Module 2 Unit 4 Animals in the zoo Period 2 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Module2Unit4AnimalsinthezooPeriod2單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module2Unit4AnimalsinthezooPeriod2單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《Module2Unit4AnimalsinthezooPeriod2》是針對(duì)三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生設(shè)計(jì)的一節(jié)英語(yǔ)課，本單元以動(dòng)物園中的動(dòng)物為主題，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯、句型以及簡(jiǎn)單的描述性語(yǔ)言。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課將圍繞課本對(duì)話展開(kāi)，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深入理解和運(yùn)用。同時(shí)，注重拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們關(guān)注動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《Module2Unit4AnimalsinthezooPeriod2》，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用本單元的詞匯和句型，準(zhǔn)確描述動(dòng)物園中的動(dòng)物，提升語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；2.發(fā)散思維，通過(guò)觀察、比較和分析，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維；3.積極參與課堂討論，主動(dòng)探究動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的重要性，提高合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元的基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，如“tiger”、“elephant”、“Thisis...”和“...iseating...”等，對(duì)動(dòng)物園中常見(jiàn)的動(dòng)物及其基本特征有了初步了解。此外，他們還能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的行為。

2.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的觀察能力和模仿能力，喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等直觀方式學(xué)習(xí)。在小組合作中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意與同伴分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生對(duì)較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和描述性語(yǔ)言的運(yùn)用可能存在困難，如使用“bigandstrong”等形容詞短語(yǔ)進(jìn)行描述。其次，學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能面臨詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。此外，針對(duì)動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的主題，學(xué)生可能對(duì)相關(guān)背景知識(shí)了解不足，需要教師引導(dǎo)和拓展。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)分層教學(xué)、小組合作等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，注重拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和國(guó)際視野。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《Module2Unit4Animalsinthezoo》的教科書(shū)，以便在課堂上隨時(shí)翻閱、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的動(dòng)物園動(dòng)物圖片，包括教材中提到的動(dòng)物（如tiger、elephant、giraffe等）以及其他動(dòng)物，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-制作動(dòng)物特點(diǎn)、習(xí)性的圖表，通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生更好地理解不同動(dòng)物的特征。

-搜集有關(guān)動(dòng)物園和動(dòng)物保護(hù)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲和練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯、句型和描述性語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-將教室座位分為若干小組，每組配有一張討論桌，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。

-在教室四周墻壁上張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片和知識(shí)點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的課堂氛圍。

-準(zhǔn)備一塊白板或黑板，用于記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和課堂小結(jié)。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需提前檢查教學(xué)資源的完整性和多媒體設(shè)備的運(yùn)行情況，確保學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)資源的使用，使之更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物園動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”

展示一些動(dòng)物園動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物們的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物園對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重要性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物園動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物園中動(dòng)物的基本概念和描述方法。

過(guò)程：

講解如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境。

使用圖表或示意圖輔助講解動(dòng)物分類(lèi)和特點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)例，展示如何運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述動(dòng)物。

3.動(dòng)物園動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)現(xiàn)狀。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓的保護(hù)措施。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物，以及動(dòng)物保護(hù)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及保護(hù)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及保護(hù)措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物描述、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)保護(hù)動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物園動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》：介紹各種動(dòng)物的生活習(xí)性、棲息地和保護(hù)現(xiàn)狀。

-《動(dòng)物園的秘密》：揭秘動(dòng)物園的日常工作，包括動(dòng)物飼養(yǎng)、醫(yī)療和保護(hù)等。

-《動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)》：了解我國(guó)及國(guó)際上的動(dòng)物保護(hù)法律、法規(guī)和政策措施。

-《生態(tài)環(huán)境與動(dòng)物保護(hù)》：探討生態(tài)環(huán)境對(duì)動(dòng)物生存的影響以及保護(hù)動(dòng)物的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解教材中提到的動(dòng)物園動(dòng)物，查找更多關(guān)于它們生活習(xí)性、棲息地和保護(hù)現(xiàn)狀的資料。

-研究動(dòng)物園在動(dòng)物保護(hù)方面所采取的措施，以及這些措施對(duì)動(dòng)物福利和生態(tài)環(huán)境的影響。

-學(xué)習(xí)了解動(dòng)物保護(hù)組織的職責(zé)和工作，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際動(dòng)物福利基金會(huì)（IFAW）等。

-探究動(dòng)物保護(hù)與人類(lèi)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，思考如何平衡動(dòng)物保護(hù)與人類(lèi)利益。

-了解世界各地動(dòng)物園在動(dòng)物保護(hù)、教育和科研方面的成功案例，分析其可借鑒之處。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。評(píng)價(jià)學(xué)生在回答問(wèn)題、角色扮演和小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論、展示和回答問(wèn)題環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)動(dòng)物園動(dòng)物保護(hù)主題的深入分析、解決方案的創(chuàng)新性和可行性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等類(lèi)型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和描述性語(yǔ)言掌握情況，以及對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的理解。

4.課后作業(yè)：布置關(guān)于動(dòng)物園動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思考深度和知識(shí)拓展能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高其自信心。

-對(duì)于小組討論成果展示優(yōu)秀的小組，給予充分肯定，鼓勵(lì)其他學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。

-對(duì)于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成較好的學(xué)生，予以表?yè)P(yáng)，并指出進(jìn)一步提高的方向。

-對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)關(guān)注其學(xué)習(xí)困難，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助其提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物詞匯：tiger、elephant、giraffe、panda、lion...

-描述性語(yǔ)言：bigandstrong、smallandcute、eatbamboo、playtogether...

-一般現(xiàn)在時(shí)：Thisis...;...iseating...;...isplaying...

-動(dòng)物保護(hù)：importance、methods、organizations

②關(guān)鍵句型：

-Whatanimalscanyouseeinthezoo?

-Howdoyoudescribetheanimals?

-Whatdotheydointhezoo?

-Whyisitimp