內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）完整版附答案（考試直接用）

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內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）完整版附答案（考試直接用）第I部分單選題（50題）1.學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B:授受學(xué)習(xí)C:動(dòng)作技能學(xué)習(xí)D:機(jī)械學(xué)習(xí)答案：A2.----Willitsnowtomorrow?-----____.Thenwecanmakeasnowman.A:IhateitB:IhopesoC:No,itwontD:Idon'tthinkso答案：B3.下列各類動(dòng)物中，最先出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)的是()。A:節(jié)肢動(dòng)物B:環(huán)節(jié)動(dòng)物C:軟體動(dòng)物D:魚類動(dòng)物答案：C4.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容一般包括（）。A:消費(fèi)結(jié)構(gòu)B:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C:交換結(jié)構(gòu)D:技術(shù)結(jié)構(gòu)答案：B5.Thiscrophassimilarquantitiestothepreviousone,______bothwind-resistantandadaptedtothesametypeofsoil.A:beenB:beingC:tobeD:havingbeen答案：B6.希臘著名雕刻家米隆的作品《擲鐵餅者》創(chuàng)作于（）。A:希臘化時(shí)期B:荷馬時(shí)期C:古典時(shí)期D:古風(fēng)時(shí)期答案：C7.下列文獻(xiàn)中，哪一篇集中反映了列寧的文化建設(shè)思想（）A:《寧肯少些，但要好些》B:《論俄國(guó)革命》C:《日記摘錄》D:《論糧食稅》答案：C8.在馬克思主義發(fā)展史中，明確闡述未來(lái)社會(huì)的發(fā)展分為共產(chǎn)主義第一階段和共產(chǎn)主義高級(jí)階段的經(jīng)典文獻(xiàn)是（）。A:《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》B:《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》C:《論合作社》D:《共產(chǎn)黨宣言》答案：B9.封建社會(huì)采用的教學(xué)組織形式主要是（）。A:分組教育B:道爾頓制C:個(gè)別教育D:班級(jí)教育答案：C10.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！痹谔吷系臈顬炒澹估镌榜搿钡耐苈?，如今成了農(nóng)民增收的資源。有人根據(jù)當(dāng)?shù)厍嗤芏嗟奶攸c(diǎn)，想到在銀色月光里聽(tīng)著蛙唱，喝著碧螺春，可能是城里人向往的愜意生活，于是用這個(gè)文化創(chuàng)意建起“青蛙村”，搞起休閑游，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。這體現(xiàn)了（）。A:文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)的一面B:古典文化提升了人的需求層次C:文化發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)D:文化創(chuàng)意增強(qiáng)了人的精神力量答案：A11.在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）。A:實(shí)物直觀B:言語(yǔ)直觀C:想象直觀D:模象直觀答案：D12.人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指（）。A:不平衡性和均衡性B:順序性和發(fā)展性C:社會(huì)實(shí)踐性和階段性D:社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性答案：D13.學(xué)會(huì)正確地計(jì)算歷史年代對(duì)于學(xué)習(xí)歷史是很有必要的。西漢公于元前202年建立，公元9年滅亡，請(qǐng)問(wèn)西漢持續(xù)了多少年()A:193年B:210年C:194年D:221年答案：B14.音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以()為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)參與放在重要位置。A:音樂(lè)審美B:學(xué)生C:音樂(lè)D:教師答案：B15.和聲小調(diào)式的導(dǎo)音上構(gòu)成的七和弦是()。A:半減七和弦B:大小七和弦C:小七和弦D:減七和弦答案：D16.我國(guó)人民檢察院的專門職能是（）。A:管理戶口、居民身份證等事宜B:監(jiān)督國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其工作人員C:解決民事、經(jīng)濟(jì)和行政糾紛D:從事法律監(jiān)督，保證國(guó)家法律統(tǒng)一實(shí)施答案：D17.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中的不同作用，可以將評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、（）、總結(jié)性評(píng)價(jià)。A:相對(duì)性評(píng)價(jià)B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)C:形成性評(píng)價(jià)D:過(guò)程性評(píng)價(jià)答案：C18.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動(dòng)是（）。A:制定課程目標(biāo)B:課程設(shè)計(jì)C:明確培養(yǎng)目標(biāo)D:制訂課程計(jì)劃答案：B19.在培養(yǎng)細(xì)菌的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，下列哪個(gè)是細(xì)菌的菌落（）A:菌落大，呈絮狀的B:菌落大，呈青綠色的C:菌落大，呈絨毛狀的D:菌落小，表面光滑粘稠的答案：D20.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來(lái)分，課可以分為新授課、（）、技能課和檢查課。A:實(shí)驗(yàn)課B:講授課C:演示課D:鞏固課答案：D21.柚子果實(shí)內(nèi)部細(xì)胞腐爛時(shí)消耗一定量的葡萄糖可產(chǎn)生AmoL的二氧化碳，其植物體葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳（）。A:2AtooLB:1AmoLC:3AmoLD:6AmoL答案：C22.在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施的，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評(píng)價(jià)是（）。A:診斷性評(píng)價(jià)B:持續(xù)性評(píng)價(jià)C:形成性評(píng)價(jià)D:終結(jié)性評(píng)價(jià)答案：C23.我國(guó)正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是（）。A:1990年B:1982年C:1986年D:1957年答案：C24.后滾翻動(dòng)作時(shí)，（）A:3次B:2次C:4次D:1次答案：B25.教育學(xué)就是研究（），揭示教育規(guī)律的科學(xué)。A:教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題B:教育方針和教育事實(shí)C:教育事實(shí)和教育問(wèn)題D:教育事實(shí)和教育現(xiàn)象答案：A26.教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱為（）。A:教學(xué)模式B:教學(xué)組織形式C:教學(xué)策略D:教學(xué)方法答案：B27.下列關(guān)于“法曲”的敘述中，有誤的是()。A:法曲是歌舞大曲中的一部分，也是隋唐宮廷音樂(lè)中的一個(gè)重要形式B:法曲氣勢(shì)宏大，伴奏是外族音樂(lè)大雜燴C:《霓裳羽衣曲》是唐朝最著名的法曲作品D:法曲的音調(diào)與相和歌、清商樂(lè)有直接的聯(lián)系答案：B28.秧歌劇《兄妹開(kāi)荒》的曲作者是()。A:王酩B:安波C:谷建芬D:朱踐耳答案：B29.某區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的宗旨是：取消貿(mào)易壁壘，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的條件，增加投資機(jī)會(huì)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，建立執(zhí)行協(xié)定和解決爭(zhēng)端的有效機(jī)制，促進(jìn)三邊和多邊合作。該組織()。A:是目前世界經(jīng)濟(jì)中最為成功的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織B:促進(jìn)了西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng)C:開(kāi)始改變由西方國(guó)家決定世界事務(wù)的局面D:較好地實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的合作答案：D30.將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）。A:運(yùn)氣B:任務(wù)難度C:能力D:努力答案：C31.課堂記錄的調(diào)控尤其重要,上課時(shí)間一長(zhǎng),……,將學(xué)生分散的精力拉回到課堂中來(lái)這屬于（）調(diào)控方法A:停頓法B:提問(wèn)法C:掃視法D:限時(shí)法答案：A32.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）。A:教學(xué)計(jì)劃B:學(xué)習(xí)策略C:教學(xué)目標(biāo)D:教學(xué)策略答案：D33.單一產(chǎn)品或服務(wù)的發(fā)展戰(zhàn)略可通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目的。A:加大廣告投入以吸引新的消費(fèi)者B:提高原有分銷渠道的能力C:采取價(jià)格手段擠占競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的地盤D:把原有的產(chǎn)品或服務(wù)向新的市場(chǎng)領(lǐng)域擴(kuò)展答案：D34.美國(guó)是世界上典型的兩黨制國(guó)家，下列關(guān)于美國(guó)兩黨制的說(shuō)法，不正確的是（）。A:國(guó)內(nèi)最主要的政黨為民主黨和共和黨B:兩黨之爭(zhēng)經(jīng)常被稱為“驢象之爭(zhēng)”C:組織結(jié)構(gòu)一般較為松散D:國(guó)內(nèi)只存在兩個(gè)政黨答案：D35.教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)是（）。A:自學(xué)B:教育C:智育D:教學(xué)答案：D36.《嘎達(dá)梅林》描述的是一個(gè)英雄的傳奇故事，表現(xiàn)了()人民反抗封建統(tǒng)治的英勇和頑強(qiáng)的精神，為后世很多文藝形式所引用。A:陜西B:內(nèi)蒙古C:新疆D:云南答案：B37.“雙十一”購(gòu)物狂歡節(jié)之后，許多人發(fā)現(xiàn)買了很多自己并不需要的東西，購(gòu)物節(jié)也演變成了“剁手節(jié)”。這些購(gòu)買行為（）。A:符合適度消費(fèi)的原則B:屬于非理性消費(fèi)C:屬于求異心理引發(fā)的消費(fèi)D:屬于從眾消費(fèi)，要提倡答案：B38.“六藝”的內(nèi)容為（）。A:禮、樂(lè)、射、御、易、詩(shī)B:文法、修辭、辯證法，算術(shù)、幾何、天文C:詩(shī)、書、禮、易、樂(lè)、射D:禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)答案：D39.湖北民歌《龍船調(diào)》是一首()唱歌曲。A:重B:獨(dú)C:齊D:對(duì)答案：D40.世界上面積最大的島嶼是()。A:馬達(dá)加斯加島B:大不列顛島C:加里曼丹島D:格陵蘭島答案：D41.1829年指揮了巴赫的《馬太受難曲》，繼而推動(dòng)歐洲巴赫研究復(fù)興的作曲家是()。A:舒曼B:柴可夫斯基C:舒伯特D:門德?tīng)査纱鸢福篋42.在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，貨幣的借貸活動(dòng)十分重要。所謂貨幣的借貸活動(dòng)，是指讓渡貨幣在一定時(shí)期內(nèi)的（）。A:使用權(quán)B:經(jīng)營(yíng)權(quán)C:收益權(quán)D:所有權(quán)答案：A43.師生關(guān)系在社會(huì)道德方面是（）關(guān)系。A:授受B:指導(dǎo)和被指導(dǎo)C:相互制約D:相互促進(jìn)答案：D44.從1887--1897年，英國(guó)內(nèi)閣占用議會(huì)會(huì)議的時(shí)間平均達(dá)到84．5％，議員個(gè)人很少有提出議案的機(jī)會(huì)；在許多重大問(wèn)題上，議會(huì)只規(guī)定一般原則，而由內(nèi)閣去制定具體的實(shí)施細(xì)則，而且議會(huì)通過(guò)投不信任票來(lái)監(jiān)督和控制內(nèi)閣做法的有效性也變得極其微弱了。上述現(xiàn)象表明()。A:議會(huì)對(duì)內(nèi)閣起到了限制作用B:議會(huì)的權(quán)力和作用被削弱C:議會(huì)的立法權(quán)力正在喪失D:英國(guó)的政治制度正在發(fā)生變化答案：B45.王老師在教學(xué)中將書本上學(xué)生陌生的案例改為學(xué)生身邊的案例，這不屬于()。A:對(duì)教材的處理B:課程資源的開(kāi)發(fā)C:基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)D:教學(xué)方法的改變答案：D46.異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A:經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B:臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)C:價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)D:統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：C47.為西方教育心理學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并確立了學(xué)科體系的是（）在1903年發(fā)表的《教育心理學(xué)》。A:馮特B:華生C:桑代克D:苛勒答案：C48.高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高?（）A:難度B:區(qū)分度C:信度D:效度答案：B49.以下屬于問(wèn)題解決的是（）。A:每天練太極拳B:欣賞音樂(lè)C:對(duì)黑暗的適應(yīng)D:做幾何證明題答案：D50.《拉網(wǎng)小調(diào)》和《桔梗謠》分別是哪個(gè)國(guó)家的民歌?()A:印度尼西亞、朝鮮B:日本、中國(guó)C:印度、日本D:日本、朝鮮答案：D第II部分多選題（50題）1.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》中的“品德發(fā)展水平”的關(guān)鍵指標(biāo)包括（）A:行為習(xí)慣B:人格品質(zhì)C:公民素養(yǎng)D:理想信念答案：A、B、C、D2.皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。單選A:動(dòng)作B:成熟C:經(jīng)驗(yàn)D:模仿答案：A3.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類型分為()兩類。A:收攏性的樂(lè)段B:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段C:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段D:開(kāi)放性的樂(lè)段答案：B、C4.外爍論的主要代表人物有（）。A:荀子B:華生C:華生D:弗洛伊德答案：A、B、C5.如案例所示，學(xué)生問(wèn)題行為常常影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，是教師需要重視的問(wèn)題，若處理不當(dāng)，常會(huì)使中性行為轉(zhuǎn)化為消極行為，并引起師生矛盾沖突，甚至造成整個(gè)班級(jí)紀(jì)律的混亂。如果學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的問(wèn)題行為是用來(lái)吸引教師的注意力，那么教師應(yīng)該（）查看材料A:面對(duì)課堂中許多的突發(fā)問(wèn)題做好充分心理準(zhǔn)備B:對(duì)待學(xué)生公平、公正、一視同仁、以理服人C:給予學(xué)生選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的能力和責(zé)任感D:對(duì)良好表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)搗亂行為不予理睬答案：A、B、C6.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:感覺(jué)適應(yīng)B:入鄉(xiāng)隨俗C:上行下效D:談虎色變答案：B、C、D7.[多選題]關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A:不以追求報(bào)酬為最終目的B:埋頭苦干、精益求精并獲得適量報(bào)酬C:只有達(dá)到雷鋒或者見(jiàn)義勇為者的境界，才能夠配得上奉獻(xiàn)D:奉獻(xiàn)是對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)很高的人的要求答案：A、B8.根據(jù)下面資料，作題A:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)B:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異C:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力D:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者答案：A、B、C、D9.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中B:端正態(tài)度，樹(shù)立大局意識(shí)C:善于溝通，提高合作能力D:潔身自好，努力劃清界限答案：A、B、C10.我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（）。A:國(guó)家課程B:校本課程C:選修課程D:必修課程答案：A、D11.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）。’A:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)B:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種C:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)D:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)答案：B12.[單選題]一般情況下，個(gè)體在不同的時(shí)間地點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因?yàn)椋ǎ:印象管理的需要B:廣州虎門一南京中山陵一北京圓明園C:角色領(lǐng)悟D:角色期待答案：B13.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:很好，無(wú)須修改B:前意識(shí)C:差，必須淘汰D:良好，修改后更佳答案：B14.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)B:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀C:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)答案：A、B、D15.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值B:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用C:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值D:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值答案：B、C、D16.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:管理者B:示范者C:朋友D:服務(wù)員答案：A、B、C17.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:教育性原則B:系統(tǒng)性原則C:客觀性原則D:發(fā)展性原則答案：A、B、C、D18.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:六升等于六降B:五升等于六降C:七降等于五升D:七升等于五降答案：A、C、D19.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:引導(dǎo)性與整合性B:計(jì)劃性與正面性C:復(fù)雜性與多端性D:灌輸性與多樣性答案：A、B、C20.關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有（）。A:當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí)，教師應(yīng)“求同存異”，尊重學(xué)生的選擇B:如果在某問(wèn)題上是教師自己的過(guò)錯(cuò)，教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉C:對(duì)待學(xué)生的消極行為.教師要當(dāng)機(jī)立斷，馬上進(jìn)行說(shuō)理教育和情感教育D:當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿足教師的期望和要求時(shí)，教師要重復(fù)提醒學(xué)生，使其明確努力方向答案：A、B21.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:學(xué)生特點(diǎn)B:教學(xué)目的和任務(wù)的要求C:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件答案：A、B、C、D22.合唱的形式按音樂(lè)區(qū)分有()三種。A:同聲合唱B:童聲合唱C:混聲合唱D:男聲合唱答案：B、C、D23.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”B:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一C:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系D:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性j答案：A、B、C24.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開(kāi)展以文化育文明的活動(dòng)，通過(guò)文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ:文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果B:文化中的積極成分構(gòu)成文明C:文化和文明是沒(méi)有區(qū)別的D:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的答案：A、B、D25.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:同級(jí)人民政府B:上一級(jí)人民政府C:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門D:同級(jí)人民政府有關(guān)部門答案：A、C26.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施B:階級(jí)性C:教育在學(xué)校中實(shí)施D:等級(jí)性答案：B、C、D27.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:顯性功能B:正向功能C:隱性功能D:顯性功能答案：A、C、D28.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:直接學(xué)習(xí)B:替代學(xué)習(xí)C:內(nèi)隱學(xué)習(xí)D:實(shí)踐學(xué)習(xí)答案：B29.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響B(tài):及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣C:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程D:將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源答案：A、B、C、D30.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題B:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控C:張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求D:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面答案：B、C、D31.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。”對(duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因B:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用C:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異D:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)答案：A、C、D32.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A:凝聚力量，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持B:強(qiáng)基固本.有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕C:弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來(lái)文化對(duì)中華文化的影響D:引領(lǐng)思潮，為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)答案：B、D33.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:疏導(dǎo)原則B:教育影響一致性原則C:教育影響連貫性原則D:教育影響一致性原則答案：B、C、D34.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要作用，這一重要性體現(xiàn)在（）A:對(duì)學(xué)生個(gè)體B:對(duì)學(xué)生集體C:對(duì)學(xué)生心理D:對(duì)學(xué)生生理答案：A、B35.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(?？?A:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則B:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記C:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響D:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久答案：A、B、D36.學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練B:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)C:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因D:教給他們自我監(jiān)控策略答案：B、C、D37.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。A:社會(huì)因素B:主觀努力C:遺傳D:學(xué)校教育答案：B、C38.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性B:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂C:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)D:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白答案：A、B39.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的隱性功能B:教育的正向功能C:教育的個(gè)體功能D:教育的社會(huì)功能答案：C、D40.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。在這些節(jié)