(xué)事業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)和堅持，與本節(jié)課物理學(xué)家的教育歷程形成對比。

-書籍《別鬧了，費曼先生》：這是著名物理學(xué)家理查德·費曼的自傳，書中充滿了費曼的幽默和智慧，學(xué)生可以通過閱讀了解費曼的科研生活和教育經(jīng)歷，感受物理學(xué)家的個性魅力。

-TED演講：搜索TED演講中與物理學(xué)相關(guān)的演講，如“理查德·費曼的量子講座”，讓學(xué)生聽取物理學(xué)家的親自講述，加深對物理學(xué)知識的理解和對物理學(xué)家的認識。

-科普文章：提供一些科普文章，如《物理學(xué)的未來》、《物理學(xué)家的日常生活》等，讓學(xué)生了解物理學(xué)的最新發(fā)展和物理學(xué)家的日常生活，增強學(xué)生對物理學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-觀看電影《美麗心靈》，并撰寫觀后感，對比本節(jié)課物理學(xué)家的教育歷程，思考科學(xué)家的精神品質(zhì)和對科學(xué)的執(zhí)著追求。

-閱讀書籍《別鬧了，費曼先生》，并選擇一個感興趣的章節(jié)進行分享，介紹費曼的教育經(jīng)歷和科研生活，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛。

-觀看TED演講“理查德·費曼的量子講座”，并記錄下自己的疑問和思考，與同學(xué)進行交流討論，加深對物理學(xué)知識的理解。

-閱讀科普文章，并選擇一篇文章進行簡要介紹，分享自己對文章的理解和感受，拓寬視野，了解物理學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后習題：要求學(xué)生獨立完成教材《一名物理學(xué)家的教育歷程》后的習題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，檢查對物理學(xué)家的教育歷程和科研精神的理解。

2.撰寫心得體會：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于物理學(xué)家的教育歷程的心得體會，表達自己的感悟和思考，加深對文章的理解。

3.設(shè)計研究計劃：要求學(xué)生根據(jù)文章中物理學(xué)家的教育歷程，設(shè)計一份自己的研究計劃，包括研究主題、研究方法、預(yù)期成果等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和規(guī)劃能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改習題：教師對學(xué)生的課后習題進行批改，指出存在的問題，如概念理解錯誤、答題方法不當?shù)?，并提供正確的答案和解析。

2.批改心得體會：教師對學(xué)生的習題進行批改，評價學(xué)生的感悟和思考，指出表達不清晰或邏輯不嚴密的地方，并提供改進建議。

3.評價研究計劃：教師對學(xué)生的研究計劃進行評價，指出計劃的可行性和合理性，提出改進意見，如研究主題的選擇、研究方法的合理性等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《諾貝爾獎得主自傳系列》：這套書籍收錄了多位諾貝爾獎得主的自傳，學(xué)生可以從中了解他們的教育歷程、科研經(jīng)歷和人生感悟，與本節(jié)課的物理學(xué)家的教育歷程形成對比。

-閱讀材料：《科學(xué)美國人》：這是一本國際知名的科普雜志，提供最新的科學(xué)新聞、研究進展和科學(xué)評論，學(xué)生可以從中了解物理學(xué)和相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。

-視頻資源：《宇宙時空之旅》：這是一部科普紀錄片，以宇宙為背景，探討物理學(xué)的奧秘和宇宙的起源，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和好奇心。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生自主閱讀《諾貝爾獎得主自傳系列》中的一位物理學(xué)家的