體育教學崗位責任制度

體育教學崗位責任制度加強學校體育工作管理，不僅有助于提高學生思想覺悟，增強學生身體素質，而且有助于發(fā)展學生智力，提高學生學習效率。1.體育鍛煉的基本原則小學體育活動，應從學生的生長發(fā)育特點出發(fā)，為了實行科學管理，必須遵循如下四個原則：(1)承認差異，區(qū)別對待。小學生身體發(fā)育水平具有分階段和不平衡的特點，不同年齡階段和同一年齡階段的不同性別，體質機能發(fā)展水平不同。因此，在體育鍛煉過程中，必須根據(jù)學生的年齡、性別、體力、體質、健康情況、運動水平及競技狀態(tài)等，采取不同的運動量（包括活動時間長短），不同的動作難度及運動基礎。這樣，才能促進健康，提高運動水平。所以，體育工作管理，切忌一刀切的做法。(2)全面鍛煉，普遍提高。人體是一個統(tǒng)一的有機體，特別是小學生正處在長身體的時期，只有堅持全面鍛煉，才能使身體各部位、各個器官系統(tǒng)都得到鍛煉，使身體得到全面的、健康的、協(xié)調的發(fā)展。所以，學生參加體育活動，必須堅持各種運動項目的全面鍛煉，促使他們在力量、速度、靈敏、耐力等方面都得到發(fā)展，使機體各器官系統(tǒng)的形態(tài)和生理功能得到均衡發(fā)展和全面改善。(3)貴在堅持，持之以恒。這是因為，一方面體育運動對于促進人體構造上的變化、器官系統(tǒng)機能的增強和各種素質的發(fā)展，需要長時間系統(tǒng)鍛煉才能奏效。另一方面，在體育運動中，一個動作的掌握，技巧的熟練，運動成績的提高，都是在條件反射不斷形成和鞏固的前提下，大腦皮層活動的動力定型形成過程；而條件反射的形成和鞏固，必須經(jīng)過反復強化，才能熟練掌握各種運動技巧，取得良好的成績。(4)循序漸進，逐步提高。人體對運動量有個逐漸適應的過程。這就是：鍛煉——適應——增加運動量的鍛煉——進一步提高。因此，運動量的安排必須由小到大，動作的要求必須由簡單到復雜，由易到難。這樣，才能使學生機體有一個逐漸適應的過程，否則，很容易發(fā)生運動創(chuàng)傷。2.體育課評價標準體育課，是學校體育的基本組織形式。加強體育教學質量管理，基礎工作在于確定體育課的質量標準。從體育課的基本任務考察，其評價標準是：(1)看是否正確地確定教學任務，并較好地完成教學任務。(2)看是否合理選擇和安排教材，體育課的結構是否符合人體機能的活動規(guī)律。(3)看運動量負擔是否與學生生理特點和機能相符合，對男女和病殘體弱學生是否區(qū)別對待。(4)看是否發(fā)揮了體育課傳技育人的作用，教師為人師表，培養(yǎng)學生的良好道德品質。(5)看是否充分發(fā)揮了教師的主導作用，講解簡明，示范準確，教法符合學生認識規(guī)律和動作技能形成規(guī)律。(6)看是否有完善、嚴格的體育課教學常規(guī)，學生積極性得到充分的調動，嚴肅活潑而不亂，緊張而有秩序地認真練習。3.體育課教學的課堂常規(guī)建立體育課教學課堂常規(guī)，對于保證體育課的良好秩序和培養(yǎng)學生的組織性、紀律性以及講文明、懂禮貌等道德品質，有著十分重要的意義。體育課課堂常規(guī)的內容，應包括上下課的形式，考勤制度和辦法，場地器材的檢查和布置與收起的規(guī)定；教師講解、示范及分組練習、輪換時的隊形規(guī)則和紀律的規(guī)定；安全措施、服裝要求和成績考核規(guī)則等項。具體地說：(1)課前課后常規(guī)：上課前作好準備，體育委員主動與任課教師聯(lián)系，了解課的主要內容和要求，組織同學布置場地和搬運器材；課后，向教師征求意見，組織同學收回應收的器材。(2)上課禮儀規(guī)定：師生問好，體育委員報告人數(shù)、教師令同學稍息。簡要交待本節(jié)課的內容、要求和注意事項等。(3)教學教程常規(guī)：①上課鈴響后，體育委員立即組織同學按指定地點站好隊（一般為二列橫隊），檢查出勤人數(shù)和服裝是否符合體育衛(wèi)生和安全的要求。②規(guī)定分組練習及輪換調隊的口令、哨聲及手勢和紀律要求。③規(guī)定平時測驗的規(guī)則、方法和要求。美術教學崗位責任制度美術課是進行美育的重要組織形式，美術教師應力求提高自己的政治思想和業(yè)務水平，以適應美術教學(內容廣泛，課業(yè)形式多樣，教具準備復雜，專業(yè)技術要求高)的特點，有效地組織美術教學。備課:1.學年初，要學習美術教學大綱，通閱各年級美術課本，全面掌握教材內容，結合學校、班級的實際，擬訂工作計劃與教學計劃。工作計劃應包含：對情況的分析，提出工作的指導思想，安排全年(或學期)的重大美術活動和課外美術活動等。教學計劃應包含：教學目的和要求，教學進度，可用表格式(文字式)列出授課日期、課次、課題、課時、作業(yè)要求及教具和學生必備的學習用品等。2．課前應鉆研教材，把握教材的基礎知識，基本技能技巧等方面的內容，分析重點難點，研究教學方法，設計教學過程和步驟，提前制作教具(包括繪制范畫與步驟分解圖，制作范樣，利用直觀教具等)，列出學生應準備的課業(yè)用品。3．編寫教案：美術課教案一般應列出課題、課時、目的要求、課型、重點難點、教學過程等，教導處和教組長要定期或不定期檢查教案，學年結束應歸檔。上課:1．美術課一般在室內(教室、美術教室)進行，過程是：(1)組織教學；(2)評講前課作業(yè)；(3)授新課(包括：①介紹新課內容；②欣賞范畫、范樣或觀察模型；③講解演示作畫(或制作)的技法和步驟；④指導學生作業(yè))。(4)小結(小結課堂情況及學生完成作業(yè)的情況，表揚好的作業(yè)，指出一些作業(yè)的缺點并指導修改)。教師也可以根據(jù)課的特點或需要來取舍某些環(huán)節(jié)，改革創(chuàng)造配以電化教學手段，求得更佳效果。2．教師要準時上下課，學生作業(yè)要求在計劃時間內完成。3．教師要為人師表，態(tài)度和藹，儀表大方，使用普通話，做到語言精練，講述清楚，術語正確，不出現(xiàn)知識性錯誤。課外活動:1．組織課外興趣活動小組，如繪畫組、書法組等，滿足學生愛好，發(fā)揮學生特長，提高學生的藝術水準。2．課外活動應有組織，有輔導、有計劃、有固定時間、地點，爭取出成果。3．適當舉辦名人繪畫、書法展覽和學生習作展覽，豐富校園生活，擴大學生藝術視野。作業(yè)與考核:1.學生作業(yè)應按時完成，教師要全批全改，批改要準確，注意畫面美觀，也可以指出不足之處，由學生自己修改，提倡