內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘附答案（黃金題型）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘附答案（黃金題型）第I部分單選題（50題）1.人體形成受精卵及胚胎正常發(fā)育的場所分別是（）．A:子宮、卵巢B:輸卵管、子宮C:卵巢、子宮D:子宮、子宮答案：B2.心理健康教育要防止（）的傾向,……最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題A:醫(yī)學(xué)化B:學(xué)科化C:現(xiàn)代化D:軀體化答案：B3.1701年英國《嗣位法》規(guī)定：“法官的任免權(quán)不再屬于國王而是屬于議會；以后凡議會譴責、定罪的人，國王都不能任意赦免?！边@反映了()。A:國王與議會相互制約B:議會進一步抑制了王權(quán)C:國王權(quán)力得到了加強D:責任內(nèi)閣制形成答案：B4.成績較差的李明和尖子生鐘亮吵架,……,就把李明叫到辦公室,批評了一頓,王老師的行為是受到（）不利影響。A:暈輪效應(yīng)B:首因效應(yīng)C:近因效應(yīng)D:特質(zhì)印象答案：A5.容易導(dǎo)致中，……的原因,不包括（）A:學(xué)校適應(yīng)不良B:學(xué)生家庭富裕上網(wǎng)便捷C:同伴影響D:親子沖突與隔閡答案：B6.下列各項中沒有語病的一句是（）。A:專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長做好相應(yīng)的準備B:應(yīng)該說，那些水平優(yōu)越。文筆優(yōu)美的譯作本身也成了我國文苑中的珍寶C:面試開始，按照抽簽順序，1號候選人率先被召進了面試會場D:事實反復(fù)證明，有沒有創(chuàng)新能力，能不能進行創(chuàng)新，是當今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟和科技競爭的決定因素答案：D7.葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是（）。A:在層析液中的溶解度最小B:相對分子質(zhì)量最大C:在層析液中的溶解度最大D:相對分子質(zhì)量最小答案：A8.職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中（）。A:應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范B:必須遵循的命令要求C:決定前途命運的唯一要素D:衡量績效的核心標準答案：A9.為實現(xiàn)一定的教育目標而正式列入學(xué)校教學(xué)計劃的各門學(xué)科以及有目標有組織的課外活動，稱為(??)。A:隱性課程B:顯性課程C:綜合課程D:非正規(guī)課程答案：B10.杜威的課程設(shè)計教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)是（）。A:誘導(dǎo)學(xué)習動機→領(lǐng)會新教材→鞏固知識→檢查B:明確結(jié)構(gòu)、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結(jié)論C:個別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解D:設(shè)置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)與評價答案：D11.受表現(xiàn)方式思想的影響，()主張摒棄大小調(diào)，提出用無調(diào)性的“十二音體系”的結(jié)構(gòu)原則來創(chuàng)作音樂。A:勛伯格B:瓦格納C:巴托克D:韋伯思答案：A12.古希臘歷史學(xué)家希羅多德曾記述一名希臘人對波斯王薛西斯說：“希臘人雖然是自由的，但他們并不是任何事情都是自由的，他們受著法律的統(tǒng)治，他們對法律的畏懼甚于你的臣民對你的畏懼。”這段材料主要表明了()。A:古希臘的民主建立在法制基礎(chǔ)之上B:波斯人非常贊賞希臘的制度C:波斯當時仍然實行君主專制D:古希臘是民主政體的發(fā)祥地答案：A13.（）是指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則。A:教學(xué)目標B:課程目標C:培養(yǎng)目標D:教育目的答案：B14.（）不屬于.……可以通過的具體進行形式。A:課堂教學(xué)。B:網(wǎng)絡(luò)咨詢。C:電話咨詢。D:面對面?zhèn)€別咨詢。答案：A15.根據(jù)美國(1787年憲法》，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了《獨立宣言》中提倡的()。A:主權(quán)在民原則B:天賦人權(quán)原則C:各州自治原則D:各州平等原則答案：B16.從系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來看，可以把系統(tǒng)分成五個基本要素（）。A:輸入B:輸出C:反饋D:處理答案：A17.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯誤的是()。A:當血糖含量降低時，下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高B:如果破壞下丘腦，動物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦C:當血糖含量升高時，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細胞分泌胰島素.從而使血糖濃度降低D:下丘腦中的滲透壓感受器能感受細胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無機鹽的平衡答案：D18.教師在準備活動中，（）A:室內(nèi)體育游戲B:集中注意力游戲C:放松游戲D:活動性游戲，答案：D19.中國近代史上有人提出：“議院者，公議政事之院也……昏暴之君無所施其虐，跋扈之臣無所擅其權(quán)……”。其主張是()。A:倡導(dǎo)民主共和B:建立內(nèi)閣制C:實行君主立憲D:加強君主專制答案：C20.《學(xué)記》云：“君子之教，喻也；道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！边@句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A:長善救失B:教學(xué)相長C:啟發(fā)誘導(dǎo)D:循序漸進答案：C21.以調(diào)查、訪問、回憶等形式為特征的口述史學(xué)正在悄然興起。下列主題目前適合我們以口述史方式進行研究的是()。A:長沙會戰(zhàn)的勝利B:巴黎公社的誕生C:火燒曹宅的真相D:“9?11”事件的揭秘答案：D22.Nearlyamonthhadgoneby______theyshowedsomesignofgivingupthepriceforwhichtheyhadheldout.A:beforeB:sothatC:whileD:until答案：A23.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）。A:不平衡性B:順序性C:差異性D:階段性答案：D24.教育學(xué)的任務(wù)在于（）。A:總結(jié)教育經(jīng)驗B:發(fā)現(xiàn)教育問題tC:揭示教育規(guī)律D:制定教育方針答案：C25.學(xué)習了無土栽培后教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀當?shù)氐氖卟嘶兀@種生物課程方式屬于()。A:情境一陶冶式B:實踐一體驗式C:經(jīng)驗一分享式D:問題一探究式答案：B26.“好花終須綠葉扶”“一枝獨秀不是春，萬紫千紅才是春”。這些說法最能說明新中國實行哪一項民主政治制度的必要性?()A:民族區(qū)域自治制度B:中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度C:基層民主選舉制度D:人民代表大會制度答案：B27.學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是（）。A:校訓(xùn)B:校規(guī)C:辦學(xué)思想D:校風答案：D28.毛澤東說：“無論何人要認識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于(實踐于)那個事物的環(huán)境中，是沒有法子解決的。”這一論斷著重說明（）。A:實踐是認識的來源B:實踐是認識發(fā)展的動力C:實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準D:實踐是認識的目的答案：A29.高中生物課程的必修學(xué)分為（）。A:6B:4C:2D:8答案：A30.企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)經(jīng)營思想的集中體現(xiàn)，其實質(zhì)是實現(xiàn)（）之間的動態(tài)平衡。A:外部環(huán)境B:戰(zhàn)略目標C:企業(yè)實力D:內(nèi)部環(huán)境答案：A31.“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。A:家庭教育B:教育C:環(huán)境D:遺傳答案：C32.教學(xué)并不是把知識經(jīng)驗從外部裝到學(xué)生的頭腦中，而是要引導(dǎo)學(xué)生從原有的經(jīng)驗出發(fā)，“生長”起新的經(jīng)驗。持這種觀點的是()。A:認知學(xué)習理論B:建構(gòu)主義學(xué)習理論C:人本主義學(xué)習理論D:折中主義學(xué)習理論答案：B33.There′s__________expressioninChinese,I′mafraid.A:nosuchanB:nosuchC:notsuchD:noso答案：B34.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A:求知的需要B:審美的需要C:自我實現(xiàn)的需要D:尊重的需要答案：C35.國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）。A:教學(xué)目的B:教育目的C:教學(xué)目標D:培養(yǎng)目標答案：B36.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上，這是德育的（）A:疏導(dǎo)原則B:因材施教原則C:導(dǎo)向性原則D:教育的一致性與連貫性原則答案：A37.形式教育論和實質(zhì)教育論的爭論其實質(zhì)是關(guān)于（）的爭論。A:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗B:知識與思想C:分科與綜合D:知識與能力答案：D38.在原型內(nèi)化階段，對學(xué)生言語培養(yǎng)的重點應(yīng)放在（）上。A:使學(xué)生學(xué)會利用言語來標志練習B:鞏固學(xué)生動作的認知C:考查言語的動作效應(yīng)D:使學(xué)生了解動作本身答案：C39.有學(xué)者注意到，羅馬的擴張，自共和國時代起，從無停息，耗費了自己的國民人口資源。羅馬人不夠了，伊特拉斯坎人不夠了，意大利人不夠了?！肮駲?quán)”一次又一次不斷擴大，一批又一批的異族進入了羅馬，也改換了“羅馬”的性質(zhì)。此后，“羅馬”實施了()。A:萬民法B:自然法C:公民法D:習慣法答案：A40.下面樂器中不屬于中國民族樂器的是(??)。A:C小號B:古箏C:笛子D:二胡答案：A41.對下列古詩句中所運用的修辭手法，表述錯誤的一句是（）。A:“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運用了對偶的手法B:“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”運用了比喻的手法C:“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”運用了擬人的手法D:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了夸張的手法答案：C42.學(xué)生學(xué)習體操動作，這種學(xué)習屬于（）。A:言語聯(lián)結(jié)學(xué)習B:辨別學(xué)習C:聯(lián)結(jié)學(xué)習D:信號學(xué)習答案：C43.人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指（）。A:不平衡性和均衡性B:社會實踐性和能動性C:順序性和發(fā)展性D:社會實踐性和階段性答案：B44.“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點。A:教育的無目的論B:社會本位的教育目的論C:個人本位的教育目的論D:神學(xué)的教育目的論答案：A45.羅斯福說，工業(yè)復(fù)興法是美國國會制定的“最具深遠意義”的法規(guī)，實施該法的直接原因是()。A:防止盲目競爭B:實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)興C:國家干預(yù)經(jīng)濟D:增加就業(yè)機會答案：A46.肖邦創(chuàng)作的舞曲體載有()。A:奧別列克、波羅乃茲、圓舞曲B:馬祖爾、庫亞維亞克、奧別列克C:圓舞曲、馬祖卡、波羅乃茲D:波羅乃茲、庫亞維亞克、圓舞曲答案：C47.注意離幵了心理活動所要指向的對象,轉(zhuǎn)到無關(guān)對象上去的現(xiàn)象叫（）。A:注意轉(zhuǎn)換B:注意分配C:注意轉(zhuǎn)移D:注意分散答案：D48.初到臺灣的大陸游客。常會因臺灣民眾把“花生”叫“土豆”，把“熊貓”叫“貓熊”，把“公共汽車”叫“公車”，把“窩心”解釋為“溫馨、貼心”，而引發(fā)一些“美麗的誤會”。兩岸民眾對詞語使用的差異反映了（）。A:中華文化底蘊厚重B:兩岸文化同根同源C:漢字是中華文明的重要標志D:一方水土,一方文化答案：D49.“黃家富貴,徐熙野逸”中的“黃”指的是（）。A:黃易B:黃公望C:黃慎D:黃筌答案：D50.我國解決民族問題的基本政策是（）。A:民族平等、團結(jié)、互助B:民族平等、團結(jié)、共同繁榮C:民族平等、團結(jié)、相互和諧D:民族區(qū)域自治答案：D第II部分多選題（50題）1.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習者練習曲線存在差異，但也有共同點，表現(xiàn)在（）A:中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期B:開始進步慢C:總趨勢是進步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步D:中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期答案：A、C、D2.大調(diào)式中的不穩(wěn)定音級包括()等。A:第Ⅰ級B:第Ⅳ級C:第Ⅲ級D:第Ⅶ級答案：B、D3.[多選題]關(guān)于奉獻，正確的認識有（）。A:奉獻是對職業(yè)道德素質(zhì)很高的人的要求B:埋頭苦干、精益求精并獲得適量報酬C:只有達到雷鋒或者見義勇為者的境界，才能夠配得上奉獻D:不以追求報酬為最終目的答案：B、D4.該流派的主要觀點有哪些（）A:教育的根本目的在于促進學(xué)生的全面發(fā)展B:教育即是個人經(jīng)驗的增長C:學(xué)生是教育教學(xué)的中心D:教育即生活答案：B、C、D5.思想政治教育的下列內(nèi)容中，屬于政治觀的是（）。A:人生價值教育B:基本國情教育C:形勢政策教育D:愛國主義教育答案：B、C、D6.下列重要文獻中，體現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的是（）。A:《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》B:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》C:《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》D:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》答案：A、C、D7.從和聲、調(diào)性方面來區(qū)分，可將樂段類型分為()兩類。A:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂段B:收攏性的樂段C:開放性的樂段D:統(tǒng)一調(diào)性的樂段答案：A、D8.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A:預(yù)測和控制B:描述和測量C:探索和發(fā)現(xiàn)D:解釋和說明答案：A、B、D9.小張老師是初中一年級(1)班的新任英語老師，第一次登上初中一年級(1)班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了十位同學(xué)上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。A:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗和教學(xué)機智挽回局面B:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計的互動場面太大，以致失控C:張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學(xué)生不能好好配合達到教學(xué)目標的要求D:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題答案：A、B、C10.2016年9月9日上午，習近平總書記來到北京市八一學(xué)?？赐繂枎熒?，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝福和誠摯問候，他在講話中指出，廣大教師要（）A:做學(xué)生學(xué)習知識的引路人B:做學(xué)生培養(yǎng)德智體美的引路人C:做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人D:做學(xué)生錘煉品格的引路人答案：A、C、D11.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標準，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對象可分為（

）。A:教育的社會功能B:教育的正向功能C:教育的隱性功能D:教育的個體功能答案：A、D12.教育學(xué)中的“人”是()。A:“特定化”的B:具有現(xiàn)實性和歷史性C:具有共性和個性D:具有能動性與受動性答案：B、C、D13.下列屬于銅管樂器組的有()。A:長笛B:雙簧管C:小號D:圓號答案：C、D14.父母不依法履行監(jiān)護指責，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A:所在單位勸誡、制止B:公安機關(guān)給予行政處罰C:村民委員會勸誡、制止D:居民委員會勸誡、制止答案：A、B、C、D15.一般單一性生活壓力對當事人是（）。單選A:有積極作用的B:高強度的C:災(zāi)難性的D:有延緩作用的答案：A16.下列關(guān)于感覺規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺有補償作用B:感覺適應(yīng)時感受性下降C:感覺對比分為同時對比和繼時對比D:感受性與感覺閾限成反比關(guān)系答案：A、C、D17.根據(jù)下面資料，回答題A:觀摩和分析B:教學(xué)反思C:微格教學(xué)D:教師行動研究答案：A、B、C、D18.被譽為20世紀三大教學(xué)運動的是（）(?？?A:程序教學(xué)運動B:建構(gòu)主義的學(xué)習和教學(xué)觀C:人本主義的學(xué)習和教學(xué)觀D:學(xué)科結(jié)構(gòu)運動答案：A、C、D19.美育的任務(wù)為（）A:提高學(xué)生感受美的能力B:培養(yǎng)學(xué)生健康的身心素質(zhì)C:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力D:形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力答案：A、C、D20.“計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計劃和市場都屬于社會基本制度的范疇B:計劃和市場都是資源配置的方式C:計劃和市場是不能兼容的D:計劃和市場不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別答案：B、D21.[單選題]重測信度的再測時距一般是（）。A:3-5周B:2～6周C:2～4周D:4～8周答案：C22.具有高創(chuàng)造性個體的人格特征有（）。A:獨立性B:對復(fù)雜問題感興趣C:冒險精神D:自信答案：A、B、C、D23.教育機會平等包括（）A:教育起點上的平等B:教育終點上的平等C:受教育者人格上的平等D:教育過程的平等答案：A、B、D24.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:完形療法B:行為療法C:精神分析療法D:認知行為療法答案：D25.[單選題]侵犯行為是習得的，這是（）的觀點。A:本能論B:侵犯論C:挫折一侵犯學(xué)說D:社會學(xué)習理論答案：D26.關(guān)于發(fā)展性教師評價，以下說法正確的有()。A:主張實行末位淘汰B:著眼于教師未來的發(fā)展C:是一種形成性評價D:是一種雙向評價答案：B、C、D27.下列選項中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:完成考試的單項選擇題B:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走C:求邊長2厘米的正方形的面積D:寫命題作文答案：A、B、C28.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個組去栽。每個小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說:“大家要認真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對?！敖處熅o接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說:“因為題中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習理論C:采取了讓學(xué)生感知實物來激發(fā)其求知欲的方法D:采用了啟發(fā)式教學(xué)答案：A、B、D29.布魯納認為“學(xué)習一門學(xué)科，看來包含著三個差不多同時發(fā)生的過程”，即（）。A:技能的形成B:新知識的獲得C:知識的轉(zhuǎn)化D:知識的評價答案：B、C、D30.心理測驗按照測驗的用途可分為()測驗。多選A:文字B:顯示性C:預(yù)測性D:顯示性答案：B、C、D31.校本課程是促進學(xué)校特色發(fā)展的重要途徑。下列說法正確的有（）(易錯)A:地方教育行政部門應(yīng)該鼓勵學(xué)校因校制宜地開發(fā)校本課程B:應(yīng)該增強一線教師的課程開發(fā)能力C:校本課程開發(fā)可以借助校外專家的指導(dǎo)D:校本課程開發(fā)必須落實為相關(guān)的校本課程書面教材答案：A、B、C32.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)能力B:職業(yè)環(huán)境C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)態(tài)度答案：A33.[單選題]雖然單位有上下班的明確規(guī)定，但由于單位工作性質(zhì)特殊，員工晚上加班的情況時有發(fā)生，繼而也會常常遇到員工遲到早退的事情，且無人嚴格管理?？傊瑔T工上下班一般要靠自覺，這時你會（）。A:建議單位改革作息制度B:不管別人怎么樣，自己還是會按時上下班。C:既然沒有人管，那么就隨意一些D:(夫差)遂與勾踐禽陳涉少時，嘗與人傭耕答案：D34.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:消退B:強化C:回避條件作用D:逃避條件作用答案：A、B、C、D35.數(shù)學(xué)老師在講“對數(shù)表”一課時，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對折3次，厚度還不到1毫米，那么請同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說1米多，老師卻說：“我已經(jīng)計算過了，如果我沒算錯的話，這厚度要遠遠超過珠穆朗瑪峰的高度?！睂W(xué)生們驚訝不已，甚至有人認為老師算錯了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢引入“對數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過程中，教師運用了哪些教學(xué)方法（）A:演示法B:練習法C:談話法D:講授法答案：A、C、D36.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（

）。A:同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率B:個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同C:個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同D:個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同答案：A、B、C、D37.下列屬于元認知策略的有（）A:復(fù)習時根據(jù)學(xué)習材料列大綱B:考試時監(jiān)控自己的答題速度和時間C:閱讀困難或不熟悉的材料時有意放慢速度D:測驗時暫時跳過個別難題，先做簡單的題目答案：B、C、D38.校本課程開發(fā)是教育民主化的必然趨勢。在校本課程開發(fā)中，應(yīng)當堅持的基本理念主要有（）.A:“成績?yōu)樯稀钡脑u價理念B:“學(xué)生為本”的課程理念C:“全員參與”的合作精神D:“決策分享”的民主理念答案：B、C、D39.在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（）。多選A:IQ分數(shù)B:標準九分C:IQ分數(shù)D:百分等級答案：A、C、D40.當代世界教育改革的趨勢主要有（）A:教育終身化B:教育信息化C:教育全民化D:教育民主化答案：A、B、C、D41.備好課是上好課的先決條件，備好課必須做好的工作有（）A:明確教學(xué)目的B:鉆研教材C:考慮教法D:了解學(xué)生答案：B、C、D42.[多選題]夢境的特點包括（）。A:認知的不確定性B:不協(xié)調(diào)性C:不一致性D:不連續(xù)性答案：A、B