內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)【鞏固】

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)【鞏固】第I部分單選題（50題）1.身處中西文化的交匯地，眾多香港文藝界人士博采眾長(zhǎng)，在電影、音樂(lè)、文學(xué)等藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)造了許多精品之作，引領(lǐng)了華人文化圈的流行風(fēng)潮。這說(shuō)明（）。A:不同文化可以互相包容、彼此借鑒B:中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化C:“一國(guó)兩制”適用于所有國(guó)家和地區(qū)D:凡是香港流行的文化都是高雅生活情趣答案：A2.蘭格的情緒理論屬于（）。A:丘腦理論B:外周理論C:動(dòng)機(jī)理論D:認(rèn)知理論答案：B3.黨在過(guò)渡時(shí)期總路線的主體是（）。A:對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造B:國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化C:個(gè)體農(nóng)業(yè)的集體化D:私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)有化答案：B4.注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是（）型課程。A:研究B:能力C:基礎(chǔ)D:拓展答案：D5.______difficultieswemaycomeacross,we′IIhelponeanothertoovercomethem.A:WhateverB:WhereverC:WheneverD:However答案：A6.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。A:基礎(chǔ)B:動(dòng)力C:條件D:動(dòng)機(jī)答案：B7.植物的生長(zhǎng)過(guò)程中需要吸收無(wú)機(jī)鹽，根毛的表皮細(xì)胞吸收鉀離子的數(shù)量主要取決于()。A:土壤溶液中鉀離子的濃度B:細(xì)胞膜上的鉀離子載體的數(shù)量C:液泡溶液中鉀離子的濃度D:土壤溶液中硝酸根離子的濃度答案：B8.教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學(xué)生和（）。A:檢查學(xué)生的學(xué)具B:制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃C:設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)D:選取直觀教具答案：B9.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)（）。A:楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩(shī)體?！俺o體”又叫“騷體”，由屈原《離騷》而得名B:普希金被高爾基稱為“俄國(guó)文學(xué)之父”，他的喜劇《欽差大臣》和詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼.奧涅金》深受世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)C:趙樹(shù)理是我國(guó)現(xiàn)代重要作家之一，其作品最大特點(diǎn)是民族化、大眾化。代表作有《小二黑結(jié)婚》和《李有才板話》D:文藝復(fù)興是歐洲14—16世紀(jì)的文化和思想潮流。這一時(shí)期出現(xiàn)了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亞等答案：B10.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A:建立班集體B:培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)C:形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣D:促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展答案：A11.提出教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展他們的個(gè)性，增進(jìn)他們的個(gè)性價(jià)值的教育觀點(diǎn)是（）。A:個(gè)人本位論B:社會(huì)本位論C:形式教育論D:實(shí)質(zhì)教育論答案：A12.下列陳述中,……的心理特點(diǎn)是（）A:認(rèn)識(shí)能力高,全面看問(wèn)題B:渴望獨(dú)立C:精力旺盛D:感情豐答案：A13.世界杯期間看足球比賽的記憶屬于（）。A:情景記憶B:語(yǔ)義記憶C:程序性記憶D:陳述性記憶答案：A14.下列有關(guān)長(zhǎng)江沿江地帶的開(kāi)發(fā)利用，正確的是()。A:利用濕熱的氣候，大力發(fā)展甘蔗、橡膠等熱帶經(jīng)濟(jì)作物B:利用三峽等自然風(fēng)光發(fā)展旅游業(yè)C:為緩解東部地區(qū)能源緊張，宜在下游大力發(fā)展水電事業(yè)D:在上游地區(qū)利用廣闊的河湖水面發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)答案：B15.教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱為（）。A:教學(xué)組織形式B:教學(xué)方法C:教學(xué)模式D:教學(xué)策略答案：A16.貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中、指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是（）。A:教學(xué)規(guī)則B:教學(xué)規(guī)范C:教學(xué)原則D:教學(xué)規(guī)律答案：C17.Afterhours′drive,theyreached______theythoughtwastheplacetheydbeendreamingof.A:thatB:whereC:whichD:what答案：D18.“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是（）。A:教育萬(wàn)能論B:環(huán)境決定論C:遺傳決定論D:二因素論答案：C19.在中華文明的歷史上我們永遠(yuǎn)不能忘記這些人：倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。讓文明可以沉淀下來(lái)，李斯統(tǒng)一了漢字，讓文明可以流動(dòng)起來(lái)，畢舁創(chuàng)造了活字印涮，讓文明傳播到世界的每一個(gè)角落，王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代，這說(shuō)明（）。A:科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量B:科技進(jìn)步能促進(jìn)文化的傳播、繼承與發(fā)展C:傳播文化必須做到古為今用D:社會(huì)制度的更替可以促進(jìn)文化的進(jìn)步答案：B20.19世紀(jì)80年代，卡爾·本茨等人設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)，以石油制品為動(dòng)力來(lái)源，人們先后試制出了新的交通工具()。A:輪船、飛機(jī)B:汽車、飛機(jī)C:火車、汽車D:輪船答案：B21.某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)?zāi)荑b別學(xué)生的學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱，表明該測(cè)驗(yàn)的（）較高。A:難度B:區(qū)分度C:效度D:信度答案：B22.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習(xí)俗水平?（）A:13B:10C:8D:9答案：B23.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。A:鍛煉法B:榜樣示范法C:陶冶法D:說(shuō)服教育法答案：B24.唐太宗晚年在回顧自己治國(guó)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“國(guó)以人為本，人以衣食為本?！薄胺虬踩藢巼?guó)，惟在于君，君無(wú)為則人樂(lè)，君多欲則人苦，朕所以抑情損欲，克己自勵(lì)耳?！闭?qǐng)你判斷唐太宗的治國(guó)理念體現(xiàn)了古代哪些學(xué)派的主張?()A:儒家、道家B:墨家、儒家C:法家、道家D:儒家、法家答案：A25.下列詩(shī)句中，能夠與“勸君更盡一杯酒”這一句對(duì)仗工整的是（），A:八駿日行三萬(wàn)里B:與爾同銷萬(wàn)古愁C:替人垂淚到天明D:天涯涕淚一身遙答案：B26.高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高?（）A:信度B:難度C:效度D:區(qū)分度答案：D27.學(xué)生的“向師性”和“愛(ài)模仿”的心理特點(diǎn)決定了教師的角色具有（）。A:示范性B:管理性C:傳道性D:創(chuàng)造性答案：A28.（）是通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A:德育方法B:道德行為標(biāo)準(zhǔn)C:德育內(nèi)容D:德育目標(biāo)答案：D29.1838--1839年，施萊登和施旺提出了（）。A:細(xì)胞學(xué)說(shuō)B:進(jìn)化學(xué)說(shuō)C:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)D:分離定律答案：A30.對(duì)下列古詩(shī)句中所運(yùn)用的修辭手法，表述錯(cuò)誤的一句是（）。A:“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”運(yùn)用了擬人的手法B:“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”運(yùn)用了比喻的手法C:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張的手法D:“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運(yùn)用了對(duì)偶的手法答案：A31.大型民族管弦樂(lè)隊(duì)的編制是()。A:30～50人B:60～80人C:80～100人D:40～60人答案：B32.鉛球比賽決賽中運(yùn)動(dòng)員最多可試投（）A:3次B:2次C:4次D:5次答案：A33.下列表現(xiàn)符合心理防御機(jī)制中文飾的是（）。A:把失戀的痛苦轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力B:考試不及格，則說(shuō)考試太難超出要求C:學(xué)習(xí)成績(jī)平平，但體育成績(jī)突出D:明明內(nèi)心自卑感很重，但卻總表現(xiàn)出自高自大，傲慢不羈答案：B34.下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，正確的是（）。A:哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)B:人甲狀腺細(xì)胞生長(zhǎng)激素基因處于關(guān)閉狀態(tài)C:菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)場(chǎng)所包括線粒、葉綠體D:大腸桿菌質(zhì)?；虮磉_(dá)與核糖體無(wú)關(guān)答案：B35.板眼是我國(guó)對(duì)強(qiáng)拍、弱拍、次強(qiáng)拍的一種叫法，其中，“有板無(wú)眼”指的是()。A:一拍子B:三拍子C:四拍子D:二拍子答案：A36.“舉一反三”“聞一知十”等屬于以下哪種遷移?（）A:重組性遷移B:同化性遷移C:具體遷移D:順應(yīng)性遷移答案：B37.《二泉映月》是華彥鈞創(chuàng)作的一首()曲。A:二胡B:古箏C:板胡D:京胡答案：A38.黨的十八大提出培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從個(gè)人層面上來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括（）。A:愛(ài)國(guó)文明平等誠(chéng)信B:愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善C:民主自由公平友善D:愛(ài)國(guó)敬業(yè)民主文明答案：B39.為了讓“長(zhǎng)沙彈詞”這種傳統(tǒng)的長(zhǎng)沙本土藝術(shù)形式被青少年所認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)沙某中學(xué)校長(zhǎng)聘請(qǐng)專業(yè)的彈詞藝術(shù)家開(kāi)發(fā)一套長(zhǎng)沙彈詞藝術(shù)課程供學(xué)生學(xué)習(xí)。該課程屬于()。A:地方課程B:隱形課程C:校本課程D:國(guó)家課程答案：C40.課程資源是課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)課程發(fā)展過(guò)程中可以利用的一切人力、物力及自然資源的總和。張老師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，這一做法屬于開(kāi)發(fā)利用資源中的（）。A:實(shí)踐活動(dòng)資源B:教科書資源C:信息化資源D:人力資源答案：C41.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)，不正確的一組是（）。A:醋酸洋紅染液—染色體—紅色：蘇丹Ⅳ染液—脂肪—橘黃色B:碘液—淀粉—藍(lán)色：重鉻酸鉀溶液—酒精一灰綠色C:二苯胺—DNA—藍(lán)色：斐林試劑—麥芽糖一磚紅色D:雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—紫色：健那綠染液—線粒體—藍(lán)綠色答案：A42.從什么時(shí)候開(kāi)始，個(gè)體較自覺(jué)穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來(lái)?（）A:少年期B:童年期C:青年期D:中年期答案：A43.用腳背正面踢球時(shí)，（）A:后下部，B:后中部，C:右后側(cè)D:左后側(cè)，答案：C44.Thisisthedormitory_____Ilivedthreeyearsago.A:whichB:inwhichC:thatD:inthat答案：B45.人們?cè)诮鉀Q疑難問(wèn)題后的興奮、激動(dòng)和自豪感等主要是（）的表現(xiàn)。A:美感B:激情C:道德感D:理智感答案：D46.按照在購(gòu)買決策過(guò)程中的作用不同，消費(fèi)者的角色可分為（）。A:倡議者B:供給者C:購(gòu)買者D:需求者答案：A47.桑代克的嘗試一錯(cuò)誤理論是通過(guò)以下哪一經(jīng)典實(shí)驗(yàn)得出的?（）A:小白鼠走迷津?qū)嶒?yàn)B:黑猩猩問(wèn)題解決實(shí)驗(yàn)C:白鼠“迷箱”實(shí)驗(yàn)D:餓貓“迷籠”實(shí)驗(yàn)答案：D48.歌曲開(kāi)始的第一個(gè)音起于小節(jié)的弱拍叫()。A:反復(fù)小節(jié)B:切分音C:弱起小節(jié)D:休止符號(hào)答案：C49.《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的教學(xué)思想，體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A:循序漸進(jìn)原則B:鞏固性原則C:直觀性原則D:啟發(fā)性原則答案：D50.I____inthisfactorysinceIgraduatedfromtheuniversity.A:workB:havebeenworkingC:amworkingD:worked答案：B第II部分多選題（50題）1.新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征及調(diào)整原則是（）A:選擇性B:綜合性C:均衡性D:系統(tǒng)性答案：A、B、C2.[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A:面詢B:書信咨詢C:電話咨詢D:網(wǎng)絡(luò)咨詢答案：A3.下列選項(xiàng)屬于簡(jiǎn)譜里的音符的是()。A:六十四分音符B:四分音符C:二分音符D:全音符答案：A、B、C4.2016年9月9日上午，第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)師生時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。下列對(duì)黨的教育方針表述正確的是（）A:教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合B:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D:堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)答案：B、D5.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A:解決學(xué)生的心理問(wèn)題B:如何學(xué)C:學(xué)與教之間的相互作用D:如何教答案：B、C、D6.學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（）。A:對(duì)集體的看法B:對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解C:對(duì)人性的理解D:對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度答案：A、B、C、D7.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下?！?012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文波，山東平度人，20多年來(lái)，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說(shuō)明（）。A:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引B:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)D:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值答案：A、B、C8.下列符合新型師生關(guān)系特征的是公（）A:民主平等B:尊師愛(ài)生C:合作共享D:共同成長(zhǎng)答案：A、B、D9.人本主義心理學(xué)的主張包括()。A:教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力B:教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任C:創(chuàng)造一種真誠(chéng)、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛D:教師是權(quán)威答案：A、B、C10.下列關(guān)于山東戲曲的說(shuō)法正確的是（）A:山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的漢族地方戲曲劇種，因其高昂激越的特點(diǎn),被人稱為“舍命梆子腔”B:柳琴戲以滕州民間小調(diào)“拉魂腔”為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻幕A(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的C:茂腔是流行于山東青島、濰坊、日照等地方的戲曲，又稱“肘子鼓”D:呂劇起源于山東北部黃河三角洲，由山東琴書演化而來(lái)，其音樂(lè)屬于板腔體，兼唱曲牌答案：A、B、C、D11.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善B:鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見(jiàn)C:鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)D:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷答案：A、B、C12.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A:鼓子詞B:唱賺C:諸宮調(diào)D:彈詞答案：A、B、C13.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:經(jīng)典條件反射B:操作條件反射C:工具條件反射D:高級(jí)條件反射答案：A14.根據(jù)下面資料，作答題。A:教師沒(méi)收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管B:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收C:學(xué)生上課時(shí)玩與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒(méi)收D:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收答案：A、B、D15.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:相互提問(wèn)法B:知識(shí)傳授法C:暗示教育法D:自我提問(wèn)法答案：A、B、D16.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（）A:神話起源說(shuō)B:教育勞動(dòng)起源說(shuō)C:教育生物起源說(shuō)D:教育心理起源說(shuō)答案：A、B、C、D17.“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說(shuō)明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素B:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向C:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量D:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力答案：A、B、D18.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。A:教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者B:教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者C:教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者D:教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者答案：A、B、D19.[單選題]有意識(shí)地確定目的，調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程是（）。A:注意B:應(yīng)激C:激情D:意志答案：D20.思維的基本形式是概念和（）。A:推理B:選擇C:理解D:判斷答案：A、D21.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()。A:視唱練耳B:基本形體動(dòng)作教學(xué)C:旋律練習(xí)D:節(jié)奏答案：B、C、D22.下列各項(xiàng)中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有(??)。A:音樂(lè)材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式B:節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣C:坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂(lè)性格D:自由、悠長(zhǎng)的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)答案：C、D23.[單選題]心理起源于動(dòng)作，動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉，這是（）的觀點(diǎn)。A:皮亞杰B:班杜拉C:巴甫洛夫D:維果茨基答案：A24.氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它表現(xiàn)為心理活動(dòng)的（）A:速度B:指向性C:靈活性D:強(qiáng)度答案：A、B、C、D25.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）。A:沉思型與沖動(dòng)型B:獨(dú)立型和順從型C:場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型D:輻合型與發(fā)散型答案：A、C、D26.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)。“教師緊接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論B:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法C:采用了啟發(fā)式教學(xué)D:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段答案：A、C、D27.三年級(jí)學(xué)生小峰是一個(gè)成績(jī)中等、平常不多言多語(yǔ)、但大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)飛個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)把椅子移開(kāi)，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評(píng)時(shí)，小峰態(tài)度又很誠(chéng)懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評(píng)，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，也非常嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過(guò)站，但仍然無(wú)濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽(tīng)老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來(lái)。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時(shí)候，小峰哭著說(shuō):錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問(wèn)，終于明白了小峰的問(wèn)題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小峰在班級(jí)里并不引人注意。二年級(jí)上期的時(shí)候，趙老師的一堂公開(kāi)課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A:對(duì)小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度B:加強(qiáng)與其他老師和家長(zhǎng)的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。C:小峰違反紀(jì)律時(shí)，不予過(guò)多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。D:可以安排一名成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對(duì)其行為產(chǎn)生好的影響。答案：B、C、D28.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B:健康生活C:科學(xué)精神D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：A、B、D29.下列選項(xiàng)中表述正確的有()。A:酒歌是在民間喜慶之日飲酒時(shí)所唱的風(fēng)俗歌曲。我國(guó)各民族都有，但名稱不同B:蒙古族的民歌從音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)C:勞動(dòng)號(hào)子的藝術(shù)特征是曲調(diào)高亢，嘹亮，節(jié)奏自由悠長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民用來(lái)抒發(fā)感情的民歌種類D:冬不拉彈唱是民歌與哈薩克族彈撥樂(lè)器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式答案：A、B、D30.[單選題]在你看來(lái)，工作是（）。A:滿足個(gè)人興趣的舞臺(tái)B:尋求人生意義的平臺(tái)C:維持生計(jì)的手段D:打發(fā)時(shí)間的方式答案：C31.合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（）。多選A:合理情緒想象技術(shù)B:社會(huì)學(xué)習(xí)C:與不合理信念辯論D:陽(yáng)性強(qiáng)化答案：A、C32.國(guó)家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為（）。A:監(jiān)督權(quán)B:行政權(quán)C:司法權(quán)D:立法權(quán)答案：B、C、D33.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:行為療法B:認(rèn)知行為療法C:完形療法D:精神分析療法答案：B34.關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（）。單選A:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量B:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已C:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的D:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)答案：A35.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求B:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)C:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件D:學(xué)生特點(diǎn)答案：A、B、C、D36.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:浙江B:河南C:內(nèi)蒙古D:山東答案：A、C、D37.[單選題]舌面的不同部位對(duì)不同味覺(jué)刺激的感受性是不一樣的，對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是（）。A:舌邊后部B:舌根C:舌尖D:舌邊前部答