大連版（2015）信息技術(shù)七年級下冊教學(xué)設(shè)計：第九課 小貓頂足球-偵測與機會指令

大連版（2015）信息技術(shù)七年級下冊教學(xué)設(shè)計：第九課小貓頂足球——偵測與機會指令科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大連版（2015）信息技術(shù)七年級下冊教學(xué)設(shè)計：第九課小貓頂足球——偵測與機會指令教材分析本節(jié)課選用的是大連版（2015）信息技術(shù)七年級下冊的第九課“小貓頂足球——偵測與機會指令”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令，完成“小貓頂足球”的小游戲。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生能夠理解偵測與機會指令的基本概念，學(xué)會使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令，能夠獨立完成“小貓頂足球”的小游戲。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括偵測與機會指令的概念、使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令的方法和步驟，以及如何完成“小貓頂足球”的小游戲。

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠理解偵測與機會指令的基本概念，學(xué)會使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令，能夠獨立完成“小貓頂足球”的小游戲。

本節(jié)課的教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠理解偵測與機會指令的基本概念，學(xué)會使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令，能夠獨立完成“小貓頂足球”的小游戲。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

此外，學(xué)生需要利用Scratch編程軟件完成游戲設(shè)計，這有助于培養(yǎng)他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握編程技能，還能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令，完成“小貓頂足球”的小游戲。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）偵測與機會指令的概念和作用。學(xué)生需要理解偵測指令的作用是讓角色根據(jù)偵測到的不同條件執(zhí)行相應(yīng)的動作，而機會指令則可以設(shè)置角色在一定時間內(nèi)重復(fù)執(zhí)行某個動作。

（2）如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令。學(xué)生需要學(xué)會使用Scratch編程軟件中的偵測和機會指令積木，編寫代碼來控制角色進行相應(yīng)的動作。

（3）如何完成“小貓頂足球”的小游戲。學(xué)生需要運用所學(xué)知識，編寫代碼，讓小貓角色能夠根據(jù)足球的位置和方向進行移動和跳躍，完成頂球的動作。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生需要理解和掌握偵測與機會指令的概念和作用，以及如何使用Scratch編程軟件編寫相應(yīng)的代碼。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）偵測與機會指令的概念和作用。學(xué)生可能難以理解偵測指令如何根據(jù)偵測到的不同條件執(zhí)行相應(yīng)的動作，以及機會指令如何設(shè)置角色在一定時間內(nèi)重復(fù)執(zhí)行某個動作。

（2）如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令。學(xué)生可能對如何選擇正確的偵測和機會指令積木，以及如何將它們組合起來編寫代碼感到困惑。

（3）如何完成“小貓頂足球”的小游戲。學(xué)生可能難以理解如何根據(jù)足球的位置和方向編寫代碼，以及如何控制小貓角色進行移動和跳躍。

針對這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實例講解、示范操作、小組合作等方式，幫助學(xué)生突破難點，掌握核心知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了實現(xiàn)教學(xué)目標，采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過講授，教師可以系統(tǒng)地介紹偵測與機會指令的概念和作用，以及如何使用Scratch編程軟件編寫相應(yīng)的代碼。討論和案例研究可以促進學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則可以讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為了促進學(xué)生的參與和互動，設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個角色，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解和掌握偵測與機會指令的概念和作用。

（2）實驗：在課堂上設(shè)置實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作，嘗試編寫偵測與機會指令的代碼，感受編程的樂趣和挑戰(zhàn)。

（3）游戲：設(shè)計一個與“小貓頂足球”類似的游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，完成游戲設(shè)計，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作PPT課件，展示偵測與機會指令的概念、作用以及如何使用Scratch編程軟件編寫相應(yīng)的代碼。

（2）視頻：提供一些編程教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解和掌握編程技巧。

（3）在線工具：使用在線編程工具，如Scratch官方網(wǎng)站，讓學(xué)生在課堂上直接進行編程實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解偵測與機會指令的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)偵測與機會指令內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確偵測與機會指令教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保偵測與機會指令教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)偵測與機會指令的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入偵測與機會指令學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的編程基礎(chǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為偵測與機會指令新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解偵測與機會指令知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出偵測與機會指令重點，強調(diào)偵測與機會指令難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞偵測與機會指令問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗偵測與機會指令知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在偵測與機會指令新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對偵測與機會指令知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)偵測與機會指令的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對偵測與機會指令知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決偵測與機會指令問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的偵測與機會指令錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與偵測與機會指令內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合偵測與機會指令內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)偵測與機會指令的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的偵測與機會指令內(nèi)容，強調(diào)偵測與機會指令重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的偵測與機會指令內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.偵測與機會指令的更多應(yīng)用

提供以下拓展閱讀材料，幫助學(xué)生了解偵測與機會指令在現(xiàn)實生活中的更多應(yīng)用：

（1）智能家居系統(tǒng)中的偵測與機會指令應(yīng)用：介紹智能家居系統(tǒng)中如何利用偵測與機會指令實現(xiàn)智能控制，如自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、濕度等。

（2）無人駕駛汽車中的偵測與機會指令應(yīng)用：介紹無人駕駛汽車中如何利用偵測與機會指令進行環(huán)境感知、決策和控制，實現(xiàn)自動駕駛。

（3）智能機器人中的偵測與機會指令應(yīng)用：介紹智能機器人如何利用偵測與機會指令進行環(huán)境感知、動作執(zhí)行和任務(wù)完成，如服務(wù)機器人、工業(yè)機器人等。

2.Scratch編程軟件的更多功能和應(yīng)用

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，了解Scratch編程軟件的更多功能和應(yīng)用，提高編程技能和創(chuàng)造力：

（1）Scratch游戲設(shè)計：學(xué)生可以嘗試使用Scratch編程軟件設(shè)計更多有趣的小游戲，如益智游戲、冒險游戲等。

（2）Scratch動畫制作：學(xué)生可以利用Scratch編程軟件制作動畫，發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的故事和想法。

（3）Scratch音樂制作：學(xué)生可以嘗試使用Scratch編程軟件制作音樂，結(jié)合聲音和動畫，創(chuàng)作出獨特的多媒體作品。

3.編程思維和創(chuàng)造力培養(yǎng)

引導(dǎo)學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)編程思維和創(chuàng)造力：

（1）編程挑戰(zhàn)：學(xué)生可以參與在線編程挑戰(zhàn)，如LeetCode、Codeforces等，提高編程技能和解決問題的能力。

（2）創(chuàng)意編程項目：學(xué)生可以嘗試完成創(chuàng)意編程項目，如開發(fā)自己的應(yīng)用程序、參與開源項目等，鍛煉自己的編程能力和團隊合作精神。

（3）編程思維和創(chuàng)造力培養(yǎng)課程：學(xué)生可以參加線上或線下的編程思維和創(chuàng)造力培養(yǎng)課程，學(xué)習(xí)如何運用編程思維解決實際問題，提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)清晰地展示偵測與機會指令的核心概念和操作步驟，便于學(xué)生理解和記憶。具體包括以下要點：

（1）偵測指令的概念和作用

（2）機會指令的概念和作用

（3）如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令

（4）如何完成“小貓頂足球”的小游戲

2.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，使學(xué)生能夠快速抓住重點。例如，可以使用簡潔的流程圖來展示偵測與機會指令的編寫過程，使用圖示來展示“小貓頂足球”的游戲設(shè)計。

3.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用生動的卡通形象來代表Scratch編程軟件中的角色和指令，使用色彩和圖標來區(qū)分不同的指令類型，使板書更具吸引力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)

1.偵測與機會指令的概念和作用

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了偵測與機會指令的概念和作用。偵測指令可以讓角色根據(jù)偵測到的不同條件執(zhí)行相應(yīng)的動作，而機會指令則可以設(shè)置角色在一定時間內(nèi)重復(fù)執(zhí)行某個動作。

2.如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令

我們學(xué)會了如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令。首先，我們需要選擇正確的偵測和機會指令積木，然后將它們組合起來編寫代碼。

3.如何完成“小貓頂足球”的小游戲

我們還學(xué)習(xí)了如何完成“小貓頂足球”的小游戲。通過編寫代碼，我們讓小貓角色能夠根據(jù)足球的位置和方向進行移動和跳躍，完成頂球的動作。

當堂檢測

1.偵測與機會指令的概念和作用

請用簡短的語言描述偵測與機會指令的概念和作用。

2.如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令

請用步驟說明如何使用Scratch編程軟件編寫偵測與機會指令。

3.如何完成“小貓頂足球”的小游戲

請用簡短的語言描述如何完成“小貓頂足球”的小游戲。

4.編程實踐

請使用Scratch編程軟件編寫一個簡單的小游戲，展示你對偵測與機會指令的理解和應(yīng)用。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：通過實際操作和理論講解相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握偵測與機會指令的概念和作用。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，采用個性化的教學(xué)方法，幫助他們在編程學(xué)習(xí)中取得進步。

3.創(chuàng)意激發(fā)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，通過設(shè)計有趣的小游戲，激發(fā)他們對編程學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解難度：部分學(xué)生對偵測與機會指令的概念和作用理解不足，需要教師加強講解和指導(dǎo)。

2.課堂互動不足：課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施不夠充分，需要教師改進教學(xué)方法，提高學(xué)