2023一年級數(shù)學上冊 3 1-5的認識和加減法第4課時 分與合 配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學上冊31-5的認識和加減法第4課時分與合配套教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023一年級數(shù)學上冊31-5的認識和加減法第4課時分與合配套教案新人教版》這一章節(jié)的內(nèi)容主要圍繞著1-5的數(shù)字的認識和加減法進行展開。通過這一章節(jié)的學習，學生需要掌握1-5的數(shù)字的讀寫能力，以及簡單的加減法運算。

本章節(jié)的教材以生動有趣的方式引導學生學習，通過大量的圖片和實例，讓學生在實際操作中學習和理解1-5的數(shù)字和加減法的概念。教材還配備了一系列的練習題，幫助學生鞏固所學知識，提高運算能力。

在教學過程中，我會結合學生的實際情況，以生動有趣的方式進行教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握1-5的數(shù)字和加減法。同時，我會注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的練習和提高。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括數(shù)感、邏輯思維和問題解決能力。

首先，通過本章節(jié)的學習，學生需要建立良好的數(shù)感，能夠準確地識別和理解1-5的數(shù)字，以及它們之間的關系。學生需要能夠運用數(shù)感進行簡單的加減法運算，解決實際問題。

其次，本章節(jié)的學習也需要學生具備一定的邏輯思維能力。學生需要能夠理解和運用加減法的原理，通過邏輯推理來解決數(shù)學問題。他們需要能夠理解和分析問題，找到解決問題的方法，并進行合理的推理和判斷。

最后，本章節(jié)的學習也需要學生具備問題解決能力。學生需要能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應用到實際問題中，通過運用加減法來解決具體的問題。他們需要能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并運用所學的數(shù)學知識和思維能力來解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字1-5的讀寫能力。

2.理解加減法的概念和原理。

3.能夠運用加減法解決實際問題。

難點：

1.對數(shù)字1-5的理解和記憶。

2.掌握加減法的運算規(guī)則。

3.將加減法應用到實際問題中。

解決辦法：

1.利用圖片、實物等輔助教學，讓學生通過觀察和操作來加深對數(shù)字1-5的理解。

2.通過反復練習和游戲，讓學生在實際操作中掌握加減法的運算規(guī)則。

3.提供豐富的生活情境，讓學生在解決實際問題的過程中運用加減法，增強其應用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023一年級數(shù)學上冊31-5的認識和加減法第4課時分與合配套教案新人教版》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行直觀展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握1-5的數(shù)字和加減法的概念。

3.實驗器材：本章節(jié)的教學內(nèi)容不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O置一些小組討論區(qū)，以便學生進行分組練習和討論，增強學生的合作能力和問題解決能力。同時，可以布置一些與教學內(nèi)容相關的展示板或黑板，以便進行板書和演示。

5.教學工具：準備一些教鞭、卡片、計數(shù)器等教學工具，以便在教學過程中進行指導和演示，幫助學生更好地理解和掌握1-5的數(shù)字和加減法的概念。

6.練習題庫：準備一些與教學內(nèi)容相關的練習題，以便在課堂結束后進行鞏固練習，幫助學生鞏固所學知識，提高運算能力。

7.反饋問卷：準備一些反饋問卷，以便在課堂結束后收集學生對教學效果的評價和建議，以便對教學進行改進和調(diào)整。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解1-5的數(shù)字和加減法的相關內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習1-5的數(shù)字和加減法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確1-5的數(shù)字和加減法的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習1-5的數(shù)字和加減法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的1-5的數(shù)字和加減法內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解1-5的數(shù)字和加減法的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞數(shù)字和加減法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗數(shù)字和加減法的應用，提高實踐能力。

在課堂結束前，對1-5的數(shù)字和加減法知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)字和加減法相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合數(shù)字和加減法的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的1-5的數(shù)字和加減法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的1-5的數(shù)字和加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.學生能夠準確地識別和書寫數(shù)字1-5，掌握它們的讀寫能力。

2.學生能夠理解加減法的概念和原理，能夠運用加減法進行簡單的運算。

3.學生能夠理解數(shù)字1-5之間的關系，能夠進行分與合的操作，并能夠運用加減法解決實際問題。

4.學生能夠通過觀察、操作和實踐活動，培養(yǎng)觀察能力、動手能力和解決問題的能力。

5.學生能夠通過小組討論和互動，培養(yǎng)合作精神、溝通能力和思維能力。

6.學生能夠通過練習題和實踐活動，鞏固所學知識，提高運算能力和解決問題的能力。

7.學生能夠通過學習1-5的數(shù)字和加減法，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和自信心，激發(fā)對數(shù)學學習的熱情。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠回顧本節(jié)課學習的1-5的數(shù)字和加減法的知識點，明確重點和難點。

2.學生能夠總結1-5的數(shù)字的讀寫能力，加減法的概念和原理，以及分與合的操作方法。

3.學生能夠強調(diào)本節(jié)課學習的數(shù)字1-5和加減法在實際生活中的應用和意義。

4.學生能夠提出自己在學習過程中遇到的疑問和問題，與老師和同學進行交流和討論。

當堂檢測：

1.寫出數(shù)字1-5的讀寫能力，并進行互相檢查，確保每位學生都能準確地識別和書寫這些數(shù)字。

2.設計一些簡單的加減法運算題，讓學生在課堂上進行練習，檢測學生對加減法的理解和掌握程度。

3.提供一些實際問題，讓學生運用所學的加減法知識進行解決，檢測學生將知識應用于實際問題的能力。

4.鼓勵學生相互討論和合作，共同解決檢測題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

5.教師對學生的檢測結果進行點評和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處，幫助學生進一步提高。重點題型整理1.題型一：數(shù)字識記

題目：請寫出數(shù)字1-5的讀寫能力。

答案：1-5的數(shù)字讀寫能力。

說明：此題主要考察學生對數(shù)字1-5的識記和理解，以及對數(shù)字讀寫能力的掌握。

2.題型二：加減法運算

題目：2+3=?

答案：2+3=5

說明：此題主要考察學生對加減法運算的掌握，以及對數(shù)字2和3的理解和運用。

3.題型三：分與合的應用

題目：有5個蘋果，分給小明2個，還剩幾個？

答案：還剩3個。

說明：此題主要考察學生對分與合的理解和應用，以及對數(shù)字5、2和3的運算能力。

4.題型四：實際問題解決

題目：小明有3個橘子，媽媽給了他2個，小明一共有幾個橘子？

答案：小明一共有5個橘子。

說明：此題主要考察學生將所學的數(shù)字和加減法知識應用到實際問題中，培養(yǎng)學生的解決問題能力。

5.題型五：數(shù)字排序

題目：請將數(shù)字1-5進行排序。

答案：1<2<3<4<5

說明：此題主要考察學生對數(shù)字1-5的大小比較和排序能力的掌握。教學反思本節(jié)課我教授了《2023一年級數(shù)學上冊31-5的認識和加減法第4課時分與合配套教案新人教版》的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握1-5的數(shù)字的讀寫能力，以及簡單的加減法運算。

首先，我通過圖片和實物等輔助教學，引導學生通過觀察和操作來加深對數(shù)字1-5的理解。我注意到，學生在學習數(shù)字1-5的讀寫能力時，存在一些困難。有些學生對數(shù)字的順序和大小比較不夠清晰，導致他們在書寫數(shù)字時出現(xiàn)錯誤。在未來的教學中，我需要更加注重數(shù)字1-5的順序和大小比較的教學，通過更多的練習和游戲，幫助學生更好地掌握這些數(shù)字。

其次，我在課堂上引入了加減法的概念和原理，并通過實例幫助學生理解。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對加減法的運算規(guī)則不夠熟練，導致他們在解決問題時出現(xiàn)錯誤。為了幫助學生更好地掌握加減法的運算規(guī)則，我需要設計更多的練習題和實際問題，讓學生在實際操作中學習和掌握加減法的運算規(guī)則。

此外，我還通過小組討論和互動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在小組討論中不愿意積極參與，或者在與他人交流時出現(xiàn)困難。為了提高學生的參與度和溝通能力，我需要設計更多的互動環(huán)節(jié)和小組活動，鼓勵學生積極參與，并在與他人交流時提供更多的支持和幫助。

最后，我在課堂上布置了一些練習題和實際問題，以檢查學生對知識的掌握程度。在批改學生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)一些學生在解決問題時出現(xiàn)錯誤，或者在運算時出現(xiàn)計算錯誤。為了提高學生的運算能力和解決問題的能力，我需要設計更多的練習題和實際問題，并提供更多的指導和反饋，幫助學生更好地掌握和應用所學的知識。板書設計①數(shù)字1-5的讀寫能力

-數(shù)字1-5的寫法

-數(shù)字1-5的讀法

②加減法運算規(guī)則

-加法運算規(guī)則

-減法運算規(guī)則

③分與合的應用

-分與合的概念

-分與合的運用

④實際問題解決

-實際問題的提出

-實際問題的解決方法

⑤數(shù)字排序

-數(shù)字1-5的大小比較

-數(shù)字1-5的排序方法

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激