第1課 色彩的冷與暖 教學(xué)設(shè)計人教版（2024）美術(shù)四年級上冊

第1課色彩的冷與暖教學(xué)設(shè)計人教版（2024）美術(shù)四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第1課色彩的冷與暖

2.教學(xué)年級和班級：人教版（2024）美術(shù)四年級上冊

3.授課時間：第1周，第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.讓學(xué)生了解色彩的冷與暖概念。

b.學(xué)習(xí)運用冷暖色彩進行繪畫創(chuàng)作。

c.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表現(xiàn)色彩的能力。

2.過程與方法：

a.通過觀察和分析生活中的冷暖色彩現(xiàn)象，讓學(xué)生理解色彩的冷與暖。

b.引導(dǎo)學(xué)生運用冷暖色彩進行繪畫實踐，掌握色彩表現(xiàn)方法。

c.通過小組討論、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

b.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注環(huán)境，學(xué)會用美術(shù)的眼光看待世界。

c.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高審美素養(yǎng)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的冷暖色彩圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解色彩冷與暖的概念：結(jié)合課本內(nèi)容，講解色彩的三原色、冷暖色等基本知識。

3.案例分析：分析課本中的作品，讓學(xué)生了解冷暖色彩在繪畫中的應(yīng)用。

4.實踐操作：

a.學(xué)生運用冷暖色彩進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

b.學(xué)生完成作品后，進行小組討論，互相評價、提建議。

5.展示評價：學(xué)生展示自己的作品，教師點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.總結(jié)拓展：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索色彩的魅力。

教學(xué)資源：課本、生活實例、繪畫材料等。

教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、作品完成情況、小組討論等環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的視覺素養(yǎng)和審美創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)色彩的冷與暖，使學(xué)生能夠理解色彩的基本原理，提高對色彩的感知力和表現(xiàn)力，從而增強美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生將能夠運用冷暖色彩表達情感和意境，培養(yǎng)觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力；通過繪畫實踐，鍛煉動手能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力；在小組合作中，提升交流協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神和尊重他人成果的品質(zhì)。以此，全面提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。在學(xué)科知識方面，他們對基本的繪畫技巧和色彩知識有一定的了解，能夠進行簡單的繪畫創(chuàng)作。然而，對于色彩的冷與暖這一概念，大部分學(xué)生可能還較為陌生，需要通過本課程的學(xué)習(xí)來深化理解。

1.知識層面：

-學(xué)生已掌握基本的顏色搭配和繪畫技巧，但對于色彩的冷與暖這一抽象概念的理解尚淺。

-部分學(xué)生對色彩的心理效應(yīng)和情感表達了解不足，需要通過實例分析、實踐操作等方式加強引導(dǎo)。

-學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞能力有限，需要培養(yǎng)和提高。

2.能力層面：

-學(xué)生在繪畫表現(xiàn)方面，動手能力較強，但創(chuàng)新意識和想象力有待提高。

-觀察能力方面，學(xué)生能夠關(guān)注到生活中的色彩現(xiàn)象，但觀察的深度和廣度有待拓展。

-小組合作能力方面，學(xué)生能夠積極參與討論，但表達和溝通能力有待加強。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣較為濃厚，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望。

-學(xué)生在道德品質(zhì)方面，具備尊重他人、團結(jié)合作的意識，有利于課堂氛圍的營造。

-學(xué)生在審美觀念方面，具有一定的審美素養(yǎng)，但審美標準和鑒賞能力有待提高。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，能夠積極配合教師的教學(xué)活動。

-學(xué)生在繪畫過程中，能夠遵守課堂紀律，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-部分學(xué)生可能在課堂討論時過于內(nèi)向，需要教師鼓勵和引導(dǎo)，提高他們的自信心。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面的影響：學(xué)生對色彩的冷與暖概念的理解程度將直接影響到他們在繪畫創(chuàng)作中的色彩運用和表現(xiàn)效果。

2.能力層面的影響：學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新意識和想象力對繪畫創(chuàng)作具有重要意義。提高這些能力有助于提升學(xué)生的繪畫水平。

3.素質(zhì)層面的影響：學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣、審美觀念和道德品質(zhì)對課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果具有重要影響。

4.行為習(xí)慣的影響：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣將直接影響到課堂教學(xué)的順利進行和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過生動的語言和實例，向?qū)W生講解色彩的冷與暖的概念、色彩搭配技巧等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

b.討論法：在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)，針對色彩作品進行分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)表見解，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。

c.案例研究法：選擇課本中的經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生從色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等方面進行分析，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)作靈感。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將課程內(nèi)容設(shè)計為項目任務(wù)，讓學(xué)生在完成項目過程中，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，提高實踐能力和團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演藝術(shù)家或設(shè)計師的角色，從專業(yè)角度分析、評價色彩作品，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

b.實驗：組織學(xué)生進行色彩搭配實驗，觀察不同色彩組合產(chǎn)生的視覺效果，提高學(xué)生對色彩的感知力和表現(xiàn)力。

c.游戲：設(shè)計色彩搭配游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握色彩知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

d.展示與評價：組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵他們分享創(chuàng)作心得，同時開展同伴評價，提高學(xué)生的表達能力和審美素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美、生動的PPT課件，展示色彩作品、實例分析等內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如藝術(shù)家訪談、創(chuàng)作過程等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)作品庫、在線討論平臺等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，促進學(xué)生之間的互動交流。

d.實物展示：展示實物作品，讓學(xué)生近距離感受色彩的視覺沖擊力，提高他們的審美鑒賞能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《色彩的冷與暖》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過不同顏色給人帶來的不同感受？”比如，藍色讓人感覺清涼，紅色則讓人感覺溫暖。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索色彩冷與暖的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解色彩冷與暖的基本概念。色彩冷與暖是描述色彩心理感受的一種方式，冷色調(diào)通常給人寧靜、清冷的感覺，暖色調(diào)則給人熱烈、溫暖的感覺。它是繪畫創(chuàng)作中表達情感、營造氛圍的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了色彩的冷與暖在實際作品中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達情感、營造氛圍。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)冷色調(diào)和暖色調(diào)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與色彩冷與暖相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的色彩搭配實驗操作。這個操作將演示色彩冷與暖的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“色彩冷與暖在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了色彩的冷與暖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對色彩冷與暖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在繪畫創(chuàng)作和日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.美術(shù)畫冊：推薦學(xué)生查閱一些美術(shù)畫冊，特別是涉及色彩冷與暖的作品，如印象派畫家的畫作，通過欣賞和分析大師們的作品，深入了解色彩的運用和情感表達。

b.藝術(shù)展覽：鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，現(xiàn)場感受藝術(shù)作品中的色彩魅力，了解不同藝術(shù)家對色彩冷與暖的處理方式。

c.自然景觀：引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中的色彩變化，如四季的更替、日出日落等，從中體會色彩的冷與暖，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

d.生活實例：關(guān)注生活中的色彩應(yīng)用，如廣告設(shè)計、家居裝飾等，分析這些實例中的色彩搭配技巧和情感表達。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以通過繪制色彩草圖，嘗試在不同場景中運用色彩的冷與暖，鍛煉自己的色彩搭配能力。

b.嘗試創(chuàng)作一幅以色彩冷與暖為主題的作品，通過實踐加深對色彩理論的理解，提高繪畫技巧。

c.學(xué)生可以相互分享自己收集的色彩資源，開展小組討論，共同分析色彩作品中的技巧和情感表達。

d.撰寫一篇關(guān)于色彩冷與暖的觀察報告，記錄自己在生活中發(fā)現(xiàn)的色彩現(xiàn)象，結(jié)合課本知識進行分析。

e.鼓勵學(xué)生嘗試用色彩來表達自己的心情，創(chuàng)作一幅心情畫，通過作品傳達自己的情感。課后作業(yè)1.畫一幅以“我的心情”為主題的畫作，要求運用色彩的冷與暖來表達自己的心情，并附上文字說明。

2.選擇一幅課本中的色彩作品，分析其色彩的冷與暖運用，并寫一篇短評。

3.拍攝一張生活中的色彩照片，分析其色彩的冷與暖，并撰寫觀察報告。

補充說明舉例題型：

1.畫作題目：我的心情

描述：用藍色和綠色等冷色調(diào)表現(xiàn)憂郁的心情，畫面中可以有一片憂郁的森林和烏云密布的天空。

2.課本作品分析：梵高的《星夜》

短評：梵高運用了大量的暖色調(diào)，如黃色和橙色，表現(xiàn)了星空的溫暖和神秘，與冷色調(diào)的藍色形成鮮明對比，表現(xiàn)出寧靜與狂熱并存的氛圍。

3.生活色彩照片觀察報告：

照片描述：一張春天的花朵照片，使用了大量的暖色調(diào)，如紅色、黃色和橙色，表現(xiàn)了春天的溫暖和生機勃勃的氣氛。

觀察報告：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，這幅照片運用了大量的暖色調(diào)，給人一種溫暖、舒適的感覺。紅色、黃色和橙色等暖色調(diào)的花朵在綠色的草地上顯得格外鮮艷，讓人感受到春天的生機和活力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和專注力，評價學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作精神和創(chuàng)造力，以及他們對色彩冷與暖概念的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與色彩冷與暖相關(guān)的測試題，如色彩搭配、情感表達等，以檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)意，以及他們對色彩冷與暖概念的應(yīng)用和表達。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，給予積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生進一步發(fā)展自己的美術(shù)能力和創(chuàng)造力。同時，對學(xué)生的不足之處提出改進建議，幫助他們提高自己的表現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-色彩的冷與暖概念及其心理效應(yīng)

-色彩的搭配技巧與情感表達

-色彩在藝術(shù)作品中的應(yīng)用案例分析

②關(guān)鍵詞：

-冷色調(diào)：寧靜、清冷、距離感

-暖色調(diào)：熱烈、溫暖、親近感

-色彩搭配：對比、和諧、層次感

-情感表達：心情、氛圍、意境

③重點句：

-冷色調(diào)通常給人寧靜、清冷的感覺，暖色調(diào)則給人熱烈、溫暖的感覺。

-色彩搭配得當可以增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

-藝術(shù)家通過色彩冷與暖的運用