2019擴(kuò)招人才培養(yǎng)方案-電梯工程技術(shù)-修訂

電梯工程技術(shù)專業(yè)高職擴(kuò)招人才培養(yǎng)方案電梯工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表常規(guī)課程課程性質(zhì)課程名稱課程

代碼學(xué)時(shí)/學(xué)分?jǐn)?shù)各學(xué)期教學(xué)周學(xué)時(shí)分配考核要點(diǎn)考核方式總學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)踐集中授課非集中授課學(xué)分第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期18周20周20周20周20周20周專業(yè)(技能)課程專業(yè)基礎(chǔ)課電工電子技術(shù)基礎(chǔ)10200401B120588436844考試機(jī)械制圖與CAD基礎(chǔ)10200402B8454602456考試機(jī)械基礎(chǔ)10200403B723060124.54考試電氣施工技術(shù)10210406B723060124.54考試電機(jī)與拖動(dòng)10210407B723060124.54考試國(guó)家電/扶梯法律法規(guī)10210408B361028824考試PLC與電氣控制10210409B9060702056考試小計(jì)54627242212434101844專業(yè)核心課電梯工程項(xiàng)目管理10210501B108568820844考試電梯結(jié)構(gòu)與原理10210502B10856842476考試電梯電氣原理設(shè)計(jì)10210503B1446612024944考試電梯安裝與調(diào)試10210504B724856164.54考試電梯運(yùn)行與維護(hù)10210505B724856164.54考試電梯故障診斷與維修10210506B724856164.54考試小計(jì)57632246011638.51816專業(yè)拓展課電梯智能化技術(shù)10210601B36003622考查綠色電梯技術(shù)10210602B36003622考查電/扶梯安裝、調(diào)試實(shí)訓(xùn)10210603B802008044考查電/扶梯運(yùn)行、維護(hù)實(shí)訓(xùn)10210604B782007844考查PLC與電梯控制實(shí)訓(xùn)10210605B782007844考查小計(jì)3086003081616合計(jì)143065488254891總計(jì)208888210121076125.5整周實(shí)訓(xùn)課課程性質(zhì)課程名稱課程

代碼課程

類別周學(xué)時(shí)數(shù)第幾周實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期考核要點(diǎn)考核方式專業(yè)課頂崗實(shí)習(xí)必修241-163841616周考查專業(yè)課畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯必修2417-204844周考查……合計(jì)43220共計(jì)1326147（二）各類課程學(xué)時(shí)數(shù)表課程性質(zhì)課程占總學(xué)時(shí)比例學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)分集中授課非集中授課常規(guī)課程公共基礎(chǔ)必修課14%3741242364310公共基礎(chǔ)限選課8%21210412.548164公共基礎(chǔ)選修課2.6%723631656專業(yè)基礎(chǔ)課27.6%54627234422124專業(yè)核心課20%57632238.5460116專業(yè)拓展課10%30860160308整周實(shí)訓(xùn)課程專業(yè)實(shí)訓(xùn)14%384384160384畢業(yè)實(shí)習(xí)（畢業(yè)論文）1.8%962444848……總學(xué)時(shí)/學(xué)分（50.2%）2568132614710581510八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍電梯工程技術(shù)專業(yè)共有專職教師5名，其中本科學(xué)歷3名，研究生學(xué)歷2名；高級(jí)職稱2名，中級(jí)職稱3名；雙師素質(zhì)教師5名。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求（1）鉗工實(shí)訓(xùn)室：配備鉗工臺(tái)、虎鉗、鉗工工具、通用量具、臺(tái)鉆等設(shè)備，鉗工臺(tái)、虎鉗、鉗工工具、通用量具等保證上課學(xué)生每人1套。（2）電工電子實(shí)訓(xùn)室：配備電工電子綜合實(shí)驗(yàn)裝置、電工操作臺(tái)、萬用表、示波器、直流穩(wěn)壓電源、信號(hào)發(fā)生器等常用電工電子設(shè)備與工具，保證上課學(xué)生每1～2人1套。（3）電機(jī)拖動(dòng)與控制實(shí)訓(xùn)室：配備電機(jī)拖動(dòng)與控制綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)（含PLC、交直流電機(jī)、通用變頻器、步進(jìn)電機(jī)及伺服驅(qū)動(dòng)電機(jī)及控制器）、電工工具及常用拆裝工具、計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件，保證上課學(xué)生每2～5人1臺(tái)套。（4）電梯電氣控制實(shí)訓(xùn)室：配備PLC控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、計(jì)算機(jī)及相關(guān)編程軟件、數(shù)字萬用表、壓線鉗、剝線鉗及電烙鐵等，保證上課學(xué)生每2～5人1臺(tái)。（5）電梯綜合實(shí)訓(xùn)中心：配備典型電梯、電梯配件，有機(jī)房電梯、無機(jī)房電梯，電梯仿真模擬控制柜，相關(guān)電梯零部件和配套工具。盡可能配備理論實(shí)踐一體化實(shí)訓(xùn)室。3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全；能夠接納一定規(guī)模的學(xué)生進(jìn)行電梯安裝、電梯裝配調(diào)試、電梯檢驗(yàn)檢測(cè)、產(chǎn)品營(yíng)銷及技術(shù)服務(wù)等有關(guān)實(shí)訓(xùn)。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能涵蓋當(dāng)前電梯發(fā)展的主流技術(shù)；能提供電梯安裝維修、電梯裝配調(diào)試、電梯檢驗(yàn)檢測(cè)等實(shí)習(xí)崗位，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源1、教材公共基礎(chǔ)課選用國(guó)家規(guī)劃教材。專業(yè)基礎(chǔ)課教材選用教育部規(guī)劃教材。專業(yè)核心課教材選用全國(guó)十二五規(guī)劃教材。2、圖書資料有電/扶梯安裝維修等知識(shí)要求和技能要求，國(guó)家電/扶梯法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、特種設(shè)備職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材、考核標(biāo)準(zhǔn)；電梯事故典型案例，重大事故應(yīng)急預(yù)案，電/扶梯新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用案例。數(shù)字化學(xué)習(xí)資料教師與學(xué)生可以利用多媒體教室、電子網(wǎng)絡(luò)教室等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。（四）教學(xué)方法1.將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，改變單一課堂講授法，提倡使用啟發(fā)式、討論式、辯論式、對(duì)話式等，確立學(xué)生課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)其思維能力和分析解決問題的能力，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。2.實(shí)施分類教學(xué)，統(tǒng)籌利用日常教學(xué)時(shí)間和周末、假期、晚間等，堅(jiān)持集中教學(xué)和分散教學(xué)相結(jié)合，線上與線下教學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與企業(yè)聯(lián)合開展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)，實(shí)施，確保課程不少、學(xué)時(shí)不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、質(zhì)量不低。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、課程課時(shí)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)、教學(xué)形式在相應(yīng)網(wǎng)站上公布。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建立體現(xiàn)半工半讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，采用專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)踐并重、平時(shí)考核與期末考核結(jié)合的考核方法，注重崗位技能評(píng)價(jià)及對(duì)知識(shí)的理解能力、運(yùn)用能力的考核。實(shí)行以證代考制度，取得相應(yīng)職業(yè)技能等級(jí)證書、職業(yè)資格證書，可記入本人的學(xué)業(yè)學(xué)分。（六）質(zhì)量管理1.專業(yè)建設(shè)管理（1）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。院長(zhǎng)、教學(xué)院長(zhǎng)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)工作；學(xué)院成立學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)全面指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)；教務(wù)處作為行政管理部門組織專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的制訂與實(shí)施，組織新專業(yè)的申報(bào)和重點(diǎn)專業(yè)的立項(xiàng)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)體系構(gòu)建的指導(dǎo)。（2）實(shí)施并逐步完善院、二級(jí)學(xué)院二級(jí)管理體制。各學(xué)院成立由校企雙方參與的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)企業(yè)調(diào)研、人才需求分析、專業(yè)培養(yǎng)方案的制（修）訂、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）基地的建設(shè)、課程改革、教學(xué)文件制定和專業(yè)建設(shè)的自評(píng)等工作。（3）建立專業(yè)申報(bào)、建設(shè)、檢查、驗(yàn)收制度，制定專業(yè)建設(shè)管理辦法和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專業(yè)建設(shè)與管理。2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系由院、二級(jí)學(xué)院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度、干部聽課制度、學(xué)生評(píng)教制度、教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)制度組成。（1）院、二級(jí)學(xué)院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度學(xué)院建有院、二級(jí)學(xué)院兩級(jí)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。院級(jí)教學(xué)指導(dǎo)委員負(fù)責(zé)對(duì)全校教學(xué)工作進(jìn)行督促、指導(dǎo)和評(píng)估。二級(jí)學(xué)院（專業(yè)）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)二級(jí)學(xué)院教學(xué)過程實(shí)施中影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)。聽評(píng)課小組通過聽課、察看教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、教學(xué)環(huán)境、實(shí)習(xí)場(chǎng)地、抽查學(xué)生作業(yè)、調(diào)閱教師教學(xué)材料、召開學(xué)生和教師座談會(huì)、分析考試試卷等形式進(jìn)行了督查，對(duì)存在的共性和個(gè)性問題采取適當(dāng)?shù)姆绞浇o予指導(dǎo)。（2）干部、教師聽課制度建立領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，學(xué)院和二級(jí)學(xué)院各級(jí)黨政干部深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)情況，傾聽?zhēng)熒庖?，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，避免教學(xué)一線與管理層的脫節(jié)，保證教學(xué)管理工作的針對(duì)性和有效性。長(zhǎng)期以來普通教師選擇對(duì)口課程進(jìn)行聽課，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源互補(bǔ)，能力共勉的作用。（3）學(xué)生評(píng)教制度在期中教學(xué)檢查時(shí)，由學(xué)生對(duì)所有任課教師的教學(xué)狀況進(jìn)行“背對(duì)背”的描述和評(píng)價(jià)。每學(xué)期期末考試前對(duì)任課教師再次進(jìn)行全面定量評(píng)價(jià)，測(cè)評(píng)結(jié)果按等級(jí)制劃分。每學(xué)期期中、期末，以專業(yè)為單位，選取部分學(xué)生、課代表和學(xué)生干部，舉行學(xué)期座談會(huì)，給學(xué)生以暢通的渠道反映本二級(jí)學(xué)院、本專業(yè)的教學(xué)管理、辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量中存在的問題并對(duì)教學(xué)提出意見和建議，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)的客觀性。（4）教學(xué)檢查制度為了規(guī)范有效的教學(xué)檢查體系，該專業(yè)形成了每學(xué)期一輪的教學(xué)“三查”制度，即期初教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查，期初教學(xué)檢查以教學(xué)準(zhǔn)備情況為檢查重點(diǎn)，期中教學(xué)檢查以教學(xué)進(jìn)度、各環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量為檢查重點(diǎn)，期末教學(xué)檢查以考風(fēng)考紀(jì)為檢查重點(diǎn)。結(jié)合該制度，本專業(yè)同步做好每個(gè)教學(xué)階段的自查工作，及對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行情況，教案的備課量提前一周，課件提前一周，學(xué)生作業(yè)評(píng)分、教師聽課制度等該專業(yè)教研組先進(jìn)行自查后經(jīng)學(xué)院統(tǒng)一檢查。通過學(xué)院常規(guī)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。人才培養(yǎng)方案開發(fā)成員表序號(hào)姓名性別年齡學(xué)歷學(xué)位職稱備注1宋佼佼女37研究生碩士講師2劉海云女48研究生碩士講師3張曉艷女55本科學(xué)士高級(jí)講師4崔愛玲女51本科學(xué)士高級(jí)工程師5郝鳳蓮女43本科學(xué)士講師九、畢業(yè)要求電梯工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定修習(xí)總學(xué)分為145分以上。學(xué)生修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程、取得規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)分和附加獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、并獲得職業(yè)資格證書，將準(zhǔn)予畢業(yè)。（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度1.公共基礎(chǔ)課：公共課的考核包括平時(shí)考核和期末考試。平時(shí)考核占期末總成績(jī)的30%，考核內(nèi)容主要包括課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、課堂測(cè)試等；期末考試成績(jī)占期末總成績(jī)的70%，采用“閉卷筆試”、“開卷筆試”、“實(shí)踐考核”、“體能測(cè)試”等方式進(jìn)行。重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解，對(duì)基本技能的掌握，為后續(xù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.專業(yè)基礎(chǔ)課：專業(yè)基礎(chǔ)課的考核包括平時(shí)考核、實(shí)訓(xùn)考核和期末考試。平時(shí)考核主要包括課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等。實(shí)訓(xùn)考核內(nèi)容主要包括平時(shí)實(shí)訓(xùn)出勤情況、實(shí)訓(xùn)操作情況、實(shí)訓(xùn)報(bào)告書寫情況、實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)等。期末考試考核內(nèi)容主要側(cè)重學(xué)生基本知識(shí)和技能的掌握與應(yīng)用情況。采用“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作”、“實(shí)習(xí)報(bào)告”等方式進(jìn)行。重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用能力，以及知識(shí)掌握的全面性、系統(tǒng)性和外延性，為學(xué)習(xí)專業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。3.專業(yè)核心課：專業(yè)技術(shù)課的考核包括平時(shí)考核、實(shí)訓(xùn)考核和期末考試。平時(shí)考核主要包括課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等。實(shí)訓(xùn)考核內(nèi)容主要包括平時(shí)實(shí)訓(xùn)出勤情況、實(shí)訓(xùn)情況、實(shí)訓(xùn)報(bào)告書寫情況等；期末考試考核內(nèi)容主要側(cè)重學(xué)生對(duì)基本技能的掌握與應(yīng)用情況，采用“實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成”、“課題報(bào)告”等方式進(jìn)行。重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)技能的熟練掌握程度，以及考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況，為學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、今后工作奠定基礎(chǔ)。4.綜合實(shí)訓(xùn)：綜合實(shí)訓(xùn)的考核應(yīng)以實(shí)際操作考核為主，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、個(gè)人考核與小組考核相結(jié)合、企業(yè)考核與學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合，不僅評(píng)定學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐操作能力，而且評(píng)定學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)訓(xùn)態(tài)度、實(shí)訓(xùn)過程中的主動(dòng)性、創(chuàng)新性、協(xié)調(diào)能力和溝通能力。學(xué)校根據(jù)綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評(píng)定學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn)成績(jī)。5.選修課：選修課的考核采用“筆試”、“撰寫論文”、“社會(huì)調(diào)查”等方式進(jìn)行，考核內(nèi)容主要包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、期末考核等。通過考核來開拓學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維。6.頂崗實(shí)習(xí)：評(píng)定的主要依據(jù)是實(shí)訓(xùn)的態(tài)度和完成的工作量以及在實(shí)訓(xùn)過程中的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。總體上是以企業(yè)評(píng)價(jià)為主，學(xué)校評(píng)價(jià)為輔。企業(yè)評(píng)價(jià)以實(shí)際操作為主，根據(jù)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核；學(xué)校評(píng)價(jià)則依據(jù)實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)出勤率等方面綜合評(píng)定成績(jī)。實(shí)習(xí)總成績(jī)考核分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。優(yōu)秀：實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、紀(jì)律性強(qiáng)，出勤率高，能優(yōu)異地完成任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求；能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，很好地把所學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中去，對(duì)某些方面的問題有獨(dú)到的見解；實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)高；按時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)記錄詳實(shí)、認(rèn)真，實(shí)習(xí)報(bào)告思路清晰，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容完整，分析問題透徹，具有一定的理論深度，質(zhì)量高。良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正、紀(jì)律性較強(qiáng)，出勤率較高，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，得到實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評(píng)；能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較好的總結(jié)，較好地把所學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中去，對(duì)某些實(shí)際問題加以分析和解決；能按時(shí)提交實(shí)習(xí)成果，實(shí)習(xí)記錄較詳實(shí)、認(rèn)真，實(shí)習(xí)報(bào)告思路較清晰，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容完整，分析有據(jù)，質(zhì)量較好。及格：實(shí)習(xí)工作態(tài)度比較認(rèn)真，紀(jì)律性一般，能基本上按實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的要求，完成實(shí)習(xí)任務(wù)；基本能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作總結(jié)，但不夠完整、系統(tǒng)；基本能把所學(xué)專業(yè)理論和知識(shí)在一定程度上運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中去，工作態(tài)度和能力得到實(shí)習(xí)單位老師的認(rèn)可；能按時(shí)完成實(shí)習(xí)記錄和實(shí)習(xí)報(bào)告，但不夠系統(tǒng)；實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容相對(duì)完整，思路清楚，能較有條理地分析問題。不及格：實(shí)習(xí)工作態(tài)度不認(rèn)真，紀(jì)律性差，未能按要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)較差；實(shí)習(xí)過程中弄虛作假；實(shí)習(xí)記錄和實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量較差；未交實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告內(nèi)容不完整，思路不清楚，說理不充分，分析問題觀點(diǎn)不明，或出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤；參加頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間未超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間二分之一以上者。7.畢業(yè)考核包括論文寫作（40分）和論文答辯（60分）。（五）畢業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1.初級(jí)（1）完成了課程學(xué)習(xí)任務(wù)，并考核合格，取得相應(yīng)學(xué)分；（2）參加了學(xué)院認(rèn)定的對(duì)專業(yè)職業(yè)資格證的考試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；（3）參加了英語應(yīng)用能力（A或B級(jí)）考試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；（4）參加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；（5）參加了普通話水平測(cè)試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；(6）思想品德鑒定合格2.中級(jí)(1）完成了課程學(xué)習(xí)任務(wù)，并考核合格，取得相應(yīng)學(xué)分；(2）參加了學(xué)院認(rèn)定的對(duì)專業(yè)職業(yè)資格證的考試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；(3）參加了英語應(yīng)用能力（A或B級(jí)）考試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；(4）參加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；(5)參加了普通話水平測(cè)試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；(6)考取特種設(shè)備作業(yè)操作證；(7)思想品德鑒定合格。3.高級(jí)(1）完成了課程學(xué)習(xí)任務(wù)，并考核合格，取得相應(yīng)學(xué)分；(2）參加了學(xué)院認(rèn)定的對(duì)專業(yè)職業(yè)資格證的考試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；(3）參加了英語應(yīng)用能力（A或B級(jí)）考試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；(4）參加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；(5)參加了普通話水平測(cè)試，并達(dá)到學(xué)院認(rèn)定的合格標(biāo)準(zhǔn)；(6)考取電梯檢驗(yàn)員、檢驗(yàn)師資格證；(7)思想品德鑒定合格。十、附錄附錄一：學(xué)情分析報(bào)告，調(diào)查問卷附錄二：學(xué)分轉(zhuǎn)換辦法附錄三：擴(kuò)招學(xué)生教育教學(xué)管理辦法電梯工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案附錄一電梯工程技術(shù)專業(yè)擴(kuò)招學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告高職擴(kuò)招是黨中央、\t"/item/%E9%AB%98%E8%81%8C%E6%89%A9%E6%8B%9B/_blank"國(guó)務(wù)院作出的重大決策，是落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的重要舉措，是職業(yè)教育改革發(fā)展的重大機(jī)遇，將對(duì)我國(guó)教育發(fā)展產(chǎn)生重大影響。自開展高職擴(kuò)招工作以來，我院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)和幫助下，高職擴(kuò)招工作取得初步成效。為繼續(xù)深入做好高職擴(kuò)招工作，為更好的服務(wù)廣大高職擴(kuò)招學(xué)生，為相關(guān)教師開展有針對(duì)性的教育教學(xué)工作提供充分的信息支持，開展本次學(xué)情分析調(diào)查工作，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果公布如下：一、問卷設(shè)計(jì)本次調(diào)查問卷緊緊圍繞擴(kuò)招學(xué)生成長(zhǎng)背景、從業(yè)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡階段、認(rèn)知特點(diǎn)、發(fā)展愿景等方面設(shè)計(jì)了12個(gè)問題。受疫情影響，本次問卷調(diào)查采用電子文件填表模式進(jìn)行。二、問卷分析本次問卷的調(diào)查對(duì)象是開展擴(kuò)招的電梯工程技術(shù)專業(yè)，共5人。參與問卷分析5人。1.年齡結(jié)構(gòu)本批擴(kuò)招學(xué)生中年齡在20—30歲的2人，占總?cè)藬?shù)的40%；年齡在30—40歲的3人，占總?cè)藬?shù)的60%。由此可見，本批生源是以20-40歲的青年人為主。2.學(xué)歷層次本批擴(kuò)招學(xué)生中，接受過中專教育的3人，占比60%；接受過高中教育的1人，占比20%；接受過技工學(xué)校教育的1人，占比20%。3.單位職務(wù)本批擴(kuò)招學(xué)生中，是單位職員的有5人，占比100%。4.繼續(xù)教育的目的有1人接受繼續(xù)教育是為了提升專業(yè)知識(shí)與技能，有4人接受繼續(xù)教育是為了獲取相關(guān)文憑，同時(shí)和單位職稱評(píng)定要求有關(guān)。5.專業(yè)資格等級(jí)水平目前5名同學(xué)均持有特種設(shè)備作業(yè)人員證書。6.職業(yè)素養(yǎng)在職業(yè)素養(yǎng)方面，全部受訪者都認(rèn)同學(xué)習(xí)能力、愛崗敬業(yè)和責(zé)任心是最重要的職業(yè)素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通能力和行動(dòng)能力其次，對(duì)創(chuàng)新進(jìn)取能力的認(rèn)同最低。7.希望的學(xué)習(xí)方式在受訪者中，超過80%的人認(rèn)為面授與網(wǎng)課結(jié)合方式是最理想的學(xué)習(xí)方式，有80%的人認(rèn)為應(yīng)該全部采用網(wǎng)絡(luò)授課，只有20%的人希望全部進(jìn)行集中面授。綜上所述，學(xué)生希望解決好學(xué)習(xí)、工作和家庭的關(guān)系，合理分配時(shí)間，每天幾乎沒有了休息時(shí)間。希望老師多用案例教學(xué)法進(jìn)行授課。正確處理教學(xué)時(shí)間，有效利用教學(xué)時(shí)間是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，合理安排教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn)，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自覺主動(dòng)意識(shí)也很重要。

附件一晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制訂人才培養(yǎng)方案（擴(kuò)招）的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們：您好！

衷心感謝您在百忙之中填寫這份問卷，本問卷旨在做好電梯工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（擴(kuò)招）的制訂工作，以提升本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)理論及技能水平，提高專業(yè)建設(shè)整體水平，促進(jìn)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)院特開展此次問卷調(diào)查活動(dòng),希望同學(xué)們建言獻(xiàn)策，再次感謝您的參與與支持！請(qǐng)?jiān)谀獾倪x項(xiàng)上畫“√”或?qū)懮夏慕ㄗh。1、您的年齡是（）A.40歲以上B.30歲-40歲C.20歲-30歲2、您的性別是（）A.男B.女3、您的工作年限是（）A.剛?cè)肼欱.1—5年C.5—10年D.10—20年E.20年以上4、您的學(xué)歷（）A.?？艬.中專C.高中D.高中以下5、此次擴(kuò)招升學(xué)，您的目的是（）A.工作需求B.學(xué)歷提升6、您是否從事電梯專業(yè)相關(guān)工作（）A.是B.否7、您目前所在單位擔(dān)任的職務(wù)是（）A.職員B.部門負(fù)責(zé)人C.單位負(fù)責(zé)人8、您選擇繼續(xù)教育的目的是什么（可多選）A.獲取相關(guān)文憑B.提升專業(yè)知識(shí)與技能C.單位職稱評(píng)定要求D.個(gè)人主觀愿望9、您期望自己現(xiàn)在或?qū)砟苓_(dá)到專業(yè)哪個(gè)資格等級(jí)水平？10、您認(rèn)為電梯人員應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)（可多選）A.責(zé)任心B.愛崗敬業(yè)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.溝通能力E.嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真F.吃苦耐勞G.創(chuàng)新進(jìn)取能力11、您希望的學(xué)習(xí)方式是A.集中面授方式B.網(wǎng)絡(luò)授課方式C.面授與網(wǎng)課相結(jié)合方式12、請(qǐng)您提出在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的建議：

附錄二晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院電梯工程技術(shù)專業(yè)招收社會(huì)人員學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換基本要求（試行）一、適用范圍（一）適用對(duì)象：晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向社會(huì)人員招收的在籍學(xué)生。（二）適用專業(yè)：電梯工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)（三）適用領(lǐng)域：高職院校高職全日制學(xué)習(xí)及非學(xué)歷學(xué)習(xí)成果學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換。二、具體辦法原則上，認(rèn)定和轉(zhuǎn)換的全部學(xué)分不得超過相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的50%。內(nèi)容相同或相近的國(guó)家職業(yè)資格證書、培訓(xùn)證書、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等成果不得重復(fù)轉(zhuǎn)換，以最高級(jí)所認(rèn)定的學(xué)分進(jìn)行轉(zhuǎn)換。能源工程學(xué)院成立學(xué)分轉(zhuǎn)換評(píng)審工作組，由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各專業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師擔(dān)任工作人員。制定學(xué)分轉(zhuǎn)換管理辦法，完善工作機(jī)制，并對(duì)具體的學(xué)分轉(zhuǎn)換內(nèi)容進(jìn)行解釋。并將評(píng)審結(jié)果以書面形式下發(fā)給學(xué)員，作為學(xué)分轉(zhuǎn)化依據(jù)。學(xué)員符合下列學(xué)分轉(zhuǎn)換條件的，需在第一學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)（或取得條件的下個(gè)學(xué)期初）向?qū)W分轉(zhuǎn)換評(píng)審組提出申請(qǐng)，并報(bào)送相關(guān)證明資料，經(jīng)評(píng)審組審核后并取得書面通知方可進(jìn)行學(xué)分轉(zhuǎn)化。（一）同等及以上學(xué)歷的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換1.同等及以上學(xué)歷的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為學(xué)歷教育課程的學(xué)分，原則上不得超過相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的50%。2.已具有國(guó)民教育系列?？萍耙陨蠈W(xué)歷者，或已參加國(guó)民教育系列?？萍耙陨蠈W(xué)歷層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,進(jìn)入高職院校高職專業(yè)學(xué)習(xí)，其所學(xué)課程與現(xiàn)有課程名稱相同或相近，教學(xué)目標(biāo)相近，教學(xué)內(nèi)容相關(guān)度在80%以上，可認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為高職院校對(duì)應(yīng)課程的學(xué)分。（二）低一級(jí)學(xué)歷的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換1.低一級(jí)學(xué)歷的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換僅適用于實(shí)踐技能類課程。2.低一級(jí)學(xué)歷的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為學(xué)歷教育課程的學(xué)分，原則上不得超過相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的25%。3.已具有國(guó)民教育系列中職(含技工教育)及同等學(xué)歷者，進(jìn)入高職院校高職專業(yè)學(xué)習(xí)，其所學(xué)課程與現(xiàn)有該類課程名稱相同或相近，教學(xué)目標(biāo)相同，教學(xué)內(nèi)容相關(guān)度達(dá)到100%，可認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為高等學(xué)校課程的學(xué)分。

（三）高等教育自學(xué)考試課程的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換通過高等教育自學(xué)考試的課程，以課程為基礎(chǔ)，課程名稱相同或相近，自學(xué)考試考試大綱和高職院校教學(xué)內(nèi)容相關(guān)度80%以上，不分學(xué)歷層次，可認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為高職院校學(xué)分相近或相同的對(duì)應(yīng)課程學(xué)分，原則上不得超過相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的50%。（四）在線課程學(xué)習(xí)證書的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換1.在線課程學(xué)習(xí)證書是指在國(guó)內(nèi)外主流開放課程學(xué)習(xí)平臺(tái)獲得的學(xué)習(xí)證書。2.在線課程學(xué)習(xí)證書的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為學(xué)歷教育課程的學(xué)分，原則上不得超過相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的25%。3.學(xué)員需提供在線課程學(xué)習(xí)證書獲取方式、內(nèi)容等佐證資料提交專業(yè)，評(píng)審組以在線課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容和考核要求等內(nèi)容為依據(jù)認(rèn)定和轉(zhuǎn)換對(duì)應(yīng)課程的學(xué)分。（五）國(guó)家職業(yè)資格證書的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換

1.國(guó)家職業(yè)資格證書是指按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平和從業(yè)資格進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)定的國(guó)家證書。2.國(guó)家職業(yè)資格證書的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為學(xué)歷教育課程的學(xué)分，原則上不得超過相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的25%。

3.根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格證書級(jí)別和內(nèi)容相關(guān)程度，可認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為相應(yīng)高等學(xué)校對(duì)應(yīng)課程的學(xué)分。取得證書者，需向評(píng)審組提出申請(qǐng)，由評(píng)審組確定是否可進(jìn)行學(xué)分轉(zhuǎn)換及具體可轉(zhuǎn)換哪些課程的全部或部分學(xué)分。（六）非國(guó)家職業(yè)資格證書的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換1.非國(guó)家職業(yè)資格證書指技能等級(jí)證書、專項(xiàng)能力證書、政府認(rèn)定的行業(yè)證書等。2.非國(guó)家職業(yè)資格證書的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為學(xué)歷教育課程的學(xué)分，原則上不得超過相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的25%。3.根據(jù)非國(guó)家職業(yè)資格證書的級(jí)別和內(nèi)容相關(guān)度，可認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為相應(yīng)高等學(xué)校對(duì)應(yīng)課程的學(xué)分。（七）培訓(xùn)證書的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換

1.培訓(xùn)證書是指由國(guó)家行政部門認(rèn)定的有關(guān)職業(yè)技能、專業(yè)技術(shù)和崗位培訓(xùn)等方面證書。2.培訓(xùn)證書的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為學(xué)歷教育課程的學(xué)分，原則上不得超過相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的25%。3.根據(jù)培訓(xùn)證書的級(jí)別和內(nèi)容相關(guān)程度，可認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為相關(guān)專業(yè)對(duì)應(yīng)課程的學(xué)分。

4.培訓(xùn)證書學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為學(xué)歷教育課程學(xué)分，應(yīng)為學(xué)生入學(xué)后獲得，且有效期為學(xué)習(xí)者獲得培訓(xùn)證書之日起的3年內(nèi)。（八）業(yè)績(jī)類成果的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換

1.業(yè)績(jī)類成果主要指?jìng)€(gè)人取得學(xué)術(shù)、職業(yè)或其他方面的成果，包括但不限于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等。2.業(yè)績(jī)類成果的學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為學(xué)歷教育課程的學(xué)分，原則上不得超過相關(guān)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分的25%。3.省級(jí)以上技能、專業(yè)競(jìng)賽等競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容、級(jí)別和名次，經(jīng)評(píng)審后可認(rèn)定和轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)課程的部分或全部學(xué)分。4.職業(yè)經(jīng)歷、實(shí)習(xí)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、專利版權(quán)等體現(xiàn)資歷、資格和能力的學(xué)習(xí)成果，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，經(jīng)認(rèn)定后可轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)課程的學(xué)分。

附錄三晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院擴(kuò)招學(xué)生教育教學(xué)工作管理辦法總則為了教育部為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》及教育部等六部門印發(fā)的《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》，（教職〔2019〕20號(hào)）主動(dòng)適應(yīng)高職擴(kuò)招后生源多元化、發(fā)展需求多樣化對(duì)教育教學(xué)的新要求，保障質(zhì)量型擴(kuò)招，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步貫徹《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號(hào))、教育部“關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見”（教高［2004］1號(hào)）、國(guó)家教育部等七部門“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見”（教職成[2004]12號(hào)）等文件精神，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源的作用，規(guī)范高職專項(xiàng)擴(kuò)招教學(xué)運(yùn)行管理流程，明晰管理職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校分部式管理的原則和教學(xué)工作實(shí)際，特制定本辦法。教學(xué)工作管理實(shí)行學(xué)校教學(xué)管理工作部、二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理科、教研組三級(jí)管理，教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作，二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)本部的教學(xué)組織管理工作，教研室負(fù)責(zé)教研室教學(xué)工作的組織實(shí)施。教學(xué)管理的內(nèi)容包括：課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量檢查、質(zhì)量評(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍管理、擴(kuò)招學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定、教材以及教學(xué)保障等方面的管理。教學(xué)管理按照“三級(jí)管理、各負(fù)其責(zé)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范高效”的原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以信息化管理為手段，不斷提高管理人員素質(zhì)，提高教學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作管理的規(guī)范化、信息化、專業(yè)化。教學(xué)管理要充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息管理手段，實(shí)現(xiàn)信息的網(wǎng)絡(luò)電子化管理。課程標(biāo)準(zhǔn)制訂管理課程標(biāo)準(zhǔn)是人才培養(yǎng)計(jì)劃核心內(nèi)容之一，是教學(xué)組織實(shí)施的依據(jù)，課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃包括：課程培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、課時(shí)分配、教學(xué)時(shí)間計(jì)劃以及學(xué)生完成課程的標(biāo)準(zhǔn)基本條件等。教研室負(fù)責(zé)人及課程任課教師負(fù)責(zé)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與修改，二級(jí)學(xué)院部負(fù)責(zé)對(duì)人才培養(yǎng)方案中課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)組織對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)審批。教研室負(fù)責(zé)組織專業(yè)帶頭人以及校內(nèi)外專家，根據(jù)學(xué)校招生計(jì)劃，在對(duì)專業(yè)就業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，制定或修改專項(xiàng)擴(kuò)招課程標(biāo)準(zhǔn)。要求教研組在每年3月30日前完成當(dāng)年專項(xiàng)招生專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與修改工作。二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)組織專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)以及校內(nèi)外專家，對(duì)專項(xiàng)擴(kuò)招才培養(yǎng)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行論證審核，通過后報(bào)教學(xué)管理工作部。要求二級(jí)學(xué)院在每年4月30日前完成當(dāng)年專項(xiàng)招生專業(yè)人才培養(yǎng)的論證審核工作。教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)以及校內(nèi)外專家，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行論證審核，提出審批意見，報(bào)主管校長(zhǎng)審批，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。要求教學(xué)管理工作部在每年5月30日前完成當(dāng)年專項(xiàng)招生專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)管理的論證審批工作。各二級(jí)學(xué)院在6月10日前將當(dāng)年專項(xiàng)擴(kuò)招的專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃錄入教學(xué)管理系統(tǒng)。教學(xué)管理工作部根據(jù)對(duì)當(dāng)年專項(xiàng)招生專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和修改情況，決定是否進(jìn)行匯編印刷。人才培養(yǎng)計(jì)劃匯編印刷應(yīng)在當(dāng)年7月30日前完成。在每屆學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行過程中，如需要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，由各教研室提出調(diào)整申請(qǐng)（附調(diào)整方案），經(jīng)二級(jí)學(xué)院審核后在每學(xué)期第八周前報(bào)教學(xué)管理工作部，教學(xué)管理工作部組織審核，經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。要求教學(xué)管理工作部在每學(xué)期第十四周前完成該項(xiàng)工作。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃管理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)實(shí)施的依據(jù)，是教學(xué)三大計(jì)劃之一，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：課程名稱、課程性質(zhì)、課程類型、考核方式、周課時(shí)、總課時(shí)和開課部門等內(nèi)容。教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，教研室負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的具體安排，原則上對(duì)在崗職工可采用線上線下教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，工作日通過有關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教學(xué)資源線上學(xué)習(xí)，周末、節(jié)假日或晚間到學(xué)?；蚓邆錀l件的企業(yè)教學(xué)場(chǎng)所集中面授和輔導(dǎo)，用好職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)等；對(duì)退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工等，可根據(jù)行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律，實(shí)施“旺工淡學(xué)”的錯(cuò)峰教學(xué)，“旺”季以企業(yè)實(shí)踐為主，“淡”季以學(xué)校教學(xué)為主；對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民、村“兩委”委員、相對(duì)集中的在崗職工等，應(yīng)積極做好“送教下鄉(xiāng)”“送教上門”，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立“社區(qū)學(xué)區(qū)”“企業(yè)學(xué)區(qū)”，就近實(shí)施集中教學(xué)。教學(xué)管理工作根據(jù)專項(xiàng)擴(kuò)招人才培養(yǎng)計(jì)劃及生源情況，在每學(xué)期第十二周制定出下學(xué)期具體的教學(xué)計(jì)劃，并下達(dá)到二級(jí)學(xué)院。二級(jí)學(xué)院根據(jù)教學(xué)管理工作部下達(dá)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，向教研組下達(dá)教學(xué)任務(wù)，教研組負(fù)責(zé)安排，并將安排結(jié)果報(bào)二級(jí)學(xué)院審批。二級(jí)學(xué)院在每學(xué)期第十五周前將教學(xué)任務(wù)錄入教學(xué)管理系統(tǒng)，并進(jìn)行審核，審核后打印出紙制文檔報(bào)教學(xué)管理工作部。教學(xué)管理工作部對(duì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及落實(shí)情況審核后，以文件形式下發(fā)相關(guān)部門和各二級(jí)學(xué)院執(zhí)行。在執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的過程中，原則上不允許進(jìn)行修改，如確需要對(duì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，必須在開學(xué)之前由教研組寫出調(diào)整申請(qǐng)報(bào)二級(jí)學(xué)院，二級(jí)學(xué)院審批后報(bào)教學(xué)管理工作部，教學(xué)管理工作部組織審核，經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后進(jìn)行修改。授課計(jì)劃管理授課計(jì)劃是教師授課的指導(dǎo)書，是指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)。學(xué)校所開的各類課程（包括：理論課、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）都要編寫授課計(jì)劃。任課教師負(fù)責(zé)編寫課程授課計(jì)劃，教研組負(fù)責(zé)審議，二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)審核，教學(xué)管理工作部進(jìn)行審批，報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。授課計(jì)劃一式兩份，學(xué)院教學(xué)管理工作部、二級(jí)學(xué)院質(zhì)量管理工作部各一份。任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱，在分析專項(xiàng)擴(kuò)招學(xué)生情況，研究教學(xué)方法與手段的基礎(chǔ)上，規(guī)劃課程授課形式、內(nèi)容和時(shí)間，原則上鼓勵(lì)線上線下相結(jié)合模式制定課程授課計(jì)劃，經(jīng)教研組審議后報(bào)本學(xué)院；各學(xué)院進(jìn)行審核后在十九周前報(bào)教學(xué)管理工作部；教學(xué)管理工作部審批，并經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后下發(fā)執(zhí)行，要求在每學(xué)期第二十周內(nèi)完成。授課計(jì)劃經(jīng)批準(zhǔn)后任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。在授課計(jì)劃的執(zhí)行過程中，原則上不對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，確需調(diào)整的，須由任課教師提出申請(qǐng)，教研室討論，二級(jí)學(xué)院審核，教學(xué)管理工作部批準(zhǔn)后，方可執(zhí)行。教學(xué)進(jìn)度表管理教學(xué)進(jìn)度表是教學(xué)實(shí)施的計(jì)劃表，是保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行的重要文件，包括：總教學(xué)周的安排，各班級(jí)、各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)安排。教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)制定教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)管理工作部根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，在對(duì)教學(xué)資源充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表，在第十七周完成并在教學(xué)管理工作部網(wǎng)頁上公布，紙質(zhì)文件隨課表一同下達(dá)到相關(guān)學(xué)院和部門。二級(jí)學(xué)院根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表安排各項(xiàng)教學(xué)工作。如需對(duì)正式下達(dá)的教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行調(diào)整，二級(jí)學(xué)院應(yīng)提前一周提出申請(qǐng)，并填寫教學(xué)進(jìn)度調(diào)整審批表，經(jīng)教學(xué)管理工作部批準(zhǔn)后方可調(diào)整執(zhí)行；教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)將調(diào)整方案通知到相關(guān)的學(xué)生班級(jí)和任課教師所在二級(jí)學(xué)院，由二級(jí)學(xué)院通知到班主任、任課教師和班級(jí)。教學(xué)課程安排表管理教學(xué)課程安排表是教學(xué)工作穩(wěn)定開展和教學(xué)計(jì)劃正常有序進(jìn)行的保證，包括理論課程安排表、實(shí)訓(xùn)課程安排表和實(shí)習(xí)課程安排表。二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理科負(fù)責(zé)理論課程安排表的實(shí)訓(xùn)課程安排表和實(shí)習(xí)課程安排表的制定。二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理科于每學(xué)期的第十八周制定出下學(xué)期的理論課程安排表，在教學(xué)管理系統(tǒng)中公布。二級(jí)學(xué)院根據(jù)教師授課計(jì)劃編排實(shí)訓(xùn)室每學(xué)期的實(shí)訓(xùn)課程安排表，跨學(xué)院的課程實(shí)訓(xùn)由開課二級(jí)學(xué)院安排最終由實(shí)訓(xùn)室所在二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)一編制。二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)制定的實(shí)訓(xùn)課程安排表和實(shí)習(xí)課程安排表在開學(xué)前一周報(bào)教學(xué)管理工作部備案后執(zhí)行。所有的任課教師必須嚴(yán)格按照課表的安排進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。如需對(duì)已正式下達(dá)的教學(xué)課表進(jìn)行調(diào)整（調(diào)課），任課教師需履行調(diào)、代課的相關(guān)手續(xù)，否則將視為教學(xué)事故。任課教師確需調(diào)課（包括調(diào)換教室）的，由任課教師提出申請(qǐng)，并填寫《調(diào)課審批表》，送二級(jí)學(xué)院主管教學(xué)的院長(zhǎng)審核后，到相應(yīng)的教學(xué)管理部門辦理《調(diào)課通知單》，調(diào)課教師將《調(diào)課通知單》送交到相關(guān)教師和學(xué)院教學(xué)管理科，由二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理部負(fù)責(zé)通知相關(guān)教師和學(xué)生。理論教學(xué)管理理論教學(xué)包括備課（準(zhǔn)備）、授課（指導(dǎo)）、批改作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)五個(gè)環(huán)節(jié)。理論教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)課程表和課程授課計(jì)劃。二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)理論教學(xué)教室的安排，準(zhǔn)備教學(xué)過程所需的教學(xué)設(shè)備；理論課程課時(shí)安排不得超過實(shí)訓(xùn)課程，在總學(xué)時(shí)中占比不高于50%，教研室負(fù)責(zé)教學(xué)過程的實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的管理；質(zhì)量管理工作部負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查教學(xué)過程以及教學(xué)質(zhì)量。任課教師授課前必須編寫教學(xué)方案（教案）。教案應(yīng)按規(guī)范化要求認(rèn)真編制，內(nèi)容包括：本次授課的題目、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)用具、作業(yè)內(nèi)容和要求以及小結(jié)等。任課教師按課程安排表和教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課，授課時(shí)必須攜帶教案、平時(shí)成績(jī)冊(cè)、授課計(jì)劃和教材。授課方式、地點(diǎn)按計(jì)劃進(jìn)行。課堂測(cè)驗(yàn)與作業(yè)是教師督促學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課程進(jìn)度，安排適當(dāng)?shù)恼n堂測(cè)驗(yàn)，原則上測(cè)驗(yàn)次數(shù)不超過20課時(shí)一次。課堂測(cè)驗(yàn)安排應(yīng)進(jìn)入授課計(jì)劃。實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理實(shí)訓(xùn)分為技能實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，實(shí)訓(xùn)教學(xué)包括備課、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)實(shí)施、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)考核。專項(xiàng)擴(kuò)招學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程安排采用集中授課制與技能轉(zhuǎn)換實(shí)訓(xùn)課程學(xué)分制度，針對(duì)在崗學(xué)生的職業(yè)技能按規(guī)定兌換學(xué)分，免修相應(yīng)課程或模塊。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師由課程任課教師和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師共同擔(dān)任，講解的為主講教師。主講教師授課前必須編寫實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案（教案）。教案應(yīng)按規(guī)范化要求認(rèn)真編制，內(nèi)容包括：本次實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)目的、操作要點(diǎn)、操作步驟、操作方法和要求以及小結(jié)等。主講教師按實(shí)訓(xùn)安排表和教學(xué)進(jìn)度表安排訓(xùn)練，實(shí)訓(xùn)時(shí)必須攜帶教案、學(xué)生名單、平時(shí)成績(jī)冊(cè)、授課計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組、分工。學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間，必須統(tǒng)一著裝。學(xué)生在完成實(shí)訓(xùn)后要及時(shí)書寫并交付實(shí)訓(xùn)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)報(bào)告由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師評(píng)分批閱。技能轉(zhuǎn)化實(shí)訓(xùn)學(xué)分制度或者免修模塊，根據(jù)學(xué)生所在單位的認(rèn)定由實(shí)訓(xùn)教師核實(shí)后提交二級(jí)學(xué)院審查，在實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束前給出實(shí)訓(xùn)成績(jī)認(rèn)定結(jié)果。畢業(yè)設(shè)計(jì)參照有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體要求組織實(shí)施。實(shí)習(xí)教學(xué)管理實(shí)習(xí)由二級(jí)學(xué)院根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)課程，聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)，教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)配合，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)按預(yù)算指標(biāo)分配到各二級(jí)學(xué)院。實(shí)習(xí)的前一周由教學(xué)管理工作部下達(dá)實(shí)習(xí)通知以及政審表等有關(guān)實(shí)習(xí)的資料。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)前預(yù)借實(shí)習(xí)費(fèi)用，與實(shí)習(xí)企業(yè)聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃，聯(lián)系實(shí)習(xí)期間的食宿與交通，做好有關(guān)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)前由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的主任要參加實(shí)習(xí)動(dòng)員。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師按照實(shí)習(xí)要求完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，定期對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)驗(yàn)分析，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)目標(biāo)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)將實(shí)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)總結(jié)等相關(guān)資料報(bào)教學(xué)管理工作部，并在2周內(nèi)結(jié)算實(shí)習(xí)費(fèi)用。在崗學(xué)生可根據(jù)主管部門出具的工作證明和工作表現(xiàn)置換實(shí)習(xí)成績(jī)的學(xué)分。課程考核管理課程的考核（含理論、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程）分為考試和考查?？荚囌n程和考查課程由專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃確定，教學(xué)管理工作部在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中下達(dá)。原則上考查課程的考核由承擔(dān)課程的二級(jí)學(xué)院組織實(shí)施，考試課程的考核由教學(xué)管理工作部組織實(shí)施。課程考核必須有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，原則上全部理論教學(xué)課程都必須建立試題庫(kù)，每門課程的題庫(kù)最少為10套題。試題庫(kù)的建立由教研室負(fù)責(zé)，每門課程專人負(fù)責(zé)進(jìn)行題庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)。要求在每學(xué)期的第二周之內(nèi)各二級(jí)學(xué)院須向教學(xué)管理工作部提交本學(xué)期題庫(kù)建設(shè)和使用申請(qǐng)表，經(jīng)教學(xué)管理工作部批準(zhǔn)后實(shí)施，每門課程在考核前四周完成試題庫(kù)的修改工作，并上交教學(xué)管理工作部。教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)考核課程的試卷印刷，以及補(bǔ)考、清考和在本部進(jìn)行考核的試卷的分裝。教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)在考試前一周將考試題送到分部?？荚囶愓n程的考核由教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)組織安排和實(shí)施。教學(xué)管理工作部應(yīng)于考試的前二周將考試安排發(fā)到相關(guān)部門和二級(jí)學(xué)院，由相關(guān)二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)通知監(jiān)考教師和學(xué)生按時(shí)參加考試?？疾轭愓n程的考核由二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施。二級(jí)學(xué)院應(yīng)于考試的前二周將考試科目、班級(jí)、時(shí)間以及監(jiān)考教師報(bào)教學(xué)管理工作部，教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備試卷、安排考試地點(diǎn)，考試前一周將考試安排發(fā)到相關(guān)部門和二級(jí)學(xué)院。二級(jí)學(xué)院于考試前兩天到相應(yīng)的考試組織部門領(lǐng)取試題，并負(fù)責(zé)通知監(jiān)考教師和學(xué)生按時(shí)參加考試。補(bǔ)考的組織由教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)，每學(xué)期開學(xué)前一周進(jìn)行補(bǔ)考，教學(xué)管理工作部在開學(xué)前二周將補(bǔ)考安排表下發(fā)各二級(jí)學(xué)院，各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)通知監(jiān)考教師和需要補(bǔ)考的學(xué)生，教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)組織考試?？荚嚱Y(jié)束后，考試的組織部門應(yīng)及時(shí)將試卷整理發(fā)到各二級(jí)學(xué)院，二級(jí)學(xué)院及教研室組織教師進(jìn)行集體閱卷，要求在考試結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)將考試成績(jī)錄入教學(xué)管理系統(tǒng)中，并打印成績(jī)報(bào)告單一式三份由任課教師簽字、二級(jí)學(xué)院蓋章后，一份隨試卷裝訂，一份交教學(xué)管理工作部，一份保存在教研室。教研室組織進(jìn)行試卷分析，分析結(jié)果一式兩份報(bào)二級(jí)學(xué)院主任審核后，作為教學(xué)改革的重要資料，一份保存在教研室，一份隨試卷裝訂。試卷分析完成后進(jìn)行試卷裝訂，裝訂好的試卷保存在教研室，保存期限為學(xué)生畢業(yè)后一年。根據(jù)國(guó)家考試學(xué)校的通知安排，教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語四、六級(jí)考試和全國(guó)大學(xué)英語應(yīng)用能力A、B級(jí)考試的各項(xiàng)工作，二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)通知監(jiān)考教師，給學(xué)生發(fā)放準(zhǔn)考證和成績(jī)通知單。根據(jù)國(guó)家考試學(xué)校的通知安排，教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的報(bào)名工作，二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)給學(xué)生發(fā)放準(zhǔn)考證和成績(jī)通知單?？荚囇惨暤陌才沤M織由質(zhì)量管理工作部負(fù)責(zé)?？荚嚽耙恢軐⒖荚囇惨暟才疟戆l(fā)放到相關(guān)部門和二級(jí)學(xué)院。凡是學(xué)校組織的任何考試，監(jiān)考教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作弊行為，且作弊事實(shí)確鑿的，均應(yīng)填寫《作弊登記表》，并在作弊學(xué)生試卷上注明“作弊”字樣，在試卷袋上注明作弊學(xué)生的姓名，要求課程考核的組織部門在24小時(shí)之內(nèi)對(duì)作弊學(xué)生全校通報(bào)，同時(shí)將作弊資料上報(bào)教學(xué)管理工作部，教學(xué)管理工作部匯總后向?qū)W生管理工作部進(jìn)行通報(bào)，學(xué)生管理工作部根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。學(xué)生成績(jī)管理學(xué)生成績(jī)是指人才培養(yǎng)計(jì)劃所列的所有單獨(dú)開設(shè)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生成績(jī)單分為紙介質(zhì)和電子文檔兩種。教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)所有在校學(xué)生的成績(jī)管理，任課教師負(fù)責(zé)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的成績(jī)錄入教學(xué)管理系統(tǒng)，并將紙質(zhì)成績(jī)單交教學(xué)管理工作部。所有課程（包括實(shí)踐課程）在考核結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)應(yīng)將學(xué)生成績(jī)錄入到教學(xué)管理系統(tǒng)中，并在10個(gè)工作日內(nèi)將打印的紙質(zhì)成績(jī)單，經(jīng)教研室主任簽字，二級(jí)學(xué)院蓋章后交教學(xué)管理工作部。教學(xué)管理工作部在每學(xué)期第二周將已有兩門（含兩門）以上不及格的學(xué)生名單報(bào)學(xué)生管理工作部，由學(xué)生管理工作部負(fù)責(zé)組織向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)業(yè)警告通知書。每學(xué)年第一學(xué)期第二周之內(nèi)，教學(xué)管理工作部按學(xué)生成績(jī)提出四門（含四門）以上不及格學(xué)生的名單，報(bào)學(xué)生管理工作部，由學(xué)生管理工作部負(fù)責(zé)學(xué)籍處理。學(xué)生管理工作部在第四周內(nèi)將學(xué)生學(xué)籍處理決定通知給各二級(jí)學(xué)院、教學(xué)管理工作部等相關(guān)部門。每年新生報(bào)到后，在上課前一周，學(xué)生管理工作部應(yīng)將新生名單報(bào)教學(xué)管理工作部，同時(shí)將新生名單錄入教學(xué)管理系統(tǒng)。教材管理教材建設(shè)由質(zhì)量管理工作部負(fù)責(zé)。包括組織教師編寫正式出版教材，組織校內(nèi)自編教材、講義和指導(dǎo)書的編寫和審批，年底對(duì)各種教材、講義和指導(dǎo)書的匯總統(tǒng)計(jì)。教材征訂由教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)，各二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃于每學(xué)期第十六周將下學(xué)期使用的教材征訂表交教學(xué)管理工作部，教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)匯總和征訂工作。教學(xué)管理工作部在開學(xué)前兩天進(jìn)行教材的發(fā)放。校內(nèi)自編教材、講義和指導(dǎo)書經(jīng)質(zhì)量管理工作部審批后，各二級(jí)學(xué)院在第十六周前，將下學(xué)期使用的校內(nèi)自編教材、講義和指導(dǎo)書的電子版交由教學(xué)管理工作部組織印刷，教學(xué)管理工作部在開學(xué)前兩天發(fā)放給學(xué)生。教學(xué)保障管理教學(xué)保障包括教室管理、教室調(diào)度、多媒體教室管理等。教室調(diào)度由教學(xué)管理工作部負(fù)責(zé)，日常管理由后勤部門負(fù)責(zé)。包括教室、教師休息室的正常開關(guān)門，教學(xué)樓的日常衛(wèi)生打掃，教室桌椅、門窗的日常維修，教師休息室設(shè)備的維修和教師用水的更換，教室粉筆板擦的配備，教學(xué)樓電鈴的正常使用等。多媒體教室的設(shè)備由教學(xué)管理工作部進(jìn)行管理和維護(hù)。任課教師在使用多媒體設(shè)備之后，要關(guān)閉設(shè)備電源，同時(shí)須在教學(xué)日志上填寫多媒體使用情況。 第十四章學(xué)籍注冊(cè)錄取為本院的高職新生，須持《晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書》和有關(guān)證件，按《報(bào)到須知》的要求，在規(guī)定的日期到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期報(bào)到者，必須向?qū)W院教務(wù)處請(qǐng)假，假期一般不超過兩周。未請(qǐng)假或請(qǐng)假逾期者（因不可抗力等正當(dāng)事由除外），視為放棄入學(xué)資格。新生入學(xué)后，學(xué)校在三個(gè)月內(nèi)按照國(guó)家招生規(guī)定的復(fù)查內(nèi)容進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)查。復(fù)查合格的予以注冊(cè)，并取得學(xué)籍；復(fù)查不合格的，學(xué)校區(qū)別情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。復(fù)查中凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍的，一經(jīng)查實(shí)取消其學(xué)籍；情節(jié)嚴(yán)重的，移交有關(guān)部門調(diào)查處理。

新生因傷病或其他不可抗力延遲等因素導(dǎo)致不能按時(shí)到校學(xué)習(xí)的，可以在辦理入學(xué)手續(xù)后經(jīng)本人申請(qǐng)、學(xué)校批準(zhǔn)，保留入學(xué)資格一年。

新生復(fù)查中發(fā)現(xiàn)有身心狀況不適宜在校學(xué)習(xí)的，經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院診斷，需要在家休養(yǎng)的，可申請(qǐng)保留入學(xué)資格一年，并在一周內(nèi)辦理離校手續(xù)、回家治療，費(fèi)用自理。未辦理離