Revision of Module6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

RevisionofModule6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：RevisionofModule6（復(fù)習(xí)模塊六）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日，星期四上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)Module6，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫技能的掌握，特別是對(duì)日常用語(yǔ)和詞匯的運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用能力，通過(guò)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)復(fù)習(xí)Module6中的文化知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解和認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中積極提問和參與討論，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：五年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽說(shuō)讀寫，但對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和詞匯的運(yùn)用可能還存在一定的困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在Module6的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)和詞匯，但可能在語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用方面還有待提高。同時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的積極性和主動(dòng)性，但在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)感到枯燥，影響學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)Module6的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的了解，但可能在語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用方面還存在一定的困難。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定的影響，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)Module6中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解并掌握語(yǔ)法規(guī)則。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并相互解答，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示Module6中的圖片、音頻和視頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如動(dòng)畫、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)Module6的內(nèi)容。

（3）分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

（4）課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容。

（5）教學(xué)反饋：通過(guò)提問、測(cè)驗(yàn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)Module6的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

（1）發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，教師可以發(fā)布關(guān)于Module6的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的PPT，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

（2）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞Module6的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，教師可以提出問題：“你認(rèn)為Module6中的哪些詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)比較難掌握？為什么？”

（3）監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，教師可以通過(guò)在線平臺(tái)的討論區(qū)或微信群，查看學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題的回答情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module6中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

（2）思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可以針對(duì)預(yù)習(xí)問題，寫下自己對(duì)Module6中難點(diǎn)的理解和困惑。

（3）提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以將整理的Module6詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的筆記上傳至在線平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

（1）自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考Module6中的難點(diǎn)。

（2）信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，教師可以通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，學(xué)生通過(guò)微信群提交預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

（1）幫助學(xué)生提前了解Module6的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Module6的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于Module6中某個(gè)詞匯的故事，引出該詞匯的用法。

（2）講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解Module6中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，教師可以通過(guò)例句，講解Module6中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。

（3）組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Module6的技能。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論Module6中的某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，教師可以回答學(xué)生在小組討論中提出的問題，幫助學(xué)生理解Module6中的難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，學(xué)生可以認(rèn)真聽講Module6的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的講解，并思考這些知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

（2）參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)Module6知識(shí)的應(yīng)用。例如，學(xué)生可以參與小組討論，討論Module6中的某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生在小組討論中，可以提出對(duì)Module6中某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的疑問，并與組員進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

（1）講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module6中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。例如，教師可以通過(guò)例句，講解Module6中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。

（2）實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Module6的技能。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論Module6中的某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論Module6中的某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

（1）幫助學(xué)生深入理解Module6中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，掌握Module6的技能。

（2）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

（3）通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

（1）布置作業(yè)：教師根據(jù)Module6的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以布置Module6詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

（2）提供拓展資源：教師提供與Module6課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，教師可以推薦一些關(guān)于Module6詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（3）反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以認(rèn)真完成Module6詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀老師推薦的關(guān)于Module6詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的書籍或網(wǎng)站，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（3）反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以總結(jié)自己在Module6學(xué)習(xí)中的收獲和不足，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

（1）自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，教師可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，教師可以要求學(xué)生在完成課后作業(yè)后，進(jìn)行自我反思和總結(jié)，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的建議。

作用與目的：

（1）鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module6知識(shí)點(diǎn)和技能。

（2）通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

（3）通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展（1）詞匯學(xué)習(xí)：提供與Module6相關(guān)的詞匯學(xué)習(xí)資料，如詞匯卡片、詞匯練習(xí)題等，幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯知識(shí)。

（2）語(yǔ)法練習(xí)：提供與Module6相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)題，如填空題、選擇題、改錯(cuò)題等，幫助學(xué)生鞏固和提高語(yǔ)法能力。

（3）聽力訓(xùn)練：提供與Module6相關(guān)的聽力訓(xùn)練材料，如對(duì)話、故事、新聞等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）口語(yǔ)練習(xí)：提供與Module6相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)素材，如角色扮演、情景對(duì)話等，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）閱讀理解：提供與Module6相關(guān)的閱讀理解材料，如文章、故事、新聞等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用課后時(shí)間，通過(guò)詞匯卡片、詞匯練習(xí)題等，鞏固和拓展Module6中的詞匯知識(shí)。

（2）語(yǔ)法練習(xí)：建議學(xué)生在課后進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，如填空題、選擇題、改錯(cuò)題等，提高語(yǔ)法能力。

（3）聽力訓(xùn)練：建議學(xué)生在課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，如對(duì)話、故事、新聞等，提高聽力理解能力。

（4）口語(yǔ)練習(xí)：建議學(xué)生在課后進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、情景對(duì)話等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）閱讀理解：建議學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，如文章、故事、新聞等，提高閱讀理解能力。

（6）課外閱讀：建議學(xué)生利用課外時(shí)間，閱讀與Module6相關(guān)的課外書籍或文章，拓寬知識(shí)面，提高閱讀理解能力。

（7）英語(yǔ)角活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（8）英語(yǔ)電影欣賞：建議學(xué)生觀看與Module6主題相關(guān)的英語(yǔ)電影，提高英語(yǔ)聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（9）英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：建議學(xué)生學(xué)習(xí)與Module6主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，提高英語(yǔ)聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（10）英語(yǔ)演講比賽：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)演講比賽，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。七、課堂（1）提問：教師通過(guò)提問的方式，了解學(xué)生對(duì)Module6知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生：“請(qǐng)用Module6中的詞匯造句?！?、“請(qǐng)解釋Module6中的某個(gè)語(yǔ)法規(guī)則?！钡取?/p>

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動(dòng)等。

（3）測(cè)試：教師通過(guò)小測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)Module6知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋。例如，教師可以批改學(xué)生的語(yǔ)法練習(xí)題，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的答案。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在課后作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

（3）及時(shí)反饋：教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.評(píng)價(jià)目的：

（1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)Module6知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：通過(guò)及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）促進(jìn)學(xué)生的自我提升：通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

（4）提高教學(xué)效果：通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。八、典型例題講解1.題型一：動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空

例題：

Thegirl_____(go)toschoolbybuseveryday.

答案：goes

解析：本題考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)題意，女孩每天乘坐公交車上學(xué)，表示習(xí)慣性動(dòng)作，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.題型二：名詞性從句

例題：

Idon'tknowwhat_____(do)next.

答案：shoulddo

解析：本題考查名詞性從句?？崭裉帒?yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞原形，表示將要發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)使用賓語(yǔ)從句的虛擬語(yǔ)氣。

3.題型三：動(dòng)詞不定式

例題：

Iwanttoknow_____(do)inthefuture.

答案：whattodo

解析：本題考查動(dòng)詞不定式?？崭裉帒?yīng)填入一個(gè)不定式短語(yǔ)，表示對(duì)未來(lái)計(jì)劃或打算的表達(dá)方式。

4.題型四：副詞比較級(jí)和最高級(jí)

例題：

Thisisthemostinterestingbook_____(read)sofar.

答案：thatIhaveeverread

解析：本題考查副詞比較級(jí)和最高級(jí)?？崭裉帒?yīng)填入一個(gè)定語(yǔ)從句，表示最高級(jí)。

5.題型五：情態(tài)動(dòng)詞的用法

例題：

Youcan_____(notgo)tothepartyifyouwant.

答案：notgo

解析：本題考查情態(tài)動(dòng)詞的用法。can表示允許或可能性，后接動(dòng)詞原形表示否定，意為“可以不”