少兒播音主持一級(jí)第八單元第一課時(shí) 教案

第八單元第一課時(shí)課前一、教學(xué)內(nèi)容：1.口部操訓(xùn)練：第八節(jié)，彈舌運(yùn)動(dòng)2.氣息：力度·音量訓(xùn)練，練習(xí)“hei”音3.公眾禮儀訓(xùn)練：站姿、自我介紹，4.古詩(shī)朗誦：《九月九日憶山東兄弟》二、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握彈舌運(yùn)動(dòng)2.熟悉氣息的力量、音量練習(xí)，正確發(fā)“hei”音3.規(guī)范站姿，練習(xí)自我介紹4.了解古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》的作者、寫(xiě)作背景及具體含義，學(xué)會(huì)詩(shī)中每個(gè)字的正確發(fā)音,停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏、感情。三、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)4四、教學(xué)準(zhǔn)備：教材、小禮物、教具（標(biāo)明硬腭的口腔圖、西游記音樂(lè)“剛翻過(guò)了幾座山”）授課過(guò)程開(kāi)場(chǎng)親愛(ài)的各位小朋友們大家好！歡迎大家來(lái)到我們的播音主持課堂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有很大的進(jìn)步，我們今天要學(xué)習(xí)第二冊(cè)的最后一個(gè)單元了，你們告訴老師，我們第二冊(cè)都講了些什么呀？會(huì)的小朋友舉手（回答并展示，正確進(jìn)行升級(jí)）。好，我們現(xiàn)在開(kāi)始正式上課！二、導(dǎo)入口部操訓(xùn)練師：我們今天的學(xué)習(xí)進(jìn)入到了第八單元，在每一單元的開(kāi)始我們都要先學(xué)什么??？哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師（學(xué)口部操），那我們一起來(lái)回顧一下告訴老師第一節(jié)是什么，那怎么做呀？（帶著孩子回顧前7節(jié)口部操，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正），我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下口部操的最后一節(jié)--彈舌運(yùn)動(dòng)。教：小朋友們你們會(huì)彈舌嗎？像這樣（老師示范一個(gè)彈舌），老師看到大部分小朋友都會(huì)，但有的是不是不會(huì)呀，好，看老師手里的這張圖（口腔圖）看圖上標(biāo)明的地方就是硬腭，用小舌頭感受一下，硬腭在哪啊？舌頭貼住硬腭吸氣，再突然松開(kāi)舌頭，這就是彈舌了。注意事項(xiàng)：可用在“練”環(huán)節(jié)糾正錯(cuò)誤）：1.舌頭帖硬腭，形成密閉空間。2.吸氣突然放開(kāi)舌頭練：來(lái)，小朋友們，老師先教大家一首繞口令，然后我們配合彈舌運(yùn)動(dòng)一起練習(xí)，“天上一只鵝，地下一只鵝，鵝飛鵝打鵝碰鵝”（老師寫(xiě)到黑板上），好我們現(xiàn)在把“鵝”和彈舌運(yùn)動(dòng)一起發(fā)，在我們說(shuō)鵝的時(shí)候加上彈舌運(yùn)動(dòng)。來(lái)，全體小松樹(shù)，我們一起練習(xí)一下。賽：好，接下來(lái)我們來(lái)PK一下，看哪個(gè)小朋友能說(shuō)的又快，彈舌又響，老師就給你們升級(jí)。來(lái)哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己準(zhǔn)備好了，老師數(shù)3.2.1，舉手快的來(lái)展示好嗎？（進(jìn)行展示，糾正錯(cuò)誤，視完成情況進(jìn)行升級(jí)）導(dǎo)入氣息訓(xùn)練師：好我們的口部操練習(xí)完畢，每一個(gè)小朋友都很積極，那接下來(lái)按照我們課程流程，接下來(lái)我們要進(jìn)行什么呀？（氣息訓(xùn)練），是不是我們前段時(shí)間一直在練口部操啊，那你們今天也教教老師，我們聯(lián)系“hei”的時(shí)候都要注意什么呀（學(xué)生開(kāi)始回答），來(lái)老師說(shuō)3.2.1，學(xué)手搶答，每支隊(duì)伍輪流說(shuō)一個(gè)注意事項(xiàng)，說(shuō)對(duì)了老師給大家升級(jí)。教師：好，我們今天要進(jìn)行的還是氣息“hei”的練習(xí)，不過(guò)我們換個(gè)方法，我們先聽(tīng)一段音樂(lè)（西游記音樂(lè)“剛翻過(guò)了幾座山”），音樂(lè)中“剛翻過(guò)了幾座山”之后我們一起說(shuō)“hei”，“又碰到了幾個(gè)魔”，我們說(shuō)“heihei”。明白了嗎小朋友們？練：好，我們現(xiàn)在就一起練習(xí)一下，（帶領(lǐng)孩子一起合著音樂(lè)練習(xí)“hei”，著重注意整齊，音量）賽：現(xiàn)在呢，我們兩支隊(duì)伍，來(lái)比拼一下，老師看看哪支隊(duì)伍能和音樂(lè)配合的最好，最齊，聲音最大，還是老規(guī)矩，哪支隊(duì)伍先展示老師先給你們升上一級(jí)。3.2.1之后舉手。導(dǎo)入公眾禮儀訓(xùn)練師：我們公眾利益是不是已經(jīng)學(xué)習(xí)很久了，那今天我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，老師想檢驗(yàn)檢驗(yàn)大家，來(lái)每一個(gè)小朋友按照你們自己的想法，進(jìn)行一個(gè)內(nèi)容為自我介紹的公眾利益，自我介紹內(nèi)容你們自己隨便想，按照現(xiàn)在的座位順序就是你們的出場(chǎng)順序，記住自己的序號(hào)，一會(huì)兒展示完畢后，每一個(gè)小朋友進(jìn)行投票，不能投自己，票數(shù)最多的小朋友老師給你升3級(jí)，平票每個(gè)小朋友升一級(jí)。教師：那我們今天學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，公眾禮儀中的站姿，大家還記得我們的小松樹(shù)嗎？對(duì)還記得老師當(dāng)時(shí)怎么講的嗎（學(xué)生回答），好我們?cè)僦匦抡J(rèn)識(shí)一下，在公眾禮儀中，站姿是什么樣的。來(lái)全體起立，挺胸抬頭，眼睛目視前方，兩肩打開(kāi)，雙手自然下垂，食指貼于褲縫線(xiàn)（告訴孩子哪是褲縫線(xiàn)），男孩子腳的動(dòng)作，是什么？（小外八）對(duì)，腳尖打開(kāi)，腳跟靠攏，那女孩子是什么步啊？（小丁字步）沒(méi)錯(cuò)，右腳后撤半步，左腳腳跟貼于右腳的腳窩，成丁字步站好。練：接下來(lái)我們每個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容是“同學(xué)們好！我是____，爸爸媽媽希望我____，希望大家喜歡我，謝謝！”進(jìn)行練習(xí)。（老師及時(shí)糾正站姿問(wèn)題）賽：老師是不是原來(lái)問(wèn)大家你們的名字都有什么含義呢？那今天你們?cè)傧胍幌耄贊?rùn)色一下然后上臺(tái)加上剛才練習(xí)的內(nèi)容，再說(shuō)一下名字的含義，看那個(gè)小朋友說(shuō)的讓大家印象深刻，（孩子輪流展示，視完成情況升級(jí)）五、導(dǎo)入古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》師：小朋友們，你們知道九月九日是什么日子嗎？有小朋友知道嗎？好，老師告訴大家，9月9日是重陽(yáng)節(jié)，在這一天我們可以出游賞秋、登高遠(yuǎn)眺、觀(guān)賞菊花、遍插茱萸（一種香草，即草決明。古時(shí)人們認(rèn)為重陽(yáng)節(jié)插戴茱萸可以避災(zāi)克邪。）、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)教：我們今天，就來(lái)一起學(xué)習(xí)一首古詩(shī)叫《九月九日憶山東兄弟》。作者是王維，是唐代非常有名的一位詩(shī)人，王維詩(shī)書(shū)畫(huà)都很擅而且多才多藝，音樂(lè)也很精通。寫(xiě)作背景：王維當(dāng)時(shí)獨(dú)自一人漂泊在洛陽(yáng)與長(zhǎng)安之間，他是山西永濟(jì)人，在華山東面，在重陽(yáng)節(jié)的這一天，他非常思念自己的家人，所以寫(xiě)下了這首充滿(mǎn)思念之情的古詩(shī)。（教師為學(xué)生講述每一句所要表達(dá)的意思以及感情，講述其正確的停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏。老師示范朗誦。）分析句意以及朗誦技巧：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”所描述的是：王維自己一人，離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，感受自己與所在的地方格格不入，在團(tuán)圓之際無(wú)法見(jiàn)到家人，在讀這句話(huà)時(shí)要表達(dá)出內(nèi)心的無(wú)奈、悲傷，強(qiáng)調(diào)“獨(dú)”和第二個(gè)“異”字?！懊糠昙压?jié)倍思親”所描述的是：平常在外面就很思念自己的家人，到了過(guò)節(jié)團(tuán)圓的時(shí)候，就更加的思念自己的家人，這句話(huà)是對(duì)思鄉(xiāng)之情的加重、肯定，這句要強(qiáng)調(diào)“倍”，表達(dá)濃厚的思鄉(xiāng)之情?！斑b知兄弟登高處”所描述的是：自己在外地，都能想到在這一天自己的家人一定在登高，這句是作者的想象，腦海中的畫(huà)面，強(qiáng)調(diào)“遙”字，一步步加深思念的情感?！氨椴遘镙巧僖蝗恕彼枋龅氖牵撼薪由弦痪?，家人登高插茱萸，在重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)中，少了一個(gè)人，那就是作者自己，強(qiáng)調(diào)“遍”，將思鄉(xiāng)之情推向極致，表達(dá)最終的無(wú)奈感嘆。朗誦技巧:1.劃分語(yǔ)節(jié)①這首詩(shī)的語(yǔ)節(jié)劃分應(yīng)該是2-2-3.·獨(dú)在異鄉(xiāng)→為異客，↘每逢佳節(jié)→倍思親?！b知↘兄弟→登高處，↘遍插→茱萸→少一人。↘②氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，它來(lái)自思想感情的運(yùn)動(dòng)。思想感情的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氣息的運(yùn)動(dòng)，氣息的運(yùn)動(dòng)使聲音形式發(fā)生變化，情感是無(wú)奈，感慨，濃厚的思鄉(xiāng)之情。2.意境表達(dá)(虛實(shí)/強(qiáng)弱/動(dòng)靜/快慢/空間感/距離感)練：老師領(lǐng)讀，學(xué)