湘教版小學美術六年級下冊 2 俯仰之間 教學設計

湘教版小學美術六年級下冊2俯仰之間教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為湘教版小學美術六年級下冊第2課《俯仰之間》。本課內容主要讓學生通過觀察、分析、實踐，了解和掌握動物造型的基本方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本課之前，學生已經學習了繪畫的基本技巧和色彩知識，對本節(jié)課的動物造型有一定的基礎。同時，本節(jié)課的內容與學生的生活實際緊密相連，學生在生活中常見的動物，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：觀察能力、創(chuàng)新能力和審美能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高觀察能力，學會細致地觀察動物的外形特征，并能夠運用到繪畫創(chuàng)作中；培養(yǎng)創(chuàng)新能力，學會運用變化豐富的線條和色彩表現動物的形象，形成具有個性的繪畫作品；提高審美能力，能夠欣賞自己和同伴的作品，從中感受到美術的魅力。重點難點及解決辦法重點：學生能夠掌握動物造型的基本方法，靈活運用線條和色彩表現動物的形象。

難點：如何引導學生觀察動物的細節(jié)特征，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美能力。

解決辦法：

1.針對重點，通過示范和練習，讓學生反復實踐，掌握動物造型的基本方法。

2.針對難點，可以采用小組合作學習的方式，讓學生互相交流、借鑒，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。同時，組織學生進行作品欣賞和評價，提高學生的審美能力。教學資源1.軟硬件資源：畫紙、畫筆、水彩顏料、調色板、剪刀、膠水等。

2.課程平臺：教室、展示板。

3.信息化資源：動物圖片素材、繪畫教程視頻。

4.教學手段：講解、示范、練習、小組合作、作品欣賞、評價。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：要求學生觀察身邊的動物，收集動物圖片素材，并了解動物的外形特征。

-設計預習問題：引導學生思考如何用線條和色彩表現動物的形象，以及如何創(chuàng)作出具有個性的繪畫作品。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群收集學生的預習成果，給予反饋和建議。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過觀察收集的動物圖片，了解動物的外形特征。

-思考預習問題：學生嘗試用線條和色彩表現動物的形象，并思考如何創(chuàng)作出具有個性的繪畫作品。

-提交預習成果：學生將自己的繪畫作品和思考提交至平臺或老師處，以便老師在課堂上進行反饋和指導。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過觀察和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解動物的外形特征，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生預習成果，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解動物造型的基本方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組合作繪畫活動，讓學生在實踐中掌握動物造型的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組合作繪畫活動，動手實踐動物造型的方法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物造型的基本方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握動物造型的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解動物造型的基本方法，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與動物造型相關的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的動物造型方法和繪畫技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.動物造型的基本方法

-觀察動物的外形特征

-學習如何用線條和色彩表現動物的形象

-探索不同繪畫材料和技巧的效果

2.線條和色彩的應用

-了解不同線條的種類和用途

-學習色彩的基本原理和搭配技巧

-實踐如何通過線條和色彩來突出動物的特征

3.動物繪畫的創(chuàng)作步驟

-草圖繪制：初步勾勒出動物的外形

-細節(jié)刻畫：細化描繪動物的細節(jié)特征

-上色渲染：運用色彩為動物畫面增添立體感

4.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

-學習如何從生活中尋找靈感

-探索創(chuàng)新的表現手法和視角

-鼓勵學生創(chuàng)作出具有個性的動物繪畫作品

5.審美能力的提升

-分析經典動物繪畫作品的特點

-學習欣賞美術作品的方法

-提高學生對美的感知和評價能力

6.觀察能力的鍛煉

-通過游戲和練習來提高觀察的細致性

-學習如何觀察并捕捉動物的動作和表情

-培養(yǎng)在日常生活中發(fā)現美的習慣

7.合作學習與交流

-小組合作完成繪畫任務

-分享彼此的想法和經驗

-學習如何給予和接受建設性的批評

8.課后作業(yè)與拓展

-完成相關的繪畫作業(yè)來鞏固學習成果

-探索額外的資源來拓寬知識面

-反思和總結自己的學習過程和進步板書設計1.動物造型方法

-觀察外形特征

-線條表現形態(tài)

-色彩描繪細節(jié)

2.線條與色彩應用

-線條種類及用途

-色彩原理與搭配

-實踐應用示例

3.繪畫創(chuàng)作步驟

-草圖繪制

-細節(jié)刻畫

-上色渲染

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-生活靈感來源

-創(chuàng)新表現手法

-個性作品創(chuàng)作

5.審美能力提升

-分析經典作品

-欣賞方法學習

-美感感知與評價

6.觀察能力鍛煉

-觀察細致性提升

-動物動作表情捕捉

-發(fā)現美的生活習慣

7.合作學習與交流

-小組合作繪畫

-想法經驗分享

-批評與反饋

8.課后作業(yè)與拓展

-繪畫作業(yè)鞏固

-知識面拓寬

-反思總結進步課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式了解學生對課堂所學知識的理解和掌握情況。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與程度、動手能力和合作交流的情況。

-測試：設計相關的測試題目，測試學生對課堂所學知識的掌握程度。

-反饋：根據評價結果，及時發(fā)現問題并進行解決，調整教學方法和節(jié)奏。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的線條運用、色彩搭配和創(chuàng)作思路。

-點評：在點評作業(yè)時，給予學生積極的評價，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-及時反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生繼續(xù)保持好的方面，改進不足之處。

-鼓勵：鼓勵學生繼續(xù)努力，相信他們能夠不斷提高和進步。

3.學生互評

-小組內互評：組織學生進行小組內的互相評價，鼓勵學生互相學習和借鑒。

-全班互評：在班級內進行全班的互相評價，讓學生從他人的作品中學習和啟發(fā)。

-評價標準：引導學生根據一定的評價標準進行評價，如線條的流暢性、色彩的和諧性、創(chuàng)作的創(chuàng)意性等。

4.家長溝通

-定期與家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學生在家的學習情況和進展。

-鼓勵家長參與：鼓勵家長參與到學生的學習過程中，給予學生更多的支持和鼓勵。

-家長反饋：根據家長的反饋，了解學生的學習需求和困難，及時進行調整和改進。

5.持續(xù)關注

-關注學生的長期發(fā)展：不僅關注學生在課堂上的表現，還要關注學生在生活中的觀察力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

-記錄學生的進步：記錄學生在不同時間點的進步情況，讓學生看到自己的成長和提高。

-個性化關注：針對不同學生的特點和需求，給予個性化的關注和支持。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關動物繪畫的書籍，如《動物繪畫技巧》、《動物繪畫大師作品集》等。

-視頻資源：推薦學生觀看有關動物繪畫的教程視頻，如《如何畫動物》、《動物繪畫技巧與實踐》等。

-藝術博物館：鼓勵學生參觀當地的藝術博物館，欣賞動物繪畫作品，了解不同藝術家對動物造型的表現手法。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后時間進行自主學習和拓展，利用推薦的材料和資源，深入學習和理解動物繪畫的技巧和方法。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學生利用課后時間進行動物繪畫的創(chuàng)作實踐，嘗試運用課堂上學到的技巧和方法，創(chuàng)作出具有個性的動物繪畫作品。

-疑問解答：教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生在學習和創(chuàng)作過程中遇到的問題，幫助學生更好地理解和掌握動物繪畫的技巧和方法。

-交流分享：鼓勵學生在課后時間與他人交流分享自己的學習和創(chuàng)作經驗，互相學習、互相啟發(fā)，提高自己的繪畫水平和創(chuàng)新能力。教學反思與總結今天上的