完整版中學(xué)招聘教師題庫大全（必刷）

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)招聘教師題庫大全（必刷）第I部分單選題（50題）1.詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，由三大部分組成，其中祭祀宗廟祖先歌舞部分的是（）。A:賦B:頌C:風(fēng)D:雅答案：B2.19世紀(jì)80年代，卡爾·本茨等人設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)，以石油制品為動(dòng)力來源，人們先后試制出了新的交通工具()。A:汽車、飛機(jī)B:輪船、飛機(jī)C:輪船D:火車、汽車答案：A3.在植物細(xì)胞周期中，與染色體的運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞板的形成有關(guān)的細(xì)胞器是（）。A:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體B:葉綠體和線粒體C:線粒體和高爾基體D:中心體和線粒體答案：C4.高倍鏡視野中可觀察到細(xì)胞分裂過程，其中哪一時(shí)期染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰（）A:分裂中期B:分裂前期C:分裂間期D:分裂末期答案：A5.根據(jù)安徽人民政府辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)施意見與要求，應(yīng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的事（）1學(xué)生個(gè)性傾向性2參加體育運(yùn)動(dòng)情況3體質(zhì)健康狀況4運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)A:123B:234C:134D:124答案：B6.青春期記憶的主要表現(xiàn)為（）。A:短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰B:以上都是C:有效運(yùn)用各種記憶策略D:多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期答案：B7.奧爾夫教學(xué)法產(chǎn)生于()。A:奧地利B:美國C:德國D:日本答案：C8.正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是（）。A:升高二氧化碳濃度B:停止光照C:降低二氧化碳濃度D:停止光照并降低二氧化碳濃度答案：C9.學(xué)習(xí)正方體、長方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式V—SH，這屬于（）。A:下位學(xué)習(xí)B:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C:上位學(xué)習(xí)D:并列結(jié)合學(xué)習(xí)答案：C10.在人體細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞能分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)，穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡，下列與這一免疫過程有關(guān)，正確的是（）。A:在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬抗體B:效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細(xì)胞器是高爾基體C:靶細(xì)胞死亡后，侵入靶細(xì)胞的病毒也就死亡了D:效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞是其免疫反應(yīng)唯一表現(xiàn)答案：B11.中國明代律學(xué)家朱載堉首創(chuàng)新法密律，并由新法密律計(jì)算出十二律，這意味著中國的十二平均律比西方的十二平均律早出現(xiàn)了多少年?()A:300B:500C:100D:200答案：C12.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A:因材施教原則B:直觀性原則C:鞏固性原則D:啟發(fā)性原則答案：D13.受表現(xiàn)方式思想的影響，()主張摒棄大小調(diào)，提出用無調(diào)性的“十二音體系”的結(jié)構(gòu)原則來創(chuàng)作音樂。A:瓦格納B:韋伯思C:巴托克D:勛伯格答案：D14.淞滬會(huì)戰(zhàn)在戰(zhàn)略上最重大的意義在于()。A:表現(xiàn)了中國軍隊(duì)抗擊侵略的勇氣和決心B:使抗日戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入相持階段C:為保衛(wèi)南京贏得了寶貴的時(shí)間D:粉碎了日軍三個(gè)月內(nèi)滅亡中國的狂妄計(jì)劃答案：D15.下列民歌采用“魚咬尾”的創(chuàng)作手法的是()。A:《腳夫調(diào)》B:《三十里鋪》C:《嘎達(dá)梅林》D:《沂蒙山小調(diào)》答案：D16.格林卡是俄羅斯民族主義音樂的奠基人。他創(chuàng)作的歌劇()是根據(jù)普希金的長詩所改編的。A:《伊萬?蘇薩寧》B:《卡瑪林斯卡婭》C:《馬德里之夜》D:《魯斯蘭與柳德米拉》答案：D17.一方面，哲學(xué)來源于社會(huì)和時(shí)代，是時(shí)代精神的總結(jié)和升華；另一方面，哲學(xué)反作用于時(shí)代，是社會(huì)變革的先導(dǎo)。下列哪一項(xiàng)能反映出“哲學(xué)反作用于時(shí)代”（）A:哲學(xué)可以被認(rèn)為是“全部科學(xué)之母”B:哲學(xué)是思考的“顯微鏡”C:沒有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)D:幸福的生活需要哲學(xué)的指引答案：D18.下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是（）。A:限制性內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNAB:限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取C:一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列D:限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響答案：A19.我國最古老的樂器之一，陶制，平底梨形。有五至十個(gè)大小不一的音孔，音色淳厚，古樸。它是()。A:豎笛B:葫蘆絲C:竽D:塤答案：D20.容易導(dǎo)致中，……的原因,不包括（）A:學(xué)生家庭富裕上網(wǎng)便捷B:同伴影響C:親子沖突與隔閡D:學(xué)校適應(yīng)不良答案：A21.有學(xué)者這樣評(píng)論英國的一個(gè)時(shí)期：“這時(shí)候一個(gè)人的統(tǒng)治已經(jīng)過去，多數(shù)人的統(tǒng)治還沒有到來，多數(shù)貴族把握重權(quán)，民眾還沒有參政的權(quán)利，經(jīng)濟(jì)取得了劃時(shí)代的突破?！庇纱舜_定當(dāng)時(shí)的英國開始()。A:盛行自由主義政策B:貴族掌握了一切權(quán)力C:君主立憲制逐步確立D:確立了議會(huì)制度答案：C22.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。A:強(qiáng)迫觀念B:焦慮C:強(qiáng)迫恐懼D:強(qiáng)迫行為答案：D23.下列經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就發(fā)生在南宋的是()。A:棉紡織業(yè)發(fā)展到長江流域B:景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)興起C:江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)重心D:南方的絲織業(yè)勝過北方答案：C24.下列屬于巴洛克時(shí)期的代表人物是()。A:勛伯格B:舒伯特C:莫扎特D:亨德爾答案：D25.下列不能演替成為森林的是（）。A:西北干旱地區(qū)的典型草原B:黃河三角洲的棄耕地C:沂蒙山區(qū)的裸露巖地D:大興安嶺火災(zāi)后的林區(qū)答案：A26.1601年，江蘇巡撫曹時(shí)聘在給朝廷的奏折中寫道：“(蘇州)浮食奇民，朝不謀夕。得業(yè)則生，失業(yè)則死。臣所睹記，染坊罷而染工散者數(shù)千人，機(jī)房罷而織工散者又?jǐn)?shù)千人，此皆自食其力之良民也。”這段材料主要反映了當(dāng)時(shí)的蘇州()。A:饑民流離失所，社會(huì)動(dòng)蕩不安B:大量使用機(jī)器使工人失業(yè)C:出現(xiàn)了資本主義萌芽D:地方官員與商人互相勾結(jié)欺壓百姓答案：C27.在VB程序中，（）A:Int（a^2）<>b+cB:bModa=abs（b-c）C:aD:a>borb>c答案：B28.Intheword"interchangeable",therootis___________.A:interchangeB:changeableC:changeD:inter答案：C29.就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）為基礎(chǔ)。A:認(rèn)知B:知識(shí)C:智力D:練習(xí)答案：A30.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)人依法追究（）。A:刑事責(zé)任B:行政責(zé)任C:民事責(zé)任D:一般責(zé)任答案：A31.列賓的藝術(shù)活動(dòng)是巡回……成就,（）是他的代表作之一A:《月夜B:《三勇士》C:《祭司長像》D:《司爐工》答案：C32.在操作的整合階段，動(dòng)作的控制主要靠（）。A:視覺控制B:觸覺控制C:聽覺控制D:動(dòng)覺控制答案：D33.在認(rèn)知能力方面,高中的（）處于優(yōu)勢(shì)地位。A:抽象邏輯思維。B:具體表象思維。C:具體運(yùn)算思維。D:直觀形象思維答案：A34.關(guān)于雅典民主制．有人認(rèn)為“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍?zhǔn)住?。以下?duì)雅典民主制的敘述，能證明上述觀點(diǎn)的是()。A:直接民主.使不同素養(yǎng)的人享有相同的政治權(quán)利B:輪番而治與抽簽選舉，導(dǎo)致權(quán)力的濫用與誤用C:雅典的民主，只是城邦公民內(nèi)部之間的民主D:婦女與奴隸被排除在民主之外，激化了社會(huì)矛盾答案：B35.師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。A:民主平等B:授受C:相互促進(jìn)D:依附答案：A36.教師對(duì)學(xué)生的期望起一種潛移默化的作用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師期望的這種效應(yīng)就是(??)。A:羅森塔爾效應(yīng)B:光環(huán)效應(yīng)C:馬太效應(yīng)D:雷桑效應(yīng)答案：A37.近代被譽(yù)為“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是（）。A:《愛彌兒》B:《民主主義與教育》C:《大教學(xué)論》D:《教育漫話》答案：C38.“每逢佳節(jié)倍思親?！弊犯菰矗@種珍惜親情、渴望相聚的情結(jié)源于宗法制。下列對(duì)宗法制的理解不正確的是()。A:最大的特點(diǎn)是嫡長子繼承制B:等級(jí)森嚴(yán)，大宗對(duì)小宗有統(tǒng)轄權(quán)C:有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)D:大、小宗的身份是一成不變的答案：D39.--Whyhaven'tyouboughtanymeat?A:likedB:meantC:expectedD:wished答案：B40.下列高中生物課程中，為了滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的是（）。A:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境B:遺傳與進(jìn)化C:生物技術(shù)實(shí)踐D:分子與細(xì)胞答案：C41.下列清樂徵調(diào)式音階結(jié)構(gòu)完全相同的是（）。A:雅樂羽調(diào)式B:燕樂宮調(diào)式C:清樂宮調(diào)式D:清樂羽調(diào)式答案：B42.以調(diào)查、訪問、回憶等形式為特征的口述史學(xué)正在悄然興起。下列主題目前適合我們以口述史方式進(jìn)行研究的是()。A:“9?11”事件的揭秘B:火燒曹宅的真相C:巴黎公社的誕生D:長沙會(huì)戰(zhàn)的勝利答案：A43.根據(jù)下面資料，回答題A:南昌B:南京C:廣州D:北京答案：D44.由主題和一系列主題變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂曲體裁是()。A:序曲B:回旋曲C:奏鳴曲D:變奏曲答案：D45.在調(diào)查種群密度時(shí)，下列哪一種群可使用標(biāo)志重捕法（）A:一片草地上的蒲公英B:一片森林中的楊樹C:一片花叢中的菊花D:一片池塘中的鯉魚答案：D46.漢代《說唱俑》的藝術(shù)風(fēng)格屬于（）。A:詼諧生動(dòng)B:優(yōu)雅平衡C:細(xì)膩寫實(shí)D:氣勢(shì)宏大答案：A47.教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證是良好的（）。A:同學(xué)關(guān)系B:師生關(guān)系C:同事關(guān)系D:上下級(jí)關(guān)系答案：B48.下列不屬于一段體曲式結(jié)構(gòu)的作品是()。A:《種太陽》B:《沂蒙山小調(diào)》C:《賣報(bào)歌》D:《櫻花》答案：A49.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為（）。A:學(xué)生中心課程B:技能性課程C:學(xué)校課程D:基礎(chǔ)型課程答案：D50.—Couldyouhelpmemovethetabletotheteachers'officeA:AtyourpleasureB:ForpleasureC:MypleasureD:Withpleasure答案：D第II部分多選題（50題）1.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行》中屬于“學(xué)業(yè)發(fā)展水平”評(píng)價(jià)指標(biāo)的有（）A:知識(shí)技能B:創(chuàng)新意識(shí)C:學(xué)科思想方法D:實(shí)踐能力答案：A、B、C、D2.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處罰B:關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C:恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)D:加強(qiáng)與家長的溝通答案：B、C、D3.良好的記憶品質(zhì)包括（）A:記憶的持久性B:記憶的準(zhǔn)確性C:記憶的準(zhǔn)備性D:記憶的敏捷性答案：A、B、C、D4.馬克思主義哲學(xué)中的辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史觀在本質(zhì)上是一致的，體現(xiàn)這種一致性的公式有（）。A:實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一實(shí)踐B:群眾一領(lǐng)導(dǎo)一群眾C:個(gè)別——般一個(gè)別D:團(tuán)結(jié)一批評(píng)一團(tuán)結(jié)答案：A、B、C5.根據(jù)下面資料，作題A:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異B:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者C:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力D:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)答案：A、B、C、D6.青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A:自我提高內(nèi)驅(qū)力B:附屬內(nèi)驅(qū)力C:社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力D:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力答案：A、D7.專家型教師和新教師教學(xué)行為的差異主要表現(xiàn)在（）。A:教學(xué)方法的差異B:課時(shí)計(jì)劃的差異C:課后評(píng)價(jià)的差異D:課堂教學(xué)過程的差異答案：B、C、D8.下列表述代表著馬克思主義法學(xué)對(duì)法的看法的是（）。A:法隨著國家的消亡而消亡B:法最終決定于歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、國家結(jié)構(gòu)、國際環(huán)境C:法不是單個(gè)人的個(gè)人恣意橫行D:法既執(zhí)行政治職能，也執(zhí)行社會(huì)公共職能答案：A、C、D9.WAIS—RC施測(cè)的基本步驟為（）。多選A:各分測(cè)驗(yàn)從第一題開始B:一般先做言語測(cè)驗(yàn)C:一般先做操作測(cè)驗(yàn)D:測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完答案：B、D10.桑代克的嘗試—錯(cuò)誤說認(rèn)為學(xué)習(xí)存在（）基本規(guī)律。A:動(dòng)機(jī)律B:效果律C:準(zhǔn)備律D:練習(xí)律答案：B、C、D11.下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（）。A:動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲(chǔ)存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育B:控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的C:草履蟲出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行D:變形蟲的伸縮泡能增加膜表面積與體積的比，提高物質(zhì)交換效率答案：A、C、D12.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:國家舉辦B:以公益為目的C:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)D:社會(huì)服務(wù)組織答案：A、B、C、D13.以下屬于素質(zhì)教育基本特征的是()。A:基礎(chǔ)性B:全體性C:全面性D:發(fā)展性、主體性答案：A、B、C、D14.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。A:職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化B:能力素質(zhì)的現(xiàn)代化C:學(xué)校制度的現(xiàn)代化D:教育思想觀念的現(xiàn)代化答案：A、B、D15.“感動(dòng)中國”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量B:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力C:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素D:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向答案：B、C、D16.診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A:期末考試B:學(xué)籍檔案C:特殊編制的測(cè)驗(yàn)D:觀察記錄分析答案：B、C、D17.深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A:社區(qū)B:政府C:學(xué)校D:社會(huì)答案：B、C、D18.小學(xué)生董軍因?yàn)樯险Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A:健康權(quán)B:休息權(quán)C:不合理勞動(dòng)權(quán)D:娛樂權(quán)答案：A、B、C19.校本課程開發(fā)是教育民主化的必然趨勢(shì)。在校本課程開發(fā)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的基本理念主要有（）.A:“全員參與”的合作精神B:“決策分享”的民主理念C:“成績?yōu)樯稀钡脑u(píng)價(jià)理念D:“學(xué)生為本”的課程理念答案：A、B、D20.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:五音降半音B:根音降半音C:根音升高半音D:三音、五音同時(shí)降低半音答案：C、D21.在教育法規(guī)的實(shí)施方式中，下列行為需要遵守的有()。A:不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平B:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)C:為人師表D:不體罰學(xué)生答案：A、B、C、D22.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A:關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展B:培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)C:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能D:傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能答案：A、B、C、D23.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:4～8周B:2～4周C:2～6周D:3-5周答案：B24.教育機(jī)會(huì)平等包括（）A:教育終點(diǎn)上的平等B:教育過程的平等C:教育起點(diǎn)上的平等D:受教育者人格上的平等答案：A、B、C25.關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（）。單選A:是一種短暫的精神障礙B:不會(huì)有人格基礎(chǔ)C:自知力相對(duì)完整?D:癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)答案：C26.[單選題]心理咨詢時(shí)，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A:盡量使會(huì)談職業(yè)化B:盡量使會(huì)談?dòng)酗L(fēng)趣C:盡量使用方言D:盡量使用術(shù)語答案：A27.下列語言中，屬于職業(yè)忌語的有（）。多選A:“有完沒完”B:“我就這態(tài)度”C:“我解決不了，愿意找誰找誰去”D:“后邊等著去”答案：A、B、C、D28.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:受教育的權(quán)利D:身心健康權(quán)答案：A、B、C、D29.在學(xué)業(yè)成績考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下列屬于選答型試題的有（）。A:陳述式試題B:多項(xiàng)選擇題C:是非題D:簡答式試題答案：B、C30.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報(bào)告。A:由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)B:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程C:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變D:探究性學(xué)習(xí)答案：A、B、C、D31.月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?。A:規(guī)律是看不見、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物B:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系C:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握D:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系答案：B、C、D32.[單選題]在你看來，工作是（）。A:尋求人生意義的平臺(tái)B:滿足個(gè)人興趣的舞臺(tái)C:打發(fā)時(shí)間的方式D:維持生計(jì)的手段答案：D33.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:穆索爾斯基B:巴拉基列夫C:格林卡D:居伊答案：A、B、D34.引起無意注意的刺激物具有的特征包括（

）A:新異性B:活動(dòng)與變化C:對(duì)比關(guān)系D:強(qiáng)度答案：A、B、C、D35.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A:釋義B:指導(dǎo)C:解釋D:面質(zhì)答案：B36.軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（）。多選A:對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化B:對(duì)客觀世界的態(tài)度不變C:時(shí)間感覺發(fā)生變化D:注意力集中在自身體驗(yàn)答案：A、C、D37.古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A:階級(jí)性和專制性B:象征性C:刻板性和道統(tǒng)性D:民主性答案：A、B、C38.[單選題]SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）的實(shí)際感覺。A:近三個(gè)月以來B:現(xiàn)在或最近一周C:近兩周以來D:現(xiàn)在或最近一個(gè)月，答案：B39.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）(常考)A:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因B:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異C:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用D:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)答案：A、B、D40.北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生80%不會(huì)系鞋帶；三年級(jí)不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級(jí)40%以上的學(xué)生不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫。A:改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長發(fā)育B:提高學(xué)生的勞動(dòng)審美能力C:勞動(dòng)能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高D:幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感答案：A、B、C、D41.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:為人師表B:完成教育教學(xué)工作任務(wù)C:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)D:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展答案：A、B、D42.研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（ ）A:退縮B:焦慮C:恐怖D:攻擊答案：A、B、C、D43.學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育