歷年教師招聘（中學(xué)）通關(guān)秘籍題庫【真題匯編】

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）通關(guān)秘籍題庫【真題匯編】第I部分單選題（50題）1.在“測量胸圍差”的實驗時，要求你盡力深吸氣再盡力深呼氣。那么在吸氣過程中你的肋骨和膈的運動方式是()。A:肋骨下降，膈舒張而上升B:肋骨上升，膈收縮而下降C:肋骨下降，膈收縮而下降D:肋骨上升，膈舒張而上升答案：B2.非理性信念的共同特征不包括（）A:過度抱怨B:槽糕至極C:過分概括化D:絕對化要求答案：A3.《學(xué)記》強調(diào)“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A:循序漸進(jìn)B:鞏固性C:啟發(fā)性D:因材施教答案：A4.1865年恩格斯在分析德國經(jīng)濟(jì)時寫道：“普魯士的資產(chǎn)階級很清楚地知道，他們在自己的工業(yè)活動的領(lǐng)域中依賴政府到什么程度。租讓權(quán)及行政上的控制像噩夢一樣壓迫他們?！倍鞲袼沟倪@一分析()。A:找到了德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的原因B:為德國迅速實現(xiàn)工業(yè)化指明了出路C:對政府在工業(yè)化中的作用認(rèn)識不足D:強調(diào)了普魯士領(lǐng)導(dǎo)國家的責(zé)任重大答案：B5.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的編排通常有兩種方式。其中一門學(xué)科的安排在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)、加深。這屬于()的教學(xué)編排方式，這種方式比較符合學(xué)生認(rèn)識發(fā)展規(guī)律。A:鋪墊式B:平行式C:螺旋式D:直線式答案：C6.以調(diào)查、訪問、回憶等形式為特征的口述史學(xué)正在悄然興起。下列主題目前適合我們以口述史方式進(jìn)行研究的是()。A:火燒曹宅的真相B:巴黎公社的誕生C:長沙會戰(zhàn)的勝利D:“9?11”事件的揭秘答案：D7.假如你是宋朝的普通老百姓，要出遠(yuǎn)門，一般使用的交通工具和住處是()。A:馬、邸店B:馬、旅社C:驢、邸店D:驢、旅社答案：C8.音樂是聽覺藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以(??)為主。A:敘述B:分析C:聽賞D:理解答案：C9.一個測驗?zāi)軌驕y量出它所要測量的屬性和特點的程度，稱為測量的（）。A:效度B:區(qū)分度C:信度D:難度答案：A10.調(diào)查法中技術(shù)性最強的方法是（）。A:觀察法B:問卷法C:談話法D:測驗法答案：D11.--Rememberthefirsttimewemet,JohnA:readB:hadreadC:werereadingD:haveread答案：C12.在日常學(xué)習(xí)生活中，教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感，這屬于（）。A:替代性強化B:自我強化C:負(fù)強化D:直接強化答案：A13.我國的社會主義改革是一場新的革命，其性質(zhì)是（）。A:社會主義制度的自我完善和發(fā)展B:社會主義基本制度的根本變革C:解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力D:建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制答案：A14.在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個階段被稱為（）。A:泰勒原理B:赫爾巴特原理C:斯賓塞原理D:杜威原理答案：A15.一次心理輔導(dǎo)活動主要是由導(dǎo)入、……,具體歸納一下,主要組織環(huán)節(jié)不包括（）A:結(jié)束活動B:主體活動C:起始活動D:評估活動答案：D16.希臘著名雕刻家米隆的作品《擲鐵餅者》創(chuàng)作于（）。A:荷馬時期B:古典時期C:古風(fēng)時期D:希臘化時期答案：B17.關(guān)于學(xué)習(xí)適應(yīng)問題,表述不正確的是（）。A:要確定自己的奮斗目標(biāo),樹立自信心B:要提高自己的學(xué)習(xí)期望,減少落差感。C:要明確高中的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)特點D:要講究學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)效率答案：B18.朱元璋頒布詔書，規(guī)定“佃戶見田主不論齒序，并行以少長之禮；若在親屬，不拘主佃，止行親屬禮”。清雍正帝頒布新制，規(guī)定禁止“不法紳衿私置板棍擅責(zé)佃戶”。這說明()。A:傳統(tǒng)等級秩序遭到嚴(yán)重破壞B:資本主義性質(zhì)的租佃關(guān)系產(chǎn)生C:主佃之間人身依附關(guān)系減弱D:佃戶和田主取得完全平等地位答案：C19.企業(yè)外部調(diào)研的方法主要包括（）。A:獲取電話信息B:獲取書面信息C:外部環(huán)境預(yù)測D:獲取口頭信息答案：D20.下列曲目中，()屬于鋼琴曲。A:(1812序曲》B:貝多芬《月光奏鳴曲》C:德彪西《大?！稤:李斯特《前奏曲》答案：B21.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A:教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行B:因材施教C:教育工作要循序漸進(jìn)D:教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期答案：D22.提出“超越遏制戰(zhàn)略”的美國總統(tǒng)是（）。A:卡特B:尼克松C:布什D:克林頓答案：C23.為了版畫事業(yè)的發(fā)展，……、（）等一批有影響的版畫集。A:《歷代名畫記》B:《蘿軒變古箋譜》C:《新俄畫選》D:《東京夢華錄》答案：C24.西安一學(xué)校通過戴“綠領(lǐng)巾”的方式懲罰表現(xiàn)不好的學(xué)生，山東一學(xué)校根據(jù)學(xué)生成績的好壞，給學(xué)生發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本……學(xué)校用“有色眼鏡”看待學(xué)生，這些做法侵犯了學(xué)生的（）權(quán)，違反了《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于（）的規(guī)定。A:智力成果社會保護(hù)B:人身自由家庭保護(hù)C:人格尊嚴(yán)學(xué)校保護(hù)D:受教育司法保護(hù)答案：C25.將大十三度的根音降低增一度，則變?yōu)?)。A:減十四度B:增十三度C:減十三度D:純十四度答案：B26.分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是（）。A:后進(jìn)生的感受B:對課堂紀(jì)律的影響C:對人際關(guān)系的影響D:學(xué)生聽課效果答案：C27.下列屬于安徽地方戲曲是（）。A:昆區(qū)B:泗州戲C:豫劇D:評劇答案：B28.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》發(fā)布于（）。A:1998年B:2003年C:2002年D:1999年答案：D29.教學(xué)過程中，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過實驗得出了化學(xué)中的某些規(guī)律，這樣的學(xué)習(xí)過程屬于（）。A:接受學(xué)習(xí)B:掌握學(xué)習(xí)C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D:意義學(xué)習(xí)答案：C30.周訪字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹，時陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。A:周訪性格剛強，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎勵提拔B:在襄陽時，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動C:周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、厲武將軍、龍驤將軍等職務(wù)，成為一代名將D:在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝答案：D31.Findingajobinsuchabigcompanyhasalwaysbeen______hiswildestdreams.A:overB:aboveC:beyondD:under答案：C32.“教師道德范疇體現(xiàn)出了人們對教師道德認(rèn)識發(fā)展的階段。”這句話的含義是()。A:不同時期人們對這些范疇的理解不同B:不同時期人們的認(rèn)識不同但范疇相同C:不同時期人們的認(rèn)識相同但范疇不同D:不同時期的范疇體系不同答案：A33.（）曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。A:戴爾B:布魯納C:斯金納D:勒溫答案：D34.“教育有法而教無定法”的說法反映了教師的勞動具有（）。A:長期性B:示范性C:創(chuàng)造性D:連續(xù)性答案：C35.風(fēng)險決策樹的優(yōu)點是（）。A:每個方案的執(zhí)行結(jié)果均能算出預(yù)期的收益B:可以表明每一方案實現(xiàn)的概率C:對于某個方案有關(guān)的事件一目了然D:可以明確地比較決策問題的各種可行方案的優(yōu)劣答案：D36.籃球運動中，（）A:推放球加速B:熟練支配球C:假動作吸引D:轉(zhuǎn)體探肩答案：C37.教學(xué)評價主要包括：對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，（）和進(jìn)行課程評價。A:對學(xué)校整體教學(xué)水平的評價B:對領(lǐng)導(dǎo)管理水平的評價C:對學(xué)校教育質(zhì)量的評價D:對教師教學(xué)質(zhì)量的評價答案：D38.下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（）。A:進(jìn)行mRNA的合成B:進(jìn)行ATP的合成C:存在血紅蛋白D:存在纖維蛋白原基因答案：C39.美國是世界上典型的兩黨制國家，下列關(guān)于美國兩黨制的說法，不正確的是（）。A:兩黨之爭經(jīng)常被稱為“驢象之爭”B:國內(nèi)最主要的政黨為民主黨和共和黨C:國內(nèi)只存在兩個政黨D:組織結(jié)構(gòu)一般較為松散答案：C40.下列屬于趙元任創(chuàng)作的合唱作品是（）。A:教我如何不想他B:賣布謠C:問D:海韻答案：D41.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是()。A:理論聯(lián)系實際B:做到因材施教C:實現(xiàn)教育機(jī)會均等D:教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合答案：D42.哈代一溫伯格定律揭示了()。A:種群交配體制的定律B:基因頻率的定律C:自然選擇的定律D:種群大小的定律答案：B43.為了研究一個兒童在不同年齡階段的發(fā)展，最適宜的研究方法是（）。A:相關(guān)研究法B:橫斷法C:實驗法D:縱向法答案：D44.實驗課上．老師將兩張剛剛制好的永久裝片和兩張寫有“球形細(xì)菌”和“酵母菌”的標(biāo)簽交給你，請你借助光學(xué)顯微鏡正確地將標(biāo)簽貼好，你的依據(jù)是()。A:有無成形的細(xì)胞核B:有無遺傳物質(zhì)C:有無細(xì)胞壁D:有無葉綠體答案：A45.有關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述中，不正確的是（）。A:僅具有核糖體一種細(xì)胞器B:在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者C:可進(jìn)行有氧呼吸D:可通過主動運輸吸收無機(jī)鹽離子答案：B46.企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)經(jīng)營思想的集中體現(xiàn)，其實質(zhì)是實現(xiàn)（）之間的動態(tài)平衡。A:外部環(huán)境B:內(nèi)部環(huán)境C:戰(zhàn)略目標(biāo)D:企業(yè)實力答案：A47.根據(jù)操作對象的不同，操作技能可以分為（）。A:閉合性操作技能和開放性操作技能B:細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能C:連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能D:徒手型操作技能和器械型操作技能答案：D48.下列貨幣中，北宋時期開始使用的是()。A:空首布B:“交子”C:開元通寶D:半兩錢答案：B49.下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是()。A:炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素增加，機(jī)體散熱增加B:寒冷環(huán)境刺激可使腎上腺素分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增加C:寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮，機(jī)體散熱減少D:極端炎熱環(huán)境中，人體不能只靠神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來維持體溫恒定答案：A50.青春期記憶的主要表現(xiàn)為（）。A:多方面的記憶效果達(dá)到個體記憶的最佳時期B:以上都是C:有效運用各種記憶策略D:短時記憶容量達(dá)到一生中的最高峰答案：B第II部分多選題（50題）1.下列命題中符合辯證否定觀的有（）。A:批評和拋棄資本主義的一切文化B:去偽存真C:推陳出新D:吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切成果答案：B、C2.[單選題]一般情況下，個體在不同的時間地點會表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因為（）。A:印象管理的需要B:廣州虎門一南京中山陵一北京圓明園C:角色領(lǐng)悟D:角色期待答案：B3.[單選題]比率智商被定義為（）。A:心理年齡乘以實足年齡B:實足年齡除以心理年齡C:實足年齡減去心理年齡D:心理年齡除以實足年齡答案：D4.學(xué)生是發(fā)展中的人，這句話包括（）等含義。A:學(xué)生具有與成人不同的身心特點B:學(xué)生是具有發(fā)展需要的人C:學(xué)生是自我發(fā)展的主體D:學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性答案：A、B、D5.三年級學(xué)生小峰是一個成績中等、平常不多言多語、但大錯誤不犯小錯誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點狀況惹點事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時飛個紙飛機(jī)，要么在同桌起來回答問題時把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評時，小峰態(tài)度又很誠懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請過家長，也非常嚴(yán)厲地批評過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問，終于明白了小峰的問題所在。其實剛上學(xué)的小峰在班級里并不引人注意。二年級上期的時候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A:對小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度B:小峰違反紀(jì)律時，不予過多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時，及時表揚。C:加強與其他老師和家長的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。D:可以安排一名成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對其行為產(chǎn)生好的影響。答案：B、C、D6.[單選題]以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點的是（）人格障礙。A:偏執(zhí)性B:能將乙醇氧化成乙酸C:沖動性D:表演性答案：B7.影響課堂管理的因素有（）。A:班級規(guī)模B:班級的性質(zhì)C:學(xué)校規(guī)章制度D:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格答案：A、B、D8.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:教育影響一致性原則B:教育影響一致性原則C:疏導(dǎo)原則D:教育影響連貫性原則答案：A、B、D9.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:成熟B:平衡化C:自然經(jīng)驗D:社會經(jīng)驗答案：A、B、C、D10.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身B:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源C:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀D:求助者應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任答案：A、D11.學(xué)校管理改革的趨勢有（）A:學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化B:學(xué)校管理現(xiàn)代化C:學(xué)校管理自主化D:學(xué)校管理民主化答案：A、C、D12.一般單一性生活壓力對當(dāng)事人是（）。單選A:高強度的B:有積極作用的C:有延緩作用的D:災(zāi)難性的答案：B13.月亮繞地球轉(zhuǎn)動，水向低處流，蘋果落地，價格圍繞價值上下波動等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因為（）。A:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運用抽象思維才能把握B:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系C:規(guī)律是看不見、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物D:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系答案：A、B、D14.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:鼓勵提出改進(jìn)或補充意見B:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評價和判斷C:鼓勵提出多種想法，多多益善D:鼓勵標(biāo)新立異、與眾不同的觀點答案：A、C、D15.[單選題]《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五項要求是（）。A:愛國為民、忠實集體、尊重科學(xué)、熱愛勞動、積極創(chuàng)造B:愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會C:愛國敬業(yè)、誠信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)D:愛國守法、誠實敬業(yè)、尊重科學(xué)、開拓創(chuàng)新、服務(wù)人民答案：B16.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說法正確的有（）(?？?A:學(xué)習(xí)動機(jī)強度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同B:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強度較高才能達(dá)到最佳水平C:學(xué)習(xí)動機(jī)強度的最佳水平是固定不變的D:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強度較高才能達(dá)到最佳水平答案：A、B、D17.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:知識傳授法B:自我提問法C:相互提問法D:暗示教育法答案：A、B、C18.診斷性評價也稱教學(xué)性評價、準(zhǔn)備性評價。下列屬于運用診斷性評價的手段有（）。A:特殊編制的測驗B:觀察記錄分析C:期末考試D:學(xué)籍檔案答案：A、B、D19.小張老師是初中一年級(1)班的新任英語老師，第一次登上初中一年級(1)班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進(jìn)行互動，就請了十位同學(xué)上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。A:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計的互動場面太大，以致失控B:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題C:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗和教學(xué)機(jī)智挽回局面D:張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求答案：A、C、D20.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體的需要可以分為缺失性需要和成長性需要。以下選項屬于成長性需要的是（）(?？?A:審美需要B:認(rèn)知和理解的需要C:認(rèn)知和理解的需要D:歸屬與愛的需要答案：A、B、C21.教育目的的層次包括（）。A:國家的教育目的B:教師的教學(xué)目標(biāo)C:各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D:社會的價值取向答案：A、B、C22.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》確立的保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵盾的原則包括（）A:尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B:除父母外的監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D:教育與保護(hù)相結(jié)合答案：A、C、D23.研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（ ）A:攻擊B:焦慮C:退縮D:恐怖答案：A、B、C、D24.“感動中國”十大人物評選已經(jīng)超出了感動的意義，更催人行動。這說明價值評價是（）A:實踐活動發(fā)展的規(guī)范因素B:實踐活動的精神驅(qū)動力C:實踐活動發(fā)展的導(dǎo)向D:實踐活動發(fā)展的決定力量答案：A、B、C25.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對求助者的影響力最為明顯。A:面質(zhì)B:指導(dǎo)C:釋義D:解釋答案：B26.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問:“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對這突如其來的發(fā)問似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過去。過后也并未就該學(xué)生提出的問題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:整體性原則B:直觀性原則C:理論聯(lián)系實際原則D:因材施教原則答案：B、C、D27.下面屬于力度記號的有()。A:<B:mfC:︵D:P答案：A、B、D28.施用中國比奈測驗應(yīng)該注意（）。多選A:不限制時間B:先做例題C:房問安靜D:態(tài)度和善答案：C、D29.教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中需要將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對象，教學(xué)監(jiān)控能力可分為（）A:目標(biāo)指向型B:自我指向性C:任務(wù)指向型D:課堂指向性答案：B、C30.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:演練操作規(guī)程B:堅持操作規(guī)程C:牢記操作規(guī)程D:革新操作規(guī)程答案：A、B、C31.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:培養(yǎng)學(xué)生的良好個性和健康人格B:發(fā)展學(xué)生的智能和體能C:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)D:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能答案：A、B、C、D32.以下哪些說法是正確的（）A:選擇題和判斷題主要通過重現(xiàn)來解答B(yǎng):再認(rèn)是一種高水平的回憶過程，能再認(rèn)的不一定能重現(xiàn)C:教學(xué)過程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用，以檢驗學(xué)生知識掌握的程度D:填空題、簡答題和論述題等主要通過再認(rèn)來解答答案：B、C33.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:日出于東落于西B:人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和C:水往低處流D:意識是人腦對客觀世界的反映答案：B、D34.某初一班級是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度；也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)；個別學(xué)生甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。A:家庭壓力大B:學(xué)習(xí)動機(jī)不正確C:學(xué)習(xí)成績不佳D:學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格答案：A、B、C、D35.班級組織的社會化功能包括()。A:傳授科學(xué)文化知識，形成社會生活的基本技能B:傳遞社會價值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)C:教導(dǎo)社會規(guī)范，訓(xùn)練社會行為D:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會角色答案：A、B、C、D36.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺上設(shè)問頻頻，學(xué)生在臺下默默無聞，教師所提的問題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動的熱烈氣氛。有觀點認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展B:在教學(xué)模式上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作與探索C:在教學(xué)設(shè)計上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能D:切合學(xué)生的認(rèn)知特點和心理規(guī)律，問題設(shè)計應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則答案：A、B、C、D37.教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮（）作用實現(xiàn)的。A:導(dǎo)向B:評價C:控制D:激勵答案：A、B、D38.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個人之間的關(guān)系，正確的說法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律是對員工素質(zhì)和職業(yè)活動表現(xiàn)的一種評價體系B:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”C:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一D:職業(yè)紀(jì)律只對員工有效，具有適用范圍上的有限性j答案：A、B、C39.以下屬于建構(gòu)主義教學(xué)觀的是()。A:隨機(jī)通達(dá)教學(xué)B:情景性教學(xué)C:以題目為中心的課堂討論D:支架式教學(xué)答案：A、B、D40.下列各項中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有(??)。A:節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣B:自由、悠長的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)C:坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂性格D:音樂材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式答案：B、C41.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A:布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》B:布魯納的《教育過程》C:赫爾巴特的《普