六年級(jí)上冊(cè)語文部編版（五四制） 第四單元 寫作：筆尖流出的故事 學(xué)案

第四單元寫作：筆尖流出的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)提供的環(huán)境和人物，發(fā)揮想象，圍繞主要人物和情節(jié)展開故事。2.能通過情節(jié)、環(huán)境、人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，塑造人物形象。學(xué)習(xí)過程在這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了三篇小說，情節(jié)都很曲折，小說中的人物也給我們留下了深刻的印象。讀完這些故事，同學(xué)們有沒有想過嘗試著自己寫一篇呢?范文一:一輪明月升起來了，灑下清輝，這個(gè)小村莊又迎來了一個(gè)寧靜的夜晚，此刻，鐵蛋家傳出了陣陣笑聲，那是鐵蛋的表哥又大老遠(yuǎn)地跑來過暑假了。鐵蛋的爸爸媽媽外出打工，只有逢年過節(jié)才回來，鐵蛋和爺爺奶奶住在一起。每年的寒暑假，表哥來的時(shí)候是鐵蛋最可心的時(shí)候，這會(huì)兒小哥倆坐在庭院里啃著西瓜，吹著夜晚的涼風(fēng)，嘰嘰喳喳地不知道在說什么悄悄話。爺爺走過來說：“咋還不睡覺去？”“太熱了，睡不著我和弟弟在聊會(huì)，您先睡吧?！北砀缧χ褷敔斖堇飻v。“你們也別太晚了，奶奶又犯腰疼病了，我明天得早點(diǎn)起來，干完活去鎮(zhèn)上給她買藥?！睜敔斦f著回屋去了，表哥又回來和鐵蛋嘀咕了一陣，哥兒倆也回屋睡覺去了。月亮升的高高的，夜晚的村莊靜靜的，偶爾傳來幾聲狗叫。爺爺醒了，揉揉眼睛看看墻上的掛鐘，還不到四點(diǎn)，外面剛有些蒙蒙的亮光，卻聽到隔壁兩孩子不時(shí)傳出笑聲。爺爺起來去隔壁看看倆個(gè)孩子，原來兩個(gè)孩子在燈光下看《西游記》連環(huán)畫。月亮快回家了，村莊還是靜悄悄的，爺爺回屋又睡下，閉上眼睛，臉上卻掛著幸福的笑容。范文二：空氣十分清新，天空十分明朗，張明走在上學(xué)的路上。到了校園，張明看到一朵他從未見過的花。于是他便走了上去，想摸一摸，但是又怕被環(huán)保主任李主任看見。出于對(duì)這朵花的好奇，最后，他還是摸了，并聞了聞這朵花的香氣。他心里想：“要不我把這朵花摘下來吧？反正也沒有人看見，”想完，便立刻動(dòng)起手來。不巧的是，張明班的班長王飛走了過來。張明看到了，他心里清楚地知道班長是個(gè)做事情雷厲風(fēng)行的人。班長問張明：“你在這干什么呢？”“我……我在聞……花香呢?！睆埫髀燥@心虛的說。班長知道張明在干什么，于是班長便開啟了訓(xùn)斥模式：“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)……”話音未落，他們班的班主任白小寧老師來了，白老師看班長這么訓(xùn)斥張明，心里很不是滋味，于是便開導(dǎo)起他們倆?！巴躏w，保護(hù)環(huán)境是很重要，但是你也不應(yīng)該這么訓(xùn)斥張明吧！”白老師說。“我知道了，”王飛臉紅著點(diǎn)點(diǎn)頭并轉(zhuǎn)向張明說，“我不應(yīng)該那樣訓(xùn)斥你，張明，對(duì)不起?！薄皬埫髂阋膊辉撈茐沫h(huán)境！”白老師嚴(yán)肅地說?！袄蠋煟抑厘e(cuò)了?！睆埫鲌?jiān)定的說，“我以后保證不會(huì)再破壞環(huán)境了?！?.想象的