內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)大全【原創(chuàng)題】

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)大全【原創(chuàng)題】第I部分單選題（50題）1.（）學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀(guān)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。A:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B:信息加工學(xué)習(xí)理論C:完形一頓悟說(shuō)D:認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論答案：A2.去年夏季，我國(guó)部分地區(qū)遭遇洪澇災(zāi)害，社會(huì)各界踴躍捐獻(xiàn)物資支援災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。這些捐獻(xiàn)的物資（）。A:不是商品，因?yàn)樗鼈儧](méi)有用于交換B:是商品，因?yàn)樗麄兪鞘褂脙r(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體C:是商品.因?yàn)樗麄兪墙粨Q價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體D:不是商品，因?yàn)樗麄儧](méi)有使用價(jià)值答案：A3.莫扎特是()作曲家。A:德國(guó)B:奧地利C:美國(guó)D:波蘭答案：B4.學(xué)生在學(xué)習(xí)正方形的過(guò)程中，知道正方形有四個(gè)直角和四條相連接的邊的關(guān)鍵特征，不論它多大，是什么顏色的，只要符合這關(guān)鍵特征的都可以被認(rèn)為是正方形。這屬于奧蘇貝爾提出的有意義學(xué)習(xí)當(dāng)中的（）。A:符號(hào)學(xué)習(xí)B:表征學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)答案：C5.1776年在德國(guó)哥尼斯堡大學(xué)開(kāi)始教授教育學(xué)的學(xué)者是（）。A:夸美紐斯B:裴斯泰洛齊C:康德D:赫爾巴特答案：C6.在新華網(wǎng)與半月談雜志社聯(lián)合開(kāi)展的“中國(guó)進(jìn)步我來(lái)點(diǎn)——十八大每日調(diào)查”活動(dòng)中。“腐敗”“發(fā)展不平衡、收入差距大”“社會(huì)保障體系不完善”等關(guān)乎社會(huì)公平的話(huà)題居于前列。人們對(duì)這些問(wèn)題的高度關(guān)注直接表明（）。A:公平有助于提高效率，維護(hù)秩序B:公正的制度是人們獲得公平的保障C:公平就是人人擁有相同的權(quán)利D:個(gè)人和社會(huì)都渴望和需要公平答案：D7.數(shù)學(xué)老師在課堂上為學(xué)生解二元一次方程，有的學(xué)生通過(guò)自己的思考和努力提出了幾種不同的解法，這名學(xué)生解決問(wèn)題的思維方式屬于()。A:聚合思維B:抽象思維C:發(fā)散思維D:直覺(jué)思維答案：C8.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴(lài)程度不同，操作技能分為（）。A:細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能B:閉合性操作技能和開(kāi)放性操作技能C:徒手型操作技能和器械型操作技能D:連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能答案：B9.中小學(xué)教育的基本目標(biāo)是(??)。A:育才B:專(zhuān)業(yè)C:職業(yè)D:育人答案：D10.Fromwhoseworkstheterm"TheLostGeneration"inAmericanliteraryhistoryoriginated?A:MarkTwainB:JackKerouacC:EarnestHemingwayD:JackLondon答案：C11.“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”。這句話(huà)蘊(yùn)涵的哲理是（）。A:對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系B:肯定與否定的關(guān)系C:主觀(guān)與客觀(guān)的關(guān)系D:質(zhì)變和量變的關(guān)系答案：A12.下列體育項(xiàng)目中可以更好的滿(mǎn)足學(xué)生社會(huì)需求的事（）A:五步拳B:自行車(chē)C:中長(zhǎng)跑D:集體舞答案：D13.真正為課程論建立心理學(xué)基礎(chǔ)的是（）。A:杜威B:赫爾巴特C:克伯屈D:馮特答案：B14.調(diào)查法中技術(shù)性最強(qiáng)的方法是（）。A:談話(huà)法B:觀(guān)察法C:問(wèn)卷法D:測(cè)驗(yàn)法答案：D15.“具備識(shí)譜能力，能夠比較順暢地識(shí)讀樂(lè)譜”是《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中()的學(xué)段目標(biāo)。A:3—6年級(jí)B:7—9年級(jí)C:1—2年級(jí)D:3—年級(jí)答案：B16.下面對(duì)隋朝特點(diǎn)的簡(jiǎn)短總結(jié)中，哪個(gè)最為全面且符合實(shí)際()A:二世而亡B:節(jié)儉盛行C:經(jīng)濟(jì)繁榮D:短暫而繁榮答案：D17.“今天工作不努力，明天努力找工作”，這句話(huà)所蘊(yùn)含的意思是（）。A:工作十分好找B:未來(lái)會(huì)更好C:不要把工作當(dāng)回事兒D:敬業(yè)精神十分重要答案：D18.某教師為了解高一新生對(duì)初中地理知識(shí)的掌握程度，便于制定教學(xué)計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了一份試卷測(cè)試，該測(cè)試的作用是為了進(jìn)行()。A:過(guò)程性評(píng)價(jià)B:形成性評(píng)價(jià)C:診斷性評(píng)價(jià)D:終結(jié)性評(píng)價(jià)答案：C19.安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。A:聯(lián)結(jié)階段B:評(píng)價(jià)階段C:認(rèn)知階段D:自動(dòng)化階段答案：D20.遺傳因子的分離定律和自由組合定律是由哪位學(xué)者提出的（）。A:施旺和施萊登B:達(dá)爾文C:沃森和克里克D:孟德?tīng)柎鸢福篋21.()是音樂(lè)的骨骼，是塑造音樂(lè)形象的重要手段。A:節(jié)奏B:音節(jié)C:音色D:旋律答案：A22.第二次世界大戰(zhàn)后不久就相繼發(fā)生了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、柏林危機(jī)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)等一系列國(guó)際沖突。其共同背景是()。A:雅爾塔體系完全瓦解B:亞歐對(duì)抗力量失衡C:美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙格局D:不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)迅速展開(kāi)答案：C23.北方地區(qū)早春播種時(shí)，常用地膜覆蓋，以促進(jìn)種子萌發(fā)，主要是因?yàn)榈啬じ采w能（）。A:降低光照強(qiáng)度B:提高土壤肥力C:提高土壤溫度D:防止病蟲(chóng)害答案：C24.一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃具有很大的（）。A:操作性B:計(jì)劃性C:實(shí)踐性D:靈活性答案：D25.體育教學(xué)中交往手段的特質(zhì)性,…….為主的（）A:身體語(yǔ)言或體勢(shì)語(yǔ)言、手勢(shì)語(yǔ)言B:身體語(yǔ)言或手勢(shì)語(yǔ)言、形態(tài)語(yǔ)言C:身體語(yǔ)言或體勢(shì)語(yǔ)言、形態(tài)語(yǔ)言D:表情語(yǔ)言或體勢(shì)語(yǔ)言、形態(tài)語(yǔ)言答案：C26.朱元璋頒布詔書(shū)，規(guī)定“佃戶(hù)見(jiàn)田主不論齒序，并行以少長(zhǎng)之禮；若在親屬，不拘主佃，止行親屬禮”。清雍正帝頒布新制，規(guī)定禁止“不法紳衿私置板棍擅責(zé)佃戶(hù)”。這說(shuō)明()。A:傳統(tǒng)等級(jí)秩序遭到嚴(yán)重破壞B:主佃之間人身依附關(guān)系減弱C:佃戶(hù)和田主取得完全平等地位D:資本主義性質(zhì)的租佃關(guān)系產(chǎn)生答案：B27.在美國(guó)胡佛政府后期，人民群眾特別是失業(yè)工人斗爭(zhēng)十分激烈。唯一的希望在于代議制度似乎無(wú)力提供的、具有力量和意志的政府領(lǐng)導(dǎo)。有些人以羨慕眼光看著莫斯科，有些人看著柏林和羅馬。人們的“希望”“羨慕”所折射出的共同信息是指()。A:借鑒蘇聯(lián)管理經(jīng)濟(jì)模式B:建立國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化體制C:渴望擴(kuò)大政府職能D:改變資本主義代議制度答案：C28.一般在教學(xué)開(kāi)始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)是（）。A:常模參照評(píng)價(jià)B:配置性評(píng)價(jià)C:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D:診斷性評(píng)價(jià)答案：B29.生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是()。A:核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類(lèi)B:核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、細(xì)胞C:蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪D:蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類(lèi)答案：D30.態(tài)度和品德的形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)階段，即依從、認(rèn)同和（）。A:實(shí)行B:行為C:反饋D:內(nèi)化答案：D31.掃地機(jī)器人是一種智能家用電器，（）A:充電行為受程序控制B:通過(guò)傳感器“發(fā)現(xiàn)”障礙物而繞行C:工廠(chǎng)為掃地機(jī)器人編寫(xiě)有相應(yīng)程序D:只用一個(gè)電機(jī)驅(qū)動(dòng)掃地機(jī)器人工作答案：D32.箜篌屬于中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器中的()A:彈撥樂(lè)器B:拉弦樂(lè)器C:吹管樂(lè)器D:節(jié)奏答案：A33.光纖接入家庭后，再使用無(wú)線(xiàn)路由器供手機(jī)，（）A:寬帶服務(wù)到期或欠費(fèi)B:光前損壞（或被挖斷）C:無(wú)線(xiàn)路由器斷電D:無(wú)線(xiàn)路由器的網(wǎng)線(xiàn)松動(dòng)答案：C34.劉老師在教育中給我們定下制度，凡表現(xiàn)出良好行為者可獲得一朵小紅花，集滿(mǎn)十朵小紅花可換一枚小紅星，集滿(mǎn)十枚小紅星可獲得一面小紅旗。一學(xué)期下來(lái)成效很好。劉老師使用了（）行為改變法。A:強(qiáng)化法B:代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C:示范法D:懲罰法答案：B35.布盧姆等人在教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)又分為五個(gè)等級(jí)。其中，形成價(jià)值觀(guān)念是情感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的重要等級(jí)，下列敘述中不屬于形成價(jià)值觀(guān)念的是?（）A:喜愛(ài)所學(xué)的內(nèi)容B:愿意改進(jìn)與團(tuán)體交往的技能C:為發(fā)揮集體的有效作用而承擔(dān)義務(wù)D:形成一定的人生哲學(xué)答案：D36.決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（）。A:文化發(fā)展水平B:生產(chǎn)力的發(fā)展水平C:政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平D:教育投資答案：B37.中國(guó)歌劇自五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)逐漸發(fā)展形成，1945年延安誕生了大型歌劇()，是中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志。A:《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》B:《白毛女》C:《小二黑結(jié)婚》D:《江姐》答案：B38.以七音為低音的七和弦是七和弦的()。A:第一轉(zhuǎn)位B:第四轉(zhuǎn)位C:第二轉(zhuǎn)位D:第三轉(zhuǎn)位答案：D39.下列關(guān)于舞曲、民族對(duì)應(yīng)不正確的一組是()。A:《青春舞曲》維吾爾族民歌B:《我的金色阿勒泰》塔吉克族民族C:《歌唱吧，我的庫(kù)姆孜》柯?tīng)柨俗巫迕窀鐳:《在那銀色的月光下》塔塔爾族民歌答案：B40.下列關(guān)于第三次科技革命的總結(jié)中，不正確的是()。A:它起源于20世紀(jì)60年代B:它起源于美國(guó)C:它給人類(lèi)的日常生活帶來(lái)了巨大的變化D:它具有范圍廣、影響大的特點(diǎn)答案：A41.屬于交響序曲《御風(fēng)萬(wàn)里》B段主題的是()。A:《黃河船夫曲》B:《上去高山望平川》C:《茉莉花》D:《腳夫調(diào)》答案：A42.元末山水畫(huà)大家……風(fēng)格形式是（）。A:書(shū)齋山水B:金碧山水C:淺絳山水D:青綠山水答案：C43.口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A:2歲B:4到5歲C:3歲D:4歲答案：A44.關(guān)于心理危機(jī)特征,表述不正確的是（）。A:心理危機(jī)的后果具有模糊性。B:心理危機(jī)的反應(yīng)具有必要性。C:心理危機(jī)的發(fā)生缺乏規(guī)律性。D:心理危機(jī)的應(yīng)對(duì)缺乏萬(wàn)能和速效的方案答案：C45.學(xué)了“全等三角形的判定定理”后再學(xué)“相似三角形的性質(zhì)定理”時(shí)進(jìn)行的分析，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:規(guī)則或原理學(xué)習(xí)B:連鎖學(xué)習(xí)C:信號(hào)學(xué)習(xí)D:辨別學(xué)習(xí)答案：D46.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A:對(duì)教育規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用B:進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C:進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)D:對(duì)未知領(lǐng)域的探索答案：A47.法國(guó)巴黎圣母院是著名的（）建筑A:拜占庭式B:洛可可式C:羅馬式D:哥特式答案：D48.心理健康教育講座是面向數(shù)量，……其中主講人不包括（）A:學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部B:高校心理專(zhuān)家C:學(xué)校的專(zhuān)職或兼職心理健康教師D:優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀學(xué)科教師答案：A49.艾里斯的.……,異常心理產(chǎn)生的原因是（）。A:個(gè)體遇到的生活事件B:事件造成的不良后果C:個(gè)體對(duì)事件的看法。D:個(gè)體所接受的教育程度。答案：C50.外觀(guān)為三組巨大的殼片，……，又像兩艘巨型的白色帆船的澳大利亞建筑是（）。A:阿拉伯塔酒店B:悉尼歌劇院C:帝國(guó)大廈D:喬治·蓬皮杜國(guó)家藝術(shù)文化中心答案：B第II部分多選題（50題）1.人本主義心理學(xué)的主張包括()。A:教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任B:教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力C:教師是權(quán)威D:創(chuàng)造一種真誠(chéng)、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛答案：A、B、D2.下列選項(xiàng)屬于音樂(lè)課程的價(jià)值的是()。A:興趣愛(ài)好價(jià)值B:文化傳承價(jià)值C:審美體驗(yàn)價(jià)值D:創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值答案：B、C、D3.根據(jù)傳統(tǒng)國(guó)際法，下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A:添附B:時(shí)效C:割讓D:先占答案：A、B、C、D4.關(guān)于單三部曲式，下列說(shuō)法正確的有()。A:它由三個(gè)同等重要的部分組成B:和單二部曲式一樣，它的第一部分是呈示性的樂(lè)段C:如果它的第三部分不是第一部分主題的再現(xiàn)，則稱(chēng)為沒(méi)有再現(xiàn)的單三部曲式D:它是音樂(lè)作品中最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)之一答案：A、B、C、D5.現(xiàn)今，許多學(xué)校罰款成風(fēng)，我們常常會(huì)在一些學(xué)校的《學(xué)生管理制度》中發(fā)現(xiàn)有關(guān)罰款的規(guī)定。如《××小學(xué)有關(guān)維護(hù)校園秩序，創(chuàng)建安全文明學(xué)校的幾項(xiàng)規(guī)定》中提到：“……二、有下列行為之一者給予5～100元罰款處理：①隨地吐痰、亂潑污水、亂倒垃圾、亂扔雜物者；②在墻壁、黑板、廁所等公共場(chǎng)所亂刻亂畫(huà)亂涂改等有傷風(fēng)雅者；③抽煙、喝酒、打游戲機(jī)者；④故意損壞桌椅、門(mén)窗、玻璃、黑板、儀器等公共財(cái)產(chǎn)者；⑤隨意拉動(dòng)電源開(kāi)關(guān)者。”有的學(xué)校還明文規(guī)定曠課、遲到要罰款，甚至考試不及格的也要罰款。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還把這當(dāng)作是他們學(xué)校的辦學(xué)特色，是依法治教下的“依法治校”。A:有法可依B:執(zhí)法必嚴(yán)C:違法必究D:有法必依答案：A、B、C、D6.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:端正態(tài)度，樹(shù)立大局意識(shí)B:潔身自好，努力劃清界限C:善于溝通，提高合作能力D:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中答案：A、C、D7.下列著名古曲中，屬于古琴曲的是()。A:《平沙落雁》B:《高山流水》C:《十面埋伏》D:《霸王卸甲》答案：A、B8.教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)B:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能C:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論D:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)答案：A、B、C、D9.依據(jù)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，教師這種做法符合什么規(guī)律（）A:刺激泛化與分化規(guī)律B:練習(xí)律C:知覺(jué)選擇規(guī)律D:感覺(jué)的相互作用中同時(shí)對(duì)比規(guī)律答案：C、D10.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對(duì)流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問(wèn):“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對(duì)這突如其來(lái)的發(fā)問(wèn)似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過(guò)去。過(guò)后也并未就該學(xué)生提出的問(wèn)題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:理論聯(lián)系實(shí)際原則B:直觀(guān)性原則C:整體性原則D:因材施教原則答案：A、B、D11.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:國(guó)家舉辦B:社會(huì)服務(wù)組織C:以公益為目的D:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)答案：A、B、C、D12.主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A:絕對(duì)性評(píng)價(jià)B:相對(duì)性評(píng)價(jià)C:目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)D:常模參照性評(píng)價(jià)答案：B、D13.[單選題]標(biāo)準(zhǔn)十分的平均分是（）。A:10B:50C:5.5D:5答案：C14.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀(guān)點(diǎn)。A:社會(huì)學(xué)習(xí)理論B:挫折一侵犯學(xué)說(shuō)C:侵犯論D:本能論答案：A15.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹(shù)突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹(shù)突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹(shù)突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹(shù)突狀細(xì)胞特性的是（）。A:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化B:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞C:樹(shù)突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用D:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用答案：A、C、D16.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金B(yǎng):吳教授為享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家，每月獲得的津貼2000元C:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元D:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)答案：A、B、C17.備好課是上好課的先決條件，備好課必須做好的工作有（）A:考慮教法B:明確教學(xué)目的C:了解學(xué)生D:鉆研教材答案：A、C、D18.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:七降等于五升B:六升等于六降C:七升等于五降D:五升等于六降答案：A、B、C19.“學(xué)生是倉(cāng)庫(kù)，教師就是儲(chǔ)蓄者”。這體現(xiàn)了()。A:學(xué)生的主動(dòng)性B:學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性C:教師壟斷和控制D:“假學(xué)習(xí)”答案：C、D20.[單選題]良好的（）是開(kāi)展心理咨詢(xún)的前提條件。A:咨詢(xún)技術(shù)B:悟性水平C:行為方式D:咨詢(xún)關(guān)系答案：D21.[多選題]思維的特征包括（）。A:外顯性B:間接性C:概括性D:直觀(guān)性答案：B、C22.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A:描述和測(cè)量B:探索和發(fā)現(xiàn)C:預(yù)測(cè)和控制D:解釋和說(shuō)明答案：A、C、D23.下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（）。A:變形蟲(chóng)的伸縮泡能增加膜表面積與體積的比，提高物質(zhì)交換效率B:草履蟲(chóng)出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行C:動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)供胚胎發(fā)育D:控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因，主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的答案：A、B、C24.知覺(jué)的基本特征主要是指知覺(jué)的（）A:恒常性B:理解性C:選擇性D:整體性答案：A、B、C、D25.下列不屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)本課程的分類(lèi)目標(biāo)的表述及順序的有（）。A:理論知識(shí)、技能、覺(jué)悟B:知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、覺(jué)悟C:知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、覺(jué)悟目標(biāo)D:情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，能力，知識(shí)答案：A、B、C26.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線(xiàn)各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:開(kāi)展教育互聯(lián)互通B:開(kāi)展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作C:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享D:共建絲路合作機(jī)制答案：A、B、D27.下列語(yǔ)言中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有（）。多選A:“我解決不了，愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去”B:“后邊等著去”C:“我就這態(tài)度”D:“有完沒(méi)完”答案：A、B、C、D28.[單選題]作為職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)信的特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和（）。A:資本性B:集中注意力游戲C:資歷性D:資源性答案：B29.學(xué)校教育的基本要素有（）。A:教育目的B:教育者C:受教育者D:教育影響答案：B、C、D30.[單選題]一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:行為傾向B:行為成分C:willbeD:認(rèn)知成分答案：C31.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:精神痛苦的程度B:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱C:充電行為受程序控制D:心理沖突持續(xù)的時(shí)間答案：C32.“中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)”提出的發(fā)展理念包括()。A:綠色B:創(chuàng)新C:開(kāi)放、共享D:協(xié)調(diào)答案：A、B、C、D33.[單選題]城市里有許多沿街?jǐn)[攤賣(mài)貨的小販，城管人員嚴(yán)厲監(jiān)管打擊，但小攤販卻如割韭菜般層出不窮，無(wú)法根絕。對(duì)于這種現(xiàn)象，你的看法是（）。A:城管應(yīng)為小攤販合法經(jīng)營(yíng)考慮，小攤販要配合城管工作B:城市應(yīng)該多建一些經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)，讓小攤販正當(dāng)經(jīng)營(yíng)C:同情小攤販，厭惡城管D:支持城管，對(duì)小攤販的監(jiān)管措施要進(jìn)一步加強(qiáng)答案：D34.[單選題]單位通過(guò)公開(kāi)選拔的方式選派一批人員出國(guó)進(jìn)修，你很想去，但對(duì)照條件，你覺(jué)得自己希望不大，你會(huì)（）。A:不會(huì)刻意爭(zhēng)取，但會(huì)試一試運(yùn)氣B:覺(jué)得條件不成熟，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去參與C:猶豫，但還是會(huì)報(bào)名D:積極努力參與答案：A35.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）A:廣播操B:花樣跳繩C:電子競(jìng)技D:游泳答案：A、B36.依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為（）。A:普通法B:程序法C:實(shí)體法D:f根本法答案：A、D37."師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也?！边@句話(huà)蘊(yùn)含的教師職業(yè)要求有()。A:良好的思想品德是教師職業(yè)的重要條件B:師德屬于專(zhuān)門(mén)的教育素養(yǎng)C:教師的人格是教育的基石D:教師職業(yè)是一種需要人文精神的專(zhuān)業(yè)答案：A、C、D38.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括（）。多選A:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定B:職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇C:職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性D:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定答案：A、C、D39.教師在教育過(guò)程中主要涉及（）。A:專(zhuān)業(yè)技能B:敬業(yè)精神C:職業(yè)素養(yǎng)D:專(zhuān)業(yè)知識(shí)答案：A、B、D40.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A:性格的理智特征B:性格的意志特征C:性格的情緒特征D:性格的社會(huì)特征答案：A、B、C41.青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A:自我提高內(nèi)驅(qū)力B:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C:附屬內(nèi)驅(qū)力D:社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力答案：A、B42.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A:赫爾巴特的《