《念奴嬌+赤壁懷古》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

高一年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第三單元

念奴嬌·赤壁懷古學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能結(jié)合相關(guān)資料了解作者人生經(jīng)歷及寫作背景。2.能通過(guò)誦讀涵詠，發(fā)揮聯(lián)想和想象，感受此詞的意境之美；進(jìn)而體悟詞人的生命思考與精神追求。3.能了解此詞的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)及魅力。作者簡(jiǎn)介蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。嘉祐二年（1057年），蘇軾進(jìn)士及第；宋神宗時(shí)在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年（1080年），因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使。宋哲宗即位后任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書等職，并出知杭州、潁州、揚(yáng)州、定州等地；晚年因新黨執(zhí)政被貶惠州、儋州。宋徽宗時(shí)獲大赦北還，途中于常州病逝。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖。在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。詩(shī)歌創(chuàng)作方面，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。散文與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。精通書法，是“宋四家”之一。被譽(yù)為“全才式的藝術(shù)巨匠”。寫作背景本詞寫于宋神宗元豐五年（1082）七月，是蘇軾游覽黃岡城外赤鼻磯后所作，時(shí)年四十七歲。當(dāng)時(shí)蘇軾因詩(shī)文諷刺新法，被新派官員誣陷論罪，貶斥至黃州任團(tuán)練副使。蘇軾此時(shí)深感年歲漸老，事業(yè)功名未有所成，郁結(jié)于心。觀景頓生種種聯(lián)想，眼前浮現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)鏖戰(zhàn)的場(chǎng)景和周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，遂作詞贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)有志報(bào)國(guó)卻壯懷難酬的感慨。涵詠誦讀，感知大意1.請(qǐng)跟隨朗讀錄音，自行朗讀。提醒：注意字音、停頓、語(yǔ)氣和感情。2.結(jié)合課下注釋，理解這首詞的大意。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸（guān）巾，談笑間，檣櫓（qiánglǔ）灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹（lèi）江月。念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾全詞大意：上闋，從眼前赤壁雄奇的江景，聯(lián)想起古代特別是三國(guó)時(shí)代的英雄豪杰；側(cè)重寫景。下闋，描寫和贊美周瑜及其功業(yè)，并引出自己壯志難酬的感慨與思想解脫；側(cè)重抒懷。結(jié)合題目“赤壁懷古”來(lái)看，本詞與一般的詠史、懷古詩(shī)相類似，旨在借對(duì)古跡的觀賞、對(duì)史事的評(píng)論來(lái)抒發(fā)自己的懷抱。故讀懂詩(shī)詞的第一步，要善于關(guān)注題目所提供的信息。賞析上闋大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

一般而言，詞的上闋側(cè)重寫景。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，對(duì)上闋進(jìn)行賞析。提醒：寫了哪些景？怎么寫的？所寫之景有什么特征？景物之間有什么關(guān)聯(lián)？開(kāi)篇從滾滾東流的長(zhǎng)江水入筆，用“浪淘盡”把日夜奔流不息的江水與已經(jīng)消逝了的“千古英雄人物”聯(lián)系起來(lái)，為全詞設(shè)置了一個(gè)極為廣闊的時(shí)間和空間背景。詞人獨(dú)立江畔，一股壯烈的情懷隨陣陣江風(fēng)撲面而來(lái)?！肮蕢尽比?，從泛寫懷古轉(zhuǎn)入具體內(nèi)容，初點(diǎn)題旨。因?yàn)殚L(zhǎng)江一帶，以“赤壁”命名的地方有好幾處，周瑜打敗曹操的赤壁何在，眾說(shuō)紛紜，作者只想要借景抒情，并不打算深究真正的赤壁之戰(zhàn)地點(diǎn)何在?！叭说朗恰币痪?，巧妙地把赤壁具體所在的問(wèn)題輕輕宕開(kāi)?！皝y石穿空”三句，是現(xiàn)場(chǎng)寫景，選取最能體現(xiàn)赤壁一帶江景特點(diǎn)的景物展開(kāi)描繪。寫山石用“穿”，寫浪濤用“驚”“拍”，用“雪”比喻波濤，“千堆”是數(shù)量上的夸張。幾種物象作用于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，引發(fā)想象，呈現(xiàn)出一個(gè)有聲有色富有動(dòng)感的畫面?！敖饺绠嫛眱删?，總結(jié)上闋，帶起下闋。前句是對(duì)前面勾出的大自然雄奇畫卷發(fā)出的由衷贊嘆，后句“一時(shí)多少豪杰”是從江山引出來(lái)的，如此江山，必然會(huì)產(chǎn)生許多與之相稱的豪杰。賞析下闋遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

一般而言，詞的下闋側(cè)重抒懷。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，對(duì)下闋進(jìn)行賞析。提醒：下闋重點(diǎn)描寫了哪位豪杰？依次寫了他的什么特征？為什么這位豪杰格外觸動(dòng)著詞人敏感的心靈？觸動(dòng)了詞人內(nèi)心的哪些地方？“遙想公瑾當(dāng)年”六句，描寫周瑜風(fēng)流儒雅、從容破敵的英姿?！靶圩擞l(fā)”是直接贊美；“羽扇綸巾”是儒將裝扮，寫周瑜的閑雅風(fēng)度，用“形”寫出人物的“神”?！罢勑﹂g”，寫周瑜的運(yùn)籌帷幄，指揮若定；“檣櫓灰飛煙滅”，寫曹軍慘敗的情景。穿插“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)，既襯出周瑜少年英俊，志得意滿，又隱寫了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系之大。周瑜在孫策手下?lián)螌㈩I(lǐng)時(shí)，才二十四歲。人們看他年輕，稱為“周郎”。他性情溫厚，善于和人交友。人們贊賞說(shuō)：“與周公瑾交，如飲醇醪?！彼ㄒ魳?lè)，如果演奏發(fā)生錯(cuò)誤，他立刻就會(huì)察覺(jué)。人們說(shuō)：“曲有誤，周郎顧?！彼幕橐龊苊罎M，娶的是當(dāng)時(shí)著名的美女，喬家的二姑娘——小喬。他在三十四歲的時(shí)候，與二十八歲的諸葛亮，統(tǒng)率孫、劉聯(lián)軍，在赤壁大戰(zhàn)中，用火攻戰(zhàn)術(shù)，將久歷戎行、老謀深算、年已五十四歲的曹操打得一敗涂地?！肮蕠?guó)神游”到結(jié)束，抒寫詞人的感受和人生理念?！肮蕠?guó)神游”，即神游故國(guó)。“故國(guó)”，即赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)。作者臨“故國(guó)”，思“豪杰”，想到周瑜在三十四歲的時(shí)候，便建立了那樣驚天動(dòng)地的功業(yè)，而自己呢，比他大十多歲，卻貶謫在這里，沒(méi)有做岀什么大事來(lái)，頭發(fā)也很早就花白了，相比之下，是多么不同??！于是，他嘲笑自己多情?！岸嗲閼?yīng)笑我”，即應(yīng)笑我多情，倒裝句法。所謂“多情”，即不能忘情于世事?！安荒芡橛谑朗隆睘楹慰尚?？詞人自身的經(jīng)歷明白地告訴他：個(gè)體有限的生命是沒(méi)有辦法消融現(xiàn)實(shí)世界中某些堅(jiān)硬如鐵的東西的。于是他只能慨嘆“人生如夢(mèng)”。江山依舊，宇宙永恒；生命短暫，人事易非，淪落無(wú)聊，徒傷老大，既然如此，那還不如，釃酒臨江，自我寬慰。詞學(xué)家唐圭璋《唐宋詞簡(jiǎn)釋》評(píng)價(jià)這首詞：上片即景寫實(shí)，下片因景生情，極豪放之致。……述吊古之情……與江波相映。此境此情，真不知人間何世矣。藝術(shù)特色（1）整首詞環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。上片即景生情，由大江浪濤，引出“千古”，由“故壘”引出“三國(guó)周郎”，由“江山如畫”引出一時(shí)的“豪杰”，為下片著重寫周郎伏下一條線。（2）全詞氣象磅礴，格調(diào)雄渾。如起筆的背景設(shè)置、孫劉與曹軍赤壁鏖戰(zhàn)等，一揮而就，筆墨酣暢。藝術(shù)特色（3）技巧高超，善用襯托、虛實(shí)互用等。如用“千古風(fēng)流人物”“一時(shí)多少豪杰”陪襯周郎；以“雄姿英發(fā)”的周郎反襯“早生華發(fā)”的詞人自我；“人道是，三國(guó)周郎赤壁”，是實(shí)的地方虛寫；“遙想公瑾當(dāng)年”，是虛的地方實(shí)寫。作業(yè)：（1）反復(fù)涵詠誦讀，背誦全詞。（2）為什么說(shuō)《念奴嬌·赤壁懷古》是一首豪放詞？結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫?。?50字左右）謝謝大家！高一年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第三單元

《念奴嬌·赤壁懷古》課堂答疑1.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這句在全詞中起什么作用？（1）這一句寫作者憑高遠(yuǎn)眺所見(jiàn)所感，不僅寫出了長(zhǎng)江奔流的磅礴氣勢(shì)，而且把江水、浪花、千古風(fēng)流人物融成一片，創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境，是全詞起興之筆。（2）這一句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)往昔英雄人物的無(wú)限懷念，為下闋寫周瑜、抒己懷蓄勢(shì)鋪墊。2.下片著力塑造周瑜的英雄形象，為何要插入“小喬初嫁了”這一