2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第一章 地球的運(yùn)動(dòng) 第二節(jié) 地球運(yùn)動(dòng)的地理意義教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章地球的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義教案新人教版選修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章地球的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義教案新人教版選修1》中，地球運(yùn)動(dòng)的地理意義部分是本章的核心內(nèi)容。教材通過闡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，深入剖析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境、氣候、生物等方面產(chǎn)生的具體影響，使學(xué)生建立地球運(yùn)動(dòng)與日常生活、自然環(huán)境之間的聯(lián)系。課程設(shè)計(jì)將圍繞地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的晝夜更替、五帶劃分、四季變化等現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)地理意義的理解，提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與新課標(biāo)要求相符，旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科思維能力、實(shí)踐能力及綜合分析能力展開。通過深入學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，使學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo)：

1.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本概念，掌握地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的晝夜更替、五帶劃分、四季變化等地理現(xiàn)象，形成空間觀念和運(yùn)動(dòng)觀。

2.能夠運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的原理，解釋現(xiàn)實(shí)生活中諸如時(shí)差、氣候變化等問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生從地理角度觀察、分析、解決問題的能力，將地球運(yùn)動(dòng)與自然環(huán)境、人類活動(dòng)相結(jié)合，形成綜合分析能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注地理現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們?cè)诹私獾厍蜻\(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的基礎(chǔ)上，關(guān)注全球氣候變化，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，了解了地球運(yùn)動(dòng)帶來的晝夜變化和四季更替等基礎(chǔ)知識(shí)。此外，學(xué)生在之前的課程中對(duì)地球五帶的劃分、時(shí)區(qū)和時(shí)差等內(nèi)容有所了解，為學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣較為濃厚，對(duì)探索地球運(yùn)動(dòng)與日常生活、自然環(huán)境之間的關(guān)系表現(xiàn)出較高的熱情。在能力方面，學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，有利于理解地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于通過實(shí)例、圖像和互動(dòng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在掌握地球運(yùn)動(dòng)地理意義的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有以下幾點(diǎn)：首先，地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象較為抽象，學(xué)生可能難以將其與實(shí)際情況聯(lián)系起來；其次，地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候、生物等方面的影響涉及多個(gè)學(xué)科知識(shí)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)知識(shí)融合困難；最后，分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響時(shí)，學(xué)生可能對(duì)實(shí)際問題缺乏足夠的關(guān)注和思考，導(dǎo)致分析能力提升受限。

針對(duì)上述學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，向?qū)W生闡述地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，幫助他們建立基本概念，理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的各種現(xiàn)象。

(2)討論法：針對(duì)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)自然環(huán)境、人類活動(dòng)的影響等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

(3)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的地球運(yùn)動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)，如使用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)帶來的變化，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，展示地球運(yùn)動(dòng)的過程及其對(duì)地理環(huán)境的影響，使抽象的知識(shí)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過操作軟件，觀察和分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候、生物帶分布等因素的具體影響，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、新聞報(bào)道等，拓寬知識(shí)視野，提高信息素養(yǎng)。

具體實(shí)施步驟如下：

一、導(dǎo)入新課

-使用多媒體展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講解

-結(jié)合教材內(nèi)容，使用講授法講解地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，如晝夜交替、四季變化等。

-通過討論法，組織學(xué)生探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的影響。

三、實(shí)驗(yàn)探究

-設(shè)計(jì)地球運(yùn)動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察、思考地球運(yùn)動(dòng)帶來的地理現(xiàn)象。

-分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生分析地球運(yùn)動(dòng)地理意義在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

四、案例分析

-利用教學(xué)軟件，展示地球運(yùn)動(dòng)對(duì)某一地區(qū)氣候、生物等方面的影響案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，提高解決問題的能力。

五、總結(jié)與拓展

-對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生的知識(shí)體系。

-布置與地球運(yùn)動(dòng)地理意義相關(guān)的拓展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行深入探究。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“地球運(yùn)動(dòng)如何影響我們的生活？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備地球儀、多媒體PPT、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)用具和資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)地理意義的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球運(yùn)動(dòng)的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，如晝夜交替、五帶劃分、四季變化等。結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置與地球運(yùn)動(dòng)地理意義相關(guān)的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地球運(yùn)動(dòng)地理意義相關(guān)的拓展知識(shí)，如地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化、地球運(yùn)動(dòng)與歷史變遷等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球運(yùn)動(dòng)地理意義，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球運(yùn)動(dòng)地理意義，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化》：介紹地球運(yùn)動(dòng)如何影響全球氣候分布，以及氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-《地球五帶的生物多樣性》：探討地球五帶劃分的依據(jù)，以及不同帶內(nèi)生物多樣性的特點(diǎn)和形成原因。

-《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的發(fā)現(xiàn)歷程》：回顧科學(xué)家們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)過程，了解科學(xué)探索的精神和方法。

-《地球運(yùn)動(dòng)與日常生活》：分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通等方面的影響，提高學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究地球運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蚝娃r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析地球運(yùn)動(dòng)在區(qū)域氣候形成中的作用。

-調(diào)查生活中與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的現(xiàn)象，如晝夜長(zhǎng)短變化、季節(jié)更替等，總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人們生活的影響。

-探索地球運(yùn)動(dòng)與歷史變遷的關(guān)系，了解古人對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，以及地球運(yùn)動(dòng)在歷史事件中的作用。

-分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地球表面地形、地貌、水文等方面的影響，理解地球運(yùn)動(dòng)在地理環(huán)境塑造中的作用。

具體探究方向如下：

一、地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化

-深入了解地球運(yùn)動(dòng)如何影響太陽(yáng)輻射的分布，進(jìn)而影響氣候的形成。

-研究地球運(yùn)動(dòng)對(duì)季風(fēng)、洋流等氣候現(xiàn)象的影響。

二、地球運(yùn)動(dòng)與生物多樣性

-分析地球五帶內(nèi)生物多樣性的分布規(guī)律，探討地球運(yùn)動(dòng)如何影響生物的生長(zhǎng)和繁殖。

-調(diào)查地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，如遷徙路線、生物鐘等。

三、地球運(yùn)動(dòng)與日常生活

-考察地球運(yùn)動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如作物生長(zhǎng)周期、耕作制度等。

-分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)交通運(yùn)輸、城市規(guī)劃等方面的影響。

四、地球運(yùn)動(dòng)與歷史變遷

-了解古人對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，以及這些認(rèn)識(shí)在歷史發(fā)展中的影響。

-探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)歷史事件（如航海探險(xiǎn)、天文觀測(cè)）的推動(dòng)作用。

五、地球運(yùn)動(dòng)與地理環(huán)境

-研究地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地形、地貌、水文等地理要素的影響。

-分析地球運(yùn)動(dòng)在自然災(zāi)害（如地震、火山爆發(fā)）中的作用。板書設(shè)計(jì)1.地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

-晝夜交替

-五帶劃分

-四季變化

2.地球運(yùn)動(dòng)的影響

-氣候分布

-生物多樣性

-日常生活

3.探究與思考

-地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化的關(guān)系

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物帶分布的影響

-地球運(yùn)動(dòng)在日常生活中的應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)說明：

-目的明確：板書圍繞地球運(yùn)動(dòng)的地理意義及其影響展開，緊扣教學(xué)內(nèi)容。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書分為地球運(yùn)動(dòng)的地理意義、影響和探究與思考三個(gè)部分，條理分明。

-簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖文結(jié)合的方式，以地球儀、太陽(yáng)、晝夜交替等圖標(biāo)形象地展示地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解概要：

1.地球運(yùn)動(dòng)與晝夜交替

-例題1：解釋地球自轉(zhuǎn)如何產(chǎn)生晝夜交替。

-例題2：計(jì)算某地晝長(zhǎng)和夜長(zhǎng)，給出經(jīng)緯度和日期。

-例題3：分析地球公轉(zhuǎn)對(duì)晝夜長(zhǎng)短變化的影響。

2.地球運(yùn)動(dòng)與五帶劃分

-例題4：描述地球五帶的劃分依據(jù)和特點(diǎn)。

-例題5：分析地球運(yùn)動(dòng)如何影響五帶氣候分布。

3.地球運(yùn)動(dòng)與四季變化

-例題6：解釋地球公轉(zhuǎn)如何產(chǎn)生四季變化。

-例題7：計(jì)算某地春分、夏至、秋分、冬至的日期和晝