Unit 5 Why do you like pandas Section A (1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、教材分析

《Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》以人與自然和諧共生的理念為背景，通過(guò)探討學(xué)生喜愛(ài)的大熊貓這一可愛(ài)動(dòng)物，引入一般現(xiàn)在時(shí)的用法。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的外貌、性格和愛(ài)好等。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)大熊貓，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確描述人和事物的特征。同時(shí)，通過(guò)探討大熊貓保護(hù)的相關(guān)文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。此外，通過(guò)小組合作和討論，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其問(wèn)題解決和合作學(xué)習(xí)的能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其能夠自主探索和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律。三、學(xué)情分析

考慮到所教學(xué)的班級(jí)為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诮?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，對(duì)英語(yǔ)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，具備了初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)掌握、能力水平和素質(zhì)行為方面存在不同層次。

在知識(shí)層面，大部分學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法還不夠熟練。他們對(duì)描述人和事物的特征有一定的了解，但在具體運(yùn)用時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生對(duì)大熊貓的保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的知識(shí)了解有限。

在能力層面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力有待提高。他們?cè)趯懽骱烷喿x方面也存在一定的困難，如句子結(jié)構(gòu)單一、閱讀理解不夠深入等。此外，學(xué)生的跨文化交際能力還需加強(qiáng)，特別是在運(yùn)用英語(yǔ)描述中國(guó)文化特色方面。

在素質(zhì)行為方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、自律性不足等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)有待提高。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)等方式，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，結(jié)合課程內(nèi)容，融入大熊貓保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和促進(jìn)他們的主動(dòng)參與。其中包括講授法，用于介紹一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法；討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就大熊貓保護(hù)的話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力；案例研究法，讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，深入了解大熊貓保護(hù)的重要性；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成相關(guān)項(xiàng)目，提高他們的問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將設(shè)計(jì)一系列富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。如角色扮演，學(xué)生可以扮演不同角色，如熊貓研究者、環(huán)保志愿者等，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力；實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)觀察和分析熊貓視頻，深入了解熊貓的生活習(xí)性，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力；游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)熊貓主題的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合多種教學(xué)媒體和資源。如使用PPT展示熊貓的圖片和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；播放熊貓保護(hù)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生深入了解熊貓的生活狀況和保護(hù)工作；利用在線工具，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的空間，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如熊貓博客、環(huán)保網(wǎng)站等，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5"Whydoyoulikepandas?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道熊貓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熊貓的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹熊貓的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.熊貓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解熊貓的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的熊貓案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解熊貓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述熊貓的特點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與熊貓相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)熊貓和一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熊貓和一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熊貓的基本概念、一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)熊貓?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熊貓的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人和事物的特征。通過(guò)對(duì)熊貓案例的分析，學(xué)生將深入了解熊貓的特性和重要性，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

2.能力提升：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力將得到提高，能夠更流暢地運(yùn)用英語(yǔ)描述人和事物。通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力也將得到鍛煉和提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)熊貓保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和跨文化交際能力將得到提升。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，將培養(yǎng)合作、交流和分享的好習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和激勵(lì)，學(xué)生將樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自律性和自主學(xué)習(xí)能力。

5.綜合應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如用英語(yǔ)描述自己和他人的外貌、性格和愛(ài)好等。同時(shí)，學(xué)生將能夠?qū)⑿茇埍Ｗo(hù)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。七、典型例題講解

1.例題1：填空題

目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述熊貓的外貌和性格特點(diǎn)。

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)填空，完成關(guān)于熊貓的描述。

答案：Thegiantpandaisa_______(animal)thatlivesin_______(China).Ithasa_______(blackandwhite)bodyand_______(large)eyes.Thegiantpandaisvery_______(friendly)andlikestoeat_______(bamboo).

2.例題2：選擇題

目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的興趣愛(ài)好。

題目：選擇正確的答案，完成關(guān)于自己興趣愛(ài)好的描述。

答案：Ilikeplaying_______(football/basketball)becauseitmakesmefeel_______(healthy/tired).Ialsoenjoy_______(reading/writing)books,especiallythoseabout_______(nature/history).

3.例題3：閱讀理解題

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述文章中的人物或事物。

題目：閱讀以下文章段落，回答問(wèn)題。

答案：Thegirlinthestorylikes_______(drawing/singing)songs.Shespendsalotoftime_______(practice/practicing)hermusicskills.Herdreamistobecomea_______(singer/singingteacher)oneday.

4.例題4：寫作題

目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于熊貓的短文。

題目：寫一篇關(guān)于熊貓的短文，描述熊貓的外貌、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

答案：ThegiantpandaisacuteanimalthatlivesinChina.Ithasablackandwhitebodyandlargeeyes.Pandasarefriendlyandliketoeatbamboo.However,theyarefacingthethreatofhabitatlossandpoaching.Itisimportantforustoprotecttheseamazingcreaturesandtheirnaturalhabitat.

5.例題5：聽(tīng)力題

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)回答問(wèn)題。

題目：聽(tīng)以下聽(tīng)力材料，回答問(wèn)題。

答案：Listener:Whatdoesthemanlike?

Speaker:Ilikeplayingbasketballbecauseitkeepsmehealthy.

Listener:Whataboutthewoman?

Speaker:Sheenjoysreadingbooks,especiallythoseaboutnature.八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，