歷年中學(xué)招聘教師考試通關(guān)秘籍題庫(kù)【易錯(cuò)題】

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師考試通關(guān)秘籍題庫(kù)【易錯(cuò)題】第I部分單選題（50題）1.夏某在某高中擔(dān)任英語(yǔ)教師期間，一直想?yún)⒓油獠窟M(jìn)修班來(lái)提升自己的外語(yǔ)水平。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A:夏某有依法接受職業(yè)培訓(xùn)的權(quán)利B:夏某只能自己去學(xué)習(xí)，單位無(wú)須提供條件C:國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件D:單位應(yīng)當(dāng)為夏某的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利答案：B2.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體要求通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的價(jià)值、潛能、個(gè)性得到發(fā)揮，這屬于（）。A:自我實(shí)現(xiàn)的需要B:尊重的需要C:歸屬與愛(ài)的需要D:安全需要答案：A3.最早從理論上對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論述，對(duì)其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是（）。A:夸美紐斯B:洛克C:赫爾巴特D:杜威答案：A4.Faces,likefingerprints,areunique.Didyoueverwonderhowitispossibleforustorecognizepeople?Evenaskilledwriterprobablycouldnotdescribeallthefeaturesthatmakeonefacedifferentfromanother.Yetaveryyoungchildorevenananimal,suchasapigeon--canlearntorecognizefaces,wealltakethisabilityforgranted.A:Whyitisnecessarytoidentifypeople'spersonalityB:HowtorecognizepeoplebestC:HowtogettoknowpeopleD:Whyitispossibletodescribepeople答案：D5.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過(guò)程就是（）。A:情感評(píng)價(jià)B:案卷分析C:觀察D:軼事記錄答案：B6.族田義莊是宗族宗法制度的產(chǎn)物，肇始于北宋范仲淹創(chuàng)建的范氏義莊，明清時(shí)各地十分盛行。據(jù)成書(shū)于清代的《華西鄒君記》記載，蘇州有一鄒姓富戶立下遺囑，將名下一千畝土地交給兒子，其余三千畝捐給義莊，以接濟(jì)族人。這表明族田義莊()。A:在古代的存在有合理性B:有利于宗族內(nèi)部平等C:確立了社會(huì)保障體系D:是封建政府救濟(jì)災(zāi)民的來(lái)源答案：A7.BOD有助于確定（）。A:廢水的污染程度B:100mL水樣中的細(xì)菌數(shù)C:生態(tài)系統(tǒng)中生物群類(lèi)型D:土壤的過(guò)濾能力答案：A8.某動(dòng)物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為60％、30％和10％，該種群中a的基因的頻率為（）。A:50％B:10％C:75％D:25％答案：D9.__________,Johnremainsmodestandiswillingtoacceptsuggestionsfromothers.A:HoweverhisnotablecontributionsB:InsteadofhiscontributionsC:ForallhisnotablecontributionsD:Hismakingnotablecontributions答案：C10.認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A:華生B:巴甫洛夫C:弗洛伊德D:桑代克答案：C11.馬克思主義認(rèn)為真正的人的全面發(fā)展在（）時(shí)期能夠?qū)崿F(xiàn)。A:封建社會(huì)B:資本主義社會(huì)C:共產(chǎn)主義社會(huì)D:社會(huì)主義社會(huì)答案：C12.SSD正在還步替代HDD.（）A:讀寫(xiě)速度更快B:體積可以更小C:接口更為豐富D:同等容量?jī)r(jià)格更低答案：D13.研究表明，微格教學(xué)的效果在（）個(gè)月后仍很明顯。A:2B:4C:8D:6答案：B14.財(cái)務(wù)管理的原則主要包括（）。A:風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬均衡原則B:分級(jí)分權(quán)管理原則C:資金合理配置原則D:利益關(guān)系協(xié)調(diào)原則答案：C15.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A:專(zhuān)業(yè)化B:系統(tǒng)化C:專(zhuān)門(mén)化D:多樣化答案：D16.我國(guó)古代偉大的教育家（）把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)思一行”的統(tǒng)一過(guò)程。A:孔子B:孟子C:荀子D:墨子答案：A17.若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的噬菌體（）。A:只有32PB:只有35SC:一定有35S，可能有32PD:一定有32P，可能有35S答案：C18.不同行業(yè)的戰(zhàn)略分為（）。A:衰退行業(yè)的戰(zhàn)略B:成熟行業(yè)的戰(zhàn)略C:成長(zhǎng)行業(yè)的戰(zhàn)略D:初創(chuàng)行業(yè)的戰(zhàn)略答案：B19.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。A:生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用B:市場(chǎng)推廣C:科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)D:學(xué)校教育答案：D20.當(dāng)前，我們要著力解決制約少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的突出短板和薄弱環(huán)節(jié)，著力促進(jìn)少數(shù)民族事業(yè)發(fā)展，確保到2020年少數(shù)民族人民和民族地區(qū)與全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。根據(jù)材料回答題。A:不能忽視次要矛盾以及矛盾的次要方面B:關(guān)鍵部分性能的發(fā)揮對(duì)整體功能起決定作用C:事物之間的聯(lián)系是有條件的，也是客觀的、多樣的D:事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一答案：B21.下列文獻(xiàn)中，哪一篇集中反映了列寧的文化建設(shè)思想（）A:《論俄國(guó)革命》B:《日記摘錄》C:《論糧食稅》D:《寧肯少些，但要好些》答案：B22.學(xué)生的思想品德是由知、情、意、行四個(gè)基本要素構(gòu)成的，所以在教育過(guò)程中（）。A:嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序?qū)W(xué)生進(jìn)行教育B:以情為開(kāi)端，動(dòng)之以情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育C:以行為開(kāi)端，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣人手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育D:根據(jù)實(shí)際情況選擇最需要、最易生效的因素為開(kāi)端，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育答案：D23.我國(guó)古代第一次將“教”與“育”二字連用的《孟子·盡心上》是()時(shí)期的著作。A:漢代B:戰(zhàn)國(guó)C:唐朝D:宋朝答案：B24.許倬云在《我者與他者》中提到：“歷史其實(shí)是不公平的，若除掉南方文化的成分，中國(guó)文化系統(tǒng)將失去不少顏色。試想：中國(guó)文化沒(méi)有了‘南方之強(qiáng)’即沒(méi)有了_________，中國(guó)的韻文詩(shī)賦，將是如何?”據(jù)此判斷，題目中畫(huà)線處應(yīng)該填的是()。A:詩(shī)經(jīng)B:楚辭C:宋詞D:唐詩(shī)答案：B25.最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（）。A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B:共同要素說(shuō)C:形式訓(xùn)練說(shuō)D:概括原理說(shuō)答案：C26.17、18世紀(jì)先后發(fā)生了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命，這三次革命的共同點(diǎn)不包括()。A:都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展B:都建立了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治C:都推翻了封建統(tǒng)治。處死了國(guó)王D:都具有資產(chǎn)階級(jí)革命性質(zhì)答案：C27.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱(chēng)為（）。A:順向遷移B:逆向遷移C:垂直遷移D:水平遷移答案：C28.絲綢是中國(guó)的名片，北宋時(shí)有“號(hào)為冠天下”美譽(yù)的絲綢產(chǎn)于()。A:海南島B:蜀地C:江浙D:長(zhǎng)安答案：B29.系統(tǒng)設(shè)計(jì)是在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，按邏輯模型的要求，科學(xué)合理地進(jìn)行系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（）的原則。A:可靠性B:系統(tǒng)性C:靈活性D:經(jīng)濟(jì)性答案：B30.明清時(shí)期，中外關(guān)系出現(xiàn)了新的變化，中外之間既有友好交往的一面，也有武力沖突的一面。能夠反映這一時(shí)期“友好交往”一面的歷史事件是()。A:鄭和下西洋B:玄奘西行C:鑒真東渡D:遣唐使來(lái)華答案：A31.在中華文明的歷史上我們永遠(yuǎn)不能忘記這些人：倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。讓文明可以沉淀下來(lái)，李斯統(tǒng)一了漢字，讓文明可以流動(dòng)起來(lái)，畢舁創(chuàng)造了活字印涮，讓文明傳播到世界的每一個(gè)角落，王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代，這說(shuō)明（）。A:傳播文化必須做到古為今用B:社會(huì)制度的更替可以促進(jìn)文化的進(jìn)步C:科技進(jìn)步能促進(jìn)文化的傳播、繼承與發(fā)展D:科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量答案：C32.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童具備守恒一般是在（）。A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:形式運(yùn)算階段C:前運(yùn)算階段D:具體運(yùn)算階段答案：D33.抑郁質(zhì)氣質(zhì)的神經(jīng)類(lèi)型特征是（）。A:強(qiáng)一均衡一靈活型B:強(qiáng)一均衡一不靈活型C:弱型D:強(qiáng)一不平衡型答案：C34.心理斷乳期是指（）。A:青年期B:少年期C:兒童期D:幼兒期答案：B35.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫作（）。A:教學(xué)評(píng)價(jià)B:教學(xué)測(cè)量C:教學(xué)測(cè)驗(yàn)D:教學(xué)評(píng)估答案：A36.（）具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。A:遺傳因素B:個(gè)體因素C:學(xué)校教育D:環(huán)境因素答案：C37.最先進(jìn)行黑奴貿(mào)易的是()。A:法國(guó)B:葡萄牙C:英國(guó)D:西班牙答案：B38.學(xué)生掌握知識(shí)的速度與質(zhì)量依賴于學(xué)生（）的高低。A:理解能力B:應(yīng)變能力C:智力水平D:接受能力答案：C39.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個(gè)性特征所采用的研究方法是（）。A:調(diào)查法B:觀察法C:測(cè)驗(yàn)法D:實(shí)驗(yàn)法答案：B40.埃里克森認(rèn)為，1218歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。A:勤奮感B:主動(dòng)性C:自我同一性D:自主感答案：C41.（）不屬于.……可以通過(guò)的具體進(jìn)行形式。A:面對(duì)面?zhèn)€別咨詢。B:網(wǎng)絡(luò)咨詢。C:電話咨詢。D:課堂教學(xué)。答案：D42.Ifyouhaveaproblem,don′tworry!Itiseasytosayifyoudon′thaveoneyourself.Butthereareonlyafewpeoplewhodon′thavetroubles.Wecallthemcemeteries.Believeitornot,mostofyourproblemsmayactuallybegoodforyou!A:liveinourcomfortzoneB:liveintheoceansideofthereefC:facethetestandchallengebravelyD:stayawayfromanytrouble答案：C43.某位同學(xué)在學(xué)習(xí)continue和break語(yǔ)句的用法后，（）A:0246810B:1357911C:024681012D:24681012答案：A44.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A:皮亞杰B:布魯納C:維果茨基D:贊科夫答案：C45.關(guān)于心理危機(jī)特征,表述不正確的是（）。A:心理危機(jī)的發(fā)生缺乏規(guī)律性。B:心理危機(jī)的應(yīng)對(duì)缺乏萬(wàn)能和速效的方案C:心理危機(jī)的后果具有模糊性。D:心理危機(jī)的反應(yīng)具有必要性。答案：A46.自居易的《琵琶行》中有“商人重利輕別離，前月浮梁買(mǎi)茶去”的詩(shī)句。以下對(duì)材料中“商人。行為的敘述，正確的是()。A:他可以到浮梁草市收購(gòu)茶葉B:經(jīng)商使他的社會(huì)地位發(fā)生根本改變C:他將茶葉販賣(mài)到海外，受到海禁政策的限制D:他到浮梁買(mǎi)茶時(shí)住在“會(huì)館”中答案：A47.下列關(guān)于醋酸桿菌的說(shuō)法正確的是（）。A:單細(xì)胞的真核生物B:只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸C:沒(méi)有核糖體等細(xì)胞器D:能將乙醇氧化成乙酸答案：D48.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（）。A:兩個(gè)等級(jí)B:五個(gè)等級(jí)C:四個(gè)等級(jí)D:三個(gè)等級(jí)答案：B49.人力的課程資源是歷史課程資源的主要組成部分，其中最主要的是()。A:名人B:老師C:親友D:學(xué)生答案：B50.提出教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展他們的個(gè)性，增進(jìn)他們的個(gè)性價(jià)值的教育觀點(diǎn)是（）。A:實(shí)質(zhì)教育論B:社會(huì)本位論C:形式教育論D:個(gè)人本位論答案：D第II部分多選題（50題）1.患者在聽(tīng)收音機(jī)時(shí)能聽(tīng)到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)時(shí)罵他的聲音隨即消失，這種幻覺(jué)是（）。單選A:心因性幻覺(jué)B:功能性幻覺(jué)C:思維鳴響D:內(nèi)臟性幻覺(jué)答案：B2.[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A:職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信無(wú)欺B:職業(yè)良心的價(jià)值取向是對(duì)老板負(fù)責(zé)C:職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚D:職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢(qián)干多少事答案：A3.古代教育一般是指（）時(shí)期的教育。A:以上都是B:奴隸社會(huì)C:封建社會(huì)D:原始社會(huì)答案：B、C4.下列選項(xiàng)中對(duì)“音程”概念表述正確的是()。A:三全音常被稱(chēng)為具有特殊表現(xiàn)力的獨(dú)特音程B:音程所包含的全音、半音數(shù)目叫作音程的音數(shù)C:單音程可以轉(zhuǎn)化為單音程，也可以轉(zhuǎn)化為復(fù)音程D:音程的大小以度為單位來(lái)衡量，最基本的音程是純一度和純八度答案：A、B、C、D5.環(huán)境決定論完全否定了（）A:教育價(jià)值B:家庭影響C:遺傳作用D:文化的功能答案：C6.為解決學(xué)生發(fā)展不平衡，不充分問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)采取的有效措施包括（）A:實(shí)施分層教學(xué)B:鼓勵(lì)上校外輔導(dǎo)班C:推行選課走班D:開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)答案：A、C、D7.下列命題中符合辯證否定觀的有（）。A:推陳出新B:去偽存真C:吸收和借鑒人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切成果D:批評(píng)和拋棄資本主義的一切文化答案：A、B8.“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必將沿著“實(shí)現(xiàn)（）”方向，我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)可望開(kāi)辟新的境界。A:處處能學(xué)B:什么都學(xué)C:人人皆學(xué)D:時(shí)時(shí)可學(xué)答案：A、C、D9.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:得分越高則精神受損程度越高B:其臨床癥狀比較嚴(yán)重C:受測(cè)者偽裝疾病D:受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真答案：A、B10.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:發(fā)展學(xué)生的智能和體能B:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能C:培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格D:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)答案：A、B、C、D11.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白B:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性C:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂D:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)答案：B、C12.教師在教育過(guò)程中主要涉及（）。A:職業(yè)素養(yǎng)B:專(zhuān)業(yè)技能C:專(zhuān)業(yè)知識(shí)D:敬業(yè)精神答案：B、C、D13.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育B:法制教育C:校園足球D:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育答案：A、B、D14.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:三拍子B:英文名為“BALL”C:前身是“蘭得勒舞曲”D:是奧地利的一種民間舞曲答案：A、C、D15.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程B:不能擺脫形象性的邏輯思維C:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變D:可以擺脫形象的邏輯思維答案：A、B16.下列心理學(xué)家的學(xué)習(xí)理論屬于聯(lián)結(jié)主義學(xué)派的有（）A:奧蘇貝爾B:馬斯洛C:桑代克D:華生答案：C、D17.好的研究課題要滿足的要求有（）。A:有價(jià)值B:具體明確C:覆蓋廣泛D:有一定的科學(xué)和事實(shí)依據(jù)答案：A、B、D18.關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，正確的說(shuō)法是（）。單選A:職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)奈的選擇B:《劉胡蘭》C:職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵D:職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果答案：B19.“學(xué)生是倉(cāng)庫(kù)，教師就是儲(chǔ)蓄者”。這體現(xiàn)了()。A:學(xué)生的主動(dòng)性B:學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性C:教師壟斷和控制D:“假學(xué)習(xí)”答案：C、D20.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開(kāi)始注視教室的前面，并立即開(kāi)始提問(wèn)。A:利用變化律B:激發(fā)求知欲C:利用學(xué)生的好奇心D:制造突發(fā)事件答案：B、C21.2016年9月9日上午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)師生，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝福和誠(chéng)摯問(wèn)候，他在講話中指出，廣大教師要（）A:做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人B:做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人C:做學(xué)生錘煉品格的引路人D:做學(xué)生培養(yǎng)德智體美的引路人答案：A、B、C22.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比B:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系C:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降D:感覺(jué)有補(bǔ)償作用答案：A、B、D23.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）A:知識(shí)保持B:知識(shí)獲得C:知識(shí)提取D:知識(shí)識(shí)記答案：A、B、C24.教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。A:提倡教育結(jié)果的均等B:反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性，要求尊重學(xué)生C:反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國(guó)主義思想D:取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等答案：A、D25.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:隱性功能B:顯性功能C:正向功能D:顯性功能答案：A、B、D26.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A:指導(dǎo)B:釋義C:解釋D:面質(zhì)答案：A27.教育的文化功能包括()。A:教育有利于文化傳播和交流B:教育是文化保存和傳遞的主要手段C:教育有利于文化更新與創(chuàng)造D:教育有利于文化選擇與整理答案：A、B、C、D28.[單選題]中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級(jí)的部位是（）。A:脊髓B:上丘腦C:下丘腦D:延髓答案：A29.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:水往低處流B:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映C:日出于東落于西D:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和答案：B、D30.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括()。A:傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能B:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會(huì)角色C:教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為D:傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)答案：A、B、C、D31.[單選題]用來(lái)描述社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是（）。A:客觀性B:性別C:性別差異D:性答案：A32.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)能力B:職業(yè)環(huán)境C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)態(tài)度答案：A33.下列屬于精加工策略的方法是（）A:拓展與引申B:比較法C:類(lèi)比法D:聯(lián)想法答案：A、B、C、D34.網(wǎng)民在一些詞語(yǔ)前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長(zhǎng)、被代表、被自愿等，用來(lái)表達(dá)沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)的弱勢(shì)一方的無(wú)奈，“被××”實(shí)質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)?！氨弧痢痢爆F(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A:?公民權(quán)利沒(méi)有得到充分尊重B:公民必須有序的參與政治生活C:國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督D:公民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒答案：A、C、D35.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生B:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通C:恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)D:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰答案：A、B、C36.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(?？?A:審美需要B:認(rèn)知和理解的需要C:認(rèn)知和理解的需要D:歸屬與愛(ài)的需要答案：A、B、C37.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:對(duì)象具有觀念性B:執(zhí)行具有內(nèi)潛性C:對(duì)象具有客觀性D:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性答案：A、B、D38.教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能B:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)C:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)D:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論答案：A、B、C、D39.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱(chēng)“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:穆索爾斯