大班數(shù)學(xué)教案7篇

-1-大班數(shù)學(xué)教案7篇在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。大班數(shù)學(xué)教案篇1活動目標(biāo)：1、掌握20元的錢幣兌換，進一步體驗錢幣與商品之間的等價交換。2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品，制定購物計劃，并愿意把自己的購物計劃與同伴分享?；顒訙?zhǔn)備：1、超市里帶價格的商品圖片，復(fù)印的錢幣若干（包括1元、2元、5元、10元、20元）2、記錄表格若干。活動過程：1、游戲“小小儲蓄員”，復(fù)習(xí)10元以內(nèi)錢幣的兌換。導(dǎo)語：“你們都是最棒的儲蓄員，怎么能把我的錢換成比它小的`呢？”教師依次出示2元、5元、10元的錢幣，引導(dǎo)幼兒用自己操作盤中的錢幣（幼兒操作盤中有若干個1元、2元、5元的錢幣）進行正確兌換。提問：①“小小儲蓄員，請給我換錢，這是2元的，請問怎么換？”②“小小儲蓄員，請給我換錢，這是5元的，請問怎么換？還能怎么換？”③“小小儲蓄員，請給我換錢，這是10元的，請問怎么換？還能怎么換？”2、利用故事創(chuàng)設(shè)情境，探究20元錢幣的兌換方法。（1）傾聽故事：《沒零錢的聰聰牛超市》（2）討論：“怎樣幫助聰聰牛把20元錢換成零錢？”并引導(dǎo)幼兒想出20元錢可以換成2個10元錢。（3）出示記錄表，講解記錄方法。請兩個小朋友一組用操作盒里的零錢隨意搭配組成20元錢，組成以后，再數(shù)數(shù)你用了幾個1元？2元？5元？10元錢？把個數(shù)填在記錄表里?！保?）探究20元錢的多種兌換方法教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相幫助并想出多種20元錢的兌換方法。（如：20元錢可換成10元和5元和2元和2元和1元；還可以換成4個5元的……）3、制定并分享購物計劃（1）提問：①這是聰聰牛超市里的商品圖片，請小朋友看看有哪些商品？②每種商品多少錢？你想買什么？（2）出示購物計劃記錄表，示范講解記錄方法引導(dǎo)根據(jù)自己的意愿選擇要買的東西，并把你想買的東西畫在記錄表上，記下它的價格。（教師指導(dǎo)幼兒用圖畫或剪貼的方式把選擇的商品記下來；選商品時選一樣，記一樣。）（3）請小朋友互相講解購物計劃，教師及時糾正幼兒的錯誤?；顒友由欤?、請家長根據(jù)幼兒購物計劃記錄表與幼兒一同計算所需的錢數(shù)。并根據(jù)計劃的可行性帶幼兒到超市購物。2、活動區(qū)活動：（1）超市：請幼兒用20元錢進入超市購物。（2）數(shù)學(xué)區(qū)：請幼兒用多種方法進行20元以內(nèi)錢幣兌換。附表1：20元組合記表姓名：錢幣面值（）個一元二元五元十元大班數(shù)學(xué)教案篇2【活動目標(biāo)】1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。2、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力。3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?！净顒訙?zhǔn)備】1、教師用具：6個小熊2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份?！净顒舆^程】1、復(fù)習(xí)5的組成玩碰球游戲2、教學(xué)6的組成⑴請幼兒觀察小熊特征。⑵請幼兒根據(jù)小熊特征分類。幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調(diào)換合起來是6。教師小結(jié)6的分解3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分。⑵幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4、玩“捉迷藏”的游戲⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。5、作業(yè)單6、小結(jié)教學(xué)反思此次課程設(shè)計的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對“6”的組成和理解。我認為自己設(shè)計這節(jié)課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發(fā)育中，以及年齡太小，不足以對數(shù)字形成敏感的認知，而天性還是喜歡玩耍，游戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性，使課堂取得了不錯的效果。第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法，將糖果獎勵給小朋友們，并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情!因為，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點，都是非常聰明，可愛的，他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此，作為一名老師給與孩子們適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)墓膭?、贊揚，乃至適當(dāng)?shù)?獎勵，則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責(zé)任，請不要忽視你那最心底的良知，可能由于您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時，遺憾終生!不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位，教學(xué)的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張，就容易遺漏;第二，由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導(dǎo)思想，這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進步。大班數(shù)學(xué)教案篇3【活動目標(biāo)】1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內(nèi)湊數(shù)、鍛煉思維的靈活性與敏捷性。2、會玩新授的游戲、敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。【活動準(zhǔn)備】圖片?！净顒舆^程】一、學(xué)會舟山童謠、掌握游戲口令。1、學(xué)習(xí)舟山童謠、了解游戲情境。2、續(xù)編童謠。二、介紹游戲玩法與規(guī)則。1、幼兒分成男生組和女生組、男生代表1元、女生代表2元。2、幼兒問“幾元啦？”之后、根據(jù)教師給出的`價格、幼兒迅速抱、湊到指定數(shù)量的隊伍過關(guān)。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。三、玩游戲。1、第一、二次玩游戲：湊3、4數(shù)字。掌握游戲方法、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。小結(jié)：原來一個數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上、請大家一起來驗證、鼓勵幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。3、鞏固與提升。幼兒自主游戲。四、總結(jié)與延伸。今天大家與同伴合作湊夠了錢、買到了螃蟹、成功招待了朋友、請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩、大家玩的很開心、下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。大班數(shù)學(xué)教案篇4大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長方體幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長方體活動目標(biāo)：1、通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣?；顒訙?zhǔn)備：正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。活動過程：1、集體活動。觀察兩張制作材料，講述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣垼埬阕屑氂^察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）2、幼兒操作活動?！敖裉炖蠋熅鸵埿∨笥延眠@兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？”（1）介紹制作形體的方法。出示示意圖，教師簡單講述制作方法。（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請你們拿出你制作的另一個形體，數(shù)數(shù)上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。歸納小結(jié)：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的'6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2個面是正方形。3、按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類。出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個籃子?！斑@里有兩個籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進帶有特征標(biāo)記的籃子，并說說你送的是什么形體。4、搭積木游戲數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。大班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序?；顒訙?zhǔn)備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片活動過程：1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚┻M場后轉(zhuǎn)一圈2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？幼兒討論回答。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？3．老師教本領(lǐng)A．看誰腦筋動得快（看算式說答案）師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案B．對暗號（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？C．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？D．打靶（綜合練習(xí)）師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。4．執(zhí)行任務(wù)師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。A．先派一名幼兒抓師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？5、結(jié)束部分帶幼兒開火車回家。大班數(shù)學(xué)教案篇5活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗商量確定水果的價格，并黏貼價格標(biāo)簽。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用5以內(nèi)數(shù)的組成進行買水果的游戲?；顒訙?zhǔn)備：一張大的表格；水果圖片8張（蘋果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、楊桃和芒果）；價格標(biāo)簽8張（1元、2元、3元、4元各兩張）；一張大的5元的價格標(biāo)簽；若干價格標(biāo)簽，許多水果小圖片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。師：你們有沒有和爸爸媽媽去過水果店、水果超市買東西？（有）師：那在水果店里你們買過些什么水果呢？（請小部分幼兒來說說）幼：我買過蘋果、梨、西瓜、香蕉……師：水果店里的水果真多啊，我也想和你們一起去水果店里逛逛。師：這樣今天我們就在這里來開個水果店的游戲吧。二、游戲：水果店。1、師：秋天到了，陽光水果店新進了不少的水果，你們看貨架上都擺了些什么水果呢？（幼兒邊回答，教師邊出示水果圖片）幼：我看到有紅紅的蘋果、大大的香蕉、還有紫色的葡萄、黃蹬蹬的梨……若出現(xiàn)：哈密瓜（引導(dǎo)：哈密瓜是什么樣的？大大的、橢圓形的。貨架上有沒有我們一起來找找看）2、師：哇，這里的水果可真新鮮，我好想去買一些?？晌也恢蓝嗌馘X一個。師：這樣吧老板那么忙，我們來幫幫忙吧，先幫水果定一下價格吧。師：我這里有一些價格標(biāo)簽。（教師逐一出示價格標(biāo)簽——有1元的、2元的、3元、4元、1元……幼兒跟著一起念）3、討論水果價錢。師：請你想一想根據(jù)現(xiàn)在這個季節(jié)，你覺得哪些水果會比較便宜？幼：我覺得橘子、梨、蘋果、香蕉。師：這些便宜的水果可以定為幾元一個？（1元）幼：可是我只有2張1元的價格標(biāo)簽，所以只能有2種水果可以定為1元的，那橘子1元一個你們同不同意啊？（同意）我也同意的，橘子現(xiàn)在正是上市的時候，所以他又多又便宜。還有一個1元的給誰呢？給它、給它還是給它呢，你來說吧。幼：給……師：好不好啊？（好）（出現(xiàn)爭議現(xiàn)象引導(dǎo)：同意香蕉1元錢一個的舉手，同意梨1元錢一個的舉手）師：那這兩種便宜的水果我們就定得比他們稍微貴一點，看看可以定幾元一個？（2元一個）師：剩下的這些水果都比較貴，那哪些可以定為4元一個？哪些可以定為3元一個呢？幼：芒果、楊桃、葡萄……（不同意見）師：楊桃、芒果是哪里生產(chǎn)的？（熱帶的水果）。師：楊桃、芒果都是南方熱帶地區(qū)的水果，它運費就很貴的，所以可以定得貴一點，幾元錢一個？幼：4元錢一個。師：那這兩種水果就稍微便宜點吧，幾元一個??？（3元）4、幫水果貼上價格標(biāo)簽。（1）師：我們已經(jīng)把每種水果的價格商量好了，接下來請你們按照我們剛才商量好的價格把這些水果的價格標(biāo)簽做好貼上去。（2）檢查貨架。請兩個小朋友檢查貨架。5、買水果。（1）師：水果店的價格商量好了，價格標(biāo)簽也做好了，水果店就可以開張啦。你們想不想去買水果，那去買水果之前要準(zhǔn)備什么？幼：籃子。（引導(dǎo)師：象籃子、塑料袋水果店里有沒有有啊？去買水果什么東西不能忘?。浚┯祝哄X。（2）師：今天，我給你們每個小朋友準(zhǔn)備了5元錢。請你們用這5元錢買兩個水果，記住這兩個水果的價錢合起來一定要正好是5元，一分錢也不能剩奧。（3）幼兒操作。（先回來的孩子）師：你是不是買了兩個水果？你用掉的錢是不是正好5元。（4）師：你用5元錢買了什么水果？幼：我用5元錢買了一個××和一個××。師：那一個××是幾元錢，一個××是幾元錢？師：那你能不能用一句話把你買的水果說清楚？幼：我用5元錢買了一個2元的××和一個3元的××。師：恩，我來把他記下來。他用5元錢買了一個2的××和一個3元的××。合起來是不是正好5元。師：誰也想用清楚的`話來向大家介紹你用5元錢買了什么水果？師：有誰買的是不一樣價錢的水果。（5）互相交流檢查。師：接下來請你和旁邊的小朋友互相檢查一下，看看你買的兩個水果是不是正好用掉5元錢。師：都買對了嗎？6、再次買水果師：剛才我們小朋友用5元錢都買了兩個水果，接下來我要請你們還要用5元錢去買水果，那你能不能用這5元錢買到3個或者更多的水果呢？記住只有5元錢，而且要全部用完。引導(dǎo)（師：有的小朋友很聰明，知道要把剛才買的水果還掉再買。）（1）幼兒介紹。師：誰能用清楚的話來向大家介紹，你用5元錢買了什么水果。幼：我用5元錢買了一個橘子和一個香蕉和一個蘋果。師：4元怎么辦（把香蕉換桃子）活動延伸：師：如果只買1個你最喜歡吃的水果，5元錢用得完嗎？（用不完）這里最貴的水果是幾元？（4元）師：那營業(yè)員要怎么樣??？（要找錢）師：那我們呆會兒在游戲中來玩這個找錢的游戲。大班數(shù)學(xué)教案篇6一、活動目標(biāo)：1、通過操作活動，學(xué)習(xí)按物體的顏色排序，嘗試自設(shè)排序規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力。3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的愛心。二、活動準(zhǔn)備：1、動動板，棋子。2、各式各樣的房子圖片。三、活動重點、難點：能按物體顏色有規(guī)律的排序，掌握排序方法。四、活動過程：（一）聽音樂，取學(xué)具。（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。老師剛接到了小兔的'電話，它告訴我：森林里的小動物們都蓋了新房子，想修一條漂亮的小路，想請我們班的小朋友們幫助設(shè)計一下，你們愿意嗎？出示三角形的房子，讓幼兒用兩種顏色的棋子按規(guī)律設(shè)計小路。1、幼兒操作，教師巡視。2、引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律。○○○○（abab形）紅綠紅綠○○○○○○○○（aabb形）紅紅綠綠紅紅綠綠○○○○（baba形）綠紅綠紅○○○○○○○○（bbaa形）綠綠紅紅綠綠紅紅○○○○○○（abbabb形）紅綠綠紅綠綠○○○○○○（baabaa形）綠紅紅綠紅紅3、教師小結(jié)：（三）授新課：學(xué)習(xí)用三種顏色按一定規(guī)律排序。1、出示平頂房，讓幼兒嘗試操作；2、請個別幼兒在演示板上演示鋪的路；3、教師小結(jié)；4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計出不一樣的排序規(guī)律；5、幼兒操作，師巡視；6、鼓勵幼兒說出自己的操作方法，師小結(jié)?！稹稹稹稹稹穑╝bc形）紅綠黃紅綠黃○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）紅紅綠綠黃黃紅紅綠綠黃黃○○○○○○○○（abbc形）紅綠綠黃紅綠綠黃○○○○○○○○（abcc形）紅綠黃黃紅綠黃黃○○○○○○○○（aabc形）紅紅綠黃紅紅綠黃師：我們班的小朋友太厲害了，幫小動物們設(shè)計出這么多有規(guī)律漂亮的小路，小動物們很高興，還說謝謝我們呢？（四）聽音樂收棋子，送學(xué)具回家。（五）延伸游戲《蓋房子》1、引導(dǎo)語：前不久，日本發(fā)了很大的地震，把日本小朋友的房子給震倒了，他們沒地方住了，我們幫他們蓋一座新房子吧。2、提出要求：可蓋樓房，也可蓋平房，要按一定規(guī)律排。3、請家長協(xié)作幼兒完成。大班數(shù)學(xué)教案篇7一、活動背景：最近我們在開展“恐龍”的主題活動。在平時的活動中發(fā)現(xiàn)班級中的孩子在遇到困難時很容易放棄半途而廢，因此今天活動“尋找恐龍蛋”就是結(jié)合本班幼兒的實際開展的一個主題背景下的預(yù)設(shè)活動，從中既培養(yǎng)幼兒堅持性品質(zhì)和解決問題的能力又通過這種野趣活動，讓每個幼兒在尋找的過程中體驗到樂趣，體現(xiàn)幼兒主體意識，再現(xiàn)不同個體幼兒的思維過程。在整個活動中，滲透了數(shù)活動“10以內(nèi)的加減運算”以及“漢字的對應(yīng)游戲”，在寬松、愉悅的環(huán)境中激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的'興趣。同時利用了幼兒園現(xiàn)有的環(huán)境資源，將生活中的“路線圖”運用進來，幫助幼兒在活動中積累一定的生活經(jīng)驗。二、活動設(shè)計：活動目標(biāo)：1、在“尋找恐龍蛋”的情景活動中初步嘗試看路線圖。2、培養(yǎng)幼兒克服困難，解決問題的能力，體驗完成任務(wù)的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、路線圖（兩種層次：（1）簡易路標(biāo)（2）實物路線）路線圖反面有三道算術(shù)題。2、報紙制作的恐龍蛋（每只蛋上標(biāo)有數(shù)字）3、玩具恐龍（恐龍身上標(biāo)有與蛋相對應(yīng)的數(shù)字）活動過程：(一)情景引出。1、今天有許多恐龍媽媽到