第6課《海龜起步爬臺(tái)階》示范教案

第6課《海龜起步爬臺(tái)階》示范教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課《海龜起步爬臺(tái)階》示范教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第6課《海龜起步爬臺(tái)階》，課程內(nèi)容主要包括爬行動(dòng)物的特征、海龜?shù)纳盍?xí)性以及起步爬臺(tái)階的原理。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了爬行動(dòng)物的基本特征，如四肢爬行、皮膚堅(jiān)韌等。本節(jié)課將通過具體的海龜案例，使學(xué)生了解海龜?shù)纳盍?xí)性，并進(jìn)一步理解起步爬臺(tái)階的原理。

課程內(nèi)容具體分為以下幾個(gè)部分：

1.爬行動(dòng)物的特征：回顧已學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶爬行動(dòng)物的基本特征，如四肢爬行、皮膚堅(jiān)韌等。

2.海龜?shù)纳盍?xí)性：介紹海龜?shù)纳盍?xí)性，如生活在海洋和陸地交界處、以貝類和海藻為食等，幫助學(xué)生了解海龜?shù)纳瞽h(huán)境和生活方式。

3.起步爬臺(tái)階的原理：解釋起步爬臺(tái)階的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解海龜是如何通過杠桿原理和肌肉控制來爬上臺(tái)階的。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察海龜爬臺(tái)階的過程，并嘗試解釋其原理。

5.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考海龜?shù)呐佬袆?dòng)物特征與其生活習(xí)性的關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的拓展學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、證據(jù)意識(shí)、批判性思維和溝通協(xié)作能力。

1.科學(xué)探究：通過觀察海龜爬臺(tái)階的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、記錄和分析問題的能力。

2.證據(jù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找和運(yùn)用證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，例如觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推斷海龜爬臺(tái)階的原理。

3.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行批判性思考，提出問題并尋找解決方案，如討論如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。

4.溝通協(xié)作：在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人交流想法、分享觀點(diǎn)，并共同解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）爬行動(dòng)物的特征：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握爬行動(dòng)物的基本特征，如四肢爬行、皮膚堅(jiān)韌等。通過對(duì)比爬行動(dòng)物與其他動(dòng)物的差異，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）海龜?shù)纳盍?xí)性：了解海龜?shù)纳盍?xí)性，如生活在海洋和陸地交界處、以貝類和海藻為食等。通過實(shí)例分析，使學(xué)生深入理解海龜?shù)纳瞽h(huán)境和生活方式。

（3）起步爬臺(tái)階的原理：解釋起步爬臺(tái)階的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解海龜是如何通過杠桿原理和肌肉控制來爬上臺(tái)階的。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生直觀地感受起步爬臺(tái)階的過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）起步爬臺(tái)階的原理：理解海龜是如何通過杠桿原理和肌肉控制來爬上臺(tái)階的，對(duì)于學(xué)生來說較為抽象。需要教師通過生動(dòng)的比喻、圖示和實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生形象地理解這一原理。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：在進(jìn)行海龜爬臺(tái)階實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生需要掌握正確的操作方法，如如何放置海龜、如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

（3）批判性思維：在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)提出問題、尋找證據(jù)和解決問題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)其獨(dú)立分析和解決問題的能力。

（4）溝通協(xié)作：在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人交流想法、分享觀點(diǎn)，并共同解決問題。教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的溝通氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高溝通協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解爬行動(dòng)物的特征和海龜?shù)纳盍?xí)性時(shí)，教師可以通過生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶和鞏固所學(xué)知識(shí)，為新課程內(nèi)容的引入做好鋪墊。

2.案例分析法：通過具體的海龜案例，讓學(xué)生深入了解海龜?shù)纳盍?xí)性和起步爬臺(tái)階的原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)操作法：在進(jìn)行海龜爬臺(tái)階實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示爬行動(dòng)物的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生形象地理解爬行動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行案例分析和實(shí)驗(yàn)操作的演示，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.互動(dòng)平臺(tái)：通過互動(dòng)平臺(tái)，教師可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備海龜模型、爬臺(tái)階等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海龜起步爬臺(tái)階》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要爬樓梯或臺(tái)階的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海龜如何起步爬臺(tái)階的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解爬行動(dòng)物的特征。爬行動(dòng)物是地球上最早出現(xiàn)的四足動(dòng)物，它們具有四肢爬行、皮膚堅(jiān)韌等特征。這些特征使它們能夠在各種環(huán)境中生存和繁衍。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了爬行動(dòng)物如何適應(yīng)不同的生活環(huán)境，以及它們的生活習(xí)性如何影響它們的行為。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)爬行動(dòng)物的四肢結(jié)構(gòu)和爬臺(tái)階的原理這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與爬行動(dòng)物生活習(xí)性相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示爬行動(dòng)物爬臺(tái)階的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“爬行動(dòng)物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了爬行動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性和爬臺(tái)階的原理。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)爬行動(dòng)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述爬行動(dòng)物的基本特征，如四肢爬行、皮膚堅(jiān)韌等，并能夠解釋這些特征如何影響爬行動(dòng)物的生存和繁衍。

2.理解與應(yīng)用：學(xué)生將能夠理解海龜?shù)纳盍?xí)性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如解釋海龜在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力。

3.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、記錄和分析問題的能力，學(xué)會(huì)使用科學(xué)方法來探索和解決問題。

4.批判性思維：在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論過程中，學(xué)生將能夠提出問題、尋找證據(jù)并解決問題，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.溝通協(xié)作：在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與他人交流想法、分享觀點(diǎn)，并共同解決問題，提高溝通協(xié)作能力。

6.實(shí)踐能力：通過參與實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將培養(yǎng)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作和觀察，提高解決實(shí)際問題的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過引入生活中的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)爬行動(dòng)物的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主地尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.創(chuàng)新思維：在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

10.綜合運(yùn)用能力：通過將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，學(xué)生將能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，提高綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)引入：通過引入生活中的實(shí)例，如詢問學(xué)生是否遇到過需要爬樓梯或臺(tái)階的情況，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——海龜起步爬臺(tái)階。

②理論介紹：介紹爬行動(dòng)物的基本特征，如四肢爬行、皮膚堅(jiān)韌等，解釋這些特征如何影響爬行動(dòng)物的生存和繁衍。

③案例分析：分析具體的案例，展示海龜?shù)纳盍?xí)性，讓學(xué)生深入理解海龜?shù)纳瞽h(huán)境和生活方式。

④重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)爬行動(dòng)物的四肢結(jié)構(gòu)和爬臺(tái)階的原理這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過舉例和比較，幫助學(xué)生理解。

⑤實(shí)踐活動(dòng)：進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。

⑥學(xué)生小組討論：圍繞爬行動(dòng)物在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

⑦總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬行動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性和爬臺(tái)階的原理，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

1.爬行動(dòng)物特征

-四肢爬行

-皮膚堅(jiān)韌

2.海龜生活習(xí)性

-生活環(huán)境

-食物來源

3.起步爬臺(tái)階原理

-四肢結(jié)構(gòu)

-杠桿原理

4.實(shí)踐活動(dòng)

-分組討論

-實(shí)驗(yàn)操作

5.小組討論

-討論主題

-觀點(diǎn)分享

6.總結(jié)回顧

-爬行動(dòng)物特征

-生活習(xí)性

-爬臺(tái)階原理典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡述爬行動(dòng)物的基本特征。

答案：爬行動(dòng)物的基本特征包括：四肢爬行、皮膚堅(jiān)韌、產(chǎn)卵繁殖、體溫不恒定。

2.例題2：請(qǐng)舉例說明爬行動(dòng)物如何適應(yīng)不同的生活環(huán)境。

答案：爬行動(dòng)物通過皮膚的呼吸作用、體溫的調(diào)節(jié)、四肢的爬行等方式來適應(yīng)不同的生活環(huán)境。例如，蛇類通過變溫調(diào)節(jié)體溫，可以在寒冷的環(huán)境中生存；鱷魚通過皮膚的呼吸作用，可以在水中生存；蜥蜴通過四肢的爬行，可以在地面上快速移動(dòng)。

3.例題3：請(qǐng)解釋爬行動(dòng)物四肢的結(jié)構(gòu)如何幫助它們爬行。

答案：爬行動(dòng)物四肢的結(jié)構(gòu)包括前肢和后肢，它們通過四肢的關(guān)節(jié)和肌肉的收縮來幫助它們爬行。前肢和后肢之間的協(xié)同作用，使爬行動(dòng)物能夠在地面上進(jìn)行有效的爬行。

4.例題4：請(qǐng)分析海龜?shù)纳盍?xí)性，并解釋它們?nèi)绾芜m應(yīng)海洋和陸地交界處的環(huán)境。

答案：海龜?shù)纳盍?xí)性包括生活在海洋和陸地交界處，以貝類和海藻為